董遇三余读书怎么画
同学们，我们本章节的主题是吸食篇，顾名思义，就是要珍惜时间，用心读书。所以本章节所选用的都是中国古代热爱学习，珍惜时间的典型例子。 通过学习这样类型的文章，我们需要做到的就是故事当中的主人公是如何用心读书的，又带给我们怎样的学习启发。下面让我们一起来学习一篇经典的范文。董玉三于读书， 通过这篇文章来认识古人珍惜时间，认真学习的经典事迹。 本篇文章的教学目标如下，正因断句，熟读文章，理解文中重点文言字词。翻译全文， 理解文章寓意，正确解答课后习题。首先我们看第一个部分，正音断句，熟读文章，懂玉三于读书人有从学者。玉不肯教而云必当先读书百遍。 言。读书百遍，奇异自现。从学者云，苦可无日。欲言当以三余 或问三余之意。欲言冬者岁之余，夜者日之余，阴余者食之余也。 于幻的位略原中传。董玉，接下来我们看本篇文章的重点，文言字 词，人有从学者从跟随的意思。欲不肯教，而云，必当先读书百遍。言读书百遍，其意自现。在这里呢？大家注意读音自现 在这里，他是一个通假字，同现显现。从学者云，苦可无日，苦可就是我们现在常说的苦于无日，没有时间。日是时间的意思。欲言当以三于于，在这里指的是空闲时间， 或问三于之意，或在这里呢？是有人预言，冬者岁之余，夜者日之余，阴余者食之余也。在这里呢，连着出 见了三个者，他和前面第一句的者不一样，第一句，人有从学者者呢，是什么什么的人，而在这里呢，这个者呢，是另外一种用法，他是判断句的标志，翻译成什么是什么判断句， 需要大家格外注意。接下来的日是白天，夜者日之余，英语者时之余。这里的时呢，不是一般的时间，他特指农忙时。那么在理解了以上字词的意思，我们来连词成句，翻译全文。 有人跟随董玉学习，他不肯教，却对人家说，读书一定要先读百遍。又说，书读 百变，奇异自现。求教的人说，只是苦于没有时间。董玉说，应当利用三于时间。有人问，三于是什么？董玉说，冬天是一年中的空闲时间， 夜晚是一天中的空闲时间，下雨的日子是农忙时的空闲时间。 接下来我们来理解一下文章的寓意。这篇文章呢，通过懂玉教别人利用三余时间来读书。告诉我们，首先，第一，我们要充分的利用一切空余时间读书， 同时呢，也告诉我们，书读百遍，奇异自现，一定要多读。其次，时间是挤出来的，就像我们常常说的那句话，时间就像 海绵里的水，挤一挤总是有的。接下来呢，我们来解答课后习题。第一道题，用斜线给文中画线，句子划分，停顿，冬者睡之余。 本题呢，考察的是学生断句的知识点，对于此知识点，重点在于学生能灵活的翻译句子，根据现代汉语的句子成分来停顿。这句话比较简单，直接翻译为冬天是一年中的空闲时间，所以直接断句在冬者之后。 第二道题，解释下列句中加点词的意思，情义字现现呢，在这里是通假字同显现的现。第二道题，苦可无日，日是时间三， 当以三于已使用，利用第四或问三于之意或有人。本题呢，考察的是识词虚词的理解。第一题中的见字，在文言文里 一般我们理解为看见，但是呢，结合本句话的意思，发现他并不是看见的见，而是通假字，通线显线。 第二题中的日有很多种解释，有太阳，有时间等，但是如果这里翻译为太阳或时间就不通顺。联系前后文，我们可以得出，那个求学的人想说的是，苦于没有时间。 第三题中的已字用法很多，结合本句的意思可以判断出来是用应当用三余的时间来读书。 第四题的或字在文言文当中，一般理解为有时或有人。这里结合句子的意思，可以判断出来，是有人，有人询问三余的意思。 第三题，下面最终的儿字的用法不同，其他三项的是本题呢，考察的知识点为虚词儿的理解。儿字呢，我们最常见的用法有以下几种，表，承接表、递进表，修饰表、转折表并列。 那么在这里呢，我们逐句来看。 a 选项，性质，乐而好学，他为人朴实敦厚，但是非常好学。大家会发现前后呢，他是有转折关系，所以翻译成，但是表转折 选项，其兄孝之而玉不改他的兄弟笑话他。但是董玉呢，并不改，前后呢，也是转折关系。 c 选项，面山而居，这里呢，讲的是愚公，愚公移山之前呢，就是因为苦于他面山而居，面对面山居住，对面呢，就是山。这里呢，在讲他居住的一个情况，而是表修饰 大选项，非死则洗耳，而五以捕蛇独存。 其他人不是死了就是搬离这了，喜搬迁而吾以捕蛇独存。但是我呢，却因为捕蛇而生存了下来。在这里，我 和其他人呢形成一个对比转折，所以呢， a、 b 大都是转折，所以我们的答案就是 c 选项。 第四题，翻译下来句子，冬者岁之余夜者日之余，英语者食之余夜。 本题呢，考察的是学生对于文言文翻译的运用，对于这类题，至少要把关键的词语翻译出来，再连接每个词语组成句子就可以了。 本题的难点词是则穗和余则，这里是判断句的标志，所以呢，这三个句子都需要翻译成什么是什么，穗是年的意思，余是空闲的意思。那么连接起来整个句子呢，就可以翻译了，冬天是 一年的空闲时间，可以读书，夜晚是一天的空闲时间可以读书。下雨的日子是农忙时的空闲时间可以读书。 第五题，本文反映了关于学习的哪两方面的道理。 本题呢，考察的是学生对于文章阻止的理解，结合文章中人物的经历言行，可以从中提炼出道理。问题呢，就迎刃而解了，主要是两个方面，一方面呢，就是董玉最先提到的， 我们对于学习，首先是要读书百遍奇异自信，所以这是第一个。第二个呢，就是告诉我们利用三余时间来读书，要利用一切的空余时间来读书，时间是挤出来的。 以上呢，就是本篇文章的全部内容，请同学们认真的做好笔记，谢谢大家！
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