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04:41查看AI文稿AI文稿今天我们来梳理一下五年级下册阅读理解的一些考点哈。第一个是分析人物的描写以及效果， 人物描写的效果，效果就是他的目的，目的是为了什么？是为了突出性格特点以及他的人物品质。那人物描写直接描写有外语、动心神这五种，那外貌的话会慢慢的变少，更多的转化到神态上面。神态上面孩子们要注意，有时候只是简短的一个词，就是神态描写啊。 那通过我们课本的学习，像青山处处埋忠骨以及军神等这些课文，我们知道很多的时候是通过语言和动作这两种描写去凸显人物的内心，让我们去分析他的内心是怎么想的。那通过他内心的描写呢？最终归属点还是归属到他的性格或者人物品质这一块？ 第二个我们来看侧面描写，是从刷字里这篇课文我们了解到了侧面描写，那侧面描写的作用是什么呢？是唤起读者的想象，丰富人物的形象。怎么理解这句话呢？那就好像是我们作为一个第三者，我们可以更全面的去观看整个事情的一个发展， 这样的话对人物形象也更加丰满。这块啊，这块可以简单的记一下。那孩子答题的注意点是什么呢？第一个是结合文章内容分析人物形象，很多孩子人物形象的词语背的多，他就能答出来，但是他总是忘记去结合文章内容， 那文章上面哪一句话，哪一个动作，哪一个词，哪一种神态去凸显了他的这个性格特点呢？ 这个是要注意的一个点。第二个就是说我们把这个人物的描写和四大名著结合到一块 去分析，那在三十九和四十页的时候有那个拓展，拓展的时候呢，就是除了课本之外的这些主要的一些人物形象，以及他的一些相关势力，我们可以去接触一下，去做一做。 然后第二个是学会概括，那概括的话，你看我这分了两种，第一种是起因经过结果，第二种是开端发展高潮结局他们是有一定的联系的哈，开端其实就是起因发展高潮就是经过，那结局呢？就是结果。那 只不过上面一个是重视逻辑因果的一个概括性，就说他是什么原因导致的这种结果，是一个概括性的总结，那他一般用在继续文或者是序是散文上面，孩子要知道在你的阅读理解当中，考的最多的百分六七十都是散文， 所以说这一点的亲，经过结果我们的概括一定要练习啊，一定要多练习。第二个就是开端发展高潮结局，这个的引入是因为我们接触到了小说、戏剧等一些虚实性文学作品，那我们会知道这种呢篇幅一边一般较长，并且他重视的是一个动态发展， 就它的戏剧冲突，戏剧张力要有，这是这一块啊概括。然后第三是动静结合，动静结合其实对孩子来讲的话很容易理解，毕竟在五年级上册的时候，我们有接触到过哈，这个动静结合，还有一动沉静等等，这些都会有。我们要知道动是动态美，静是沉静美，动静结合呢，就是使这个 环境就是中性结合，就是使描写更加丰富，更加能突出一些事物的特点，是这个方面哈。然后第四个就是体会四样感情，这个是侧重在我们的 第一单元吗？那我们这个体会思想感情的时候呢？这个是一个是从哪些方面去体会，另外一个就是我们的思想感情从以前的单一的到现在更加丰富了，就说以前的时候都是对大自然呐，对祖国大好河山啊等等这些。然后呢这里面我们到后来的时候，我们又学到了一个是对祖辈、父辈 对他们的敬仰爱戴，然后呢思念以及他们对晚辈的一些爱护，这个是一个相互的哈，这个是一个感恩，这一块有时候会出题。那还有一个就是通过梅花魂， 我们学到了对祖国一些深沉的爱，就是在当时的一些时代背景下，这些人的爱国之情的一些体现。那我们还可以结合到现在，在我们现在这个社会的话，我们有新的爱国如何体现？ 还有一个就是对童年的回忆，就是销魂的那篇文章啊，对童年的回忆这块，所以说思想感情比较复杂了啊。 第五个要注意的就是文言文的对比阅读，就是说我们这五年级学的是自相矛盾和阳世志子，文言文是必须要考的，文言文这两年非常重要，然后他的考的格式呢？很多会侧重在文言文。那我们这个怎么做复习呢？首先我们看他的出处， 就是从同一个出处出来两篇文章，这是一种，这是一种出题方式。另外一种就是说同一个人两件事情做一个对比阅读，这一个一定要多去找，多去练哈。
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