花生十三言语理解600题怎么没更新

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  花生片段600 花生十三片段600题第十三期，看完一定有收获！#27国考 #行测 #言语理解 #片段阅读 #花生十三

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  一条视频带你理清言语思路。开学了。好，来吧。进入我们的第一十三套。一十三套他平均中测率也只有百分之六十，但是个人感觉这一套比前面一套应该难一点。这难题更难。 那就第一题，他说明什么？意在说明是不是中心理解题？他说什么网络文学，哎，在改变什么？什么？他具有什么很多的优势？嗯，好，他介绍了一个优势。然而我 都有两面性。一旦看到，然而你就注意前文是不没那么重要了。然而凡是有两面性，他两面有什么两面性呢？他有这些优势也使得我， 他是不是有这个问题？因为什么？还是那句话，我说你好，哎，你可以你就别听，但我说你坏，你就一定要信。后文很很有可能就是针对坏来讲，还有什么呢？后文他的坏是什么？他说对网络治理难度更大。要知道哦，后文 界定存在差异，因此什么什么因此啊？中间很难界定他是否存在抄袭吧。那是不是就是对他抄袭的治理难度很大？是不是一个分析论证？那分析论证 是不是我们全讲的是什么吗？哎，选项他说难度，哎，一再说明他的抄袭的现象难度，治理他的难度很大。 这里难度很大是不就是对问题的一个概括？而且后人的认证是不就是对他的一个认证？当然他这句话对应我们可以直接选吗？其实也不行。为什么？他并不是 对策吧。那如果文段中有针对性的对策，那是不是可以选好你选项重述的范围是一个中性表达，没有对策，没有态度，也没有任何态度。那选这个答案有意义吗？没意义吧，他说出台和维权迫在眉睫。哎， 很多同学看，哇，出现了对策，我马上就要选，但是对策最重要的是什么？要有针对性。 但这一题有针对性吗？我们对它的治理难度大，代不代表我们，我们是很难去鉴定它。治理的难度大是因为很难去鉴定它，很难鉴定它，代不代表我们？代不代表我们？我们没有这种办法和没有规范， 我们是有的吧？我们这里我们如果要提对策，我们应该是从这个对策有有有，这个对策要到一个完善的过程，能不能理解？而 c 选项呢？他是不是从无 到有的一个过程出台就从无到有啊？那所以 c 选项这个对策行不行？是不是不行？我这一个比较级，但我们强调的是不是并不是和他的比较吧？我强调的是，哎，这里难度大吧，所以 这里是不是选 a？ 一 道非常好的题，也给我们同学敲了一个警钟，什么警钟？看到对策无老选对策行不行？是不行？还是要结合稳断来说吧。 好。第二题，他说我们，哎热衷于学历造假，当做升迁的必要跳板，哦，他后面是一个，那我们这里是不是要填总结性的文字？ 为什么？他说一方面，哎，可能过于看重而忽略了这些的考察，让且填下东西。另一方面什么什么在内，应该把和学历的数学审核。 有没有发现他这里，我们为什么？他是不是从两个方面来讲，我们这个热衷于学历造假，为什么热衷于学历造假？他是不是体现出了一个，哎，是不是体现出了一个问题？ 是不是说明这里肯定是总体去体现一个问题的？那什么问题可以概括住这两个， 那你有没有发现他前文的这些学历造假是为了什么省钱，而后文的这两个方面考察，哎，审核有没有发现也是在讲 省钱的问题？那他这个漏洞，这个总结的漏洞，能够和他同一个地方的是什么？是不就是 a 干部选任制度？是不就是一个省钱的问题？有很多漏洞，把后文是对漏洞进行一个解释， 是不是也刚好衔接了前文 a 选项完不完美？是不是一个非常完美的选项？它不仅接了前文的生签，也接了后文的问题。漏洞接这里，生签接这里，是不是可以刚好完美衔接 好？第三题，都说何苦什么皆有所养是不够的，为什么？为什么不够？因为人还有尊严，人的尊严是核心价值。是不是引出话题，我的尊严是非常重要的，而何苦什么什么？哦，我是不是解释这个尊严？ 他通俗都说是不是也要脸皮，还有脸皮也要是吧？要堵肚皮还有脸皮， 是不是？这个尊严是不就是对他的一个解释啊？后文返回现实，那很明显看到这个字你就会出现肯定后面要讲问题，问题是什么呢？他是说无论什么什么东西，还是什么大师，都不太顾及人的颜面，是不都是，哎， 让他们家没有尊严了一些的中学生甚至放弃申请。为什么？为什么放弃申请？是不就是让我们没有尊严了？ 其实这个题目其实还是处的很好吧，而且还觉得确实是和现实生活中的一些东西。哎，还是有一点关系的吧。那权威讲的是不就是，哎，我们的一些东西我们要在乎人的尊严呐，不能够单纯的去是吧？ 不能是吧，不能只有皆有所养，我们还是要照顾人的尊严。那做的强调是不就是尊严的问题？ a 选项，他说一些救助没有顾及到你的尊严啊，你就算留着也没问题。因为讲到尊严了，而 b 没有讲到尊严吧， c 应该受具满足他的物质和精神。 我们讲的是尊严问题吧。哎，你和 a 和得比起来，你们自己看看哪个会更好，应得到更多人的更多的考虑，应得到是一个对策的表述。而 a 选项呢，没有估计到。是不是只是讲 问题，他的选项问题，他是不对侧也对应上的问题，我们应该干嘛？针对这种没有不针对，不尊重对策的现象，我们要干嘛？不尊重？哦，不尊重尊严的现象，我们要干嘛？是不是要尊重尊严？ 好，第四题比较简单，主要介绍什么呢？他说，哎，如果让我们在一个坏的环境长大，他会被恶习影响。所以啊，我们的孟母三千是吧，怕年幼的孟子什么，他搬了三次家， 颁了三次奖，由此可知。什么呢？若要让孩子健康中，我们要干嘛？要远，是不是对错？那权威讲的是不就是我们要什么？孩子的成长要远离各地方？这题比较简单吧，那我就不多讲了，这题其实大家都可以理解。好。第一 第五题，第五题。哎，挺有意思的，但是呢，云南哎是动物生物王国，他地处啊，是什么什么？哎，曾经是不是这里很明显他只是介绍一个地位吧，介绍一个背景吧。 那重不重要？其实不重要吧。啊？曾经有一段时间呢，我们云南的想要通过发展第三等第三产业，绕过工业化发展去保护这个环境，但是现在看来，现在看来什么？其实我不看，我也知道肯定是出现问题了，不然他不会说。他说如果第三，我们工业没这些项目，他也没有发展 第三产业，就没有扶对象，不仅会什么，生态也会难以维持，是不是说明我们要发展？哎，发展我们生态， 发展生态是吧？要保护，要保护这些东西是不是必须要发展？第三产业是权威，就是表达一个这个意思啊，这个意思能够统一替换的是哪个？ 是不就是德选项？我们发展工业是他的必要条件，是不就是发展生态？我们必须要先发展工业啊，是不就是德选项？ 好，第六题，第六题很有意思。为什么很有意思？所以这个文字主要介绍了什么？他说在传统的金融体系中，我们长期以来对三农的知识还不够， 是不是还有一些坏处？传统受些传统的受这些影响啊，什么什么对公母生什么服务不足？另外还是出现了问题吧，在一定程度上影响的实际经济的影响可能基于此。基于此和什么是相同意思呢？ 是不等于因此？那因此是干嘛？是不是总结基意思是不就是基于前面这种现状，我们要干嘛呢？面对我们体系服务正点正是新金融的出发点， 基于这个现状，我们是不要干嘛要金融，新金融的崛起啊。那么介绍的是什么？是就是新金融的现实背景，现实背景是不就是前面这些出现的就是这些问题啊？后面是不是就像我们要干嘛？要建设新金融？那这个答案 能不能理解？所以能够知道这个基于词是基于什么？这道题还难吗？是不难吧。而 a、 c 的 用一用，一个用，是不是全部都没有讲到吸引金融这个对策这个重点了？ 好，第七题承接最恰当了。这题比较简单，而城市是不是不仅是一些什么东西好，而且是经济增强的强大引擎吧？喝完这些都是举例吧，都是说城市是经济增长的一个重要重要贡献吧。 可以说，哎，那承接经济发展主要在于城市经济发展合理吗？合理吧，都是在讲经济，也没有变话题。那彼此都没有讲经济吧。这题比较简单。那就快点过好。第九题， 这有一点很有意思，他说有，有事好商量啊，做人是民，人民民族的真真谛。然后他引，是不是引出话题，民主的真谛是什么？协商民主。他说协商民主呢，是实现这种方式的重要方式，是我国的独特优势。那后面是不是讲了对称要推动 民主，广广泛发挥优势，通宵什么的推进这些东西？先生说加强是不是从两个方面都强调我们要干嘛？要推动协协商民主的一个进程吧，一个发挥作用吧。那答案是什么？是不就是 a， 我 们要充分发挥， 是不是两，他从两个方面都在讲我们要如何发挥？发挥吧，都在。所以那即使排除他说 a 是 特有的形式，那这是不是重点？他确实是特有的，但是不是，但是不是重点呢？不是吗？啊，数学 没有和西方进行对比吧，而德行项是保障人民当家做主的，他是对策吗？他是非对策选项。 所以，而且这题两个方面就已经可以很明显要加强，要，要干嘛要加强？要加强是不就是要我们发挥它的作用啊？ 好，第九题，他说由于现实和历史，每种每种音语言啊发挥的功能并不相同，因此呢，我们可以根据这个呢？哎，将语音语言发。根据什么？根据前面的语言发挥不同，可以将它们划分吧，呈现出特音的。而语言的功能呢？哎，可以分，为什么功能又把它分类了？ 分类，具体讲分类吧，他说形成这些东西，而通过分类呢？我们可以干嘛？哎，可以得到一些意义。 好，我们是不是前文讲哎，语言的一个分类通可以通过一些东西分类，然后文讲分类的一些意义吧。好， a 选项。语言分类对语言的传播的影响，好，这里很多同学不能够排除，那可以留一下 b 选项决定 太重了吧。历史和现实因素确实影响，但是重点吗？这不是重点吧，那看到的时间一和分类的理论，它是不是一个 a 且 b， 一定看到 a 且 b 和单独的这种 b 这种只讲一个的？我们同学一定要注意，这是今天要拓展的一个小知识，一旦看到这种两种，一定要侧重去看 a 且 b 的 选项，为什么？很有可能你就忽略了 a 且 b 中的一个，你选了那个，你会，你会选那个片面的。那么看到的选项，他说分类的理论，哎，分类的理论他有没有讲是前文根据这些东西发挥的不同，可以把它们分为两大类，这是不是就是他们分类的一个理论依据？ 那是不是讲到了分类的理论啊？后啊，通过理论分类可以加强这些东西促进，是不是就是一个时间下来的一个意义？有没有发现他确实讲了两方面，那能够看到确实讲了两方面， a 是 不是顺理成章就可以排掉 好第十题？第十题，这个题目只有三十七的正确率，但是这个题目我要给大家一定要，所以这个题目一定要跟进老师，老师的思路。好，当前我们是不是发现了很多，哎，我们的科技领域 什么进入理解好的阶段？好？我现在还不知道他是不是背景吧，但是你看到，但也要看到，是不是要你要说后面是不是一定要讲问题了？后文要讲问题，那前文是什么？后文要讲，那前文是不是只是一个 背景？后面的问题是吧？我们也存在一些问题啊，关键时候还是啊，现在呢？我们迎来了，我们是不是现在讲了后面？这里是不我们的问题，那么现在呢？迎来了一个新的革命啊，新的革命，同时只有哦 可以释怀了吧？看到只有是不可以释怀了，只有努力实现，这个就是有才，是针对这些问题，我们要这么做才能解决问题。那重点在哪里？ 是不是对策？而只有才？我强调过很多遍吧，再给大家强调一遍，只有才，哪里是对策？是不是只有什么？什么才是对策？那后文是不是对策带来的 意义啊？那答案是不就是 b 选项，而 d 选项大家很多人选的 d， 那 老师肯定要练习一下 d 选项，有没有发现发挥这个，这个，他们是不是一个 并列的关系？但是我们这里是不是有侧重啊？我们侧重的对侧是什么？只是关键技术的自主啊，后文这些创新引领是不是只是他带来的一些影响？ 那么理解，所以我们有侧重的话，如果有了侧重，我们还能够把它们相提并论吗？是不是不行啊？ 所以这题是不是就是选 b 选项？而且顺序也反了吧？顺序不反不反都不重要。好，十一题，十一题这种是公式化打法，前面也和大家讲过， 一般这种最不可能讲述，是不是说明他前文最不可能讲述的是不一定是他前文已经讲过，他前文已经讲过，我们后文是不是不可能再讲述啊？所以，所以该名称被命运在身，我们是不是讲了他的名称由来，他是不会再讲？ 好，十二题，十二题很有意思，而什么呢？一三，变式一三，有些人把这些 你一来，我就看到 a， 这个一是百分百不行的，这是不是已经有袋子了？这个写是什么？我可以把它放开的吗？是百分百不行。这些，这些是不是前门一定要有前门，前门一定要有这些东西之后你才能去袋子吧？我说你 a、 b 排除 c 和 d 怎么做？有没有发现最好做的还是哪句话？是不是从五路上？换句话说，你永远是你，那前面是什么意思？是不也要讲你永远是你， 那是不就是第二句话，你的生命永远是肯定的，那是就是你永远是你呀。那所以是不就是要二姐，那体现二姐的是不是就是的学校 好。十三题，国家的发展，哦不对，社会的任何发展，国家的发展也是如此，是不是演出话题而在发生道路上呢？我们不不存在没有问题啊，如果 仅仅因为问题没有办法就不采取，就会越剧越多，问题的一旦爆发就是灾难性的。这个和大家讲过很多遍了，他说我说你如果不好好学习，如果不好好听老师的课，你就考不上，那我的意思是什么？是不是让你好好学习？ 那这里的对对策是什么？我们没。如果因为他没有办法不采取措施，那就会那个，那我们老老对策是什么？是不是就要采取针对性的措措施？是去解决这些矛盾，去解决问题？ 答案是什么？就是 b 选项，这个考过很多遍，给他加深重点，如果不能够，如果这东西我没有去做，就会导致什么坏的结果，那我的意思一定是让你去做这件事情，一定要理解。三颗星，这是很这种是一种比较公式化的题目了。 好，十四题，十十四题。这个题目出的不好，我直接讲这个题目出的不好。为什么？他的权威，你有没有发现他并没有任何的连接词，没有任何的逻辑连接词，他很，他很僵硬，能不能解？他这个题目很僵硬， 他前人就讲一些科学道理，后文是不是直接讲会导致用眼，这里只引出用眼疲劳，那我们做这种题目能能怎么做？ 是不是只能回归自己一开始的知识储备？是不是这个文段？只能说啊，这个文段是不是就是一个背景的 知识加上作者的的观点吧，而且很明显发现是不是很明显这前面的一段话是就是讲一个知识背景，而知识背景能不能作为重点 是不行，只是背景一般来说是不是只是作为一个引路啊？所以我们的重点是不一定会放在 b 选项，那会放在这个眼疲劳现象，所以能够有眼疲劳现象的是不就是 b 的？ 那为什么不是的， 他只是一种现象表现吧，而 a 选项是一个导式类，导式类比这种现象更好吧，这只是一个中性啊。而前面这些东西其实都是在继续论说这个眼疲劳，所以 这里就选的选项，那 b 选项的只是一个补充说明吧。好，但这但是这个题目不好， 真的不好做不做对都无所谓吧。但但是要知道一个结构，一旦他没有逻辑的时候，你要分清哪个是背景，哪个是作者想要表达的他们两，因为他们两个之间没有这种逻辑连接词，你很难干嘛？很难去了解，那你只能怎么做？把后面的 当做重点，再去结合这个是不是符合这个背景知识加观点的一个一个结构。所以这题不好，出的不是特别好。好，十五题。哎，十五题我讲过很多遍了，为什么？因为我之前出的题目我也做到了这台这道题，我说明这道题是出出的，确实还可以。 为什么呢？实现了自动驾驶啊，我们现在还是不是还远远不够，还需要城市升级才能可以，才能够达到这些什么什么，但是他是不是出现问题，我们现在还不能够判断呀，这说明我们是不还现在还不能够解决这种问题。 后面也是，这也是说明两者是并列的吧，这也是无人研发技术，我们也能够什么考虑不能够激进，我们自动驾驶是不是还不行？ 是不权威的两个方面，转折部分都在说我们的人工，我们的自动驾驶技术还现在还是不是还就在说还不太行？他强调就是说还不太行，那我们不太行，那 a 选项是不就是和他的一个统一替换？ 我们的技术不太行，是不就是说明我们的还需要进步，是不是一个统一替换？而 b 选项首要原则无中生有吧，能否通过路考是检验它的关键，它是不是只是片面，而且只出现在了末尾，这是个并列结构。 前后文这里是个并列结构，你是不是只对应一个补充部分，一个部分？哎。 c 选项离不开配套设施的升级。各种配套设施吗？是不？不具体我们讲的是谁是城市道路 好，十六题。十六题比较简单，为什么？ 前文是不是讲新中国？新中国是不是值钱？而如今看到如今，是不是前文就不重要了？我们是不是重点要落脚到现在改的问题？是吗？什么什么什么好多问题啊，看不懂啊，但是归根结底， 归根结底是不是就把这些都归纳来了？我没干嘛以问题为导向啊，向问题开导，那什么什么就是问题导向。好，十七题，十题干嘛？咦，很有意思，他说什么呢？我国接入互联网以来， 我国什么什么什么发展的很快，开飞机啊。答案是大家要注意他前面讲中国我们发展的多好多好，你就要 留个心眼，为什么后文肯定要讲发展过程中还是出现了问题？那果然果不其然，你看到后文，但你应该发现我们还是存在差距吧。目前，哦，我们必须才又是最熟悉的好伙伴吧。必须才，必须才，是不是 约等于只有才，那我们重点掌握核心技术才能什么？那我们重点掌握核心技术， 答案是不就是这个选项， 能不能理解啊，这个主动权应该掌握在手中，和核心技术还是不同的，必须猜，只有猜这些东西大家都要注意啊。 好，十八题主要介绍了什么？哎，他一开始引入话题，他说在八零后的记忆中啊，漫画还是什么什么，而但这却是九十后九零后的漫画阅读阶段。好，他说前我们从手机上看漫画 是八零后的记，但却是九零后的零零后的起点，而而随着，哎，网络技术的发展，互联网加满话，我是不是又改变了漫画网络吸引的大家，是不是哦，所以主题是不就是主题词，是不是就是漫画加上网络技术 是不是就是漫画？一个网络技术改变了一个漫画？那所以有漫画和网互联网的 a a 选项，网互联网有 b 选项，是不没有互联网，而都有选项，数字技术，数字技术，数字网络技术，而且也没有漫画吧，阅读习惯和漫画是不是不同？而 a c 的 ac 的 ac 选项与读漫画作者对漫画作者 漫画作者只是一个认证的部分吧，是不是很核心主题是比较简单，是不是就是 a 选项？ 互联网对漫画传播的影响是不是从前面以前没有漫画，到后面我们的随着网络就是就是互联网的一些兴起，我们的漫画是不是改变了？通过很多改变创作出很多 好，十九题。哎，十九题是比较简单的，它是一个细节判断题。那细节判断题还是老样子，老师找老师就讲快点。这是因为什么？什么我们称之为而带有兽语类的会不会保持？保持被词汇的词性，即使遇到不同的方向也不会发生变化？好，那是什么 都有选项，通说词源都是什么？与地球磁场方向一致，他说与地球磁场商向方向一致，和我们的词性选项 像。我们讲的是不是说遇到方正也不会发生改变？有没有讲它是和地球磁场方向一致，那说明 c 是 不是不对？ a 是 对的吧，不会。因为改变磁性是不是不会改变？那所以这里是不是选 c 选项？好， 二十 d。 二十 d 也是个细节判断题，其实这题也比较简单，他说有不等的人会对此位有威胁， a 产生几个警力异音词。 孤独感哦，孤独感不仅不会让你，还还会增加自我保护，从而更加远离。那说明什么？是不就是孤独感的人会更孤独啊？好，今天二十道题就分享到这里，谢谢大家。

  758柳暗花
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  花生十三片段阅读600题（一），逐题复盘，手把手带你找逻辑！ #花生十三 #片段阅读 #言语理解 ##27国考 #行测

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  实战言语正确率百分之九十，加选手，手把手带你找逻辑，不玩花里胡哨的秒杀技巧，手把手带你拆解文段，吃透言语逻辑。我们来看第一题， 说这段文字只在说明什么，一个就是叫你概括整个文段的意思吗？来看开头第一句讲到什么？混狙， 它有是不是有好处？有几个好处，它会扩展学生的知识面，还会给学生带来非专业的专业视角。那厚文这个四年时间里更长，互相交流啊，让文科和理科学生互相熏陶，是不是也就是在 啊，详细的展开前面的好处啊，他是不是就是文章就在说他就是有利于干嘛？培养视野宽阔的人才？所以整个文案的逻辑他很清楚，他就讲了一个什么事情，混居是不是他有几个好处？第一个他可以扩展学生的知识面，第二个可以给他们带来非专业的视角，然后最后总结这个三 是不是就是整个啊，总结一样的，这种优点就是利于培养视野宽阔的人才。然后来看 a、 b、 c、 d， 你 看 a 是 不是就是片面了？它只讲到了哪一个？这一个好处是不是文段讲到了几个好处啊？然后来看 b， 很多同学写错，这道题主要写到 b 啊，独特之处。独特之处是在讲什么？ 和谁比较？我很特别啊，文段除了混居有讲到其他的模式吗？啊？混居和正常的模式他比较，他有什么特别之处？是不是没有讲到什么特别之处啊？ d 劣势是不？完全没听到，整个文段就是在夸这个混居好，是不是他有这样这样那样的好处，所以第一道题不难选择到 c 选项来看，第二题表达的主要观点是什么？创建理想社会啊，是人类的伟大的目标。但啊，一个转折，注意了，何为理想社会？文学艺术家的看法往往不同。 其实读到这里，我大概就知道整个伪装他在强调的是什么，是不是就是文学艺术家的看法？你像我们平常在假话说，哎呀，我特地强调了你这个人非常不一样，那我其实整段话就围绕着什么，你这个人非常不一样。往后看是不是这样的 说，这个家考虑的什么？科学家考虑什么？经济学家看中的是什么？又是一个转折。而文学艺术家，你说整个文案 是不是很明显了？这个结构他主要就是为了强调什么？文学艺术家他非常的不一样啊，他干嘛？ 他眼中的理想社会，他有这种精神之光，所以哪一个？你看 a、 b、 d， 他 连文学艺术家都没有提到，只有 c， 干嘛？讲到了文学艺术家，他眼中的理想社会是非常不一样的。这道题不难， 再来看这道题，再就是讲这种建造者在建筑设计时，他要干什么啊？一个对策要干嘛？我们看文段， 建筑在这种之外，常常和这种认同联系在一起。建筑啊，讲到了这种建造者，他干嘛？在把握本土与外来的关系之时，要尤其精思熟虑，尊重 建筑的本土性。其实讲到这里，你能明显感觉到，这个文本它其实可能就是一个什么总分结构，我们来看，是不是要尊重建筑的本土性，然后后文继续展开，这个本土性，它意味着什么 啊？不是照搬照抄，也不是贪大求安，只有在继承中借鉴，然后继续发扬，是不是？其实这个只有后面才能在不断交流融合中不断进步，是不是？也就是干嘛也是具体展开前文的对策， 重复了这个对策，干嘛？在把握本土与外来的关系时要干嘛？要继承传统文化？是不是就要是要尊重建筑的本土性？那整个文段它的意思其实也很明晰了，就是干嘛？在建筑设计的时候 一定要干嘛尊重我们本土性，在传承文化精的基础上借鉴外来。所以选什么？是不是只有 b 啊？讲到了急功近利吗？是没有讲到，也没有讲到规律和个性啊，那只有 d， 他 可能有点混淆，要延续民族风格，提升文化品味， 其实跟这个建筑家有什么样的文化品味的高低？是不也没有讲到整个文段，这个非常明显，就是一个总分。然后后文又重复对策，就是在要把握本土和外来关系，要尊重本土性。并且想这道题不难。来看第四题，重大事件啊，它对于什么城市发展， 他有非常积极的作用。后文一个冒号，那后文这些是不等等，你还需要看吗？在考场上他是不是就在讲他的积极作用呢？是不是？那但是一个转折，前文讲的他好，后文是不就要讲问题了？ 重大事件他干什么？他不具有可持续性，所以他不能解决，从根本上解决这些问题。因此 你说因此它总结前文，它一定要讲到什么重大事件吧？是不是？重大事件它有好处，但是它有问题，所以因此这里一定是什么解决问题的对策，问题是什么？这个重大事件它不具有可持续性，哪一个能是对策？能解决我们的问题？只有 c r 城市动力不能依赖重大事件，因为重大事件它虽然有积极方面，但是它有问题，它不能解决这些问题。 a、 b 它明显的比较。你说要比较两个，比较什么？可持续发展和重大事件，你要比较两个东西，你首先反推一下文段，你看这个选项，如果文段是 a、 b， 是不是你可持续发展和重大事件所占的篇幅至少是差不多的。你要比较两个东西，你是不是要花相同的笔墨去讲他们俩哪一个好，哪一个坏？文段由降到成什么？可持续发展吗？只有这里提到了一嘴，所以文段它明显，它不是一个比较类的文段。再来看 d 啊， d 也是一个对策，但是 d 的 对策干嘛？ 它明显错误啊？我们讲的是问题是什么？这个重大事件它有问题，它不可持续，你还说还要依赖于它，是不是？所以这个 d 的 对策明显错误， c 的 对策是正确的，所以城市的发展不能依赖 重大事件啊，两个主体，你看重大事件是不对于城市发展的这种作用啊。所以你后文的总结应该也要讲到这种城市发展啊。 再来看第五题，着重强调的是什么？开头是不讲了一个背景啊，背景是什么？我国现人口群体、老年群体日益庞大， 是不是老年群体日渐庞大？所以干嘛提出了一个对策，在公共服务的提供上，要尽最大的努力去照顾老年人的需求，他已经不能用照拂少数人需求来形容了。然后后文也是一种对策，不上网的老年人很多，不能因为不上网就被忽视，所以这个文档在强调什么？ 来看 a， 应该被互联网社会所接纳，哎，你就跟文段完全矛盾了，文段讲的是什么？他们本来就不上网，他们不上网，但是不能忽略他们的需求，你还说要被互联网社会接纳， b 需要为庞大的老年群体提供更便利的公共服务，是不是 b 的 对策完全正确啊？来看这句 就是文段告诉我们，对策开头提出背景，背景就是老年群体更为庞大，所以要在公共服务上满足他们的需求，即便 他们都不上网，但是这种公共服务的需求也不能被无视。文段是不是就在讲这个事情？你再来看 c， 又是帮助老年人跟上互联网时代，他们都不上网，你也让他们跟上，你再来看 d， 照顾少数人的需求，文段都说什么？这已经不能用少数人需求来形容的，老年人群体日益庞大，所以你像 a、 c、 d 他干嘛？典型的和文段都相背了，你能选到吗？同学？再来看第六题， e 在 指出什么啊？根据这个的研究，有跟这个和遗传多样性密切相关，一方面，另一方面都不需要仔细看了，是不是一方面另一方面就在具体展开和这个遗传多样性密切相关啊？然后再来看 我国拥有丰富的人类遗传资源，不论还是什么，都应该珍惜这巨大的 资源保护。所以整个文段，你说结构是什么？是不是开头就介绍一下，根据这个研究啊，这个病和遗传多样化密切相关。然后说我国呢，人类遗产资源非常丰富，所以我们应该珍惜这个宝藏， 是不？文段就在讲这个事情，那你看 a、 b、 c、 d， 还有一个小点，你像中心理解一般，最后落在我国上， 你说这个我国重不重要？同学，当然重要，我前面讲那么多，我最后落在了我国，一定要有这样的一个素养，这样一个意识，只要讲到了我国，那这个我国一定是重要的啊。你如果讲到了外国，讲到了我国，或者最后落点在我国，那这个我国它一定是重要的。我们来看一下， 看一下 a 不是 在进行一个科普，明白吗？它主要是在干嘛？提出一个对策。我们现在国家人类资源非常丰富，所以我们应该干嘛？珍惜和保护来看 b 能有效促进科学研究，守护公众健康。你像 b， 它是一个完全的中性表达。 文段讲的对策是什么？我们应该保护这个人类遗产资源，不是在说人类遗产资源它有什么样的好处，你看 c 是不是就正确了？因智力保护本土，人类遗传资源，这个本土就是哪，我国是不是？所以这个我国其实一定是蛮重要的。再来看第，也不是在讲这个人类遗传资源，它很好，是不？文段明显给你提出了一个对策，那你最终选择的就应该体现这个对策。 再来看第七题，一个什么细节判断题，与文段意思相符的是你像写细节判断的时候，有时候是不符，有时候不是相符，所以绝对不能看错，你一开始就要把它给标出来了。 根据马歇尔的定义，消费者剩余它是什么？是不是开头介绍一下？消费者剩余啊？具体来讲就是差额。这就是说消费者剩余它取决于两个因素， 你像我写细节判断，其实一开始写我会直接看文段，我会先看一下选项， a、 b、 c、 d， 你 像一般出现细节判断怎么取决？这种你绝对不要它，它都是错的，要受什么影响， 你就要把这里标出来，它是售卖家还是售买家呢？有可能错，你说由而甄检，这里要标一下，影响较小，你这里也要标一下它有可能是较大啊。小细节判断的时候先看选项，把这有可能错的地方先给它标出来，是不是 c 就是 错的，取决于两个因素，不单单是取决于卖方买方吧。然后再看，我们知道 实际成交价，它就是市价，单个买家无法左右市价，还有由市场决定，如果成交价是市价，就要看卖方的意愿。你看 d 是 不是就错了， 没有说它受市场影响较大较小，它就取决于这两个因素，市价就是这个实际成交价，所以没有说两个影响都是相等的，因为它干嘛就是一个做差的过程。再来看 a， 受卖方定价行为影响是不是也是错的？是受的什么买方意愿价呀？ b 没问题吧？ 他肯定受试驾的变化增减啊，他就是一个什么意愿价格，他这个消费者剩余就是意愿价格减试驾，所以试驾的变化是不是就会影响消费者剩余？这个只要理解文段细节判断，我主要告诉大家就是写细节判断题，先看选项再看，再带到文段当中找。 这段文字的主旨是成功不是最高标准，比成功更重要的是要有自己喜欢的事，只要你有自己喜欢的事，你就会感到踏实。那些追求外在成功是没有，做自己喜欢的事情，他一旦受挫，内心的空虚就 暴露无遗。你像整个文段，这道题我推荐大家干嘛？你把 a、 b、 c、 d 先遮住，你自己来概括一个文段，你说什么一定要提到， 文段一直在强调，你就哪怕用最简单的这种技巧啊，不停的重复提到的肯定是重点。文段在讲什么？你是不是就是要做自己真正喜欢的事情啊？你看 a、 b、 c、 d 哪一个讲到了要做自己真正喜欢的事情，是不是只有 a 讲到了这样的？主要这道题我觉得很混淆，大家的其实就是 出题人和这个写这个文段的作者。其实我觉得这道题他比较难的点在于什么？因为很多人会觉得文段都讲了成功，他不是标准，这个做自己喜欢的事情是比成功更重要的事情。这里怎么又说成功就是要做好自己喜欢的事情呢？ 其实硬要理解，这只是说强硬解释了哈。我自己写这道题的时候，我也有这个疑惑，让文段在讲的什么？ 他说这种没有做自己喜欢的人，他获得的只是一种外在的成功，所以这不是真正的成功，你只有做自己真正喜欢的事情，你有了内在的成功，这才是真正的成功啊。只能这样去理解这道题，其实 b、 c、 d 主要是 d 啊，同学可能会选到 d， 觉得兴趣就是真正喜欢的事情啊，这个兴趣不一定是真正喜欢做的事情也没有。文段也没有讲到幸福，文段讲的是什么？成功是不是？这道题选择到 a 选项 来看一个接语题，在信息流动当中，个体是处于风险地位的啊，要承担所有后果。但一个转折 是不，个体这种地位是消极被动的。而在很大程度上，能够掌握风险的是平台和企业。因此，往往风险者是不是个人，我们没办法去承担这种风险。而风险掌控者是谁？是不平台和企业啊，他在 要你承担风险的时候，他缺席了啊。提出一个问题，你说后面接的是不是肯定是个对策？我们要解决这个问题啊，怎么解决这个问题？问题是什么？是不是风险掌控者在该他们承担风险的时候，他消失了，他缺席了？所以接下来哪一个能解决这个问题？ b 啊，如何让信息的获益方承担风险？ 看 a。 a 规避个体的风险，他没办法解限风险掌控者，平台和企业在这个时候缺席的这种问题啊。 c。 如何掌控，也不是教大家如何掌控，都说了平台和企业就是掌控风险的一方。 d 呢？文段已经很明显了，文段的意思，其实这里已经告诉你了，你觉得作者的意思是，谁要承担这个风险，是不是就是平台和企业？所以以后我们不会再赘述了，再开始一个概括题，概括最准确的是， 与相声在传媒中的冷清相比，周末的相声俱乐部他非常火爆啊，这个现象耐人寻味。然后在民众成长的艺术是不是在民众中诞生和成长艺术？说的什么？相声啊？又提出一个对策， 只有回归群众，回归生活，才能获得新的神秘力。这种回归你看到这种回归，你就知道他是不是就是前文的具体展开了，这种回归 如果没有和观众没有失去这种没有，这个是不会达到的。后文是就具体展开这个对策是怎么样达到的？所以整个文本它的结构非常的清楚，它就讲了一个什么问题啊？相声目前他很冷清，所以讲了一个对策，这个对策是什么？要回归群众，回归生活，才能获得新的生命力， 是完美对应到 d 选项，你说这道题你不选 d 选啥呀？是不是？ a 不是 对策表达，你看 b 急需改变，急需改变，往哪里改变？往哪里改变，是不是就是要回归生活，回归群众啊？ b 的 对策太宏观了，没有 d 好。 你像一个宏观对策和具体对策，你选哪个？选具体的同学，回归观众是他的原因， 也没有讲到周末俱乐部他为什么火爆，明白吗？只是告诉大家提出一个问题，再接着提出一个对策，所以重点一定在哪？在对策上面来看，十一题主要强调的是什么？ 有人说教育是慢的，艺术的确它就是很慢的过程，对不对？开头就在讲这个，一味把压力放到孩子肩膀上， 往往只是揠苗助长，这就好比这是干嘛？前面的一种比喻了，是不是啊？用水，水流小，水流大，然后现在呢？一些教育机构在幼儿班就干嘛实行小学教育，然后就这样又是一个总结，强跑式的教育，违背了孩子的成长规律，可能潜藏诸多伤害， 那整个文段它是一个什么典型的问题表达？就问大家文段的问题是什么？是不是这样的教育，这样压苗助长强跑式的教育违背了孩子的成长规律，潜藏诸多伤害，所以要解决这个问题， 哪一个对策是正确的？ c， 明显的问题类表达啊，有问题有对策，我们优先看对策， 看 d 教育方式需要转变，往哪里转变？是不是太宏观了？你再看个 b， 要遵循成长规律，是不是就对着这个问题打？我现在的问题就是我违背了成长规律，所以教育要遵循成长规律，非常完美的对策。你看， a， 要防止压苗助长式的教育。我现在的问题是，现在的教育它违背了成长规律，你跟我说要防止这样的教育，而且你比较 a， b， 这个对策其实哪里好？ b 明确就告诉大家要往什么样的方向发展。 a， 只说大家不要这样做，明白吗？所以其实 a 它既没有讲到，没有对着这个问题打问题，就是违背了成长规律，不仅仅是要防止这种揠苗助长式的， 明白吗？揠苗助长只是前门开头，它背景它一个形象化的表达，所以其实这个比较混淆一下啊。 b， 这个对策是完美对着问题打的啊， 必会更好一点。再来看十二题，这个排序题，这两道排序题都比较难啊，要让大家仔细来看一下，因为什么排序题它一难就难？难难，首句很难确定，看一二五六，感觉作为首句也都还行。那这个时候我们来看什么？ 先来看哪一个？来看五，为什么？五它有一个什么样表达？既是一步也是一步？那你说同学，五这个东西，它要不然放在首句，然后后完就接，详细表述它 是怎么样一个群居史，又是怎么样个大众创业史，要不然它就放在哪，放在中间，起一个承上起下的作用。如果五放在首句可不可以？那先要讲它是个群居史，哪一个讲的是群居史？一二 四是不是都在讲一个它是群居的，那五你看这个 d 能对吗？一二四完全把它拆散了，所以五在这个文档，它一定是起到一个承上启下的作用啊。先前面讲一二四它是一个群居式，然后接 五，把他们两个连接在一起，那哪一个讲的是创新创业史？六吧。六是不是创新创业史？看三呢？三其实也是一直承上启下，他既讲到了人，又讲到了创新创造，所以三不清楚放哪。你知道六肯定是在五后面的， 那五能作为尾句吗？不能吧？你看一二四在一起，五六又在五后面，是不是只有 b 选项？那这道题排序题就比较难了，为什么他不能从首尾判断啊？一定要找到这种破题的那一句。 再来看十三题这个排序，这个排序也比较难，为什么？因为首句他也不好判断，这时候我们找什么？这道题找什么？找代指词啊？我们来看一下，来看一从民间传承来的这些经典，这种代字是这些经典，你说前文一要紧跟在哪？后面是不是三啊？ 三就是从民间传承来的这些经典，口口传授三一是在一起的，并且三一定是在一前面的，你看只有 b 选项。只有 b 选项其实也不难啊，你只要知道三是在一前面的，然后并且他们俩应该是紧贴在一起的，你直接就选到 b 选项，你再带入看一下 读不读的顺是 b 选项没问题啊，主要强调的是什么？水之源短缺啊？开头提出一个问题，我国是不限 这种发展，水质源很短缺啊。然后专家认为海水淡化啊，提出一个对策是解决这种危机的方案，然后随着技术发展，海水淡化的成本他干嘛降低，从而得以大规模推广啊？整个稳断的结论，他干嘛先提出一个问题， 什么问题？水质源短缺，然后提出个对策，对策是什么？要海水淡化，然后随着技术的发展？这一句是在讲什么？是不是海水淡化它能大规模的推广啊？那整个文段的结构它非常清楚了，没有讲到海水淡化，也没有讲到海水淡化，是不是也不是？再说单纯在讲沿海地区。 你看 a 是 必要性、可行性还是经济性和实用性？经济性和实用性，它只讲到了这个成本，明白吗？必要性和可行性可以完美的概括文段的问题和对策。必要性是什么意思？ 我们现在水基元段，其实它已经成为了一大瓶颈，这就是必要性，所以我们一定要做海水淡化。可行性是不是就概括了后文 可以大规模推广？所以 a 它能完美概括文段，那 b 的 经济性和实用性其实只对应了后文这一句，成本降低啊。再看第十五题，主要说明什么？科学家对这个金属进行研究，发现这些啊，然后干嘛干嘛，是不是就讲这个金属，它的强度很大很好啊？然后进一步的研究表明，什么是关键？ 是小尺度样品的关键就是这种错位，然后以及高压，然后也观测到了类似的强化现象。对此对此你看到对此，其实前文就算读不懂，你也不要去详细看了，因为对此它其实就概括了前文。科学家认为压缩是一种朴实图景，整个文段它典型的什么分动结构， 它前文很晦涩的一个科普类的文段，你读不懂，你直接看我一句，对此是不是就概括了前文？ 你说总分的文段，重点是不在这个总上，总讲的是什么？压缩是一个普适途径，是获得什么途径？高强度金属材料强化现象啊， 是不对应这个分，实验过程也对应这个分强化。关键哪里讲到了？就这里讲到了，也是在这个分上，只有 b， 它是总，它能概括整个文段，文段讲的就是什么压缩这个事情，压缩能获得高强度金属， 获得高墙处，新处的新图顶，就能对应着这种压缩，对应着这个文段的总句啊。来看十六题，说到博物馆，我们就会想到那种什么 很大的博物馆，殊不知有些小众的博物馆，它隐藏着城市的气质，这些小众博物馆那里有什么？有什么？ 整个文段你说讲的什么？他引出这个博物馆，是不是就为了介绍一下，就给介绍一下这个小众博物馆，有些是专业的，有些是私人的，然后又有什么？又有什么？又有什么？那适合做标题是吗？肯定要讲到什么 小众博物馆吧？ b、 c 没有讲到，你看 d 发现之旅，你一旦有这种什么发现之旅，你说整个文段一定要在讲什么？我向大家写中性理解，也教大家一个技巧 啊。如果你不能排除，你就假设如果是选择这个选项，文段应该是怎么样的？你说假设选择 d 发现这里文段应该是什么样的？我是怎么去一步一步找到这个小众博物馆的？是不是文段有讲文段只是简单介绍一下这个小众博物馆，所以选择到 a 选项来看。十七题， 一个语句填空，说基层教师他干嘛？是不是这种不好的现象时有发生啊？工作认真是值得肯定的，但如果缺乏大局意识，就容易造成这种自私的现象。长此以往，又会造成一个问题，出现矛盾，影响这个影响，这个读来看这个 读的想法和做法。你说这一句它起到什么作用？它是不就能概括前文呐？你看想法是什么？对你的这种缺乏大局意识造成自私做法呢？会出现矛盾啊，这种拖堂不利于教师的成长，还会带来负面影响。为了 前文一直这么多都在讲的什么问题？那你说为了优化这种生态，是不是一定要是个对策，并且要是正确的对策？那前文讲的问题是什么？是不是就是教师有这种毒的想法和做法？那怎么对着这个问题去解决？ a 选项必须解读啊， b、 c、 d 都解决不了这个问题啊，同学自己看一下就能感觉到。你看十八题又是一个语气填空，我们来看下文段，当我们观察世界上的这些，发现他们用的都是上世纪的产物，是不是都用的旧东西啊？一个比如你举例子要看吗？不需要看了，等于开头这么多，是不是就在讲这些东西他用的都是上世纪的产物？然后看 这个空在这里，你说他前面有东西，后面也有东西，所以他应该起的什么？一个承上启下的作用吧，是非常复杂的东西，也只能去选择一些经过时间产物。你说后文讲的什么？整个文段，他前文第一句讲我们使用的是旧产物，那这一句呢？我们使用旧的原因， 原因是不是就为了确保他的可信性？所以这里他要承上启下，是不也要讲到啊？我们使用的是旧的，然后为什么去使用它来看这个也就是说并不是最新的就是最好的，是不就能起到承上启下？我们 使用的是旧的，但是我们使用旧的是有原因的，因为不是最新的就是最好的。来看 a， 新技术的推广需要一定的时间， 他有讲到旧的吗？有讲到旧我们使用的是旧产物吗？是既没办法呈上，也没有办法起下呀。再来看 b， 并不意味着没有任何新的进展，后文讲的是我们为什么使用旧的原因，然后 c 并不是前沿科技产物，其实就跟前文讲的那一句话是一模一样的，重复表达了，他没办法起下，明白吗？没有提及这道题，仔细看一下很多同学主要是第一句，其实第一句讲的是脂肪肝，他的 发病机理，他没有讲的这个脂代谢混乱的机理啊，这主要是同学写错。这道题主要是被第一句混淆了，我们再来往看，他会造成这种损伤，对健康造成极大危害，是不是主要危害是一定讲到的，然后专家指出有明显的改善效果，要改变生活方式，是不是 c 也是一定讲到的啊？ 再来看 d 啊，第一句主要看清楚他是讲的谁的发病机理啊。主旨题概括最准确的是什么？ 人们一般认为诚信与否与他人无关，但是一个转折，个人品德它不仅仅是个人问题，它还是什么？一种社会问题。然后从经济学的角度来看，一个好的制度应该抑制父爱不幸，是不是就让个人的品德不要危及到社会啊，否则干嘛？否则干嘛啊？就是在讲 一个好的制度应该抑制这种父爱不幸，不让个人的品德问题干嘛暴富到整个社会头上？ a、 b、 c、 d 得由全社会买单。那和文段意思都相背了，完全矛盾了。文段就是说要抑制这种父爱不行，不要让你个人影响到所有人。 再来看 b， 经济制度意义重大。你说整个文段在强调的是经济制度吗？他说从什么角度来看，是不是就是在举个例子啊？我用经济学的这种理论来给你简单的让你更好去理解。看 c 既是社会问题，又是经济问题。 哎呦，我在讲的是什么？要用好的制度去抑制这种个人品德的父爱不行？这 c 什么诚信，什么时候又成了经济问题了？是不是就这 d 啊？需要用制度抑制不诚信的父爱不行啊？那这道题他不是很难，同学们可以一起去写一下。

  344小李是探花呀
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  花生片段阅读600题（一） 片段阅读600题第一期，开新坑啦，看完一定有收获#花生十三 #片段阅读 #言语理解 #行测 #27国考

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  这个老师说，听完这期言语理解视频没有收获，直接喷，真的假的？我要听，我要听！好，来吧。因为之前呢，最近两天刷的题目都是比较简单的，但是我的同学们又是实力非常强的， 那是不是必须要增加一点难度，才能才能让大家有个更大的提升来？那就进入到花生老师的片段六百题，第一期， 他的整体的正确率是什么？只有百分之六十，那我认为还是值得让我们大家一起一同去品鉴，去细细的去感受这个思路的好。第一题 只在说明他说什么，他说从专业的角度出发，看我们同届，我们同届同学混局是有好处的吧，他不仅会拓展 我们的知识面，而还会是不是讲他的优点，在四年的过程中互相交流，哎，是不是就是后文？在四年这里是不是举例子讲他们的优点和好处了？好，后文，这这样的住宿的布局，这样的 是表什么？总结吧，是不是就是说混局他是是不是更有利于培养人才呢？那作者的反问，他的意思，他的答案很明确吧，是不就是我们的混局这种模式啊？肯定是 有利于吧，那你读懂的文段了，你心里的结构和重点是不是就已经出来了？混局有利于培养人才， 那选项是不是就是 c 选项？混局有利于人人才 是对培培养人才是有好处的，而 a 选项是不是只是不仅只是片面，而 b 呢？独特之处，独特之处和 c 比起来有什么区别？那一个是具体， 一个是红关，那两者之间为什么选 c？ 因为你们有没有发现，这个好处是对红干的更具体，说明可以被他含住，而且更具体。而 b 的 独特之处是不是表意不明呀？ 而一旦这种具体对策能够被宏观对对策所包含，那一定是选更加具体的，更加具体绝对会比一些更宽放的要更好。那得选项比较，级，大于优大于劣。有没题？是不是？没有？那第一题就这样， 而第二题呢？他说创社这个东西是我们的伟大目标，但对于什么是我们这个理想社会啊，文艺艺术家的看法是不同的。而后文，那这里是不是强调了文艺艺术家后文叫什么？政治家、社会科学家、经济学家， 而后转右转折，是不是就是说明作者通过两两他已经讲了两次文艺艺术家与众不同，那你要选其他的，那是不是？是不是就是 就是有点无地放矢了？那说明是不是这里必须要找文艺艺术家？文艺艺术家展现了什么呢？他是有这么多的好好好的优点呢，就有这么说，这么多特点。那作者强调的是不就是文艺艺术家？那没有文艺艺术家的 是不是都要拍与众不同？两两两次强调是非常容易，非常简单。好，第三题，第三题呢， 他强强调建筑设计师要什么好进入原文，他说我们常在这个东西，在什么什么之外的文化，使用之外的文化，要常常和绑定在一起。而建筑呢？哦，后文，对这一点，尤其尤其是什么， 是不是比较强调我们的建筑啊，建筑设计，哎，是不是这里我们的建筑设计者啊，更要把握这一点，要把握在这一点上方面，我们更要把握，那把握本土和关系是不就是他要强调的，而对应的 是不就是几选项？那你后门需要看吗？不太需要了吧，建筑设计师在外来工工下，对这一点有要深思熟虑，有要深深思，是不就是要，就是他要强调的，那这一题 就是选 b 选项？好，那第三题呢？第三题就比较简单了，那讲快一点，他说毫无疑问，重大事件呢，他有，他有这么多积极作用，但是我们一看到这种讲好处的地方要提出要，要提出叫什么？ 讲好处要略看，但是你一看到人家讲坏处，你就要注意，一般是对策是不都要根据坏的地方 对称，都要根据一些坏的根据问题提出来，那是不是坏的要注意吧。他说重大事件呢，其实有这么多缺点，尤其是不可能从根本上， 因此，因此是不是就说明我们不能依靠重大事件去解决问题？那答案是不是就是 c 选项？前面讲好处，后面讲转折表坏处。最后总结是不是说不能靠我们，只不能单纯靠我们的重大事件来 发展吧，而 a 和 c 可持续，大家对于这种文段，文段中没有出现的对策一定要慎重，一般不会作为正确选项出现的，而且这里也确实吧，而且这个选项呢，他说要寄托新的重大事件，我们已经说了不能靠重大事件吧。 好，第五题呢？第五题他强调的是什么？截止这么多年，哦，这么多数据，什么什么什么？他到这里是不是都在说 我们的列数据说老年人很多了，而后面是不是随着是不是？对，随着是不对，这里形成一个概括，就是在在这个背景下，在我们，我们在公共基础上因什么，这个是不就是对称？ 在这个背景下，我们要什么？尽最大的努力，后文是不是进行一个解释说明啊？是不是一个分析解释？ 而这里给大家一个小的知识点是什么？看到这种数据 数据，他是不是永远他都没办法作为？没办法作为论点吧？他只能作，为什么？他只能作，作为，一般是列，一般是只能够列数字进行起一个论证作用，或者起一个背景，起一个例子吧。 例子举例是不是说明他永远不会是重点，但是他论这个东西一般是重点吧，那这样遇到数字一定要有敏感度，他百分百不是不会是重点。那好，那对应的这一句话是不是就是选项？我们就是需要为他们提供便捷服务？正能量 好，而下一题呢？一再提出什么？他说根据啊，我们的研究表明，他是有我们的遗传病，与遗传的多样化，人类群群体的多样化密切相关。一方面呢，是不是说明，另一方面是不是只是对他进行一个说明？那是不可以略看 我们新，后面继续举例子，新要上市啊，可能只只在特定，特定的什么什么更好的说明了，是不是说明论正常是有有关？好，一旦看到我国，我这里又又又是一个小知识点，什么小知识点 国，国外和国内要看谁，是不是看国内，一旦二，第二个是什么？一旦把话题引到了我国， 那我国是不是肯定是重点？为什么？因为写这篇文章的人是中国人，他中国人，他写文章是不是要解决？他一般是不是要解决本国的问题啊？我不会瞎着没事做做就解决其他国家的问题吧？那看到不？我国是不是重点来？ 他说这里什么？无论是哎是不说这些东西是优点，还是从这些地方出发，我们都应该珍惜这个宝藏，这是不就是作者的意思，我们要珍惜人类遗传传资源这个保障，珍惜一般是珍惜我国 是，答案就是应该自律保护就非常好好好 b 和 d， 大家以后还会看到这种，这种是什么？他是不是只是一个 中性的表达？他没有讲怎么怎么做怎么做，只是一个中性的表达，那一旦中性的表达和这种音自律于有这种对应的，有这种具体针对的对色相比， 是不这种，这种就是有具体对策的，会比这种中性的表达会更好，这中性的表达就是只是单纯说风凉话。但是而 c 这种，您智力与这种具体的对策是不要真抓实干，那你这种真抓实干的对策是不是永远要比这种中性的要忧伤一点？ 好，那下一题，第七题，第七题这种细节理解题。那给大家快点过消费剩余。他说第一后售卖家定价，卖家定价，那这里是卖家定价吗？他其实强调的是什么？其实他强调的应该是买家定价吧， 是不是？是买家定价？买房的意愿是不是会根据他的变化变化？这个变多他就变少，他这个变多就变少，肯定会根据这个啊 变动吧。你看读权威而取决于只取决于买房的意愿吗？他是不是说受两个因素影响， 而受市场的影响较小？他没有，这里没有讲大或者小吧，这是不是无中生有？无中生有，那是不是就是 b 选项？这题讲的快一点，但是细节理解题，大家看题目也能够做出来吧。好，第八题呢？竹子题，竹子，他说成功不是衡量， 那是什么呢？那什么是衡量呢？他后面讲，你重要的是有内在，有自己的真性情，有自己真正好。我就看到这三句话，还不知道哪个是重点，但是后文只要他是不是强调的是这一句话，只要你要在认，做自己喜欢的事情就是有好处。而且 是不是从正反了，就是正面，如果做了，后面是不是从反面？如果没有做喜欢的事情，那我们认证正从两方面认证的是不是都是要有自己喜欢做的事情？ 那答案是不呼之欲出，是不就是 a 选项？我们一定要要做好自己喜欢的事情啊？ 啊？这个最高标准难以确定呢。没有吧，已经确定了吧，兴趣是源泉，无中生有吧，追逐名利，你这更是瞎扯吧，虽然没有讲到吧。好，第九题，第九题最接下来有可能讨论的是。好，那进入题目，他说恶人呢？我们其实是要承担很多风险的， 但是就是种信息获得的掌控啊，这这种个体是处于一种积极的地位，处，处于一种被动的地位吧，在这个角度来看，而且， 而且就是，而且很多程度上能够掌控风险，就是没那么多风，没有那么多风险，能够更多信息的是谁啊？啊？其实被被平平台获得了，因此啊，往往是我们风险无法承担，而 我们，我们这种个人是没办法承担风险，而这种可以掌控风险的呢？他就在负担风险。是缺席了。那后面要讲什么？后面是不是要讲让这些缺席的人给我归位啊？是不是很简单？ 好，那所以这题是不是就是要选就直接可以选出？你选一下，读懂文档，这题不难吧？好，第十题。第十题概括最准确的是他说与传媒的，与相声的冷清相比，我觉得这个东西是非常好的，这个东西值得寻味。为什么在在这个东西中 只有哦是不对称，只有是不是表对对称，只有回到群众，回归群众才能获得新的生命力啊。这种回归后文是不是一个 论证？具体论证分析，如果玫瑰没有和他们交流，没有失去，没有和群众，那全权人强调的是不是就只有只有，是不是表对策？要和群众要回归群众？那好，那同学这里谁回归群众大家应该知道吧？ 相声俱乐部是已经很热门的了啊。相，哦不对，这个相声俱乐部是非常热门的，但是相声是很冷清的， 那要让是不是让好的，他已经是恢复了的吧相声俱乐部是恢复了的啊，相声是非常冷清的吗？那我们强大的是不是要让相声去回到这些群众，回到生活获得新的生命力啊？选项是不就是这个选项？ 这种你像这个对比的相声和相声俱乐部，我们不会让一个好的好上加好， 不会让他好上交，一般是不是会让你坏的让他变好啊？而这里是不就是其实主主要讲的是相声了，那你一定不要被相声俱乐部给牵着鼻子走好，下一题呢？ 讲的是什么？他说有人说教育是慢的艺术，一般这种有人说做的都会反驳，但是这里不一样哦，他抢他，的确他是确定了教育其实是要一个慢的艺术。 后面是不是举例子一味的压在身上啊，只是压苗助长啊，举例子就会。这就好比啊，像我们只会把水放低，把水，现在一些机构什么什么什么什么 树成的教育违背了孩子的成长规律，印隐藏了一些风险。那他说这个已经确定了。一，这做的态度是什么？他说是慢的艺术，而如果不慢的艺术违背这些规律啊，会藏着很多的伤害。那作者意思是不是就是让我们要遵循这个规律啊，让我们孩子不要受到伤害啊？ 那是不很很很明显，从反面进行一个验证，是不就是 b 选项？而 c、 a、 c 是 不是都只是例子部分啊？这个转变，转变和 b 相比 是不是又是一个？这个是不是更具体啊？这个转变是不不明确？ 是很明显，明显好，上一题，十二题，十二题的正确只有三到三十多，还是四十来，反正非常低。那像这种题目，你看一二四六五六个选项，我们是不要 每个都从首句开始看，一一做声就什么还行。二，从学生世界看，连着在一起，而一二其实都不好拍吧，那五五和六也不好拍，那做做这种都不好拍的应该要怎么做？是不是？一，我们是不是可以看到？就像 这个是不是一个举例子的一个概括？ 他这个例子讲什么海纳百川，给无穷的梦想汇入各各局各路精英，那前面是不是就是讲这些城市海纳百川，汇集各路精英啊？那在那，那是不是就是 能够对应的是不是只有一和二汇集资源把人们连在一起？就像是不是举例对他进行一个举例子，那说明一二是不是肯定要在四之前，那能够排出什么吗？是不是一可以排掉？嗯，对，可以排掉吧。 而留下了 b 和二一四二一四，那还可不可以继续做？也可以吧。那你一看到三五六三是什么，我们看先看 b 圈三什么，而创新与创造什么，什么又创造了生产力的发展，而后文呢？后文是不是就是讲接着讲创新 创新，那说明三五六的衔接是合理的吧？而而六三五就明显没有切切住这个没有是，而是不没有切住这个话题，从六开始我都不知道怎么开始了， 是吧？而三五六创新是不是引出话题，引出创新和创造，那说明三肯定要在五和六之前吧？ 这么简单。好，那第十三题，十三题同样是一道 只有三十到四十的题，看能不能做也能做。他说从民间也是一样，二三四五你说实话能拍吗？都不太好拍，但是 一二三四五五好拍。你从头往后看，你看到一从什么采集来的这些经典吗？口口传送指指这什么生肖？是不是很明显这些经典？从那是不是前文就是要讲这些经典，而你稍微目光一扫 就可以扫到什么？这这这些，这不就是这些？这这几打引号的这些诗句不是就是这些经典吗？这些口口相送的这些是不是就是从民间采摘而来的并传承的？这些话 是不是就是这些经典？那所以三是不是一定要在一之前，并且紧密相连？紧密相连 我答案是不就是 b 就 已经出现了好两道排序题，唯一给大家就是给一个建议的是，就是这种难的排序题。简单排序题，不说，难的排序题，如果手距不好确定的要怎么做？一定要抓纸代词， 纸袋子，比如前面讲的这些什么创新，引出话题的创新，后面是不是要接着讲创新啊？第十三题，他说这些经典纸袋，前面的经典，那是不是也要看 就可以对应这里？而且一旦抓到纸袋子有什么好处，他们可以紧密相连呢？紧密相连一般都可以排除很多选项， 好，就下个步下一题。第十四题，他说水质源短缺啊，致远，我国的一个是问题致远发展，而专家认为呢？海水淡化，哎，现在可以解决，现在他有，他有，他可以用这些方法，而且他可以上升竞争啊，可以，而且还可以推广啊。 那全员主要讲的是什么？那进入题目他是不是就是讲哦？是不是讲重要性对应长期问到他，致远，我们发展是不是有海水淡化是有必要的，而且 可能性吗？他可以降低成本，最终可以推广，是不就是对应的可能性？那答案就是 a 选项。而 经济性和实用性是不是只讲了只是对应后半部分，而有效措施，甚至连他连这个对策都没有讲到吧？还是但凡对策都没讲到吧？而资源危机是不是前部分？ 所以这里是不是选 a 好？ 十五 d？ 十五 d 是 一道比较简单的题目，他说什么 对我国粒粒米粒子进行一个的研究，发现了他随着什么什么什么进一步研究，继续研究什么二十厘米错位可以让他什么是他的关键。科学家一看到我本来都有点读不懂，但是对此 一旦有对此是不把前面给含盖住了，那你还需要看吗？他说认为什么压缩式获得他的一个普适同进啊，这不是不就是总结出来的论点， 总结出来科学家们总结出来的重要重点，那是不是就是压缩这种东西是获得的一个途径？那说明这里权威讲的是不是就是获得高强度金属的一个途径啊？ 是不是就是可以直接选出 b 选项 r a c 的？ 但如果是不是，就让那就让那些找不到重点的人慢慢看吧。好吧，让他们慢慢看 好。十六题，他说适合做标题的标题，他说说到博物馆了，我们想到这些大博物馆，那殊不知有些小博物馆他们是非常好的，是不是？其实就是讲很多人都被大古博物馆吸引，但其实小博物馆也有自己独特的性质吧，这些独特的什么什么什么， 那没有小博物馆的直接拍了吧。 b 和 c， 而 a 和 d 怎么分析？ d， a 就是 很很一个正正儿正儿八经的一个标题，而 d 呢？发现之，但是这个发现之旅对吗？发现之旅是什么意思啊？是不是要讲发现的过程， 但是我们这里没有讲我们去探索去发现的过程吗？只是在讲小众博物馆 very good， 只是讲小众博物馆的好吧，所以这个选项旅行发现之旅，就大家就不要脑补了，不要脑补这个发现的过程啊，怎么发现的好？十几题简单题， 教室中啊，哦，自己这这题大家都有体会啊。教室中不乏这样的老师，对自己科目认真，但眼里没有其他那种小科目，而且会占便宜，拖堂什么什么发生工作认真，我们肯定，当然是， 是不是一会我前前面说的前前前面说的，我说你好，你不要信，但我一旦说你的坏处来了，那你就要认真看了。但是缺如果缺少这种，缺少这些大局意识，意识 发展这种毒啊毒的做法，他不仅不利于我们成长，还会什么什么？为了优化生态，为了让我们不要受到这些坏的影响，是不就是不能毒啊？是不是戒毒，戒这个毒 是不很很简单？这道题目好，十八，十八题，十八题。当我们发现这个世界上的主流火箭，我用的都是前人讲我们用的火箭都是一些老产品好而空，后面呢？他说我们用老产品啊，他是有有原因的， 原因是什么？我们要保证他的可信，他能够衔接这个的 a 选项，他说因为新新技术的推广需要一定的时间啊，这里是时间吗？我们最终虽然说选择这些这些经过时间，但是落脚的是什么？从而最终的目的是要他们的可靠吧，而不是因为时间吧，而且 他说需要，而且你看他接的后文，他说需要一时间，但是他这里讲的是设计并火箭的因素太多吧，是不是说明他不是说时间嘛，而是说我们设计这些火箭设计不好，不一定可靠吧？ 所以 a 选项放这里是没那么好，而 b 选项这并不意味着没有新的进展，那如果把这个并不意味着新的进展填到这里，那我后文要讲什么？后文是不是要描述他的新的进展啊？这里并没有吧。 而 c 选项他说事实上啊，制造制造火箭的材料并不是前沿科技产物，他这个事实上是不是有一点 比较转折的意思？事实上你看起来是个好人，但事实上呢，是不是有点比较转折说明，那是不是说明前面我们要讲什么？假如我们要填 c， 前面是不要讲我这是科技，高科技前沿，但前面他有讲高科技前面吗？还是说要用用旧的？而 d 选项 后文是不是说后文说也就是火箭在这个领域不是新的就是好的，那是不是衔接恰当？他前面说我们用老的，后文是不是说你为什么用好的？因为不是新的就是好的？后文对这个新，这个不是新就是好进行一个说明吧，因为这些可可靠的东西才 是是非常好的吧。那所以这一题三个选项， a、 b、 c 是 都可以排好，第十九题也是这种细节题，那就讲快一点。 他说这个东西关于脂代谢啊，脂代谢混乱了，这个病是有是因为脂代谢，非脂油脂性油脂，是这个东西引起了什么？什么 什么什么引发？嘿。哎，原来危害出现了吧？引发这种危害啊，什么什么一直是前沿，我因此机制一直知道是前沿领域，是不研究矿理，尽量通过这个方式是不改善途径。但是 脂肪代谢的发泄机发病机里没有讲吧，我们这里只是讲非酒精性脂肪是因为这个发病的，但是我们没有讲只代谢沦乱的发病机制吧， 是不是没有讲讲的是非酒精性的脂肪的发病机是不是反了？那所以，所以那说的是不只有低血压？ 好了，今天最后一题听完就大家就可以休息下课。竹子概括，他说人一般我们认为啊，诚信与否啊，和个人问题， 嗯，是否跟与他人无关，是只是个人问题，但后文呢，是不是转折了，说我们人人品不只是个人，还是会，还会对社会产生一个很多的坏处的，影响的最终报应到整个社会。从这个制度来看呢，一个好的经济，一个好的经济制度应该能够什么？否则就会 哦。厚吻是不是要通过？是不是就是要通过极致让这些缺德的人承受他应有的代价？所以强调的是不是就是这句话，要通过这些东西让他人家尽责，那是不是就是德行家要与制度抑制这种不诚信的坏处， 那是不很简单。好，那今天的二十道题目就分享到这里，希望大家有收获，谢谢大家。

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  花生片段600 花生十三片段600第十七期 解决速度问题#27国考 #行测 #言语理解 #公务员备考 #花生十三

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  花生十三片段600 花生十三片段600第十八期，助你提升正确率#行测 #花生十三 #言语理解 #27国考 #公务员备考

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  花生片段600 花生十三片段600题第十二期，一条视频，带你理清文段结构#花生十三 #言语理解 #片段阅读 #27国考 #行测

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  一条视频带你理清言语，理解文段结构。好，来吧，来到今天的第一十二道题目，那这这一套题目，那正确率是百分之六十，那就是做对第十二个便是及格。那我希望我的同学们呢？这次通过已经到了十二套， 希望大家能够到到达到一个百分之七十的正确率，也就是做对十四道题，那我就非常满意了已经。 好，那今天呢？因为之前有很多同学问我，他说，老师你，你是怎么知道？哎？他前面的这句话是背景，是引入话题，而不是重点的， 那我想说，其实你根本包括我在内，很难去通过，怎么呢？很难通过一句话就能得到他是不是重点？我们必须要结合整个文段来看来接下来的二十题，那我就从这个思路出发，教大家去如何理清文段的一个结构。你说第一题 他说什么？相较于政府机关，民间外交更具有这些优点。好，我不知道有没有同学和我和老师有没有这种感觉，他引出一个话题，有没有发现他说相较于一个，他是不是出现了一个 比较，而且比较是什么呢？这个后面的这个民间外交明显是有好的优点吧， 那大家有没有这种蜘蛛感应可以感受到？哎，他后文是不会继续顺着这个更具有优点的去讲。好，那即使不确定重不重要呢？是不重要，那么继续看。他说当前呢？我，我们的国民，什么网络，也什么什么， 是不是说，哎，是不是就是在讲我们的公民，网络，媒体，这些是不是都是？哎？民间外交，那你是不是就猜中了，他是后面是刚好是不是在讲分，继续分析我们的民间外交？好，那看到因此之后 很明显吧，因此是干嘛？是不对前文总结，总结了我们要怎么办？哎，是不说，肯定后文是不说要利用这个民间外交，想也想也知道吧，他引出一个更好的东西，那他是不是就是要我们去用这个更好的东西？那后面他说什么？因此要因势利导？哎， 等渠道，这些等渠道，那我们自己心里是不是有数了？他渠道是什么？是不就是民间外交要引导国内啊，主动配合哦，维护是不就是要发挥民间外交的作用？那是不很明显。那好，第一题你还不能理解，那第二题， 第二题，大家看，他说又是一个比较级，与线上相比，哎，线上有没有发现，与什么相比？他后面提出来的 一般都是重点，那我们想一想，他说与线，线上相比，与线下相比，我们线上教育更绝是东西，那有没有自主改进？同学，是不是你可以想到后文是不是要接着线上教育来引 来讲？那说明前文是不是也是引出话题啊？但我们前面只是老师的猜啊，因为老师做的题目足够多，但是 你们之后做到了，也可以做到这个步地步。即使我们不能分认清这是不是背景，后面当也会告诉你，他说，然而就转折，转折出现什么在知识形态，什么什么形态，我们每个人，哎，都可能成为因此啊， 因此一旦看到，因此我们同学要分清什么呢？因此他有的时候是总结全书，但是有的时候只是总结一句话的，这个，这个关键我要给灌输，灌输给同学们。当然这道题目比较简单，这个因此很明显是灌输前前门前文的全部吧。他说什么 推动社会力量参与需要改变，这是不就是一个对策？即使你这里不确定他推动这个东西是不是全面的对策，但你看到后面 例如这个，例如这个例子是不完全是对他进行一个说明啊？那例子需要看吗？是不需要看？那答案是什么？是不就是要推动社会力量参与教，参与在线资源的攻击？ 那所以那答案最后选什么？是不就是，哎，就是等学校，我们的在线教育需要引入社会的力量，是不就是对策？好， 第三题，第三题他怎么说的？哎，他说中国中华文化，我们有足够的智慧和什么消化。后面举了个例子，佛教就是一个成功的例子吧。 在我们几千年的发展中啊，我们能够吸纳什么？就是因为，哎，我们为什么可以吸纳，并且还有自身的特色呢？就是我们是个猛，而是始终保持自己的主体性，坚持以我为用，为我而然而又出现转折，是不是发现，哎， 是不是还能出现问题？那出现问题需不需要慌？是不需要慌，是百分百后文就肯定会有对策，他说什么？然而近代我们出现两个问题，一个是中西文化是和人文文化科学什么，而这种 平衡体现在教育中。哦，原来是不是很明显他讲的我们的不足？是不是我们的话题是不是改到了教育领域啊？很明显他说是什么关注度不够，而西方文化是有时偏薄。 那我们前面讲，前面讲我们佛教被成功，成功是因为他有他的主体性，坚持为我所用什么什么，而我们的教育领域出现了这些问题， 出现了问题之后，那你认为我们举那个好的例子的作用是什么？是不要我们借鉴前文的这个好的对策，是不是他的这个对策可以用在教育领域？那所以答案是选什么？所以没有 a 选项，是没有教育， b 选项。哎，有教育德选项有没有？有教育吗？ 是不是没有？那所以 b 和 c 的 变体，他说当代教育应该关注中华民宿，而 c 应该包括主体作用，那是不就是主体作用就是对称？ 这一题是不是也不难啊？那第四题呢？第四题就更简单，他说什么一些非遗，什么什么如什么什么，哎，依据啊，生产线，生产线是什么呢？集文化内涵啊，要靠我们的人的手工创建，只有在什么什么关键中才能实现保住。因此，哦， 有没有发现这个因此也是对前文的概括吧？因此是不是他说明什么？前文生产力的概念应运而生啊？看到的总结，那前文是不是就是你的一个背景，又或者说引入了？ 呃，因此我们的生产线保护啊？哎，这种理念产生了，而一百多个什么什么，而生产线保护文是不继续讲生产线好，他的一个 好处和作用，好处什么非遗得到传承和保护，还可以发挥起作用？那很明显我们主题词是什么？是不就是生产线保护？因为他是对全书的一个前文的一个概括吧，而后文也是根据生产性的理念来进行论述他的一个优点优缺点了，那主体是不就是生产线保护？ 那 b c 如何变形？那有没有发现 b 选项它是出现即应用是一个 a 且 b， 而且回到文段， 我们前文这一段是不是讲出现，而后文是不是讲它的应用的益处？那所以答案还需要去看 c 选项吗？不需要了吧？ 第五题，第五题和我昨天，前天、前天讲的一个题目非常像， 我不知道大家有没有看出来，大家可以先自己看一下，那老师就不浪费，直接讲，或者说人的寿命越来越长，但是我们观察到癌症有什么？在分这种趋势的时候，很多人会归结于我们现在的品质越来越差，于是有没有发出这种言论， 我们发出这种什么癌的术和现在有关，那会干嘛？ 有没有发现老师画的重点的这个符号，这是干嘛？是不是表并列？并列什么意思？是不是前文他这个东发出这种言论啊？可以吸引眼球，而后文这种致癌素和现代眼光是不更能够吸引眼球？要体现一个更能吸引眼球的是什么意思？ 这不就是 a 选项更能得到公众的普遍认可，是不还有一个小 d 记忆啊， 是不非常完美？是不符合逻辑。那这一题呀，所以我说言语理解，你要提速其实比较困难的，你一定要必须要读懂文段，要看完整个文段才能去选答案，而不能单纯去通过一句话去做好第六题。 第六题比较简单，我说什么呢？翻译工作是什么呢？是一种什么呢？是是不是具体介绍一个翻译工作？后面他说作为翻译的劳动者，哎，必须要同其他劳动者一样，我们要干嘛？要有严谨的工匠精神。什么？什么？是不是提出了一个要求？ 而由于呢？是不是出现了一些新的事物，而这些新的事物他说什么有他的特点和环境啊？后，后面是不是说他应该是可以存在的，但是 你们发现他对这种新出现的环境进行了一个转折，说明什么？他说什么？这种新的就是那些人工智能快餐翻译，他绝不能替代，尤其替代不了。哦，所以 他，所以他说说替代不了这些翻译，是不是说明我们还需要用这种传统的翻译，而我们又要要，需要这种传统的翻译，我们要怎么办？他是不是前面就讲了我们需要的需要传统翻译需要怎么办？是不需要颜值的工匠精神一丝不苟，那能够体现一丝不苟的是什么？ 是不就已经是，还是就是说明是不是说明我们的翻译啊，工匠精神还是非常必要的，为什么？因为新的事物替代不了我们的老的以前的那种翻译工作。能不能理解 好？第七题，第七题，他阅读读两个字，哎，前者代表什么，后者又代表什么？而在我们理想的蓝图中，哎，除了阅读名著和读书声，那其实他说阅读读， 有没有发现这里其实他已经作者，他其实已经有一点侧重，侧重了，我不知道同学有没有感感受到，他说不仅还，其实一般来说这个还很有可能会是 重点，后面也讲的还，那我们可以埋下这个种子，我们即使还不确定他们说什么，但在我们关我们的广博的农村呢？哎， 还是说青年声音还是消失？那是不是说明重点还是在声音， 除了这些有限的声响啊，我们孩子们无力再发出知识共鸣，还是在讲除了四十分钟，哎，这是不是都是一个例子，用来说明我们的声音只是缺少吧？是不是两个例子都是在说明孩子能够接触当语文，语文的读书生结束我们的儿童的阅读渠道，哦，这就是 语文上课结束之后，儿童其实的读书生其实也消失了吧。而刁癖最终导致一些什么问题啊？最需要声音哺育的青年儿童，没办法摆脱这样怪圈，是不就是缺了很多的生养的孩子？ 所以这一题主题词是谁？是不就是孩子加上缺乏声音啊，缺了朗朗的读书生啊。看到这里还需要犹豫吗？答案是什么？ a 和 b 是 不都没有讲到孩子儿童啊？ c 和 d 阅读中声音缺乏和严重落后，我们讲的主体是谁？是不还是声音，而不是所谓的落后吧，虽然是落后的，但是主体还是讲的声音吧。 好，第八题，第八题说什么呢？他说成功的基因呀，这些基因，哎，他有时候会，他们我们基因都是自私的，但是有些基因呢，他会采取曲线的策略，也在也表这种曲线呢，他表现出一定的利己，但本质还是什么还是利己的，他们只是想什么什么，不然的话，他们就会什么。哦，后面叫什么？ 由于基因的自私性，决定了个体的自私性。哦，原来他前面这些东西 是不都是这里的引路？最后这个自私的基因的自私心。基因的自私心是什么？是不就是全前文这里讲的这一些是不都是在讲基因的自私心？而基因的自私性决定了什么？决定了个体的自私性，因此是不总结了 这个，因此他是对上一句话的总结吧。他是对这一句话的总结，但是由于我们这一句话，他又是对上文的总结，那有没有发现？因此这个总结他是对全书所有的总结。 那么理解，那所有的总结是什么？生物的利他性只不过是自私的另一个表象， 他说明他只是利他，只是自私的另一种表现。那说明什么？我们生物的本质是不是还是利己啊？我们利他还是利己？那有很多同学说，很多同学说什么呢？他说，哎，老师，这不是道金斯的认为吗？但是是不是道金斯的不重要。为什么？ 这一句话总总结部分他是不是作者的？他是不是作者写的最终观点？ 它是最终观点，无论它是谁，无论它是谁，说的最终观点是不就是作者最想要表达的？ 那所以这题是不是选一选项？那 a c 的 为什么错了？ a 它说出这里，它说基因在一定条件下会表现出利他性，它是不是讲前文部分？而 c 和的 是，同样也只是讲他们的前文，前文部分没有讲由于这个后面这个总结部分吧，是不是处处有误啊？他们并没有出在最最重点的那一句话。 好，第九题细节理解。那我就讲快一点，大家可以暂停下来看一下。那这里可以得出的结论是什么？是不就是得选项？ 哎，在汉代，爱国观念已经出现了吧，他说什么什么主要针对官员？那是不是汉代有，而近代呢？近代哎，更是。作为政治，政治大家知道是谁在用了吧？是不还是官员到这里就快速过。谢你的题。好，第十题。第十题挺有意思的。什么呢？ 近年啊。哦，一个人代表他提了意见，哎，引发了关注。引发关注是什么？引发关注？很明显，即使我不看后面，我也知道他是引入这个话题的。为什么 不可能把人代表发的话就是引起了这个关注？他并不具体啊。他并没有讲的很具体吧。那说明肯定是一个引路还是引路什么什么什么都是，都是应该不断完善的领域。但读到这里， 你其实还是一脸懵吧。但是重不重要是不重要，为什么他真的是重要？问题凸显，问题凸显，有了问题很明显。后文你可以猜，也可以猜到后文会讲 对策。那我看后问题出现了什么？一方面丧偶什么什么哦，加重了什么注意性？另一方面都从两个方面讲不利于孩子的成长。好问题，前半条 保障第一条，时代在进步，我们应该干嘛？对策是不是已经出现了保障第一条，我们要保障各方权益是应有之意，所以是不是要提倡一个保障利益，而这个保障的利益大家可以猜到是什么吗？ 其实是不就是讲孩子的问题啊？你即使不知道是不是非，是讲非生会，非婚生育孩子，但你应该知道是孩子吧，这个要保护的是孩子吧。 好，第一 a 选项。我说女女性的地位在逐渐提高。我们表达的观点不是说女性的地位在提高吧，我们的话题是在孩子吧，哎。 b 选项保证好。非婚是法治社会的应有之一， 即使你现在不能理解，但是你看到应有之意，你是不会停一步，即使不确定。我们去看后文，我们先打个编号，他说什么无论婚生和非婚，都应该享受一样的权利，有没有说婚生？我们这个话题讨论， 我们讲的是讲的是非婚生子吧，而且一样的权利。你们觉得这句话对吗？ 那我就不多讲，但，但是大家应该有要有这种概念了，这种答案的选项就其实不是特别好啊。等选项我们应该确定儿童最大利益，儿童最大利益有没有讲，有没有体现这个最大， 是不也是无中生有？那所以这里是不是只能选你选一下，分析理理经结构，就是不就是人大引出这个话题，后文如果不做这些会有什么问题？最后要我们去保障问题到围绕，围绕话题勉强说保障好这个是不是也是可以的？ 尤其是与 a、 c 的 相比，好十一题，十一题也是个系列离别题，那系列题也讲快一点。这种精神状态可以使人忘忧，增强免疫功能，那是不就是精神状态？这种境界是不是一种精神状态？ 这几十段可以干嘛？影响生理功能，哎，免疫功能是不是生理功能的一种啊？那谁选的那真题，那到同学们可以自己没有做，可以自己看一下那细微的题，其实并不难啊，即使老师不讲，其实大家应该大概可以知道好十二题。他说，哎，一个明星 发哎，站在演讲台为为女性发声，也为男性发声，他站在演讲台上，是不是一个背景引入， 他指出什么？他指出了，哎，我们应该是吗？是一种僵化的，不应该歧视女性加重，也低估了。是不是出现了很多，哎，问题啊，是不是这些出现了问题，这种角度什么？哎， 他讲的一些问题重不重要？其实不重要吧，我们继续往后看。他是什么这种角色，角色定位给孩子带来的，他从母亲一生出发。 前文你不确定不重要，但是呼吁是干嘛？呼吁是不是很明显就是一种？哎呀，怎么做？ 我们应该调整现在的才是给予两性平等的。带薪产假和育婴假，我还是在讲，哎，是不是要让我们还是在讲生孩子的事情啊？带薪产假和育婴假，而男女都要有好 创，创造一个不会想到父亲哦，是不还是在讲生孩子的事情？那进入选项，他说 a 选项 呆在是错误的。我们强调的是对策吧，我们要从对策出发吧，必须向男性在家庭中参与度应该加强参与度，加强社会中。在家庭和社会中的参与度。加强家庭可以体现，但是权威中有没有体现社会中的参与度？没有吧， 自己想想哦。除了女性，男性是不就是原位对应啊？那么理解 是不就是对策的对应？而平等制度，我们讲的是生孩子的事情吧，你上升到上升太过了。那么理解。所以 这里是不是一人家好再归类，再讲一下是不是人家归类的话，讲的话不重要，他发出要怎么做的话才更重要，尤其是这种意义。在强调题啊，十三题。十三题比较简单， 他说农村，我们作为作为标题体的标题的，他说什么农村衰落啊，这是近年来的议题哎， 你，他说农村衰落是议题，那很明显我们是在引入，引入农村衰落这个话题，而学者的关注呢，正在使我们农村啊被搬入舆论挑的是吧？我们舆论话题即将舆论成为社交的热搜词。但是，哦， 出现很多问题吧，我们在这个文选一题中，作家是缺席的，哎，缺席了。而后呢，有没有发现一种观点， 另一种观点是不是不少人认为，或者另一种人认为，他们两者认为都是不都在解释这个作家缺席的话题啊？能不能理解？能不能分析清楚门断？ 当他们两个观点都在说农村话题作家缺席的时候，那你是不是知道了答案对错？这这个作为作作为标题的最适合是什么？是不就是农村话题作家缺席了？那能够体现缺席是什么意思？是不就是 自己选一下农村在作作家在农村话题中的诗语，诗语是不就是缺席的意思啊？ 好，十四题。哎，十四题挺有意思的，有没有同学选的？哎，一、科学艺术一一粒的两面，我百分百有同学选了这个， 那分析文段是不是选这个？他一来就引足话题，他说如同一粒两面，共同的基础是人类创造力追求什么，而科学传播也是，他是不是在说明 科学传播是两面？是不是说明科学传播也是一种创造？是不是说他强调的是不是科学传播是带有艺术的 啊？你看到这里你还不确定继续往后看，他说什么什么从，从而实现传播，激发人们对于形成什么，在这个过程中也需要把科学和艺术，这说明科学和传播也需要把科学艺术结合起来。从同行的角度，什么什么，是不就是在 具体说明他们把科学与艺术结合在了一起，那把科学艺术结合在一起是什么？把科学艺术结合在了一起，是不是科学传播？我们强调是科学传播啊，没有科学传播的， 这只能选 a， 所以 大家不要看到一个这个东西就发疯了一样。我靠，这么时候赶快选，但你但凡往后面一看，我想到科学传播也是，是不强调啊，是不强调科学传播是有这两个东西的，所以主体是谁？科学传播啊， 好，十五 d， 哎，十五 d 简单，当下什么长治事业发展哎，我们有四百家哦，你创业哎，有效降低了什么？哎，又有共享又有什么？又有大众又有什么？什么？哦，是不是很多种特色，就是不同的特色，几类型题目比较简单？好， 十六题，十六题，排序题。那什么呢？二和一二十是什么？车站是交通出行的公共场所，什么座椅的功能是满足需求？好一呢，他说副会按摩座椅哦，看到这里还需要多想，是不是要先找一个二的座椅， 这个大的范围的座椅再去讲具体的按摩？那所以二是百分百要在一前面， 而二四一和二一三，那么是不是看四和一四是在讲按摩座椅，而四是什么？并且座椅的数量哦， 有没有发现他还是在讲做一啊，是不是？所以二四弦肩你读起来都通顺了，而且逻辑上是不是也是对应的？是不是先讲大概念，继续再讲小概念？说明四是不是一定也要在你前面？ 答案是不是就是 a 选项？好，第十七题，十七题是宋本题， 五和三，五和二，二是什么？暗物质，而五呢？是什么？存在一个谜团。哦，谜团是不是最开始你还不知道这是什么东西，而二呢？他已经知道是暗物质了， 所以二可以排掉。但是其实你看到第一句就知道了，这种谜一样的物质被称为暗物质，那说明一是不是一定也要在二前面？所以是不是五一二，这是数学题。九十八题 说十八级说什么？他说当下人有人设。诶，城也，城也有城的城，城设，那说明这是不是只是一个引路啊？引路什么？城设吧，很明显。为什么呢？我说后面是不是在讲，所以后面是不是在讲城市啊？城市传播型形象传播中的每个人都想要自己的标标签好。 他说在短视频出现之前，有没有很熟悉这种结构？他说嘛，我们城市标签还是由政府绅士，绅士，我们政府啊，都用了很多的绅士构建地表性建筑，让这个标签亮起来，但现实是啊，这样的现象并不仁义。他说这种，我们用我说明，是不是前人说我们政府这种 让标签亮起来，这种做法或者一些方式他并不如意吧？他说政府不如这种方式，这种在短视频出现之前，政府这种方法不如意。那我们后面要讲什么？ 是不是要讲短视频？如何努力？那么理解在这个之前，那我们是不是要讲现在了？那现在是什么？是不是要讲短视频？那 a 是 不是可以排掉， b 也可以排掉？好，那是说选选 b 还是什么呢？他说在城市以短视频为代表的传播形式的发展前景，是讲前景还是说什么出现了新的景象？ 那其实很明显，你有没有发现我们讲的主题词是谁啊？从开始的话题的引入，引入的是谁？城市 是不是城市传播形象？城市传播形象中那没有 b 学校，他虽然有短视频这个关键点，但是有没有城市形象传播？ 没有吧？而且我们不会讲发展前景吧，我会讲他前门是做的不好，那么后文是不是要讲我们短视频如何把它做好，而这个新景象是不是就是做好？而 b 选项新传播形式发展前景？前景只是一个中性表达， 那从两方面，主题词和后文的逻辑性是 d 都更合理。好，十九 d， 十九 d 只有 二十五的中缺率，但是我认为我的同学们不可能只有二十五吧。大家先看一下他说与阻止无关的，他阻止现象是什么？既然高空坠物啊，已经受到了很多关注，不可否认我们法律的层面避免了发生后的受损难。然而是个什么 不转折了，我们规定啊，具有滞后性啊，是什么说什么，只有发生侵犯行为之后，法律才会介入，那么什么当细胞微伤发生后，伤害已经发生，根本无力啊。总结，说什么我们要加强强制功能啊，让法律什么时候才是解决的管制手段？那么权威的 权威讲的是不就是什么我们的法律？哎，滞后了，我们要干嘛？我们要加强它的前置功能，那 a c 的 事前诸葛成为事前诸 葛，滞后性源头，避免避免发生是明显就和阻止是有关的。而 b 选项呢？他说坠物高空坠物侵权责任还不明，晚上他高空坠物侵权责任，他是不是已经 发生后的发生后的责任划分了？那很明显 b 根本就没有提到发生钱呢，所以这题并不难，我不知道为什么正确率这么低， 所以是不是选 b 啊？能够理解它是发生钱具有质和性，那 a c 的 你明显就不能选了。 能不能理解好最后一题，这一题也比较简单，他说什么近现代的个人破产制度已经什么什么什么哦，还得定期，是不是出现了问题，这些是不是都是问题的一个分析啊？ 所以那最后他说什么？最后是不是总结了，他说要保障个人破产，哎，只适合于诚信，但是怎么 但是不幸的人呐。所以这题选什么？不就是要只能够适合一个相要要把，所以主题是不是讲个人破产要干嘛？只适合于用这一部分人？答案是什么？ 不就是 b 选项？好，所以今天的二十题就分享到这里，谢谢大家。

  3520柳暗花
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  花生片段600题 花生十三片段600题十四期#行测 #花生十三 #片段阅读 #27国考 #真实生活分享计划

  9.5万柳暗花
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  花生片段600 花生十三片段600题第十一期，一条视频，教你言语理解如何提速#花生十三 #言语理解 #片段阅读 #27国考 #行测

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  一条视频教你言语如何提速，来吧，首先呢，老师要表达自己的观点，那言语理解他肯定是不存在秒杀技的，那为什么他从他的考试的一个性质以及他的地位上来讲， 国家都不会允许一场这么重要的考试有所谓的秒杀技？而如何要增加速度，那就是今天要讲的 提速，那我个人认为只有两个方法，第一能够加快自己读懂文段的速度。第二，那就是什么？是不是要加快自己理清文段结构的一个速度？那进入题目，我们用这套今天第十一期的 六十正确率的题目来教大家如何去感受如何提速。进入第一题，他说什么？一来他是不是引出一个观点， 什么什么是一个规律，但是也有可能被打破，方法非常简单，他这个规律可能被打破，方法也比较简单。那你是不是第一时间就要想到他前文是不是引入，而后文如何打破？怎么打破？是不就是对策出现了？ 而通过良好的生活方式可以打破这个突破这个天花板，那这个良好生活方式是不就是对策？而后尾随着年龄，年龄的解释，这些是不就是具体去说明，具体去解释， 那你读懂之后，你是不是通知道了，已经知道了，通过良好生活习惯这一点是对策。那你选答案的时候，你是不是只要看这一句话，就重点关心有没有关于这一句话的答案是不就可以了？那你看 b 选项是不就是和他的同一替换， 而你已经确定了他的他是他是重点，也包也确定了 b 选项包括的重点，那你需不需要用排除法去继续排除 ac 灯？那这样能够直接找到答案，是不是已经提速了？ 好，那第二题呢？他一来就引指出，引出一个观点，就科学管理是这个的动认识管理对象的动态过程，而后文呢？是不对这个动解对他，他对他一个解释， 具体解释吧。而然而我一旦看到，然而是不要认真看他是转折，是不是要出现问题了？然而与既定既定的运作出现的他的不同因完全难以。什么什么有强烈的是不是出现问题了？他说与既定的运运行的流程不同，那这个既定的流程是什么？ 是不就是前文这个科学管理这个活动与这些不同，与这些科学的不同，那是不是出现问题与他们不同？那么如何去概括这些不同？有没有发现我们是不是前文已经讲了这一段话 都只是他的解释？那重点是不就是这句话？那他们出现了问题，那是什么问题？那么是不是就可以直接从总理句开头这一句出现问题来找出找出答案？ 他说科学管理是认识管理对象的动态过程，那出现问题要怎么讲？那么是可以进入选项去看。他说管理对象经常面对的是较为复杂的管理对象。哦，为什么？他是？为什么他没有按照既定的流程啊？因为我们面临的对象不是前面说的只是认识一个，而是说他是认识复杂的管理对象， 那他和他是不是会有一个因果上的对应？那所以这点需要排除吗？读题，读懂文档之后，他就是直接可以选出 a 答案。 好，第二题，他说什么？哎，一来就给些，给出了一些古文，那这些古文重不重要？重不重要？是不重要？一般这些古文他是什么？是不都只是例子？ 那我们要瞎看吗？不要多看吧。然后呢？他说什么人的历史告诉我们任何？哎，你现在的还不确定，这个告诉我们是不是重点你还不确定， 但是你们看到后面只有哎实现这个东西才能够推动， 只有才，他是不是很明显的表对策，那对策是哪一句？是不是只有让他们在什么什么实现这个东西才能够？那前文需要看吗？ 后尾需要看吗？是不要，只要关心的是不就是这一句话？那他的对策是不就是让不同的文明在不同中实现我们的更美，让不同的文明在和而不同中实现这些东西？ 那 a a 选项是不就是对他的一个同意替换老师，老师他说可以和这个是相同的吗？那可以，是不是也是一种对策性？是不是也是对策？为什么？ 例如我举个例子，用花生老师的例子，他说想减肥是可以运动的，他是什么意思？那是不是就是减肥可以通过运动啊？那是不是就是说明只有什么什么实现？那说明是不是就是可以？ 那所以答案是不是 a 选项？而 b c 的 收割，他们有没有和答案，有，有没有和这个只有这个对策搭上边呢？ 是不是没有到上边？所以加快速度。那你用这个方法，你前面不看，后面不看，只看对策，哎，你会慢吗？你会慢吗？好，第四题。 哎，这题就很有意思，我们稍微言语理解好，先讲完这道题，我再给大家归纳他说什么。一向认为啊，行星本身是没有能源的，虽然我们在什么什么，但是，哎，出现了， 但是出现了，出现了，转折吧。他，他说我们放射出来的能量明显多于吸收，因，因此是不是为什么我放的能量比我吸的更多，那说明是不是我们内在是可能是产可以产生能源的？他产生疑问，有任能源吗？这种 大气层他是在他的大气层还是他的内部呢？啊？经过研究啊，人们发现探明他，探明了他大气层的成分，并得出那里不可能产生，他那里不可能产生，是哪里不可能产生？是不是说大气层不可能产生？ 那有没有发现他前面讲的是大气层还是他的内部产生了？你否定了大气层，那他还剩下哪里？是不是他的内部可能产生？所以表达的观点是不是内部可能产生 观点，那他是不是就是否一退一啊？是不是很经典的否一退一 好，为什么？所以这题给大家归纳，如果言语理解要提速，是不也要必须要读懂前前文？ 如果你单纯只看一个部分，能不能找到答案是不行。为什么？如果你像这里，你没有细节的看到这里，它是有两个部分，它是大气层还是它的内部，你没有看到它有两两个部分，而且后文 他是不是只认证一个大气层的部分，没有认证他的内部。如果我们做快了你，你忽视到了他是个两层，是个 a 且 b 的 结构，那你能够做对吗？是不行。所以我们要读懂文段的意思，基础上是不是还要理清读懂他的结构？ 好，下一题，第五题。哎，第五题就比较简单了，这是什么？从文物价值上来看呢？他不适合像我们什么什么看到会带来带来一些坏的影响吧。但是如果从什么，从史料价值， 哎，从时代价值上来看呢？他才，他，他还是他是应该开放的，为什么他后面又解释从时代价值他是值得开放的？那前文他讲他从文物价值是不应该开放，那从时代价值他又应该开放，那我们讨论的问题是什么？ 是否开放？哎，太困难了吧，是不就是此选项读懂文段，这题是不简单。好，第六题， 他说我们这个理论认为要素领负，理论认为什么不同国家是什么什么，这个差价源于各国的笔录在解释现在的什么，还有严格的假设，特别是什么，他是不强调 我们的劳动，这个假设是他的，是这个理论的核，是这个核心吧，是他的核心。但后文因为什么什么虫啊？而，但是是不是出现了问题后面？ 而我进入了网络时代之后，虽然我们的劳动力，哎，什么不能，但是却可以无障碍的调动这个劳动力，却可以迅速的什么缩小了，补差价。那进入了网络时代之后，哎，这个理论的核，这个理论的核是不是出现了问题？ 这里劳动力这些是不是就是这个核？这个核是什么？这核的理论是不是这个理论出现了问题？那权威讲的是什么意思？是不就是进入网络时代啊？我们这个要素理论呢？是不出现了问题？那能够体现他意思的是什么？哎，选项无差别，共享改变， 这里是不是只是动摇？这有差别哦，要素理论在网络时代下他面临了挑战，哎，这个挑战是不是出现了问题？那你选一下。这已经可以选了， 报名要不要看？那给大家看一下吧。传统理论过于严格的假设条件需要无中生有吧。 有没有说传统或者说要与时俱进，而网络时代可使不同的什么？享受同等的服务？有没有说享受同等服务？ 没有吧，而且核心的理论有没有讲，是不是也没有讲，是不是也是无中生有？好，第七题一个标题，不要小看了这些什么什么？小看了这些家务，哎，是不是显示一来就表明了观点？不要小看这些东西后面是不是显示什么？ 这些东西是，哎，是不是说明很重要啊？我们家务分工是非常重要的，是不是解释了原因，解释了为什么不要小看他们？而且后边 女性男性是从两个方面说明他们非常重要， 从男性什么什么会，是不是讲了为什么会非常重要？未能什么什么，如果未能识别啊，就会导致这些问题。而对男性来说呢，也会出现很多问题，而不是从两个方面都在论证什么。这个家务是非常重要的。那答案是什么？是不就家务非常重要？那答案 a 选项是不是就能体现这个意思啊？分工吗？ b 选项，分工没有吧？益处多。哎，益处多？有没有？益处？有没有说多做就有益处？没有吧啊？四选项 他是不是只是一个中性表达？有没有体现观点？有没有体现对策？那是不是没有体现一个观点？是不是只是一个中性的表达？好，第八题，第八题也很有意思，为什么？他说我国啊？哎，是比指明了一个背景，我国是什么是不重要，但政府因 一开始就给我们来个对策，开不开心，是不是很开心？他说鼓励我们参加这个 g g 活动，而从中我们可以得到什么，可以获得指标，了解他们，了解这么多东西， 这对什么什么都是非常有影响，这些是不是都是带来的好处 影响？ home 是 不都是带来的一些好处影响？那我们对策是什么？还是是不是通过参加这个东西带来这些影响？那重点是影响还是对策？ 那是不是应该还是对策？那答案是不是 a 选项，而 b 减少壁垒影响里面的参，哎，不对。是不是？ c 积极参加标准化是不就是对策？ 而 a 是 不就是获取指标是不只是影响的一个部分？减少贸易 p 类是不也只是一个部分？制定或参加是不也只是影响的一个部分？那只有 c 选项是不可以懂领是对策，而后文都是影响吧。好，第九题， 细节理解题，那我就大家可以自己看啊，细节理解题，我就直接给大家讲正确的答案。德选项，他说理解错误的是不就是德选项？体现他的专业性，但是他是体现他的专业性吗？他只是说什么？这只是说为此。哎，我们需要在劳动方面支持，他 只是说需要支持，这体现是不无中生有，那这一题大家自己可以自己暂停看一下， a、 b、 c 他 们都是对的。好，第十题， 第十题，他说从能源的角度来看呢，我们的媒体什么什么随着一些 a a 出现了，人们不禁担心这是不是出现了问题？ 那我们做做多了题目问题之后是不是最好？问题之后是不是要去解决这个问题？也就是对策吧。那么是不是很明显就可以猜到后面是不是要讲对策，但事实却不是这样的？为什么？前面是不是说他不是这样的？是什么样的呢？我们的科技发展促进了。哦， 我们科技发展促进的看待，那其实后文其实是不是说明他没有这个问题啊？那么重点是不就是科技发展解决了这些问题，那对策是什么？什么？就是科技发展换发新的升级。 那 a 选项勘探技术，我们讲的是科技发展，而不是单纯的勘探技术，而且开发和技术也不同吧，而起人由天，有没有提升？对策？没有吧？爆发式生长，它只是一个现象吧？ 还是不是？还是中心句？还是这句话是用这个方式解决了问题？好，十一题，十一题排序题依旧老办法是不看首句。 首句二，他说中国有个最早是古代，中国最早是不古代啊？六，他说现代。哦，很明显，是不是先古代再现代？那答案是什么？ 是不 b？ a 的 可以排留下 b 和 c， 那 你对比 b 和 c， 有 没有发现最容易变形的是哪个？ 是不尾句？为什么？为什么？最好变形得出尾句？它六四四六四六是不只是顺序变了，那说明我们如果能够判断出它们的先后顺序，判断出它们的逻辑，那是不是就可以做出来？那我们看六和四 六已经看过了吧，现在意义上啊，是源于西方我们的科学，哎，科学探索探索世界，同时普通的建筑探索世界。那四呢？他说探索队伍中增加，哦，很明显，我们是不是要先探索再去增加？ 是不是？答案逻辑是不是就是六四，答案是什么？是不是比选一下好？第十二题，十二题也很简单，三和六的变形， 他说什么？他直接给了一个观点，是文化组成的部分，而后文呢？六 a 六是不是举例子说都离不开技术的支持？哦，那是不是这里是 例子，而三他是个总起的概括，那我们是不是要先总起再去讲例子？论正，那说明什么？是不是三一定在六之前把六给排除？好，那接下来第二步要看什么？ 第二步是不直接看他们最好变形，是不是直接接三？是接三，是接五还是接六？六已经看过了，是举例子是非常契合的吧，而五呢？如，而五呢？他是说说什么？这东西是令人敬佩的原因是他们的思想，而不是 这些所谓的技术吧。后文，这些书写于竹简舞台，这些是不是都只是一个技术？那前文我们讲了一个，是不是要讲了它是它的组成部分，我们后文举例说明，说明它确实是离不开，那是不是逻辑符合？而五呢？五，我们说它不是技术，而是这些东西 是不是偏题了？是不是直接跳到了另一个话题，是不是很明显？那所以 我们选的是不是试一下，我们是不是要接着这个组成部分去举例，而不是跳转例子？是不是？而不应该直接转化话题吧。那所以十三题呢？ 十三题哎，这种题目也非常有代表性，为什么传统的认为有固定的，没有固定的什么什么什么什么？当然是这是传统的吧啊。后文我们则主张 很明显，从传统到我们，大家认为哪个是重点？ 是不一定是我们才是重点，为什么？我们是谁？我们包括了谁？是包括了作者加我们啊，加我啊。这是你吧，就是看我题目的。那作者想要表达的意思是不就是想要强调的意思？那作者想要强调什么？我们要不不同的话我们要干嘛？在 框架内思考不能够跳出他的范围？为什么？后面是不是解释，为什么不能解释他为什么不要跳出？那说明对策是不就是重点？是不就是在我们要在框架内思考？而答案 b 选项框架内思考有助于创新，是不就是对策？ 所以这个题目是不是也不难啊？ a 专注是什么什么？他有没有主题词？有没有讲重点，有没有讲对策？框架 c 和的是不是只是一个问题的表述，没有固定的什么什么忽略，是不是只是问题的表述而不是对策的表述吧。所以 十四题他说出了一些特殊的年份，江淮一滴玉器，金贵美玉，并且习以为常了都，他说正是因为什么什么什么这段逻辑，不过还有个别名。什么别名吗？ 正是因为这段时间。哎，容易没烂。他们出现的已经有了哦，有了长毛的经历是吗？那所以 a 选项他说形成的过程吧，而 c 选项他说遭人厌弃吗？ 招人厌气是不是太绝对了？是不是有人欢喜有人愁啊？你直接有有所有招人厌气是不是太绝对化了？ ac 排除留下离合的，这就是留给人的教训哎，是不？逻辑上是不对应，那得这就是留下的一记号哎，是不也还行？其实硬要讲 b 和的都都可以，我个人认为啊，个人认为不要乱喷。个人认为 b 和的都可以，但是如何进一步变形呢？有没有发现他这个眉鱼啊，他长了毛哎，他是不是就是一个记号， 哎，是不是很生动，但其实 b 也很生动，对吧？这一题他标准答案是 b， 那 我只能选 d 了。其实 b 选项也还行， b 选项确实也还行，他这个引号其实也很生动，而且 du 选项其实也有问题，为什么他说是江淮一带，他拓展到了南方一带其实也有问题？那这个题目其实 b 和 du 我 个人感觉都可以，但是这个没这种长毛是不就是一个记号？反正 b 和 du 都可以。这题不多解释，大家 觉得哪个好就选哪个好吧，但正确答案是一定是 du， 正确答案是 du， 只是说逻辑上 b 没有问题 好。十五题一开始他是不是就给了一个观点，他说由于我们凭肉眼啊，是看不到这个概念的， 是不是一来就给出了观点，肉眼是看不清清晰的，语字皱的，而且也想象不出后文呢？是，很明显 他是不就是对观点的分析论证，为什么他是假设，假如我们能够看到，假如我们可以眼睛可以看到是什么什么什么，是不是从假如假设的方面？而且他又从古人方面论证， 古人呢？他是不是也是什么古人？是不是也是说他是看不到主人，古人也想想，想象不到，是如他们看到是不也是看不到的？而且后面是不是又是从不仅从古人开始解释说明，而且从现代我们自己抬头看的时候也很难想象什么什么。那他的意思是什么？ 我们的肉眼呢？是观测不到的？是全，就是全文都在解释这个观点，从肉眼是看不清的。那 ac 灯是难以看清的吗？是不是并不是，他太绝对了吧，难以明晰吗？其实是可以看到的话，为什么可以看到 他？前文我们只是讲肉眼没有看到，但是现在我们有高科技可能看不到吗？是百分百看得到，后文这个 肉眼那是 c 选项。古人，哎，古人是不只是一个解释说明的部分？那你如果说古人，那我们现代要不要说是不也不行？他说人类对天体的感知有缺陷， 他并不是缺陷吧，只是说肉眼看不到吧，你太过了吧，而且人类对他的无有缺陷。有没有缺陷是你说的吗？没有说吧，是无中生幽。哇， 好，十六题。十六题。这种也是一个简单的就顶端优势啊，是指植物的顶端优势生长，这样也包括什么什么 顶端优势强的植物，哎，如这些东西几乎不不分对，而多数时间，哎，多数植物是不是就是顶端优势没有那么强的？什么什么？同时也是。哦，那这里是不是已经可以推出答案了？是不是就是自己表现 好这种推一段题细节题，那就讲快一点点好。十七 d， 十七 d 很 有意思，他说生物大药子分子啊，他很难进入，而他们的秘密武器是利用什么秘密武器呢？后面是不是解释秘密武器？秘密武器是什么？哎， 身体多少？是不是就是穿模态就是这个秘密武器？然后我们是不是要具体去讲这个穿模态了？而 ab 技术技术你是不是太跳脱了？ 我们是不是要先讲 c 选项，去讲穿模态应用，再去讲它们具体是什么具体的技术特征吧。那是多啊，是不是 c 一定要在 a 和 b 之前？ 好的选项不用讲吧？前文自始至终没有讲过缺陷吧？好，十八题，十八题和迄今为止啊，在镜面程度上，哎，什么什么可达什么，如何在这基础上 增加？哎，如何增加？后面是不是给了一个对策，一个阶段性的解决方案？是什么什么什么什么而采用什么，而大大提高了什么什么？哦， 那如果你没有读懂文段的意思，这题是不是百分百做不出？为什么？你，你是不是肯定要继续？你如果没有读懂文段的意思，你可能会选，是吗？你是不是会，可能会选 b， 但是你真正读懂的文段的意思，你还会去选 b 吗？ 是百分百不可以。为什么一个阶段性的解决方法，他前面只是阶段性，那么后文呢？ 是不是要讲长远啊？这就是要读懂文段。所以说言语理解，即使你要提速，只能加快自己读懂文段的意思，而不能说说通过所谓的秒杀去通过某一句话去百分百读懂去解决问题。是不是一定要读懂文段意思才是重点？ 好，十九题，十九题这一题目最好的方法排除法是最容易简单的。为什么他说文与 a 选项不需要长时间打磨，那其实这个题目你不读题目你 都知道 a 百分百错，他说标不都缺陷都缺陷，又一个绝对化 什么？而 c 选项作品耗时无关，与和创意都无关了， 是不是也可以排，直接可以选灯？好，那这里只是这只是一个快捷的方法，那如通过读懂文段也可以做出来了。前面只是快，只是一个排除法，那真正最好的方法就是正规方法，讲正规方法还是要读懂文段，意思它是什么？ 创作世界没有安慰奖啊，我们我们自身的水平比口头这些功夫更重要，魔剑就是这些口头魔剑，在这里是不是一个贬义的意思？还是一个口头的功夫？ 更何况啊，这些标榜我们所谓的这些数年魔剑，这些数年魔剑还未必真实。所以哦，是不改出来观点，观点是什么？所以什么我们要少一些魔剑，要多一些真诚，当然，而且是不就是观点是不就这句话， 我们无需还是要什么，要少一些魔剑，多一些真诚。然后文呢？这些部分都是说明为什么要我们要少一些魔剑，要多一些真诚啊。那所以我们的意思是不是什么就是要少一些魔剑？而这里的魔剑执教是什么？ 就是后文讲的无需创作，急人先吧，急人。急人先吧。为什么他是后面这些东西？我们这里的所谓魔剑，其实他只是一个，就是说一些人，一些人喜欢吹牛吧，只是一个解释吧， 后面是不是对为什么要少一些魔剑进行一个解释吧，所以答案是不是这个选项 好，最后一题，稳重的看法，他说尊重，他一来就一来就给出看法，他说尊重我们的避位，善意无愧，后悔设置这些版有导致，但是 还是一个机械方法，一来一开始就表明了观点感，观点吗？是不？我们既要尊重什么看法，但是什么还是要什么机械，他还是一种机械的看法，那说明他是一个什么？ 是一个辩论的看法？而与辩论看法与个行动对应的是不就是理性看待是不可辨，辨辨正是不是一个统一替换？而且后文是不是就是这一个解释说明 论证？所以这里是不就是 c 而 a 片面， b 片面， a 是 不也是片面？好，那今天呢？二十道题就讲到这里。

  3.7万柳暗花
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  花生片段600。花生十三片段600题，第十期，看完一定有收获#花生十三 #行测 #27国考 #言语理解 #片段阅读

  1306柳暗花
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  花生片段600 花生十三片段600题第十五期，带你打破瓶颈期#花生十三 #行测 #言语理解 #27国考 #公务员备考

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  如果你的言语理解一直处于瓶颈期，看完这条视频对你一定有收获。好，行百里者办酒席。那今天已经来了第一十五套，也就是最中间的一部分，那今天依旧用这套百分之平均百分之六十正确率的题目，教大家如何 a 提速。 好，第一题，你会发现他刚开始，哎，是不是讲了一个影响受这些东西的影响啊？我们的用功方是不是讲的他受这个这些影响，我们用功用功方，哎，产生了，而与以往不同哎，他是不是产生了一个变化？ 那是不是一个原因加一个变化？那主要讲的那是读完文段你又看到死选项 是不会很确定，而 a 影响特点是不是都只是一个部分啊，而都有选项有效途径更是讲都没有。讲吧，那是不是很明显的一个 a 且 b 的 一个结构文段组成 好？第一题还是比较简单，第二题一来就给大家上难度。说什么呢？有人认为啊，要什么什么什么什么什么。哎呀，看不懂啊，看不懂，但是重不重要呢？前面这句话重不重要？ 一旦看到事实上，你就会发现，这个事实上是不是已经在表转着把前面这种观点给否定了吧？ 来，我理解，事实上是我给大家强调过很多遍的，那我今天再给大家强调强调一遍，事实上是有一定的总结和转折意味的。 那再举一个同样的例子，哎，他说彼岸花看起来长得一般般，但事实上呢，哎，长得还可以吧，那是不是有一个转折的意思？ 那有转折的意思。那前面是不是不需要看转折后的重点？他说检查的多少，他只是一个一种方式，他是不是说明他这里已经把前面给前面的观念给否定了？好，那么继续看， 他说转化为是一个过程，至少包括这么多这么多东西，我看到这里我都还看不懂，但是我们能不能继续往后看， 也不局限在一个地方，还应该采取哦，也不能局限在这地方。那说明前文是不是也在讲我们这个东西不能够局限在一种？我们两个是不是会有一个并列的结构啊？那同时都是在讲不能够局限在一个部分， 是不是就是对前文的一个解释说明啊？那你看到解释说明了，又看到又快又又，他前面这个事实上又转折了，转折的之后，转折之后和事实解释说明，他们说了解释说明都是同一句话，都是这一句话， 那你还能分不清重点吗？那重点是不就是这句话，它只是一种方式，那说明什么？是不就是要交叉他们的错误认识？而 a 选项， a 选项是不是只是 a 一个分论分论点吧，而如何占它的更是也是一个分论点吧， 而都有选项，哎，是不是更是只是解释说明的一个更加漂亮了吧？那所以答案是不就是 c 选项？好，第三，第三题，第三题。 那什么社会重点关注，这自然是对的，但是，哦，这种是是对的，但是是表的转折，作者要提出是不是要提供了他的观点？他，他说什么还需要关注？老年人能自己能做什么？发觉老年人自己还能做什么？要加以支持什么什么， 看到这不仅可以更有益于，这很明显是意义吧，他这里是意义，那是说明发掘还能做什么，加以支持他们去做引导。是，就是， 哎，对策是不？很明显的对策。加一一，那这个对策提供条件，方便引导发掘他们做什么？那答案是什么呢？ 是不是就是 b 选项引导他们，引导他们要做什么？是不就是对策？这道题，哎，比较简单吧， a 选项增加信心，哎，无中生有吧。 c 选项老有，减轻社会负担，利于长寿， 是不是处处有物？他是不是只是，哎，解释说明，而 d 选项是不是也是处处有物？好，所以第四题， 他说啊，一个世纪以来，我们出土的这些东西啊，哎，成为了一个什么一个重要研究方向哦，这里其实你的还不能不理解他到底是作为背景还是什么，但是你看到然而 是不是对这个现状进行了一个转折，那一旦转折了，那你前文是不可以略看，是不可以略看哦，面对这些东西啊，哎，我们去略略略哦，一道障碍，你当你看到障碍或者什么什么东西的时候，你是不可以 脑海里一定要懂这个东西。障碍是约等于问题，而出现了问题第一时间，假如它是问题加对策的答，选一个题目，那我们答案是选哪里？是，就是选对策。因此我们要什么什么成为破解资料，实料数字化哦， 使得成为可能。那答案是什么？是不就是 b 选项 好？第五题，哎，第五题，他说以往好，这里这个题目要给大家讲这个题目给大家，要给大家总结一下，以往呢，我们出现了一个什么什么什么现象使用的是吗？此次，哦， 这是这个是过去，而此次呢？是不是现在？ 那重点会在哪里？只是大家想一想也应该知道，我们作者写文章哎，是为了解决我们当代的问题，那解决当代的问题，答案会在哪里？ 就此此此此此却提供了一个新的视角，是吗？即什么？什么阻碍了我？阻碍我 以前这些东西阻碍了我们的发展，那又是什么？又很明显又出来了问题，那一到后面有对策呢？我说在兄弟们说话，我有基，基础，我们的宽带建设具有基础意义是什么？什么什么？我是不是很的哎，是不是他的 e？ 好， 这讲 e， 那 么看最后一句话，没有什么什么什么什么哦，没有这个他的环境会造成一些坏的影响，这是不是很熟悉的？没有什么什么，是不是一个 反面认证？我们没有，我坐着说没有，你没，我举个例子，我说我，我说你不好好学习就考不上，那我老师的意思是什么？我是不是从反面说明你要好好学习？那说明两个方面是不是都在讲？从正正面和反面都在讲我们的宽带建设啊？ e c、 d 有 没有讲？那答案是不就是 a 选项 哦，德学上德学上。看了一眼德学上，他虽然讲了哎，宽带环境，但是我们讲的是建，是吧？好，那这题给大家小小的总结一下，那一旦出现 过去怎么样？然后再讲现在？那但他的重点要在哪里？是一定是现在啊，当然也要先看完全呗。但是百分之九十的题目 过去都只是作为一个影子出现，那最终最终要落脚到的是不是还会是现在啊？那好，那第二个大家一定要分分分清， 除了从正面认证，他还有一种方法是从反面认证，一旦能够，一旦出现了，无论出现了哪一种认证，那一定要我们一定要抓到什么？抓到他真正认证的论点吧， 这个论点是不才是作者最想要表达的好？第六题， 第六题的意思，它是什么？隋唐时期的词？陶瓷，陶瓷标记是什么？同时开启，是不是一个开始了？这个东西哦， 而广我们的大唐盛世，哎，又借鉴了这些东西，丰富了。什么什么啊？长沙什么什么，还有根据什么什么都是通过哦，都是，有没有发现他们是一个并列的结构？ 从隋唐到大唐，再到现在的这个长沙窑，是都在讲我国的瓷器，那所以我们的中心词汇是谁？是不会是陶瓷？那好， a 选项文化艺术交流吗？ 我们主题词是不是陶瓷好， b 选项， a， 陶瓷，可以瓷选项 陶，唐代陶器，哎，陶器其实也还行吧，陶器是不是也能够把陶瓷那些都含个进去？而陶制壶具是不是太片面了？是不只是在在讲大唐啊？ a、 b、 c 选项如何辨析？你有没有发现 唐代瓷器是不是也明显片面了？我们这里唐代是不是只是一个部分？你隋唐也没有讲吧，现在也没有讲吧，是明显是片面的。 好，那所以最后答案是不就是 b 选项陶瓷，而且进入选项，你看陶瓷发展，哎，闪烁着文化交汇的光明光辉，哎，前文开启交流，然后与东亚丰富的交流，然后也传到 这么多国家，是不是就是三个都符合好，第七呢？他说在一切都在这个大句号，我们网络啊，逐渐成为什么什么？哦，现实网络中啊，政府不能局限于什么还还，而必须什么什么。哦， 这说明我们政府现在随着网络的发展，我们政府不能局限于线下，更一样也要去进行一个线上线下的一个联动。那说明大数据是不是就是，哎，哪个选项是不就是这个选项扩展了，这里原本只是线上线下好，现在变成线上 加线下，所以你得有理解力，应该挺高，是很比较高的 好，第八题，他说关于人们第一批人类如何来到海之大陆，我们通常的说法是什么什么什么哦，是在冰河之一，我们成为百里海峡啊，什么什么，然后我发现现在鹿角说啊，不流行了，后面是不是举例子， 什么什么什么，而且现在表明我们人类是是什么什么什么什么，更现在更有确切的证明哦，我们没有经过。那权威讲的是不就是我们人类到底是怎么来的吧。这题还是比较简单嘛，后文是不是都是在进行一个说明？ a b 的 选项还是不需要多想吧。好，第九滴，说什么呢？一个国家的发展应该将于什么什么在此基础上哦，在此基础上是不是就是在这个基础上？我们要干嘛？要注重公平的分配，对区域的经济发展？咦，应牢牢经济经济比较的概念哦，后面是不是解释， 而不同的地区在不同的自然环境下有巨大的差异，即使是两个完全相同，地理上什么最佳的发展模式也不是大家 也不是发展同样，而是应该各自通过，这个能理解吧？他其实的意思很明确，是不就是我们要比较优势，要干嘛要，你就是都要找到自己适合如何发展吗？不能。即使说后面是不是举例子说我们两个即使相连啊，我们的发展模式也是不同的，说明我们是不是要 引地制宜好？哎。选项他说不同，地理条件应该有所不同， 是不太行。 b 选项他说相邻的城市也该有相邻的两个城市，是不是只是一个觉得他举了一个例子不同，仅仅哦，就是这里比较优势的概念，是不是每个人都应该和当地乡契合， 而这个和 a 选项和 c 选项对比起来，有没有发现 a 应该有所不同和应该与当地的优势相吻合？有没有发现 c 更加 具体一样？你这里只是讲不同，而 c 选项呢？我们应它是不是具体讲了我们要怎要怎么样吧？要怎么样呢？是不是要与自己的优势相吻合？那说明 a 那 c 选项是比较优于 a 好， 最佳什么什么？它是不是只是一个？哎，并不是个它，这里是不是没有给对策，只是一个中性表达吧。所以这题就选选项好。第十题， 十题还是比较简单，但是这种题目还是见的比较少吧，很多同学其实就是一个排序，他说从而构建，很明显发现从而什么什么，是不是有一个 总结的意思，那三和四之间增值和分化神经细胞是不是三？很明显它会是一个结尾， a 和 c 是 不是可以排？那是一四还是四？一，那么是继续变形，他说将什么什么那神经干细胞 移值到纳米管，然后四，他说增值和定向分化。哦，那是不是一定要先把它纳入到了这个米管中才能够去增值和分化？那所以这题明不明显，是不是？ 一在四之前，那是不是就是选的选项？ 好，十一题，十一题是不是很明显？三和六你好辨析吗？ 就过去什么什么什么，哎，我们只知道过去之后要讲什么，要讲现在，但是六他是不是讲现在 是不也不好确定吗？那一旦遇到首句不好确定，那看我们干嘛？是不是要找纸代词，或者说找转折词？ 那海绵这一题，然而，哦，是不是出现了转折？而且是很明显的转折吧，他说监管执法的覆盖面毕竟有限，执法程度也成本也比较高。那前门我们转折之后说他的问题，那前门是不是就是要讲 监管执法的一些优点好处吧？有没有发现一和五 随着监管力度的加强，很多什么什么都要受到严厉审判，然后再转折，是不是接上了这个监管执法这个话题？ 你有没有发现？那所以五一是不是一定相连了？那还留下了什么？留下了 a 和的 好， a 和 d 如何变式呢？有没有发现他们一四 a 都是一四相连， a 二五二五也都是二五相连，那是不是看到我们要看到什么？是不是看到了尾一个是六，一个是四，他说什么？ 他说六十吗？在 a 五由于什么什么如何什么什么的表率，这显得尤为重要。哦，他是不是说他是说他只是是不是六，很明显，他后他说如何保护，那后面是不是要讲如何去进行一个对策的保护吧。而四呢，四是不是讲了一个 对策？很明显，他说固然需要，还需要干嘛自我保护？他是不是对策？而六他是不是六？和四比起来，六他是不是只是引出下文？引出下文要讲对策吧，而四呢，他本身就是对策，那说明四是不是一定要在六之后啊？ 那所以这题是不是就是这个选项？好，这题就不浪费在这里。错误的是什么？ 是不就是哎， b 选项吧，他说会有什么什么引起他这里是引起吗？只是说家具，家具和引起 是不是头快干掉了。十三题正确的是什么？是不就是哎，四选项可以同时他是吗？不会产生疑问，可以放松，谢谢。判断题老师讲快一点没问题吧，这种题目大家可以暂停，自己瞄一下吧。啊，十四题 我们要解决的问题是什么？哎，古人云，古人云重不重要，读不懂就怕掉。为什么他只一般古人云，他不会作为观点，他只是一个引路吧，而作为我们的文化传统节目集中了很多东西吧， 我们在怀念着我们在屈原什么什么就是为了纪念，又因为什么？什么我雇午夜一位虫蚁，这些是不对，我发现了，看到这些是不是全部都前面不重要了？这些是不是已经代值了这些文化传统节日啊？赋予中华文明之传统节以巨大魅力，并以形物方式给我们这些。呃，是不是讲他的意义？好，然而 出现了问题，我们包括在内的，哎，我们的传统节日啊，一度被人断忘，不少人索性仿佛我是不对。这里后文这里是不是举个具体例子一个解释？ 好，那是不是说明我们的传统节日啊，内涵啊，是吧？已经少了很多的内涵。那我们要探后文，要探讨解决问题，是不就是让我们的传统节日哎，要有回归那么更多的一些内涵吧。所以 读完了文段，那么是不是可以进入选项，怎样重拾传统话？是传统文化还是要让传统节目？ 传统节日之后是不是很明显我们一直讲的是谁传统节日吧，所以主题词是不是没有端午节？端午节是不只是一个例子？ 来思绪下怎样过节才能体现才是对传什么的传承？怎样过节才是对文化传承吗？我们是不是讲的是缺少了文化，文化的内涵呢？而且也不是在讲信仰吧？ 所以答案是谁？是不就是怎样才能体验更好的传统文化？是不才是对策，才是问题要解决的一些问题啊？好，数题， 十五题。我个人感觉他这个题目其实不是特别好，为什么读下去我们什么什么严格限制，严禁建设丑陋建筑，那其实很很明显后文是要围绕丑陋建筑来讲的吧。那比德不需要看 a 和 c， 你 是先讲实力还是先讲特点？ 其实 a 和 c 我 们文中的表达其实都有有的有的有的，写完这个他喜欢先讲例子，再归纳他们的共同特点，有的是喜欢先讲特点，再去讲他们的一个例子。那其实 a 和 c 其实都怎么说呢？我个人感觉都有这种想法，但是更加这题我觉得一般吧，但是更加通俗的可能性是先讲特点再讲。 那这一题呢，大家可以讨论一下到底是先讲实力还是先讲共同特点，还是说你有其他做题的方法，都可以在评论区哎，大家互相讨论一下啊。第一段十六题，他说观看直播， 网络直播其实也是观众寻找自我的一部分哎，看直播是寻找自己，在这个意义上哦，在什么意义上？是不是就是在看直播的意义上？ 我们内容啊，并不是什么，什么十分重要哦，是不是其实观看内容并不是说，而重要的是什么，这种激发的认同，这也意味着意味着什么？是不是也是在这里说明人在消费什么的同时也认同直播者哦，比如例子，例子是不需要看，很明显 他这些东西这两个这种意义上，这意味着分析是不是都是在对前面的一个分析？那主题词是吗？是不是就是观看直播，直播的内容？观看直播吧，那所以 b 得是不是都可以拍网络直？主播也没讲主播是在讲我们看直播意味着什么， 这就是词选项。好，十七题，他说科学哎，就是什么不断接近真理的过程，所有理解性的字面，我们不断更新才是科学的正的然 很明显的一个转折吧，转折千万是，看到这里你还不理解他转折是什么多要讲什么吧，当然是看到这个冒号， 是不是很明显和我们都是解释啊，吸烟啊，就从从哎，曾经推崇变成危害健康好吃肉变成有益，又说有害有，现在又变成，后面又变成有益，现在又变成一个观点，什么什么也变。哦，后面是不是都是例子， 这都是对权的意思，只是说他在关于他到底我们的知识，他到底是不是，哎，是不到底是知识是怎么样的，还不太理解，只看到这里我们都还不怎么理解我们的意思，但是有没有发现，至于我自己，我自己是谁， 是作者吧，那权威的观点，这里想要表达的是不就是作者自己的观点？那作者观点是什么？已经不知道喝红酒是健康还是是有益还是有害了。 那是说明什么？是不是作者都已经非常？哎，不明白，不了解，那说明作者强调的是不就是权威强调的，那能够体现这个？不知道是有益有害还是有害，那什么意思？他说，哎，学校。然而这个过程困惑和不哎， 困惑和不安是不是就是作者的态度啊？就是作者的观点吧，我不知道是有有益还是有害了，是不是就是困惑和不安是不只是一个统一替换了答案是不就是 a 选项？好，十八题。 a， 十八题，他说最可能讲的是什么好？他说什么反垄断的理论创新，他说什么一个第一双面理论，什么什么能够为哦反垄断执法， 这不执法执法问题已经讲了另一方面，什么什么相关理论界定数据是不是也讲？ 那前面讲了，后面还需不需要讲？哎，哎，立法渊源，立法渊源是什么？讲的是不是只是一个开始？我们为什么立法没发现？所以就在第一句话要通过排除法自己选一下， 是不是很快就出来了视角的开阔内容。官兵蕴涵着我们必须要尊重，一来其实就给了我们的对策吧，我们要尊重官兵什么什么推动发展 好后问是不具体解释观建设强不强还是要讲官兵，要组织方面，什么群体官兵？是不全部都在讲官兵啊？好，那所以没有官兵的这个学校是不直接可以排除？好， 还有学校我们要端正态度走进官兵吗？没有讲走进官兵吧，有端正态度也没有讲啊，必须这样。我们，哦，很明显吧，是不全是在讲我们要尊重官兵才能够推动发展。居者基层竞争强不强也要靠凡，是，不就是要 体现一个依靠基层官兵的一个意思？那答案是什么？不就是你选选关心关爱赢得官兵，有没有讲关心关爱赢得官兵是不是也是一个无中生有啊？所以好，第二次题， 他说没有，没有蒸汽机，也就没有工业的面，没有什么什么，也没有什么什么，但是与今天相比，哎，我们今天技术虽然改变了生活，但是并没有带来许多变化，许多高科技跟我们虽然，但对经济的发展不像。现在有没有发现他权威 到这里都是举例吧，都只是用来举例说明吧，是吧？蒸汽机，工业革命，电器汽车，互联网，什么什么技术，高科技公司，是不全都是例子？ 那全都是例子我们需要多看吗？是不是要看后文？我们，我们是谁？ 是不是我加上作者构成的我们，那到这里会不会是重点？是不是百分百会是重点？ 那我们是不是就直接看我们面对的不单单是什么，其实也是一场产业危机和创新危机，是不是就这样我们面面临产业危机和创新性危机，哎，学校这产业缺乏产业发展，哎，缺乏革命创新的批评， 两个都概括出来，哎，但是我们不确定，不确定他是不是答案可以放在这里，他只是说了后文，我们即使不理解，他说 b 缺乏提升经济的重大创新，是不是只对应一个部分 创新引发金融，他们有这个因果吗？德学是不是强加因果，实际上不如有没有比较，有没有比较 我们全讲了只是一个举例加总结吧，并不是一个比较类的文段吧，答案就只能够加到 a 选项。好，那今天就讲到这里，谢谢大家。

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  花生片段600 花生十三片段六百题第八期#行测 #27国考 #言语理解 #片段阅读 #公务员备考

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  二十六分钟带你破除言语老大难片段阅读第八期，这一套的正确率只有百分之五十，你做对十个就可以及格，那说明难度是有的，大家一定要认真听。 第一题，他强调的是什么？是不是一个中心理解题，他强调什么？直播经济，哎，他首先应该是 这两个经济，而在这一点上，哎，是不发现有纸带这一点，纸带什么？是不是说在信任经济与法治经济这一点上啊？我们所有的人，不论是谁，我给出了对策吧。对策是什么？要 坚守底线，保持清醒认知。是不是说在信任经济、法治经济的基础上，我们要坚守原则，保持一个清醒的认知？好，后文， 我们能不能确定这句话就是竹子句呢？你看后文，他说直播带货应该是什么什么？如果忽视了，你有没有发现他是不是一个？ 这里是不是从正面分析，而这里是从反面分析？他通过从正反两个方面论正，是不都在说明这一句话就是对策，就是答案的重点。 那是不是答案是不就是 b 选项？我们的直播经济主题词，主主题直播经济都应该在这一点，在什么？在信任及经济这个基础上去坚守，那能够对应的同意替换的是不就是 b 选项？而 a 选项 a 选项，他说影响力越大，责任越大，有没有说只是说每个人都要坚守底线吧，这个越越 是不无中生有。此选项各方共同努力，有没有说各方是不太宽泛了？好的选项透支信用的直播无法长久。他有这个意思，但是 你出现在是不是只出现在反面认证啊？是不是处处有误？那第一题，理清结构 b 选项难不难？而且 b 选项这讲完这道题目，我一必须要给大家灌输一个思想，要接受，要学会接受 不完美。生活中哪来那么十全十美的人呢？只要他是，是吧，他只要是个三观正的就已经可以了已经，他能够满足你百百分之八十的要求就已经很不错了。好，第二题， 文章接下来最可能讲的啊，他说什么？圆明园他以前啊，很辉煌是吧？很多好多东西，为什么什么？但是衰落变成了一个废墟，也正是因为 这个衰落的过程，我们圆明园成为了人们的旅游景点。那我们后文是不要说，他后文是不要围绕圆明园现在旅游景点这个话题去继续论说，那 a 和 c 毁这个过程，兴衰过程是不是前面就已经讲完了？他的兴衰我们要讲现在吧，而 b 选项的文化遗产，遗产是什么？是不是就就是经到了衰败之后留下的东西才能叫遗产？ 那遗产契不契合主题契不契合？现在那德尔选项不需要我和大家讲吧？德尔选项是不是无中生有？ 好，第三滴，第三滴，对于很多使用保健品的人，他的概括最准确的。这题很简单，我的同学不能错啊，他说什么随着这些东西的破灭啊， 我们使用保健品，使用这些保健品的人陷入了恐慌，他们从盲目的迷信一来一下降，一棍子打死， 是不是态度转变太过了而得逞？而后面是不是表明了作者的观点，他说一些有时只是认为我们应该是吗？不是要管是不是说明一，这说明是吧，要保持一个冷静啊，不能过于一棍子打死，但是这是有时之事的人的看法，而我们这些使用保健品的人呢？ 所以就一棍子打死，是不就是脚望过正了？好，那 abc， 那 我就不解释了，这题不难哦。 好，第四题，第四题他说什么正确的？这一题两个平台，两个答案，但是我都可以，这一题同样，我们要接受，要学会接受 不完美。好，第四题，他说什么？我们这三个部分呢？是限阶段，我们三大平台的主要收入，从近几年的发展来看，我们 l 公司的这个付费模式受到国内同行的 青睐和追捧，那他受到倾国我们这些人的青睐和追捧，是不是说明他这个模式？哎，虽然他也没有没有明说，但是他很可能其实是优于我们国内的吧。 你是不是只有人家的模式比我们好，我才我们才会去青睐，去追捧，能不能理解？那所以这题的答案我个人倾向于选 b 选项， 而 a 选项他说没有，有没有体现比较？有没有体现？没有吧，主要依靠会员收入吗？没有吧，他们只是说面临压力，而 d 选项说点击量比不上国内， 是不是依旧没有比较好？第五题，第五题不是画线问题上面所指的问题，那我们是需要看到了画线问句子，他说什么？这很巧妙的回答了上面的问题，上面的问题是什么？如果没有汽车文明，我们还是什么？什么？ 那他问题是吗？没有汽车文明会是怎么样？那进入选项，你没有发现 a、 c 的 都是在讲没有汽车文明，或者说晚于没有，是不是都在讲汽车文明还没有出现，或者说没有发育好怎么样？但是 b 选项 以及杜绝这些汽车变化这些违法行为是不是汽车文明？ 这是汽，是不是汽车文明已经出现之后的问题？ 那所以这题清晰明了，是不是选否定的？是不是就是比学校这些是不是都是汽车文明已经成熟，已经发展，已经产生之后的问题，而不是之前的问题吧？而不是说没有汽车文明的这个问题吧？ 好，他说什么？农业正向着一个什么方向发展？多样化，而如今我们的生产这一定程度上，哎，给出了一个小对策，跳脱非非涨即跌的二元思维，而市场规律呢？他 什么非常重要？还固然重要，但是我们的系统领域还未如果能真的，哎，又给了一个对策，我们要什么什么就能摆脱。哦，他是为了解决这个问题好，而从宏观角度上来说呢？农产品的本质，哎，是不是还在讲本质 是什么？集中示范，而其中的原因是品质。想是理解完这一层，其实面对这些东西，而是我是不是他还是吗？还是解决这个市场价格波动？他的是不是还在解释这个问题？ 那为什么我可以确定他是一个并列的宏观结构？是个并列的结构？他说从宏观结构来说，那说明什么？前文那应该是从什么？是不是从微观？ 从微观说上说，他是通过一个对策来解决这个问题？他从宏观上来说还是在讲波动的问题，然后再去讲分析这个问题去如何解决， 那重点是什么？是显而易见，是不就是我们要如何解决这个农产品价格波动？简不简单？分析结构的重要性，这就是 好，第九题。第九题又是一道难题，大家一定要仔细听啊。他讲哲学思维是什么东西？他说了一个东西，而哲学思维这种方式呢？并不表表表明他和什么，他和生活无关。那说明是不是说 好，他也不表明他讨论的只是一些冷冰冰的问题。其实哦，一看到其实是不是又要对他进行一个具体的一个说明啊？ 那说明后文的这个你哪个好理解？你理解哪个？两个选七都可以。他说哲学的抽象性主要是指论正方式，而非哲学问题。好，他给出了是不是转化了话题？他说主要是论正方式，而非哲学问题。那你他说后文是重点讲论正方式还是哲学问题，那我们是不是继续看 哲学问题来自？哦，那你，那你是不是很明显明显的知道他转化了话题？他是不是现在在讲哲学问题了 啊？哲学问题来是什么？他都是，他是来自生活，都是这些东西。而当这些问题上升为哲学问题时，就抽象化了。为什么？他解释了一下，因为哲学是以这些概念来论诉这些问题的。后文举个例子吧，如具体层面都是以具体问题的形式。 我一看到可以说是不是总结了？有了总结，你需要去 就是眼巴巴的继续盯前面吗？他说可总结说什么哲学问题和在生活科学中都有类似的特点， 类似的特点是什么？是不就是前面的？因为他们都是以这个概念和什么来讨论这些问题？他是不是就是在讲他们哲学研究问题有一个普遍性？ 他通过权威前文，他现下一个定义，引出话后文，将问题转移到哲学问题，然后进行认证吧。而且后文的认证是非常清楚，有，有举例，有总结， 有问题，是不是一个很完整的认证的逻辑？那重点是不就是最后一句话，或者说你说前面这句话也可以， 他们两者本质是相同的吧？这个都在说普遍性有类似特点，是不是就是普遍性好？第十题终于来到一个 简单题，他说审慎呢，并不是不尊重原则，而是，哦，是不是说明审慎原则其实是对科学运用是非常好的吧？而后问，是不是解释说明为什么要用审慎原则？ 是不是分了三个点，都说第一个，什么什么往往需要正确保证什么而违规？第二个，科学完全完完完完的。第三个，有一条什么的，是不是都在说明 我们要是不要对科学成果的应用要秉持谨慎态度？那这道其实多正确的题目，那我的同学应该不需要多讲，是不就是一个最简单的总分结构？ 好，二十一题，二十一次的文字，最可能讨论在讨论什么东西，他说二十一世界新能源呢？必将成为，然而出现了问题吧。问题，他说解决什么？什么人需要？哦，他是出现了问题，解决这种不一不一定是现在人需要，是不是给出了对策，现在仍仍然需要 什么？还是需要资金的支持？而近年来呢？一些什么我们受成本影响而什么，最后总结了， 因此需要补贴他发展，说到底是不就是一个米子的事情？是不就他就在讨论米子的事情？那答案是什么？清不清楚？就是自己选一下。 好，十二题。十二题，他说作者的意图是什么？那要读懂作者的意图是不就是要读懂文段？ 他说什么瓦特的蒸汽机将我们带入工业社会，为此啊，我们这种模式，什么以稀罕为基础的模式向各领域开的主导，而这种模式呢，像做蛋糕一样，被做的越来越大，只局限不能局限在不止，局限在什么都在突出。而这种模式的确为社会创造了巨大反财务， 人们也从中获得了实惠，但是不出现问题了，人家都这很明显，前面都在说他们好吧，你多好多好。但是那我强调的是什么？是，但是啊，你已经有问题啊， 你都有问题了，那作者意思是什么？是不要改变这个问题，要解决这个问题。答案是不是 a 选项 好，那 b 选项 b 选项，他说批判工业什么？工业社会的什么？什么？那我们强调的是什么？我们强调的是不是一种经济的发展模式？你是不是主体？都错了， c 选项皆是它的本质，有没有皆是本质，我们强调的是不是要改变它的问题？呼吁，那更扯淡了 是吧？是不也没有主题词？我们讲的是模式的问题吧。好，十三题， 十三题作为标题的好，他说什么？每当寒暑假，我们的少儿节目啊，在我们的电视屏幕开始活跃，为了可以，而近年来呢，是背一个背景吧， 今年呢，一般都是这就是一个背景出现了，而我们的背景文化类啊，他渲染了良好的这些东西，什么什么？而我后文出现了，而如何将少儿频道与文化类， 什么如何在儿童世界，什么是弘扬中心？则是哦，则是电影行业进行这一系列的必经不必经之路。什么？什么是必经之路？ 这是不是一个对策表述？是不是前文这些东西如何将它建行？是不是一个对策？是不是就是解决这个问题的背景？是不是就是一个对策的表述啊？我们的对策是什么？要学会将稍而解摸与这些东西连接吧。那答案是什么？ 是不就是给稍而解摸清润稳放底色？是不是能不能理解？ 很多人就说他说将这些孩子留到最后，这一信念不是对策吗？这你你认为是信，你认为这个留将最好的进行这个理念，他进行进行信念，他是，他是一个对策吗？ 他是不是只是一个什么？他是不是只是一个目的啊？则是是不，前面的东西是对策，而不是说这些东西，这些东西是不是只是一个修饰的作用 来我们理解而所以而 a a 选项创新是生命的所在，有没有讲创新？我们强调是不是文化，给儿童多些文化熏陶，儿童少年我们强，我们的主主旨是什么？是不是在讲少儿节目？ 所以答案是不是就是选 b 选项？好知识点，知识点 一个总结的，他说乡村农民，农民是乡村振兴什么呢？主体也是受益者，那么必须要把农民调动起来，而在过去中过去哦，我们或多或少哦，是不是出现了问题？我们存在着什么？众物情人呐，这表明是不是对问题进行一个解释， 然后我们是不是给出了对策，而本质是人的健康发展只有农民，什么什么。哦，那最后的总结是不是要解决这个问题？ 那总结他解，如何解？如何解决问题呢？我们从前是重物轻人，那我们现在呢？是不仅要重物也要轻人了？那不对不对不对，我们不但要重物也要重人，能不能理解？ 而且大家有没有发现重物也要，就是你要同时注重两个东西，在政治理论的表达中 是非常多的，比如我们现在会说我们不仅要重视中药，也要重视西药，还是很多类似的表述，这个在政治理论上也会讲到。 好，那排除一下其他选项，乡村振兴必须农村工，我们讲的不是农村工，我们讲的是人吧，主体是不是应该是人？而 b 选项，他说提升农农民的科学素养，我们提高的是素养吧， 而不是单单只是科学素养，这两者有没有区别大家应该懂吧？素养是全面发展，科学素养是不是只是一种啊？的选项根本都没提到，没有吧。好，十五题，十五题，四五，哎，四五开头， 完了，这个，哦，好，没事。又来笔了，又来电了。四和五 一眼就可以看出五是应该放在四前面吧。为什么刚开始是清初，而十八世纪中期明显就不是清初了，而且他是严习明治，是不更说明他是开始？而且 那个他家举个就是拓展一下，那清朝是不是一六几年建立的？一六四几年还是一六三几年建立的？大家懂的可以 记得的可以在评论区打一下，那是说明五在四前面好，那是不是可以排除 a b？ 那 是五三四还是五二四好？五五二是什么？他说什么？以什么主要形式已逐渐成为最重要的啊。 而三呢，凭借地理优势成为中转站。那你你是直接从你是直接讲你成为了最重要的这个东西，还是说你先成为中转站，然后一步步进步，一步步进步成为最重要？很明显吧， 是不肯定要先讲你的成为中转站，然后再去慢慢进步吧，而不会说一来就你就成了最屌的，你，一来就成了成了最厉害的，还有什么后面还有什么要讲的必要呢？能不能理解？那所以这里选什么是不就是选都有选项？五三四 好。第十六题十六题一二三六好。那么先看一二，有的人我们这个位中长按就算，有的人，哦，一来就给我送大礼， 是不是二一定要在一前面？为什么我们嫦娥这种群看他是引出有的人，然后后文是不是对他一个继续的说明？要说明二在一前面那是爽，可以排出一个，二在一前面一下就排出两个了。好 朋友们是不是很明发现他是二一四五，他这里是二一三四，那二一接的是三还是接四？那我们先看三是什么提高我们的工作水平是每一名啊。 这是不是有个有点无厘头，你不知道他在突然突然转变了话题啊。那我们看看四分析后着哦。 哎，完美选项吧，分级后的，分级后的，是不是有的人的这些后面是不可以衔接得当啊？那今天这两道哎，语序排具体做的是不是还可以，是不是非常爽？ 十七题，十题，我们，哎，世上常有千里马，但是伯乐又很少啊。好哦，他其实不是讲伯乐的问题啊，刚刚只是随便提了一嘴啊。而训练情人千里法的方法不同，那古代时候呢？有人什么让我们叹气哦，古哦，一看透古代一个小知识点， 古代和现在和现在哪个一般，哪个是重点？一般是不是都要重点认证？现在为什么我们是考当代的公务员，那么理解好他说什么如今人才少，被埋没，但是哦， 他们在这些分地出现了问题，令人震惊。而财务非常重要，虽然比较重要，但是，然而是转折。 那转折的重点是什么？是不是不能让他们输于德遇啊，不能让他们成为这些一匹饿马，那是不是就说明千里马呀，你不要输于德遇啊。这是 a， d， a 选项， 伯乐是我刚刚提随便提的一嘴，是不是文章中伯乐都没有出现吧？勿使千里马变饿马。不够具体啊，德德选项，千里马也需全面发展，是不是太宽泛了？ 没有具体，我们已作者已经很明显的表达出了观点吧。一定作者表达出了明显的观点了，观点了，我们就不要去概括，不要去瞎想，就只只要按他的来就可以了。能不能理解 是不？已经强调的是德遇了，已经是通过这个问题的出现，已经给出了一个完美的对策，要重视德遇，那就不用去瞎概括，不用去瞎想。原文 好，十八题。十八题是什么？我说虽然树木对水分的利用大同小异，但不同的什么什么科学的评估显示我们这些什么什么做成过大面积的人工？哎，人工是不是出现问题了，会加重雨水从而降临，且什么引发的外来物种？哦，是不就是说明 我们的人工啊，会出现很多问题啊？因此是不是应首先那么员工出问题，那就干嘛？是不是自就是保，就是让原来的继续加强保护原来的嘛，你就不要去人工搞了嘛，就靠自然嘛。这个不难理解吧， 这个选项加强人工意思都没读懂吗？发挥这个作用有没有体现对策？没有吧， b， c、 d 都可以排除，都很简单。这题是比较简单。 好，十九题。十九题。偶然性在心理学中扮演的角色时常被外场外行人哦，容易被忽略，那人们很难意识到呢，行为的有一部分他是随机的，因此哦，心理学家是不是不能够预测每一个心理学的预测是概率性 的是吗？而表表示在自己个体，是不是说明不能在个体层次上就是预估，而是在一个群体上？那答案是什么？ 是不就是我们的心理学啊？是不是主体心理学？心理学是不是就是心理学预测的是主主体啊？到学校凌晨更擅长对个体是不是错了？我们强调的是不是一个总体啊，我们只是强调， 其实心里他就是讲一个趋势。那举个例子就是说，嗯，就说我们是不是就是 我们，哎，用个华生老师的例子啊，他说我们一百个人当中有三十个会出现心理问题，这就是，是不是说一个总体的预测，但我们，但我们是不是说不能说哪个人出现问题吧，这只是讲一个概率吧。 哎，谁让他说人的行为发展，我们讲心理学，你在讲人的行为发展？目前人类行为预测是不是都没有讲？我们讲的是不是心理学？心理学，心理学。那 a 和 c， 甚至我不需要举例子吧，我的同学应该能理解吧。主体心理学， 这 ac 可以 直接简单拍。哎，刚早知道不要讲这么多了，有点浪费口舌了。二十题中中在说明什么？和近视发生就不可以逆转哦，更容易变成这个高度近视啊。充分接触阳光可以有效保护视力而后稳。 每天两小时是个户外运动，可以使我可以使近视发生降低，那这个户外运动是不就是他的一个具体的对策？ 你说充分接触阳光，那什么可以充分呀？接触阳光后面是不是说了是不给出了对策？是不就是我们要在户外玩两个小时，每天两个小时，每周十个小时，后面呢？是不对对策的一个解释。 那重点是什么？是不就是我们要在户外玩了？是不就是在户外有户外活动可以预防？那是不是就是这个选项？ 好，那今天的答案，那今天的二十题就讲到这里，那有问任何问题都可以直接在评论区说，谢谢大家。

  1536柳暗花
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  花生片段600 花生十三片段600第九期，看完一定有收获#花生十三 #行测 #国省考 #言语理解 #公务员备考攻略

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  什么十七分钟花生片段六百题全对，我要学，我要学第九期片段阅读刷题 这一道的正确率是多少？百分之五十五，也就是十一个及格。那进入第一题，他说与这段文字意思相符的，那是不是一个 细节理解题？细节理解题比较简单吧，大家只要注意认真看就行。他说什么抵触和不一致啊，是法律冲突的两种情形。好哦，从语义上说是什么？他们是不一致，都是指什么什么什么，然后你会发现他要转折了，他转折说什么？ 他说在立法上。哦，是不是一个从语义上说，一个是从法律的角度说吧。而从法律上他说什么将纵向的法语法冲突为抵触，横向的法语法为不一致。 好，这样在立法上这个不一致，他不是程度上的区别，而是什么这些的区别。 好，那文章读完了，看到选项几乎很清楚的，是不是能够发现我们前面讲的语义上的是不不重要， 四个选项是不都是在从法律的角度上？那进入选项， a 选项，他说上位法与什么相互矛，相互矛盾且冲突严重，才属于抵触，那他是不是说不是一种冲突？程度的区区别？ 那 a 学校是不是排除好， b 学校，他说是法律冲突的不同情形？哎，这里可以他说纵横交错，纵横交错是说明什么？说明他们的关系不明确，但是这里讲的什么 抵触什么，他们是上位法与下位法的冲突为抵触，同位法为不一致，那这是不明确吗？他们是不是 境味分明呀？我们是不是可以分清他们的性质啊？他们不是交错在一起的吧？那所以 b 选项也不行，而同位法之间规路上突出现的不不同意，是不是属于不一致，是不就是同位法之间的冲突，是不就是不一致？ 那么理解，那所以 c 选项是符合于一，所以选项。他说在法律冲突程度，哦，又是这个法律冲突程度，有没有？ 是不是没有？好？第一题，第二题，他说什么？当我们不再为这些基本需求发愁时，哎，我们会怎么样呢？我们不仅关心这些东西很近，也会开始关注那些离你们很远，但我，我没有开始关注那些 你根基有没有很远的内心的需求，而他们的，或是，哦，他是不是解释说明这是什么东西？科普故事？百科知识？什么围观一场科学盛宴？哦，很明显，这后文这些是不是就是我们关注的东西？当他说 关注内心需求将成为普遍的社会性现象，哎，他说 a 是 不是 c？ 可以 排除吧。这个科普是不是只是一个片面的选项？我们开始探子层，探索深层次，而 b 呢？科学将成为 a 的 如何变形？你有没有发现，如果你选了 a 和的选项，你后面要讲什么？你后面是不是不会讲这些知识？什么东西？你会去抢深层次的乐趣和内心啊？而 b 选项 这个科学，我们可以通过观点推出例子，那我们能不能用例子来反推出我们的观点？他的三个关系有没有发现？第一个科普故事，第二个百科知识，第三个科学盛宴， 他们三个是不都可以用来是不可以概括出科学能不能理解？而如果选 a 和 d， 再讲一遍，如果你选 a 和 d， 那 你就问你的后文会讲什么？ 厚文这个内心需求和深层心理能够和科学搭边吗？是不和是不不和厚文的这些科学搭边，这个例子是不是举得不恰当？那所以答案是不是只能选比一下 第三题？第三题简单题，他说什么？在战场上啊，人机协调被这个取代，在目前看来很难发生。我一来就给了观点吧，就是说人机协调很难被取代，后面是不是局，后面是不是就是一个解释？说明啊？ 说明什么？是不就是说明我们人工智能人人，我们的人工协同会被人工智能取代？而且有没有发现最后最终啊，依然离不开人类？离不开人类是不就是要还是要用人机协同啊？ 那一个非常简单的一个总分的关系，那简不简单？那是不是就是人机协调加上什么？没办法， 没办法取代？那答案是什么？是不就是人机协调？人扮演重要角色， 这是不就说明没办法被取代？他们还是非常重要？而 bc 的 你是不是 b 和的讲的主体都错了吧？人工智能对吗？不对吧？对机器学习也不对吧？ 好，第四题一一在说明什么？他说改革开放以来啊，家庭结构变了，逐渐变成了三个家庭，很多情况下已经很难通过什么什么家庭内部来解决，需要到市场上寻求帮助。好，同时并列吧，是不是一个并列？ 是不是认真看，他说随着我们提高以往这些出方式，我们对我们要对高水平的需求常态化，后面又递进，又是一个变量，尤其又出现一种情况，又出现一种情况，互联网加购买什么，什么也能为他带来气急，那核心词是什么？是不是讲的就是 家政服务业？是不是就是家政服务业？这个行业其实在现在看来是很很有必要性的吗？而且进入选项， 互联网助力快速发展，是不是只是一个并列的而社会变迁？哎，社会变迁我们是不是可以先放在这里？此选项传统难以满足，社会服务难以满足，是不就是？ 是不就是这一句话的分论点是不是第二个部分的而都有选项结构变化 是并列的第一个部分， a、 c 的 是不是都分别对应一个？一个关，一个观点？是不是都是 片面？而 b 选项社会变迁是不是？这些是不是全都是社会的一个变化？那他是不是可以覆盖三个分论点？那 含盖住三个观点呢？能不能理解？那所以 b 选项是最合适好？第五题，为什么我们一般而言美术馆运营他主要是干什么的？是对这些所有权进而进行一个利用？但是是不是说由于出现了一些事情， 由于啊，这些他的这些属性发生了，而在实践运营中呢？是不是都哦出现了这些问题，忽略了出现了一些问题。什么出现问题？是不是美术馆运营身上出现了一些问题？那一旦有了问题，我们在该干嘛？那对策有没有？如此一来，我们是不是要具体出发， 细化他的版权为他？哦，那是不是就是我们的美术馆运营啊？ 要做好这些工作吧。那具体什么工作是不是也可以看选项，但是主体是谁？就是美术馆，那 b， c， b， c 是 不是都不不合适？而 a 和的 的是不是一个问题表述？但 a 呢？是不是一个对策表述？你心里，你心里能够分清 问题和对策表述，那你是不是要优先去看？去，去干什么？是不是要去看这个对策表述？而且注，这全问题的研究？哎，你，你回，回头一看，你神知神知一手是吧？回头一看， 哦，你从这些地方出发细化你要解决是什么问题？是不就是著作全问题？那我们注重这个问题的研究是不就是解决的一个刚好，是不是一个点对点对上的的对策？那是不是气和文段？那答案是不是 a？ 好， 那第六题， 这题，哎，一道简单题，终于来简单题了，他说那人类从这些开启什么出版文文明的印制出版已经发展到什么？哦，一个背景吧。而未来是不是从古代到现在再到未来， 是不是一个发展过程？你们是不是作为背景而可以说，那一旦看到，可以说，那是不是就是对他的进一步说明？他说随着我们的演变，我们未来还会发生变化？好，但是，哦， 看到蛋，而且这个蛋他是不是对全前文的全部的转折？他说进行这个传播活动中并非取代关系。 什么？哦，后面是不是解释在以这个工工作中，我们并没有摒弃这些印制方法？哦，是不是说并非是取得关系？后面是不是解释我们不是取代关系，并且举的举的例子吗？ 这是不是都是例子？那么重点在哪里？是不是转折过后人类进行传播并不是取代关系啊？我们并没有放弃取代啊，是并因为我，我没有完全放弃这些老的方法啊，是不就是 说明 a 选项？这就是说不同的老方法，新方法可以并行存在，而 b 选项呢？被颠覆吗？ 权威的意思是被颠覆吗？是不是依旧存在？我们随着技术发展不断迭代，他这个迭代是不是只是前面的背景 好？而德选项我们对于什么什么不排斥，那不排斥是不是处处有误？我们这个不排斥啊，是不是只是例子部分的，只是举例说明的里面 这个举例子，而 a 就是 恰当具体的选项？好，第七题需要他说什么？有些音对，主要是指什么？他说需要在立法层面做出音线，有些音对 o， 那 就很明明显了。其实我看到这里需要在立法层面上， 那 c 和 d 不 需要多看吧？好，现在再来看全班，他说班级以后啊，我们推通过这个，我们期待在这个过程中进一步强化对什么保护，进一步彰显，因为哦，因为是不是对他强烈性一个解释 说明，那解释说明要多多看吗？那是不是过程就是，他的意思就是在这个过程中我们要进一步强化，那我们有了进一步和这个过程中是不是进一步，我们强调的是不是进一步，这个对策是不是强化对对人格尊重的保护？那答案是谁？ 那 a 和 b 是 不是清晰明了？ a 是 不是更具体，更有针对性， 是不是更更加更是特指，更是特指？这个进一步的强调一定要看懂啊，进一步，进一步是不要更加表一个强调的意思， 而逼选项分辨力法是不是只是一个过程当中啊？过程呢？它只是一个过程，而作者已经明显强调了，进一步，他重点还是人格 好。第八题，这可能讲什么两岸风光旖旎，什么什么风景好？小牛出现了，野牛劈开波涛，让我卧在哦，看他两位去干什么？你可能把他踌躇满志望着对岸的哦，望对面去了，望两岸，望望其他风景去了。好， 那就说明我后边是不是要继续讲两岸？那他说 a 选项还描述野牛吗？不是野牛吧，其他吗？是秒描述另一岸， 而且为什么说不是家乡啊？你看手机，两岸的风光旖旎，我们介绍完一边是不就是要介绍另一边的美丽风光？两岸的风光旖旎，我们描写完一边是不就是另一边？好，这题啊，给大家做个小总结， 这种最可能讲的是不有两种情况，第一种，我们是不是就把重点放在后文，只放在最后相接的一句话当中？但是 有一有一点稍微有难度的题目，我们是不是要一定要看到前文的结构，要通读全文呢？大家一定要注意，不能够 固定的自己的思想，永远这种介于题，只看最后一句话，这是不行的。很多题目他在开头就会讲文段的结构，会从两个方面或者说一些不同的结构，所以大家不能够固定思维，每个题目都要不能够根本就没有所谓很快的秒杀技，必须要理解文段。 第九题，作者想要表达什么？他说职场霸凌啊，是一个沉重的话题，多少有什么什么不懂，因为还有一些什么叫不得不低头啊，审时薄势是让弊的，什么也是权衡利弊的一个决策。答案是哦， 是不转折。那转折的事是不是才是重点？他说转折什么？我们在什么？忍无可忍是不？无需再忍，忍无可忍，无需再忍。对职场霸弟说，不是必要的，因为他们不会因为你的什么什么。哦，那他主题是什么？是不就是我们在职场上 要勇于说不？答案是什么？ a 选项，霸凌者。我们讲的话题是霸凌者还是职场霸凌？职场霸凌有吗？是要适当让步，要适当让步吗？作者的观点是什么？忍无可忍，无需再忍呐 啊。 c 选项，对某些，哦，勇敢说，不是不是契合主题词，需权衡利弊。这个权衡利弊是什么？ 是不是转折钱呐？转折钱能做重点吗？还不配吧。好，第十题，哎，第十题，他说什么 不同的天气与不同的什么什么？例如举例子，举例子就是不需要多看，如什么什么什么。哦，都是举例子。那其实不需要多看吧，前面只是说不同的天气和不同的气温，所以哦，一旦看到所以你会想到什么？ 是不是因为所以，那他是不是因果？但是前面是不是一个因啊？果是什么？所以啊。总结，一副卫星图就好像他的，是吧？系统画像，根据这个系统画像，哎，是不是说是不是说卫星图，哎，根据这些是吧？ 云系的，根据卫星图上的云系分布，我们可以知道什么？知道天气系统的分布，而知道天气系统的分布呢？我们就可以推断天气，那是不是就是个 a 推 b 推 c 的 一个过程？ 那是不是可以直接说说成 a 推 a 推 c， 那 它的结构答案是什么？是不是就是因果？因果轮到你的果啊？那就是说明，欸，为什么我们可以用卫星图来预报天气，是不是就是一个 a 推 c 的 一个过程？ 那么理解，那所以答就是 d 的 选项。好 好，十一题，十一题，他说端午节之所以被雾化成哎，粽子的节，从传统文化上讲啊，它是一种退守啊，从而什么，但是却是无奈的，哎，是不是出现了很多问题？ 这就是端午节被雾化，现在还出现很多问题，这些来，我们依赖这些，我，我们习惯于这些刺激消费而着于补充一些，是部门没有着于知道什么意思吗？这个很少去补充这些文化因素去替代那些东西，久而久之啊，可能就越来越肤肤浅了。 那问题是不是很明显了，我们为什么？是不是我们习惯了依赖这些刺激消费而缺少了 新鲜的文化因素，所以导致我们的粽子节，端午节没那么好，没以前那么好了？那我们要针对这个问题就给一个对策，他文档中是不是很明显的讲出来，我们是缺少了这些文化元素导致的这些东西？ 那对策点对点的对策是什么？是不是就是要补充这些文化的一些因素啊？那答案是什么？那答案不就是 a 选项吗？是不就是因为缺少文化因素导致？我们 是不就是没有这些因素导致我们的越来越不好？这也很简单的意意思， 好，十二题，我们就强调什么，那么随着，哎，随着，是不是一个一个背景，随着互联网的一些提升啊，哦，一方面极大的便利的同时，哦， 与此同时啊，出现了一些违法侵权问题。还是那句话，我说你好，你，你别信，我说你好只能是什么？可能虚情假意，但是我说你坏就一定要注意啊， 是不是前面的好词都是废话，一旦出现问题，我们是不是要认真看出现什么问题啊？所以这新生事物的普加违法现象浮出水面，那相较于这些新生手段，以法律手段规范， 我们落后了，我们与法律落后了，我们是不是要，要干嘛？要迫切去解决这些法律关系，保重他们的合法权益？那 出现了问题，有问题，有对策，那是不就是找对策啊？对策是什么？是不就是要用法律手段去理清这些东西背后的关系？而且 a、 c 的 连法律这个对策都没有提到，他能，他能行吗？他配吗？啊？是不是只能说 b 选项不能让他们成为法外之物啊？ 好，十三题，每个人心里都有一道防防护墙，什么什么？其他的作用是什么？保护自尊心，不让什么装坏处？是，哎，出现了坏处，坏处是让人没办法理解，导致我们更加激烈。而防御的经历和我们是人格的主要组成部分。好， 后面他总结了一下，因此是不是一个解决的对策？而我们如果能够了解和别人的习惯化的心理防御机制，那么我们只要我们能够了解这个习惯化的心理防御机制，就能解决问题。那心理防御机制，习惯化的心理防御机制有没有假？ 前面是不是没有说，只说了心理防御机制，但是这个习惯话是不是没有体现？那我们要如何要衔接恰当把空处？是不是要学会要引出这个习惯话？是不是我们引出这个习惯话之后，我们才能通过了解去解决这个问题吧？答案是什么？ 我们常常以习惯话来应对心理危机，因此我们如果能够了解自己的习惯话呢？那是不是能解决这个问题，促进我们的发展？那答案是不是就是 a 选项？而 bc 的 是不是都没有体现习惯化好，而 c 选？哦哦，提一嘴哦， c 选项。很多同学说 c 选项，他说，嗯，人类习惯用消极的什么什么一些，哎，用习消极的方法去解决问题，但是 他这个习惯用消极的积极方法和习惯化的心理防御机制是不是有区别？一个明显是官方一些，一个明显就没那么官方啊，这里还是可以看出区别吧。好。十四题，他说什么？ 所有的消费经济活动并不发展，而是什么什么？任何经济的发展都是什么？或者说他说明钱不重要吧，或者是什么意思？其实就是 换句话说的意思。那是不是对前文进行一个概述？转转转，这是一个转述的意思。好，他说经济活动不能独立，他提出，而是社会生活的一个重要组成部分，而社会社会生活的正常运行啊，是经济发展的最基本条件，而基本正义的重要性也在此。哦，重要性？ 如果没有哦，如果没有什么什么，我们就不能什么，这是不一个很明显的 对策。表述，这能不能理解我？我说你如果不好好好学习，就很难考上，那我的潜在意思是什么？就是说你要好好考上这个，如果什么什么什么，从反面来说，它是个很明显的对策表述，大家一定要积累一下，如果没有，没有什么， 我们就不能什么什么一定要积累。那这句话是什么？是不是就说明如果没有基本社会正义，我们社会运行就会出现很大的问题，而社会的正常运行呢？又是经济发展的最基本条件哦， 是不是又是非常熟悉的一个结构？这不又是，这不又是 a 推 b， b 推 c 吗？我们没有社会的基本正义啊，社会运行就会出现问题，而社会运行出现了问题呢？又是经济发展的问题。那我们可不可以说如经济基本，经济的基本社会正义 是经济发展的基本条件？那答案是什么？答案是什么？ 这不就是经济的可持续性要求基本正义 b 选项，经济活动能为是不是反了？而且是不是反了？ 而且经济活动和我们讲的是不是一个？我们是活动还是说一个可持续发展的问题？是不是讲的发展问题，而不是活动问题吧？而其他选项 a 和的 是没都都少了，是不是都缺主题词？好，十、 十五题。这题比较简单，我国的出现了经济发展进行的，但是出现了很多问题，我们的关键技术 还是受制于人，是不是出现问题？现在我们迎来了一个什么新的时段？而我们是不是要，只要我们要实现目的？是，是不是还是要实现关键核心技术才能？什么才能表述？是不是表一个目的？ 那么对错是什么？是掌握关键核心技术？答案是不就是 c 选项 a 和 b 没有提到，而 d 选项只争朝夕。只争朝夕是一个时间上的紧迫，但这里有没有讲时间上的紧迫，而且 我们强调的是把握在自己，要，要自己掌握核心技术，而不是说要什么只争朝夕吧。不，没有强调，不是强调时间上吧。好，十六题，自从啊 f 什么什么？中国，哎，是不是出现一个国际，然后，然后继续说中国？哦， 这给大家，还是这一题大家也讲过，大家一定记住，我们先讲国际， 再讲国内。那一般来说国际是干嘛的？是不最多是一个国际，是不只是一个背景影子， 这能理解吧？为什么说只是背景影子？你考的是哪个国家的你，你是哪个国家的人？你考的是哪个国家的？能够理解吧？他说中国也要发展哦。什么什么？那答案是什么？ abc 连中国都没有，甚至字体可以秒杀，而且背景是不就对应前文成就是不，也就是后文是不完美对应。好，十七题， 十七题也比较简单，主要说明什么？书院是历史上一种独具特色的文化教育形式，在发展过程中呢，它不仅是中国文化的象征，更是哦，说明它不仅是一个象征啊，还可以传播啊。书院之名，什么什么 出于职业人，不仅如此哦，他从两个方面都讲了，是不都都特你，很明显的提示你了，他是个 a 且 b 的 结构。前面 a 书院指名是不是讲书院的一个发展教育，而 b 是 不就是 我们的书院可以对外传播？那 a 选项 a 选项是不是片面？ c 选项片面， d 选项 a 选项 a 选项 b 的 结构能够读出来吧， 积累一下，给大家积累一下，比如什么？不仅如此，且另一方面，另一方面等等，更是，是不是都会都可以体现，两都都可以体现，它是个并列结构，这种结构一定要掌握，并列结构一定要掌握。强调一下， 而且我们这八套题目，这是第九套，我们讲过最少有十套并列题目的并列结构的题，而且并列结构的题目他一般还只有五六十正确率，那说明掌握好并列结构的题目对我们是有很大的帮助的。好，十八题， 我国的地域广阔哎，是不是出现了很多差异？各地的发迹其实都是有，都是有很大的差别的，都是各有特点。而我们教育体系呢？由因地制宜的各个子子系统，哦，是不说明 我们的还是有我们的教育系统啊，是很多特色，有很很多特色，很很多不同。那我们需要干嘛？需要发展？普遍性和特殊性结合起来，我为他提醒什么？什么提出不同，也为一种特色发展。那这个，这个题目很简单吧，是不是就是 什么我国的，我国的高级的，我们的教育体系要因地制宜的发展吧，其实就很简单吧， 是不就是要分类，就要分类实测，那除了 a 选项有这个意思， b、 c 的 有没有这个因地制宜，其他选项有没有这个因地制宜要要普遍性、特殊性结合起来有没有其他选项有没有这个意思？ 是不是都没有？这题是很简单，就是说就是说我们的什么各地情况不同，要用不同的方法去解决这个问题。所以十九的好终于拿了一道难题，道难题，他说什么？ 水熊被认为是什么？什么？我令人惊奇的是，水熊从能从甲子中复活。哦，是出现了一个很夸张的现象。哦，后面。但最近，最近这个，这个是 已经出现了一个新的发现。前文出现了一种状况，而后文是对他的研究吧。啊？前文现象是不是不重要？我们对他的一个研究，一个新的发现才是重点。我们最近发现了什么， 皆是他的秘密。他的秘密是什么？其间距， dna 间距这些成分实体成分。哦，他的秘密是什么？其实是不是就是他有这些？ 他的 dna 间距是什么？就是他的秘密。此外哦，他能够什么什么？还发现了一些蛋白质能够实现可以接近。而那我们强调的同学，那是不是 a 选项可以排除？ 不？具体 b 选项是不是只是使其成为？它并不是最主要的吧？它只是最后的一个结果吧？啊，是不是不重要？很多同学在 c 和 d 中犹豫，怎么犹豫？ 我们的新发现有这种一种现象，导致一种新发现。新发现一定是最为重要的，也就是第一层，也就是这个才是最新的发现，才是最重要的。 那我举个例子，我可以说，我说你这次考试考得好，你考了七十五分，最大的原因就是你最近七天。你七天听了听了是吧？听了老师的课， 除此之外呢？哎，此外呢，也和你每天的学习离不开。那我强调的是什么？我强调的是不就是你这七天听了我的课的一个重要性，而不是说以后的努力吧。那这是不是也有一种侧重？ c 选项，因为它离这个新密是最近的，而且也就揭晓新密的东西是什么，追根结底还是 dna。 我 们这个发现过程只是我们在揭晓秘密中 同时发现那个东西，我们重点的目的是不是还是这个 dna 啊？能不能理解好二十题，五和六 可以，可以分吗？他说，我是说吗，多年来我们确确定了长期领先的地位，而然而经历很长的一段时间，我们， 哦，是不是很明显？然而在很长一段时间内啊，我国还是受制于人，但是很是不是很明显，说明，我我我，哎，搞错了 搞错了，搞错搞错了，是不是我，我这题是不五和六变息，五和六其实是不好变息的吧，但是你很快就可以看到四是不是可以变息，然而是比较转折。他说很长一段时间内，我国面临一个受制于人的局面，那说明我们前文讲的是什么？ 那四的前面是不是就是在讲我国的稀土这些方面是很牛逼的？那能够说我们稀土很牛逼的呢？是不就是五全球领先，那是不是五四相连？那可以排除哪些？ ab a d， a d， a d 是 不可以排除？那是，哎，不对，不是 a d， a c， a c 可以 排除，是不留下了 b 和的那四之后，他说我国的企业， 哦，五四一三，五四一三是已经衔接好了，那三之后是把六二排在前面，还是 还是把六二排在最后？我们可以看看先看 b 三是什么，然后在经历了我国会吸入创新，哎，创新脚步愈加快速。那六是什么？目前我国创新是不是衔接得当？ 三，说我们的脚步创新脚步才快，六立马说创新集中在是不是想象得到答案，是不是 b 选项？好，二十题讲到这，就讲到现在，如果有任何问题直接在评论区问，或者，好吧？

  653柳暗花
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  花生片段600 花生十三片段600题第七期，超详细复盘，看完一定有收获#花生十三 #27国考 #片段阅读 #言语理解 #行测

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  二十七分钟带你感受不一样的言语难题解析思路，应一些局长的要求。他觉得说横屏录更加清晰，那今天这一期，第七期 就用横屏来录，那这一期的正确率呢？只有百分之五十五，也就是说对十一个就可以及格，那难度是有的。那进入到今天的一个复盘，那第一题呢？ 你看是不是中心理解题一再说明什么？他说现代生物制制造已经成为一个新兴的技术， 在这些领域都有广泛应用。据这些东西，在未来啊，越越来越多的国家是不是说都要发展这些东重点，并制定了相应的战略？哦，你看到了我国，你是不是发现前面的这些其他国际是不是只是一个 引入啊？是不只是引入我国的一个背景？那为什么我这么确定呢？那毕竟你考的对吧，你的政治站位肯定要正确吧？我们所有写不，无论是写文章的人，或或者说是我们考这场试的人， 是不是都应该站在本国的角度去解决本国的实际问题？这种思路，这种觉悟应该要有啊。 而后文他说我国啊，也处于这个，是不是一个背景，处于一个阶段，是不还没到重点啊？后面他说紧随并引领，哦，这是不是一个宏观？而后文他说发展这些，发展这个技术，哦，是不是出现了 发展生物绿色生物技术，是不是具体的对策来了？比比这里是不是更详细？而发展这个技术有什么用？是不可以支撑这些东西是符合我们国家的战略重大需求？ 那重点是不清晰明了，是不就是发展这个技术有利于是吧？是可以支撑这些东西，符合国家战略需求。那主题词是什么？重点是不就是我国家上发展生物制造技术？那答案是什么？ 是不就是 c 选项？发展这个技术符合我国重大需求？这两个主题词都含概，那 a a b 的 a a 强调的有没有？有没有？主题词有没有讲我国？有没有讲我国？没有吧。 b 选项是大势所所区是不只是背景，而的关键时期是不只是一个我国的背景句？是不是都不是重点？ 好，第二题呢？易在说明什么？他说古代先哲对爱因斯坦等科学家是产生什么影响？ 他说对他，对他具体怎么产产生影响的，后面是不是解释怎么产生影响？但是表面看呢？他们对他是错误的，但什么不懂？但是实则他们问了很多根本问题， 并进行了严肃的讨论。如果当代科学家想要摆脱我，是不是古代先哲可以帮助当代科学家提供一个灵泉，是不是有助力？那是不是古代 先哲？重点是不是古代先哲对我们当代科学家还是有很大的帮助的。那答案是什么？是不就是 古代先哲对科科学本质至今是不是当代人有积极性？那能够读懂文段，你还需要排除法吗？就可以选了吧。那选的 a 后面 一选项，他说当代科学研究是在前人基础上，那我们讲的前人基础，前人基础是不是就是古代先哲？那你一个具体的和一个宽泛的是不是要选具体的啊？阳气， 阳气有没有提？最多体现阳气，有没有气？没体现气吧，是无中生有，都学一下，提供哲学思想。是思想还是先哲？我们强调的主题是什么？古代先哲而不是思想吧。 好，第三题呢？第三题有点小难，他说在一定意义上啊，我们的社会发展是从生产工具开始的，生产工序的变更必然引发什么发展？生 产工具开始，然后生产工具会导导致生产力，生产力又会导导导致什么 变更？现存的生产关系这一波前面读不懂，重不重要？不重要，为什么？你看到你最爱的 这一大改革是不是已经概括住权了？一定大家要有这个意识啊，这种这种纸代词一旦看到是不可以安心啊。他可以概是不可以概括掉前面的，那他这一道点是表现在他表现在什么？ 从表现在生产力的发展，从生产工具的角度来看，全国已经进入什么 互联网的时代。那你知道这一句话还是说这句话？两句话，哪句话是重点你知道吗？你是不是暂时还不知道？那你暂时不知道应该怎么做，是不继续看？我说在工业领域主要是互联网加加这些七七八八的东西吧。 啊？在农业领域呢，是不也是互联网加这些细胞的东西？那第三第三产业是不是也是加这东西？那重点有没有出现，是不就是互联网加才是我们的重点啊？对应互联网加的答案是不就是 c 选项是不对他的同意替换，而 ab 不 只是引路，引路重不重要？那不重要吧。啊，的的是不是没有 c， 只要与他发展才能只有才有，没有体现呢？没有吧，没有这么必然吧。好，第四题， 第四点，用团购现象来说明，那么是不要注意看到团购，他说微创新这样的概念是什么成为我们的方向，今天的什么什么引爆市场？哦，微博，哦，微博是不是一个例子？例子不重要吧，对于习惯了模仿的企业来说，如何 不让唯一成为成为山寨是问题的关键，特别是在互联网领域。像哦，那这个特别是不就是强调像这种领域，是不就是不能让他们成为一个山寨？那所以答案对应的什么？山寨是什么？山寨是不是就是抄袭复制？ 那所以 a、 b 的 可以排除，那 a 和 c 怎么选？大家考虑想一下。 那大家要知道从众是什么意思，知道吗？从众是什么？是所有人什么？比如所有人都吃牛肉，而你呢？其实喜欢吃鸡肉，但是迫于群体的一个，有一点 群体的一些压力啊，你就跟上去吃牛肉，他是这个意思，而这里是不是只是一个物质和模仿，并没有从群众从注重的这种压力吧，所以一般是选 c 会合适一些。 第五题，第五题，第五题是最简单的题目，最简单一道接语题，为什么？他说接下来最不可能讲述的，一旦看到后文最不可能讲述的，那你知道后文最不可能讲的是不是有一个公式化打法？第一，我们是一定要找什么？ 他前文是不是找他前文讲过的？他前文讲过，后文是不是不可能讲百分之九十的此类题目都是这个答案，那就用这个题目。 他说当我们人下意识模仿同伴的表情，通过每分每秒的回应，我们可以从情绪中感到这一过程，被称为情绪感染。那后面不可能讲的是什么，是不是就不会再去介绍情绪感染是什么了吧？好， 那下一题呢？第六题，那造指数是四大发明之一， 也是人类文明的什么什么中国啊，是最早养这些东西的，什么什么什么什么遗留下一下，当这些残序多了，他就会积成精酿散之后可以用于书籍，而这种产物不多，在古书上称为。 那是不就是对应答案是什么？是不就是朴序的富察布？那这一题目 花生老师是选的 c， 但是通过我问了豆包，我感觉豆包做这种细节一个判断题，我认为 他应该我让他搜集原文给出答案，他给的是 b， 那 我还是我觉得这种细节判断题，而且这里这个这么明显的纸袋不选，你去找前面的这个纤维薄片，那我是不是说我还可以找这个薄片呢？是不是也行？那我，所以我还是选的 b， 所以我认为比比较靠谱。当然这题仁者见仁了，仁者见智者见智，都可以有自己的看法，毕竟没有官方答案吗？好，第七题， 他说什么？在现在的教育中出现两个问题，教育超量与教育不足同时存在。好有的同学，有的家长怕自己的学生的同学孩子输在起跑线，造成负担，是不是唯恐？是不是就是爆了很多？是不是 超量？而也有家长什么什么，但其片面线也是显而易见的。而这里是不是认为还小，不要学什么？是不是足后文，那主主题词是什么？是不就是超量与不足的关系？ 而且是不很明显作者的观点是什么？他说这东西会造成负担，是不是说超重不行啊，减不足呢？他说后文介绍 不足是什么？他说片面线也是显而易见的。是不是说教育不足也不行？那说明什么？是不是超重或者教育不足都不可取？ 好 b 的 同学们都可以排除。那 a 讲一下易错选项，他说偏置于某一具体理论，具体理论是谁出的？有没有偏置？没有吧，全没有讲偏置某个具体的吧，只是说两者都不好吧。对，第八题， 如今的互联网啊，他已经不是一个工具了，而不是工具。他什么呢？他渗透着并影响深层关系。后面解释吧，曾经互联网，哦，变了是吧？他以前我们年尾只是问候，那现在呢？发个小红包吧。 而他们是不是不仅仅是说明他又不仅不仅改变前面的东西，他后改进是不是一个并列结构？而并列是不是都是用来两个？都是用来说说明这句话的重点， 所以两个并列结构说明这一句话，那重点是不就这句话，那答案是什么？是不就是 c 选项？这题是不就是一个最简单的总分分了总分的结构，先讲出观点，然后再分别论数。 好，那第九题说明了什么东西？他说任何在创新 国家，从来政府从来不是一个彻头相反，政府是什么？政府可以是吧？是企业的合作伙伴，只有称政府可以让什么企业更好创新，企业获得更好的发展才能让创新。我是不是就是政府帮助企业？是不就是政府 帮助企业的一个关系？后面呢？后面他说嘛，在关系到这些东西的时候，政府他更大胆，是不就是帮？还是就是继续通过正式？还是说政府和企业合作帮助企业？答案是什么？ 是不是就是所以 a 和 b 可不可以排？排掉吧，那两个 c 的 政府期他们都有这个，但是我们仔细看 c， 他 说企业是政府实现创新的主体， 有没有搞错？是不是政府不是撤的？政府才是企业的主体吧？我们的企业是不都要基于政府啊？只有政府才能让他变得发展，是不是惩，是不是政府才是一个主体的？答案 是不就是德阳转向好。第十题，第十题，人工智能啊，他过了最初的一个萌芽阶段，他参与了我们的边界不断扩大。哦，例子 重要，正如什么曝光所所说，人工智能形成一种新的效应，他将这种技术带到我们的生活中，而人们一旦习惯这种，他就会什么好，或许， 嗯，或许他说什么人工智能并不是一呼如一夜春风来，而是润物细无声。那后人说从这一层面上来说，哦，一个人看到从这一层面上来说这个层面，是不是就是说或许这个部分，或许这个部分说什么？他说不是一下子来了 呼噜一夜春风来，就像你，你睡了一晚上，推开门我就外面全全部都是，就是呼噜一夜春风来，千树万树梨花开。那你知道这句话吧？这句诗不要我解释吧，就是不是一个晚上就可以带来的，而是什么？ 他就他是，就说不是说一个晚上就可以来带来那些很夸张的改变吧，不是说一个晚上可以带来一些很夸张改变，而是说他他他他是悄悄的来了，悄悄的来了是什么意思呢？是不是说明 他是不是已经到了？我们只是说没有发现，是不是这个意思？他润物细无声，是不是已？他其实是已经滋润了我们美，已经感已经就是渗入到我们生活的美的渗透到我们手周围，但是我们还没有发现吧，那其实他就是已经到了的意思吧？ 那是不是写一下，大家理解理解一下？重点就是从或许这一句话推出答案后文前文其实都不需要看好十一题 从中与东京相比呀，北京做了很多功夫，在什么风爆管方面， 线路致敬了一些绿色标准打造了一些管，在交通方面又通过这些技术，什么提供低碳交通，在可再生能源利用，利用这些东西实现绿电工艺在生态修复，尽可能减少什么人工对他的生用技术修复创新会实现碳中和 好？那答案是什么？那是不是就是权威？这种是不是一个并列结构？那并列结构是不是有两个方法？是不是就是 最重要的方法？是不是就是概括？那能够那能够排除的是不是直接就可以排除？ b 选项构建交通体系是不是只是一个片面？ 而 a c 的 有没有发现 c 和的很功夫，作用 和碳中和的作用？有没有发现 a 远比 c 和的更明确更具体？ 而且回到全书有没有发现它？全书碳中和是不是就是绿色标准？ 地碳节能？交通方面，清洁能源，提高地碳效率，能源跨出绿电，绿电供应百分百。生态修复方面，减少生态修复电力碳综合基础 是不？全文都是在讲碳中和讲绿色，讲环保，那所那所以和这这个碳中和这个词语相比，这些很功夫作用是不是乡行健处没有那么具体，那说明是不是 a 更能概括全网 好，十二题。十二题。他说什么人口流向城市没有 作为优质的就业，作为一托，我们就只会导致平衡化。只有什么只有经济结构发展，经济才会增长并创造出好的就业，人口才会像哦，他说什么？ 并不是说人到城市去就会带来经济上升吧？而是什么？而而是经只有经济好了，人才会到城市里面去吧，才会实现一个城镇化吧。 所以这个答案是什么？那能够概括住这个，所以是不是很明显的总结？那能够概括住这个意思的是不就是得选项？ 他说成真话其实并非经济发展的结果，而是那他是经济发展的结果，而非前提吧。这个前提是什么？前提是不就是前文讲的 不是说不是说人到城市才会，人到了城市之后，那不是说城镇化导致经济发展吧，而是说只有经济发展才会导致城镇化吧，才会导致人到城市来，是不就是城镇化 好？他说人口向城市迁移是经济发展的必然趋势，有没有讲必然趋势？而且这是和权威的观点，是不是错误的吧？权威是讲是经济发展才会带来人口迁移， 所以人口迁移率是衡量衡量的吗？不是吧，只有调节经济结构才是就业机会。我们讲的不是经济结构和就业的机会吧，是经济发展和城镇化，和人口到城市转移，人口到城市转移就是城镇化的意思，大家应该能够理解吧， 所以答案是不是选都有选项？好，十三题，十三题，他说什么？目前很多电子商务的前身是这些网站本身因不具备这些目的，因而在转变。哦，他的任务是什么？ 他把目标定在了吸引关注和流量上，而并非发挥商业价值上。好，他用这种方法行不行呢？那后文他说在这种思路下指导下怎么怎么打造不行，但是说明是不是，说明后文是不是假，你用这种思路只是不行的吧， 有没有体现好在这种思路指导下，我们这种东西注重这些大什么什么的，为了获得这些流量，但是没什么用吧， 就转着说这个方法没用，那这个方法没用，是不是说明我们要发挥这个方法，要发挥商业价值才是作者想要表达的正确方法？而且 后文是不是总结了，我说强大，我们这些信息不没有被人自己的价值没有发挥出来，那是不是他从反面说明就是要发展，我们要用的是不是要用发挥商业价值这个方法？而答案呢？就是 b 选项。 好，这是用一个错误方法推出一个正确方法吧？好，十四题， 作为文段标题的是什么？十四题，他说什么？企业上云啊，他不止对自己好，而且还可以为城市贡献力量。而后面呢？后面是不是讲我们的他为智慧城市做的一些作用，是不很明显，是具体一个解释， 说明说明它的作用，同时而且后面讲了一点一点什么对策，我们的智慧城市可以要靠所有的什么提供一些对策。最后他是总结，那走上云端的企业是不是就是上云？上云的企业？哦，又是，是不是又是一个 一，是不是又是一个总结？那答案，那它结构是不是出现了？就总分？总，那总是什么？是不就是齐尚云不止帮助自自身，还可以帮助城市，那是不是得水家帮助双赢？二、 a， a 和 c 是 不都是解释部分？而 b 它只是出现出出现在一个并列的部分吧？只是一个并列的部分是不是也是片面？好，十五 t， 十五 t， 它讲纳米是碳，碳纳米管，碳纳米管是什么东西？碳纳米管是有这个东西 看构成的一个纤维，它内部是空的，外部直径，它值比重值比钢六分之一，但强度又是一百倍，它又是非常轻柔软又非常结实，是作为什么的最佳选择？那如果，如果，这是不是一个例子？例子是不不重要？那答案是不是就是 c？ 可以 排除吧？ 那神奇的纤维，我们的主体是谁？是不是碳纳米管？好，那又到 a 和 b 了，那作为一个标题，你除了竹子之外是不就要形象化？ 除了竹子之外就形象化，从形象化的角度来说， a 奇妙是不是更好？有没有发现他这个比重只有六分之一，但是强度却这么多，他非常轻又非常结实，是不是都体现一个奇妙的感觉？而这个公用 是不太官方，而且这个公用是不是只是体现了这一句话是作为权威介绍的？其实并不是，并不单单是他的公用吧。那从主旨和形象化的角度说，其实 a 选项是不是都和都比 b 要更好？ 好？十六题，我们的汉字啊，不断出土，从材料上看呢，汉字夹带了什么？这种东西分布不均啊，不太适合写，而汉字大多不平整，出土的什么东西都没有字，即使没有字也什么什么 好。于是有学者论证，如果用此类包装药物，那些写在直角的纸啊，就恰好哦， 恰好漏在药的表面。那这样看来，他是怎么看？是不是看这一句话？这样看了是不是说明你看我们用这些纸纸，这种纸啊，写又不好写，但是他不好写的同时怎么样呢？他不好写，但是他你用来包装药材，你把它一包一验证，这个药的字啊， 他就刚好在要的表面，那他在要的表面是不是适合用来包装东西？毕竟你只有外面的，外面的包装好的那些东西你在外。嗯，这和我们包装这东西大家能够理解吧？我很难解释啊， 我们自己去平常去买，买东西的时候，外表是不是都是有字的，是不是用来包装？那这样说明，是不是说我们汉代的这些不好写的不太不太好写的字啊，是不是用来包装东西？是不是 这样看来，所以我们只要论正到这一句话，看到这句话你就大概就能够自己理解了。推论，我们这种直啊是用于包装的，这些用于直角的字，刚好可以用来暴露在外面，是不就是刚好说它用来是用来包装的？ 好。十七题，到了排序题，那你看，先看手距，三四五六三，说什么沿沿临时是吧，临终实路走进这些树顶。好，那四呢？四是不是讲 林间的这些天地之间，其实其实是不就是讲林间很绿啊？五呢？五哦，五是最介绍木头，介绍树木吧， 而六呢，又又介绍到树干，那指第一空就可以做了。为什么？我们是不是要先介绍树，才能去走进，才能去描述这些力，才能描述树的那些 颜色，才能去讲树干吧？是不是最先要讲这些木啊，才能去，再去进入木，再去介绍木，再去看它的部分吧。那所以拿上题吧。 好，第十八题，十八题一的全部都是四，有没有发现全是四二六四一六四二一六四二六，是不是说明？而且我们一扫有没有发现 六，他说什么是不重点，是不就是要看区别，是不就在六的前面是什么？他说六，因为这那太偷懒了，无论是成语还是定型都是经过太多人的言语硬快，那什么太偷懒了，是不就是他前文是不是要讲一个偷懒 好？二二是不就是一个例子，说描写时几乎不会用什么什么后文，是不是解释解释为什么不用啊？因为他偷懒了，是不是有一个因果的对应？ 为什么？为什么不用这些东西？因为偷懒是不是二六是合适的？那一六呢？一六他是不是说如果不想放弃就一定要躲避？他是不是直接给了 对策，而对策是不是要在问题后啊？那说明一肯定要在，是不是要在要在六之后去解决这些言语硬快，那所以 留下两个四二六的，那和 b 和 d 继续怎么做？是不是四二六他们都是相同的，没办法继续做，那就是五三一，他说实际上造成了这些又败坏三呢？同样的道理， 什么？什么听起来顺口？他说听起来顺口，那后文是不是要转折？而一，他有没有转折？一，如果他又说如果有没有转折的意思是没有听起来顺口，那其实要实际就不顺不顺口吧。啊？ 三，那三五的衔接呢？他的这东西听起来顺口，那实际上呢？又接受这些东西破坏的文风，那是不是有一个转折？那所以好。十九题。 他说我们的游戏正如游戏要团队合作，团队合作如何？要也要协同力量，如果开发团队哦缺乏什么也会败下阵。如果政府什么什么取得了一些，也不过是形式当中，如果家长什么什么，他是不是从 三个部分，那三个部分，而且有没有发现游戏内容， 嗯？什么管一把松一把，出来形势大于效率。不管不问，他是不是都体现对游戏的监管，三个部分他们的共同点，三个举例的部分共同点， 这都是监管，能不能理解？那所以文中的主题是不是有要有协同加上 监管？那答案呢？共同努力，有没有监管？而游戏监管不应该不该只书不懂而树立，他有没有体现后文的写作是不是也少了？而思域上各方紧密合作才能那样 有益补充，那各方和得选项比起来，是不是得更加具体？而且监管协力 和力是都是体现契合主题词，而且这个补充有没体现补充？没有吧。所以 好，终于来到今天的最后一题，那这种细的一题讲快一点。他说能够避免发生吗？他是并不能使它逆转吧？是不能避免，只是说降低，只是说延缓吧，减缓吧。 他说越长效果越明显，是越长越效果越明显吗？他说随着时间的延长将会改观，而越长越明显会是什么？它是一个现象的，它会一直发生变化， 但是这只是说延长，它会得到改观。有没有说越来越它会一直延长下去，一直可以改观？没有吧？而 c 选项采取这个东西是不可以，有利于治疗， 并不能让他逆转，但是可以降低这些东西是不是可以有一定的好处而得选项 可以帮助消除负难，但是有没有讲？其实没有讲吧，它是无中生有，我们只是说认知不足，现有手段存在局限面面临一些 疾病，你这里是不是无中生有自己脑补了。所以答案是不是选 c。 好， 今天二十题讲到这里。

  1.4万柳暗花
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  花生片段600题 花生十三片段600题第三期，超详细解析，看完一定有收获#花生十三 #言语理解 #片段阅读 #行测 #27国考

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  来了来了，什么来了？花生十三片段六百题第三期复盘来了。好，来吧，进入今天的 片段六百题的第三套，正确率百分之六十。那对，十二个以上就是几个。那进入第一题，他说什么？区块链给出了主体吧，区块链的特点是什么？什么？什么？他是作用啊，作为虚拟货币开始的，但是，哦， 一样啊，看到，但是，那说明前文是不是没有那么重要了？但是是什么？是给出一个转折？区块链技术啊，他的应用啊，不减，不仅仅是虚拟货币。后文是不是举例子？举例说明他不仅仅是虚拟货币吧，举例子是不是略看 那最后如果，哦，最后是不是如果是观点来了，重复观点，他观点是什么？如果我们只是将他等于虚拟货币，这他不是偏颇啊，就是故意扭曲的。那作者的观点明不明显？他前文引出说引出区块链的 区块链的定义后，后文继续给出他的观点，他不仅仅是虚拟货币，然后进行虚拟货币进行对对。他这这句话进行认证，最后给出他的结论吧，他说将虚拟，将区块链等同于他进行炒作，不是坏就是扭曲。那全人的观点是不就是不能将区块链当做虚拟货币啊？ 答案是什么？就是对头像一道简单题啊。好，第二题呢？他强调什么？他说老人呐，我们要承担很多压力，这是什么导致的？是有一定的必然性，是由收入成本过高导致的。哦，一旦， 而且后文一旦出现了问题问题，那后文有对策，是不是一定要选对策， 加快什么什么分担机制解除，解决这些后顾之忧才是要决，就是对策。那 问题加对策，是不是最经典的题目？答案是什么？答案应该选什么？是不是要选对策？那加快优化什么社会分担机制，解除后顾之忧，那能够解决？能够和这个对对策同意的是什么？那是不是就是 a 呀？ 要社会分担，是不就是要国家和社会去承担更多的一个生育成本？是不也简单？这是，这是最简单的题型问题加对策，而且是不直接对应了。 好，那第三题呢？第三题，在时空关系上，他说摄影和舞蹈是两种不同的表现形式， 他说舞者啊，并非是摄影作品中呈现了什么呢？呈现那样那样。什么是摆？不是，他不是说摆，摆一个单一的造型就行吧，而是什么？后面是对他一个解释，舞者是根据舞蹈情节要运动一个位置，运动到一个运动位置， 但这个什么什么本身他是个舞蹈啊，他是一个绵延的过程。那他强调的是什么？ 是不是就是两个字，我们不是特定的，不是特定的位置，而是在不断运动的。那答案很清很清楚吧，那是不就是 b 选项？ 好，那这道题有没有在其他选项？你看有，有没有选 a 和 d 的？ 但是 a 和 d 是 不都是有一，都是我们多想了，情感的全释， 舞蹈的神韵都没体现吧。好的，总是伴奏做，做出特定。我并不是特定吧，我们强调的是运动吧，运动吧，都是运动。哎呀， 好，第三题也并不难。第四题呢？无法从上面得知。这是个细节判断题。那讲快一点， a 选项，他说黑我们吃黑，巧有所下降，短过程。什么什么有好处？那摄入同样的白巧克力呢？没有同样的好处？给出一个这样的观点，那对应的 b 选项， b 选项。他说白巧克力无法改善浓度，这里是无法改善的浓度吗？ 大家仔细想一想，是不是？并不是。他说我们吃黑巧有这么多好处，但吃白巧没有同样的好。没有同样的好处，那代不代表我们没有好处呢？ 代不代表我没有好处？是不是不代表我没有好处啊？那举个例子说，我说我们两个同时参加考试，你很厉害，考了一百分，我没有。我没有和你考到同样的分数，我只考到了八十分。那你能不能说我考了零分呢？能不能说我考了零分 是不行？那这是同样的意思，那这种基本上的 a b 都可以找到原本对应的，那就不多讲。 好，第八题推到这最整的第五题。第五题最准确的是什么？他说随着历史的发展了，我们对世界了解的越来越少了，虽然我们很多人看出来，但是不知道他是什么，原理是什么。那别说消费者，工人也不知道，他们要 要知道他们的工序是什么。而反观，哦，形成一个对比了，那对比是吗？我们的祖先啊，对自己周遭的环境啊，是了如指掌，他比我们更了解生周遭生活吧，这是在他们那个时候，那是不是很明显？那进入选项， 寻找真相，比生存要花更多时间。这里有比较吗？这里有没有比较？是没有比较，所以你要更多是没办法体现。而熟练工人了解生产过程，他也不了解生产过程吧，他只了解他自己的那一道工序 是不行啊，经典历史又是一个比较，有没有比较也多少了解也了解是没有比较 啊，都选一下，我们的祖先呢，比我们更了解彼时周朝环境是不是对吧？是不对的，他进行的比较，反观我们祖先，对周朝环境是了，对当时他们的环境是了如指掌的，而我们呢，对我们自己的了解是不够。所以第五题是不是选德州选项？ 好，第六题他说搜云海外经典翻拍剧是什么？哦，好，第一句他就，哎，第一句你就看到海外翻拍经典剧 是不直接就给出了观点，这题是不很爽快，他说不应该，也不可能成为我们的主调。什么观点？后面是不是解释？他说为什么原作可以成功啊？原作成功是不是因为他们？后面是不是对这为什么解释？为什么不可能成为他们我们的主调？后面是不是就是一个 观点加解释？那观点加解释不就是直接选观点？那观点是什么？不就是海报方圆句啊，不可能成为主的是不是就会水土不服？是不是一个统一的替换？而所以 b、 c 的 是不是都是在，要不就是没有提到，要不就是出自解释部分吧。有的观点，那为了节省时间，可不是不是不需要继续往后看是不是需要可以节省到很多的时间了？好。第七题， 一汽滴啊，长江啊，它作为一个什么，作为我国生产过程中什么形成对什么，什么造成了很的也很。哦，是不是说大家这些东西啊，对我们造成了影响，造成了很多的危害。后文他说这些东西也是也是，什么意思？ 是不是经典病液结构出现了？病液结构出现了，他说我们之前传播啊，也是造成他的重要因素，那说明前文是不是也是造成？ 是不是也是？所以权威？他两个部分，两个病例部分，是不是都是讲传播会造成长江水生生物丧失啊？ 是不是并列结构？那了解完并列结构这种概括题，最好的是不就是能够概括两个选项都有，那概括到两个部分都有，而第二个部分，他是不是也是？是不是已经说明我们全面讲的就是传播他会造成长江水生生物多样化丧失，那对应的 答案就是这样，传播水生食物造成一个影响，一个也是就直接把答案给推出来，说明两个部分都会讲丧失这个水水生生物多样性的影响吧。 好，下一题，第八题，第八题。哎，八题很有意思，他说文字标题，文字标题说什么？他说表明什么？咖啡因是让蜜蜂忠诚专一的品质 啊？后文是不解释为什么咖啡因是让他进行一个什么进行，是让他忠诚的一个品质。那后文，那做标题 标题的题目是有关键，关键点，第一你可能需要需要抓到他的主题词吧。而第二呢，是不是要有一个大家忽略了的形象化啊？这个题目他的是不是一个很明显的一个总分结构？那总是什么咖啡因可以让蜜蜂 专一？而后文是不是解释那重点是不是落脚到这一句话啊？能够落脚到这句话的是不就是为何 b 选项难以堪测的咖啡因，他有咖啡因， 他有咖啡因，那我可以暂时不要保留。而花蜜语和咖啡因也还有蜜蜂，丹蜜和丹内一枝花也还行。但是蜜蜂学习和记忆的奥秘，我们讲的不是学习和记忆吧，是让它单一吧，专一吧，而 abc 如何排除？他说 b 选项，你他，我们讲的是让蜜蜂专一，但是我们直接讲，直接讲难以忘，难以抵抗的咖啡因是没有切合主题， 而 c 选项， c 选项他说让蜜蜂是这个。我们，如果我们标题说为何单恋一枝花，那后文这个咖啡因让蜜蜂专一，是不是对他有一个 解释说明，或者说对他一个论证，是不会有一个逻辑上的对应？我们直接抛出一个问题，他是为何单恋？一句话后尾是不是解释，而 a 选项，你花蜜与咖啡因，你甚至没有主体，没有主体是谁啊？没有蜜蜂吧，你连主体都没有，是不？没有形象化的对应，而且 形象化这个为何单恋？一句话是不会有一个形象化的对应？从多个方面来说， c 选项是不会优于 ab 选项。 好，那第九题，第九题他说最想要表达的是什么？他说算法的本意是匹配我们的需求降低，难度提高，但是哦，一旦看到蛋，它前面重不重要？不重要是出现问题了。不可否认的是依赖算法导致这些问题， 导致了问题之后啊，那是不是后吧？后，我们是不是一定会有对症出现出现问题？他说如果我们缺乏这些东西，人文素养就会形成一数据偏见， 那这句话的意思是什么？这是你经常考的一个结构哦，从反面说，如我说你如果不好好学习就考不上，那我的意思是什么？我是让你好好学习吧。 那这里是不是同样的意思呢？如果缺乏这些东西就形成这个问题，那我们的意思是不就是让你形成要有这些东西啊？那答案是什么？这就是我们要需要这些这些审美判断和人文素养吧。 好，第十题，概括题。概括题，他说什么随着我们的？哦，背景，这是背景，随着什么什么的加深，背景出现了 越来越多的主作作者啊，越来越思考，可以越来越思考定位，发挥自己特长。那从他从两个方面的认证这个观点吧。从读者年龄来说，有的什么？什么？从妹妹来说，他是不是都是认证？我们所有的读者都是越来越思考读者的定位， 那答案还困难吗？是不是就是要结合自身的特长？不对，就是，是不是定位是强调都是定位，那就是比选项吧，两个方面都是说明我们儿童创作作者定位是越来越精准的吧，那所以答案简不简单？ 那很多同学说的为什么不行的？它同样是，是不是？也是也是两个结构，是不是也是需结合自身特征与市场需求是不是 a？ 切， 哦哦，而然后，而且他分析论断是不是也是 a 且 b， 但是他的 a 且 b 是 什么？从年龄来看，从内容来看，这里是从特长和市场需求是不是两个直线，没有一个对象的，是不是牛牛头不对马嘴啊？ 这里是不是选 b 选项比较合适？好，十一题，接下来后尾就是最可能谈什么，他说你可能听过这种理论呢？什么什么 左左撇子的右脑更活跃，更为暖心？右撇子什么什么这个观点是如此的深入人心，以至于煞费苦心的让同这平衡，那这里你稍微有一点点语感的人都知道，作者接下来是不是一定要他是不是要反驳这个观点呢？ 他说从理论上你肯定肯听，肯定听说过这种理论。什么什么理论？那后文以至于什么后文的作者是不是百分百是要反驳这个理论的？这是一种很简单的语感吧，能不能理解？ 所以后文要反驳是不是就是在学校未必存在啊？这是这种理论肯定是可能是错的吧？未必啊，是不是要推断 那 a 和 c 是 不是并并，并不是和没有起到一个反面吧？而 b 选项如何协调，是不要我们要先反对他，再去讲他如何协调的，是不是有个顺序？ 好，第十二题呢？十二题他说目前正在说明，目前我国影视翻译的活动啊，多种多样，什么多种多样？ 他主要依据这些东西，商业方的更应该什么什么主动过去而隐秘翻译呢？是不？后面讲两种翻译吧，以商业方面共支出的东西形成一个满意需求，而隐秘翻译，什么什么什么也，这是对进行一个补充。这我 你看到这你就知道是表总总结，那这种总结是有两种，第一种有的这的总结他是不是只总结前文的？只只只总结前文一句话？还有一种是什么是总结权威， 大家一定要记住。我这里点出这个有的是总结一句话，大家一定要记住，有时候看到这不能无脑去看后面， 但是有的是总结权威，而这里这一句话很明显是总结权威吧。这一不同的翻译模式，不同翻译模式是不就是这两种翻译模式？是不就是具体讲的是不总结权威？那后面这里是不是重点？这些不同的翻译模式促进了我国的传中国影视的传播，带给这些东西，带给世界。 前面的意思是不很简单，就是这种不同的翻译模式对影视传播有很多的作用吧。这里并不是第一种情况，而是第二种情况吧。那一旦出现第一种情况的是比较难的，第二种情况就比较简单，那这里运气好，是道比较简单的题目好。十三题 最恰当的一项是什么？他说草原思路啊，他的得名啊，是来自于什么？第一概括，后面是不解释啊。后面最后他说 草原分布在这些地带，哦，很明显是不是一个总分 总的结构？但你即使如果你看出了总总分总的结构，是不可以选出 a 选项，但是你如果不能看出，那能怎么做？是不是排除法？他说 b 选项，他说 什么？丝绸是它的主要输出，有没有讲是无中生有啊？第一个特征是划分不同丝绸之路，你有没有划分不同丝绸之路？你是不是只讲了一条丝绸之路啊？草原思路是该硬化的结果， 他是结果吗？也没讲他是广义开放的结果，是不是也是无中生有？而只能选，是不是就只能进行一个总分总的结构？你不能总分，那就排除，可以总分，但但是还是要最好要了解这个总分总的结构，而不要通过排除法去做好。第十四题， 竹子是什么？他说从生命现象发现以来啊，我们微生物啊，早已存在，只是 直到这么久我们才发现他的特殊。从，怎么从？后文是不解释。从非典，从这些糟糕的环境中啊，都有他的声音，那体现他的阻止，那第一空，哎，学校，他在 环境中保持极顽强的生命力。哎，好像对应的是不对应的。后面这句话好，那暂时保留，如果不能确定的话， 他说逼极端微生物为人类探索生命极限给的线索，他有没有说给线索 是不？我们无中生有遐想的，甚至我们找不到一句对应的话吧。 s 学校最古老， 他只是说早已存在，那能够最古老吗？是不行啊，都选下。我们对济南先生远远不够，远远不够，也没提到我们只是说认识的晚，那认识晚，认识的晚就一定等于 认识，认识晚一定就等于认识，认识不够吗？那举个例子说我们我们一生一生当中有很多的朋友，那有的同有的朋友我们在小学认识了，但是 我们一生当中最熟悉的朋友可能不是小学的朋友吧，可能是中学，可能是大学，甚至可能说是我们老我们出社会之后在工作中遇到的朋友吧。那所以得学校是不是也可以提现出 这些特殊群体是什么？就是在这些环境中啊，都有坚强的生命力啊，是唯一可以体现的。好，十五题呢？ 十五题，田野，我一来就给出观点，田野是什么？是符合天性成长的土壤。好，后文是不解释。在早期的生活中是不是论证有这么这么从生我们的规定来捉啊，儿童的生活是对 古古老生活的浓缩再现，那古我们远古生活，远古祖先的生活是不就是要在田野？我们当时远古是肯定没有手机这些电电子产品吧，是不就是对首先 远古的早期生活是对自然的认识，由此我是出现了一套，是不是继续认证说明我们在田野生活是有好处的吧？幼儿重演这个阶段是不是就是重演我们古古人祖先古代的一些生活吧？ 意味着他们什么什么？由此从这个古我们古人这个阶段的时候推出。我是不是就全在讲 田野对我们儿童是有好处的吧？那没有田野的 a c 的 是不是直接排除？而 b 选项是不是恰合？恰合主题？三个，三个关键词是不是都契合好？十六题， 只要你这个排序，你就比较。第一个排序比较简单，那是三四开头还是五六？三是什么？三是不是下一个定义？ 太极拳不仅是一种武功，而是而而还是一种符号，而五而五和六呢？是不是直接讲 作用？那我们是不是应该先下定义？还是先讲作用明显吗？先定义再具体讲对策吧，告诉你五和六直接拍。但是有没有发现五和六是一定相连的吧，人们不仅还关键词，而这里是不是顺序直接反了呀？ 那肯定是，那 a 是 不可以直接排掉来顺选 c， 那 能够总结的是不是能能够总结的，能够总结的知识点是吗？是不就是这种科普文段 是不一定要先下先下定再去解释说明吗？而且这个方法在第二篇科普文也可以做出来 一样，他先看第十题的一样，先看手距是三还是六。那三是什么？分为两个由称为他的，而六呢？他说正明确实是有这个东西连接工作的，那这里明不明显？ 明不明显。我们去介绍一个东西的时候，比如我介绍你会先说，哎，这是我的好朋友，他叫小张，后门才去做，才会去说这些，去具体去讲他的优点吧。而这里是不一样，我们是不是先要介绍这个， 这个什么体油称为什么呢？是不是要先介绍油成为他的体，再去具体去介绍这个东西？而且如果，我们，如果我们把六放到前面，我们直接说了这个东西，我们还会去用油称为吗？我们是不是已经引出了， 所以这个油称为被称为和我们现实当中是一样的，我们要先先介绍他的名字，再去具体解释。那所以六，哎，直接排掉，那是三二四还是三四六 好？他说三二，他说油称为这两个结构组成组成的二二是什么？他说只有一个主要的区别，右半球控制左身左侧，左半球克控制右侧。而而四说什么，这导致两个什么，什么存在不正确。 二是直接说了他们有区别，但是这导致他们不正确。是不是前面直接说了他们有个区别。二，但你直接说 这是不正确的，是不合适而而得呢？他说三，他说有很大，三有成本，这导致有很多差异，但是其中不正确。 而六是不是说他确实证明他们确实是共同工作的？那你认为十七的论证下来是不是？三是先讲他们不正确，然后再去证明他们确实是 确实进行一个论证。而 a， a 是 说什么？ a 是 说三。先讲他们先直接说他们是给出的观点，他们只有一个区别，然后说他们说，然后继续说他们是不确，不正确的，是不是相背，是不是也是相背？所以你是不是选得选项就比较合适？ 好？十八题，十八题，他说最可能讲的，最可能讲的是什么？他说大大大多数人和朋友一起闲聊啊，会感到非常放松，当然有一部分人呢，觉得会感到不安。我们是不是得了社交恐惧症？社交恐惧症是什么？是什么？什么？什么，我们现在 这就，反正又成什么是具体解释，然后说新冠肺炎非常常见，我们机制啊，不清楚，过去一直没有令人满意，他都谈到过去不满意了 啊。对策是不是要现在要有一，要有突破，或者说要有对策，那答案这就是 c 选项，有个时间的对比，一旦出现过去不满意，那我们一定要提到转折到现在满意，或者说现在有了解决的办法吧。 好，所以，所以第十八题是不是很很快可以选出选出 c 选项 啊？十九题呢，主要想说明的是什么啊？据了解，中央继续用二十亿聚焦 全年培培养。哦，是不是说明前面这些人才其实都是职业农民吧？ 病，我又看到病了，这个结构考过一万遍了，大家一定要记住。病是不表示吗？一个病念是不两个方面，最好的答案是不两个都要两个答案。最好，最好是不两个方面都要概括到， 最好的答案是两个方面的。第二个是什么？要制定优质职业农民的培养机制是吗？支持推动建立哦，是不是两个方面都是要我们培两个方面都是为了培养职业农民吧？答案是不很清楚，培养职业农民啊，是重重点 啊。很多同学，而 a 选项是对应的，只是一个部分，而 c 选项无中生有，而 d 选项更受到了众生。是不是也有一个对比？但是我只是说继续二十亿， 我有没有说一八年怎么样？一七年怎么我，我有没有说一七一八年只用十五亿，一七年只用十亿，有没有吧？我们没有体现吧，没有对比吧，我们只是说继续，有可能是前面用二十亿，我们继续用二十亿吧，这是不可以排掉。好， 最后一题，终于来到最后一题了。呃，最恰当的。众所周知啊，我们有一个磁场保护我们不受伤害，正是因为这个磁场无法什么什么认为什么什么 我们认为是什么？磁场被认为是有地核才能产生的，但是后面说什么，那就是什么什么什么。哦，其实地核只有十亿年，但是 我们的地磁有四十亿年啊，这是不是相矛盾了？两者之间那能够体现这一句相接的是不就是一个辩论？没办法解释 解释的矛盾是什么？地磁场四十亿，但是我们地核只有十亿，是不是非常恰当？好，唯一疑惑的同学，有没有同学选 c 的 电磁场还存在着一些疑问， 但是如果你说有一些疑问，后文是不是要讲直接说要用疑问句，要讲出这个疑问，那所以这一题通过疑问，通过一个方法，是不是可以选出死选项？

  570柳暗花
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  花生十三片段阅读 花生十三片段阅读600题（二），认真看完一定有收获#花生十三 #27国考 #言语理解 #片段阅读 #行测

  1507柳暗花
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  花生片段阅读 花生十三片段阅读五，超详细复盘，橱窗有题本#花生十三 #27国考 #片段阅读 #言语理解 #公务员备考

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  十九分钟带你感受实战八十佳老师的言语思路。进入到第五篇，那这一篇的难度呢？他只有全篇，平均只有百分之五十， 那说明大部分题目都是有难度的。那进入第一题，他强调什么？他说每个人的德性是与公共生活紧密相关的，而什么我们现代国家公民是离不开公共生活。事实上， 那其实看到事实上前面已经讲过吧，事实上其实是有一个转折的意思的， 那有转折的意思是不要重点看一下。他说追尾人的本性，每个人的成员都有向善为善的一面， 那与其说这是任务，不如说他这是不如说这是本性，也是权力。那他的观点是什么？就是我们每个人都有什么做做慈善的一个本性，一个权力吧。然后呢？ 而那种将慈善视为这种精英才可以做的是绊脚石，是不是说是不是从 反面认证？那反面认证的什么？他说我们片面视为就把公益 慈善视为片面的是一种绊脚石，那他去论证作者的观点，作者的观点是什么？做慈善其实是我们每个成员的权力吧，那是不是就是事实上这一句话，那所以这一题是不是选 c 好？第二题呢？第二题他说电影的高清修复并不是新生事物好，那这种细节叠叠题，那我就直接可以就是快一点把这个答案选出来，是不是就是选 b 选项？他说高清技术 发展迅速，但是他是其实并没有发展迅速吧？他是基于他是强调的是不是人工智能学习，所以这边是不是搞反了？而 a 选项， a 选项，他这种高电影电视剧，他这种高清修复是不是就是一种图像处理技术？ 而 c 选项它依靠人工智能，是不是这里基于人工智能 d 选项难以修复，而这里前面讲只有极少数才能修复重生，所以这里是不是 d 选项， 而 b 选项是主体？错了吧，其实是人工智能的发展吧。所以 好。第三题。第三题他说什么作为标题，标题他说什么？我们大行太行山这个腹地经济欠发达，是吗？多年来我们这趟火车啊， 承载着乡村振兴的任务，发挥优势，以这一系列措施什么帮助我们老百姓实现了增幅屏，扶真屏，那其实是不是就是火车通过一系列的手段完成了他的乡村振兴的任务？ 欧文是不是具体的一个措施，他的怎么做的啊？那答案总，他的主题词是不就是火车和乡村振兴？那能够有火车和乡村振兴呢？是不就是 b 选项，火车和乡村振兴帮他跑出， 那 a 为什么不行？帮乡旅？是乡旅吗？是旅行吗？不是吧，为铁担当是不是一个宽泛的， 没有提到相相生正心嘛。而 d 选项是立足必须之局吗？慢火车是必须之局吗？他只是说在这个地方吧， 只是强调这几个地方，这种必须之局是不是太绝对化了？所以这里是不是选 b 选项 好，第四题理解正确的，这是也是一道细节理解的题。细节理解题就讲快一点，那我们他的环保者的梦想是什么？发挥一种什么？什么？而现在呢？ 现在我们大学设计出运行成本低于的一个概念，和之前的相比啊，这一些设计的建筑成本低于其他设计，那答案是不就是？ 是不是就是什么建筑成本较低？是不就是 a 选项它的建筑成本较低对应的这个选项，而 b c 而 b， 它说实现实现了吗？它还只是概念吧，而的设计的成本较低，我们只是说什么运行成本较低吧， 或者说或者最多说这样做成本较低吧，那他还有有没有其他成本呢？不得而知吧，可能还会有其他成本吧，这是不是不明确而的选项？核聚运目前运行成本 低于目前其他技术，他说运行成本低于其他技术吗？他是只低于这一个化低于化工厂的这个技术吧。所以能够唯一确定出来的是不是只有 a 选项 好？第五题呢？第五题他说什么基础数学是要求非常高的？ 前前面讲的是不就是我们基础数学数学对要求是非常高的，他让这种不具备天赋的人啊，望而生畏，是不是他只会选那种有天赋的？而加之又又继续说明数学是非常纯粹的， 他总结了，他总结之后我们是不是要重点看？那前面是不是没那么重要？ 他总结的观点是什么？是，因此数学家实际上是一个冒险的行业，其成就啊，很靠这些东西啊。啊，他从另一个方面讲什么？ 嗯，有能够有机会成，有数学才能能够成为数学家的人来说，社会有其他机会啊，都比数学更好，那就强调是不就是？那你是不就是说数学家可遇不可求的现象 是对应的 a 选项，为什么前面这个基础数学他的要求高？是不是解释为什么数学家少的一个原因？他说另一方面，这个另一方面，他说有很多比数学家更赚钱的， 能够就是说他说能成为数学家的人都可以都容易被这些诱惑，有其他更赚钱的一些机会，是不是也是强调为什么数学家会很少？所以这题是不是选 a 好？第六题呢？它后文接下来可能讲述的是什么？下面讲的是海带吧。啊，后文，海带的好处有点，当然是后文，他说最近啊 买到海带的染色的海带了，那后面他买到染色的海带后面是不是要接着这个染色海带去展开论数？那 a 和 d 是 不是可以排除那 b 和 c？ b 和 c 继续有一个很好的方法，他 b 和 c 假如让你排序，你会先讲 b 还是先讲 c？ 是 不是要先论正这个染色海带是否存在，你才能去如何辨别吧。那答案是不是很简单？ b 选项 好。那第七题，第七题他说历史学家的工作是史料，而这些史料呢，他们都可以被归类为文本，而且他们最终啊都要以语言的形式进入什么史学研究？就此而论呢？我们数学家无永远，那历史学家永远无法接触到本身，而是只能 对历史成本进行一个严肃，因此是不总结权威，而总结权威是不就是 a 学家文本性历史学家是不没办法摆脱是总结权威？但这里你除了总结权威，你是不是还可以填 对策？那如何用其他方法去进行一个研究？但是 b、 c 的 选项有没有对策类表述？只是没有吧。 所以第八题，第八题比较简单，他说什么我们的销可靠的体系是源于消费市场，只有这个东西。哦，又看到事实上了，老熟人是不是有一个转折出现了？转折是什么？ 他说，但是啊，是不是出现了问题？完，理想的评价体系没有，为什么？因为他的同事中无法评价。不过哦，不过是不是又转折，转折出来，是不是转折出了对策？但是互联网的出现，让我们这个评评价亦为可能。后文是不对互联网的作用进行一个很简单的解释， 所以，那我们的主题词是什么？是不是就是评价体系加上互联网，是不是互联网可以让评价体系有有可能实现吧。那答案是不就是 b 选项 好，第九题呢？第九题，红线处最恰当的恰当的是什么？它是互联网的介入，让我们学生们投递简历啊，变得有迹可循， 那有助于他有什么好处呢？有助于高校完善这些意愿，进入搭建啊。高校对高校而言，可以精准掌握我们毕业学生的数据，把握他们，准确把握他们的信息。而企业呢？那企业也能节省成本呢，可以找到精准符合条件的毕业生。这意味着什么？是不是两边都更加的准确了？ 两边都能更加的就是因因人，因人而异，去设置一些招聘吧，可以更好的去进行招聘吧。那答案是不就是对应的是不是越来越精准，高校有这个效果，那企业也有这个效果，那是不是符合？前面进行一个总结， 好，第十题，第十题他说提取关键词最恰当的第一空，他说什么？这是数据采集和政务采集，他说什么统一的？这个东西有有利于政务数据的整合共享，方便各个地区什么什么 通应加快制定是不对，测出来了，制定政务数据采集、处理、提供、修改等各类。那我们的主题词是数据采集还是政务 数据，是不是一目了然？这肯定要要讲政务数据啊。如果选采集的话，那后文这些采采集后面的处理提供是不是都要写呢？那肯，那显然是不现实的吧。所以第一空是不是选 a、 c 可以 排掉？那第二空 后文的数据共享是不是相同？那我们注意了，是数据交换还是标准规范？他说对原有信息进行标准化处理，规范数据共享的类型。那后文已经有数据共享了，那所以，所以这个是不是就所以我们的数据交换还行吗？ 是不是数据共享后门是不是已经有数据共享了？是不是？所以只能选规范吧？好， 下一题，第十题，第十题就是，哦不对，十一题，十一题说。他说，嗯，土地流转他是有什么有好有好处的？ 有助于提调动我们的一个积极性，那积极性是什么？能够什么什么？但是又出现转折了，就出现了问题。什么问题？那生产率啊，和我们的土地产出并不是完全正相关的。精英模拟什么什么，但他们在很难什么到因此是不是总结 总结，说说是什么？他说土地流转规模不是越大越好，而是有个度。后文是不是又是熟悉的？他从反面论证了吧？ 他从反面认证前文的这个观点，他说如果我们不控制好，让他大面积流转，他的经营可模式变得可观，但是单产却没有增加，那是这个东西是没有意义的。 他是不是从反面认证？那说明法面认证的观点是要有个度吧？那是不是就是作者的观点？那有个度是不是对应 c 选项要合理呀？要合理经营好？ 第十二题呢？十二题，他说中国自古以来它就有落叶归根的一个，它是不是引入，而而中华民族文化就是根根之所在？那弘扬我们的文化呢？不仅可以加强文化热动感，也可以什么同时什么什么。 哦，很明显，他说在推动我们的同时，那说明前文是不讲走出去的啊？后文的后文讲，是不是说引进来，请进来，那邀请寻根之旅，寻根是不也是就是寻中华优秀的民族文化，而我们的 前门走出去呢？走出去是不是也是要靠中华优秀传统文化？那说明那中华优秀传统文化是起到一个什么作用？它是不是就是一个纽带作用？它既可以让我们走出去，又可以让我们请进来吧？是不是它起到了两，它起到了两种作用，那是不就是纽带作用？ 好，所以第十三题，十三题，他说二，总，总的来说，什么苔藓植物不太皮实，对环境比较敏感，而而三呢？三说什么？论多样化，但是因为 长得不太显眼，极少受到什么关注。那其实二和三好分辨吗？那其实不好分辨，你一看到一一选项以上三个数，你是不一，很明显可以可以去找，那你前面，前面会找什么？是不就是以上三个数？那答案是不就是在 六？他说无论是用于这个数还是这个数，还是野生群落，这里是不是就很快可以选出六一？是不是应该相连啊？十四题，十四题说什么？ 十四，十四题语句正确的是不是说三和六？三说什么？只要了解到一种什么根菌帮助树木，而六呢？六说目前森林 释放了三大概三分之几，那从概念来说，树林是不是一个大的概念？ 而真菌呢？真菌是不围绕树林一个小的概念。那答案是不很明显，说明是不是六，肯定要先讲一个大的范围吧。那是六四五还是六二三？那先从 c 看，六，他说吸收了二氧化碳，二，他说，哦，直接讲出真菌是不没那么好？ 那看看四四说是说什么？他是二氧化碳，然后只要将这些二氧化碳碳元素留在这森林内，他是不对，对，六的一个 刚好可以衔接上这个二氧化碳，而五刚好。是不是哦，一看到五，他说不，但是不能完成这一固态，你是不是又是对这里一个解释说明？而且为什么为什么不能往独立完成呢？因为 他是要靠微生物群的。那说明是不是五肯定要在二和三前面吧，二和三他已经讲到微生物，而五呢？五是引出微生物的吧，那是不是要先引出微生物这个概念才能继续去讲微生物？所以第十四题是不是选得选项 啊？十五滴，十五滴说什么？主要讲的是他说维奇和哲学应该同出一源，尤其是。哦，那尤其是是不强调，那说明古代哲学是没那么重要，适合太极文化，相辅相成。太极是什么？而维奇又是什么？是不是都体现这种 朴素的变证法？那是不是就是说两个主体是不是就是为一起？加上中国太监的答案很很明显可以选出 b 选项？好，十六题 作为段落标题的是什么？他说真正的通俗是什么？介绍是不是介对通俗进行一个下定义，然后呢？他说这种是庸俗，把读的什么，那是不对庸俗 下了一个定义，那两者之间很明显，他说庸，真正的庸俗是什么，而庸俗是什么样的，而把读者当成什么，什么是是什么是庸俗的，那是不是要体现两个主题词？肯定要体现吧，是不是通俗 和庸俗都要体验，那能够体现的是不就是的选项？那通过你就算不读懂意思，主题词两个主体你都可以选出来吧。那好， 而且他的意思是不就是讲我们就是通俗是什么？是还是要让读者去思考，而不是说简简单单把一把所有的东西都喂，都把它把饭嚼烂了喂到嘴里吧？他讲的是不就是这个意思？如果把饭嚼到，嚼到什么？如果主读者连咀嚼不会， 他就成了庸俗吧？那是不是说明我们他强调的是不是要不能把真正的通俗变简单，能看成庸俗吧？还是要让读者去进行一个思考吧。 好，十七的呢？他说我国现在的科普工作取得了进步，可是这些质量哦，出现了问题， 出现了问题啊。后文，他说在一些问题上哦，他是不是直接给出对策？是不是应该我们科学家有主动去要出来去讲吧，去弥补这些差距，在一些问题的不给给出对策啊？后文，这个要什么什么，是不是 这里是不是一个具体怎么做？具体怎么做啊？接下来他说如果，哦，是不是从反面认证说如果不愿意讲不对，前面是不是进行一个反面认证？如果不愿意讲出来讲话会造成一些话的影响，那他强调的是不就是这个观点， 我们科学家应该主动出来讲话吧？那所以就是答案是不就是 c 选项？ 好，那十八题，十八题，他说职业病呀，他的机理和发生规律是什么的？很多工作的基础， 但是当前啊，我们停留在二零一三年，这些东西以什么为主，是不是已经落后了？但是随着我们的经济转型啊，这些升级啊，出现了很多新的病吧，而与之相关的职业病呢？职业问题呢，引起了我们的广广泛关注。那如何认定？如何合扎？如何治疗？喔？ 如何治疗？是不是前面要讲病，那能够说病的是不就是 a 选项？只要你说如何引发了这些健康安全问题，你才会去如何治疗吧？而这些规律，什么目录技术的关系，你能够去治疗吗？不行吗？那答案是不是嘛？你很简单， 好，视角低，视角低。作为发展中国家，我们为提供政策优惠是必要的，但是，哦，就出现问题了，但是我们目前给这些权力过大导致的一些，而从是不是对策出来了，从我们这些需要出发，我们应该怎么做？是不对策？ 是不是应该对策是高度统一？那答案是不就是？而后文是不就是高度统一？有什么意义？那阻阻止是不就是我们要去高度统一？要集权？答案是不就是 a 选项？ 好，二十题，二十题最可能讲述的。他说在群体决策中我们有很多影响，一、屈服于很多意见，形成群体思维学弱什么有很多坏处吧。而为了保证我们的创造性，要怎么做 头脑风暴？风暴是一个可以比较好的方法。那你提出了一个头脑风暴，你是后文，是不是要继续去解释头脑风暴到底是什么，你才能去用吧？那所以是不是 b 选项是不是要先讲定义，你才能去讲特点、原则和使用吧？ abc 的 选项排个序是不是 b 一定要在最前面？好，今天的二十题就分享到这里。

  4302柳暗花
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  花生片段600题 花生十三片段阅读第6期，无论做没做，看完一定有收获#行测 #花生十三 #27国考 #27省考 #言语理解

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  这个老师说，听完这期言语理解视频没收获，直接喷。来到片段阅读的第六篇，距离结束还有二十四篇，那这一篇的正确率呢？也是百分之六十，十二个及格。好，那进入第一题，第一题就特别有意思，这是什么 人口激增啊，让我国，让我地球的粮食面临很多的问题，那科学家预计呢，要增加七十的耕地才能养活自己，但地球上没有这么多耕地啊，鱼是科学家找海洋帮忙， 那在海洋养鱼是不就可以解决营养？我们可以大胆的预测，人类食物的蓝色革命即将拉开序幕。那他这个人类蓝色革命是说明什么？ 大家有没有注意，他讲的是人类食物的蓝色蓝色革命，而革命是什么？是要体现一个变化，那能够食物变化的 就只有 b 选项，有我们的食鱼鱼类有比较少的，比中有小，比中 到大笔中，是不是一个革命？是不是一个？是不是一个改变？那这道三十多的题目，你能够抓住和他相连的这种和他相连的人类食物四个字做出来是不是轻而易举？ 好，第二题，第二题啊，针对这个问题，我入侵问题，我国啊实行了很多办法。好，后文是不对办法的解决，对办法的一个具体的解释吧。后文他说什么 防范物，外来入种，入亲人有责啊。后文，这些东西是不是都在说明人人有责？那我们这句话是不是要体现外来入种入侵是和我们每个人都息息相关的，你后文才能继续去讲 防防，防范他，防范他的入庭，人人有责吧。那答案是什么？这就是 c 选项吗？这个问题的解决不要靠我们个人，也要靠社会单位，这里是不是就是社会？所以 第三题他说在什么？这是是不是一道实验题？呃，在什么研究中啊？我们参赛人员将自己习惯的看法与他们丢垃圾的记录进行了对比。好结果发现什么？ 我们经常说自己说，经常说自己省吃俭用，但实际呢？没有省吃俭用，我们常常吃垃圾食品蛋子，但是自己又不承认。而在 我们吃牛羊肉啊，有钱人家，他自己说吃的吃的很多，但其实比较少，而贫困人家呢？我们报告说自己吃的很多，但是实际上没有那么多吧。 所以他这个实验是不是说明就是我们自己经常是不经常喜欢吹牛逼，我们自己说出来的结果他是不是没有那么准确？反而是什么我们丢垃圾的记录更准确？很多同学说后面哪里说了丢垃圾呢？ 他那个报告，他这些数据，牛羊肉的数据，他同样报告量和实际消费量，他同样是通过垃圾得出来的。那么理解，他是通过可能是通过你丢弃的废物得出来的，是你吃了多少，通过垃圾后人，他这个富裕家庭也是通过垃圾得到的。那权威是不是就是在讲 垃圾记录比我们自己陈述的更能反映真实的？那权威的所有对象是不是都是这样？我们自己吹牛逼可能有点吹牛逼，或者又又有点胆怯，又有点什么原因，我们自己说的可能并没有那么真实吧？并没有是吧？并没有我们垃圾更加真实吧。 好，做实验题一定要抓什么？总结一下，实验题是一定要抓结果 好。第四题，第四题，他说什么时代是出题者好，这是不是引入话题的引入吧 啊？新发展理念哦，这是不是才是重点来了？新发展理念不是纯主观精神世界，而是什么？是对问题的积极回应啊？好，我们是不对具体的回应，具体进行一个具体的解释， 他说即新中国什么什么什么这些问题不断。那是，那所以强调是不是新发展观念，他是什么？是对，这句话是不是才是重点？对新的问题的积极回应？ 所以，那对于问题的积极回应，那我们答案选什么？所以是答案是不是就是 b 啊？直面问题是不就是一个回应啊？那理清是不是只是清楚的意思 啊？破解，破解是什么？是不是自己去做？他是不是强调实践而积极回应？强调的是不只是一个态度？有没有到实践这个地步？是不？没有？ 这里是不是只是直面？只是，只是直面，只是积极，只是去面对他的一个态度吧，并没有上升到实践这个角度吧。好，第五题 实在说明什么？他说研究人员正在研研究研发一种用眼部控控制的机器人系统，那使用机器的系统哦，是能够能够做什么？可以只需注视就可以拾起来哦，而这种研究采用的哦，这个不就是 他的技术原理？技术原理？那全面讲的是不是很清楚？首先通过话题引入一个系统，然后讲他的作用，然后最后去介绍他的技术原理。那我们直接进入选项 a 选项，他说前景可观，有没有？我没有，是无中生有，有没有？讲前景？没有吧啊？新的突破，新的突破明显不是重点吧？我们没有讲他之前是怎么样，现在又是怎么样，只是在讲他正在研发吧。 那 c 和 d 识别技术可助力取物或取物是不是它的怎么做？而识别技术是不是后文是不完美概括？而 而 d 选项眼神机器人依赖它的是不是只讲了它的一个原理？这里是不是只是原理？ 从角度上来看， c 是 不是更具体，更加贴合于文，更加概括，像概括能力更强？那是不是强调的好？那第六题， 第六题说什么？他说微微时代的媒体改变和重塑着什么？人类的审美感知传统啊，固有的几乎被颠覆，后文是不是就是对前文的一个解释， 或者说是解释说明吧。他说通过这些东西去点击这个实验，不再局限是不是颠覆，而是扩大什么所有区域，不再被少数独占，什么什么降低，是不都是 一个颠覆？那所以主题词为时代对审美活动颠覆性的影响。好，一起提， 一起说什么？他说达尔文注意到我们的自然选择理论啊，无法解释孔雀的尾巴这些东西，以及什么什么这些问题。于是他提出物种会对能够增加其增配焦虑的现状进行性选择。他认为什么性选择状可以通过 性比的不平衡来解释？什么意思呢？性比大家知道是什么吧？性比是什么？就是雄性和雌性的数量比较 啊。性选择选择性状是什么东西大家知道吗？性选择性状就是比如说孔雀，他那个熊熊孔雀，他是不是通过他那个尾巴长得越大，他就越有魅力，然后就越容易被雌性选中？就差不多就这个意思。 后面他说什么当一个可以选的数量少的时候，人，他们将不得不更加努力的从这些什么锁定去作为一个配偶。哦？ 锁定他们从这些少数，这些很很，是不是这里可以体现一个我们的雄性大于雌性，那他们要去锁定这些配偶， 他们要从少数的少数的异性中去找到一个配偶，是不要自己要，这是不是其中会有一个竞争啊？是不是有个雄性的过程？ 能不能理解雄性大于雌性的事？是不会有一个雄性的过程，而这种雄性的过程会怎么样？是不是就是会推动这种性选择？而后文是不是才能形成转折？后文说性选择，才才能说后面的选择发现这种性性选择和性别之间存在一种联系， 但是什么才不发现，而是在配置中。所以我们要前文要写这种竞争， 他才会去后文，这里是不是有一个才能有转折，而且能够有能够对应有竞争的，除了 a 选项， b， c 的 有没有？没有没体现竞争？ 他前文明显是不是讲一个竞争的过程，这里已经讲了此雄性大于雌性，那雄性大于雌性，而就是他们不得不努力从这些少数去 雄性大于雌性，要从少数的异性中去选择。是不是要，是不是要体现一个竞争的过程，那什么就是竞争会推动这个选择？好，第八题呢？ 他说将不能量化的诗歌评价去评价这些算法本来就是一件不好的事情，而人类他们我足以证明什么？我们的本领强了啊。后文直接在后文说，人类也完全没有必要去比较，那前面体现什么？ 是不是要有一个比较？也没有去比较，哎，那全是，不就是这样讲是吗？是不就是 c 选项？我们人工智能也没有和有没有必要？有没有必要是不也没有必要和人类在诗歌创作下一举高上，而且 人工智能的缺点是不就是诗歌创造，而 a a 有 没有讲人类有缺陷？这里是讲人工智能的缺陷吧，完全可以取代，是不是与文文章的意思相背，毫无疑问能够实现量化。没有讲吧。第九题， 第九题是什么？他说发现了这些平台迎合了我们大学生的一个理念，一些大学生通过这些东西维持一个高消费，那与此同时呢？这些行为在大学生中也有这种东西成为什么？什么？哦，那组那主题是谁？主题词是在讲 大学生这种比较短的，是个很一眼所到，是大学生的主题词吧。那 a 的 选项可以抛弃，那是 b 还是 c， 而 b 是 不是一个对策性，而 c 呢？这是一个中性表达。那你认为这个文章他写这个东西，我们先 做这个题目的时候，先站在一定的高度去想，他写这篇文章的人，他会是依赖这个东西，还是说要让我们对这种不好的行为进行一个劝导？那很明显是 b 吧。而且除了这种站在高度来做，他这个权威是不就是要强调我们要理性消费？ 所以这里是不是选 b， 我 们是不是要选在在就是在对策和中性的表达之间，那是不是对策是要优于这种中性表达的？而且这个对策是不是虽然是概括出来的，但是它能不能点对点针对到它有没有针对性？ 其实是有的吧。当体这些选项中，他没有这种针对性的选项时，我概括出一个针对性的选项其实是可以的，但是原文对策是优先，其次才是，这是自己概括出有针对性的选项。 好，你他说什么？他说有学者认为文本这些技术文本和政治文献可能在几个时间的机器翻译通过，超过职业议者甚至也是如此。 后文是不解释机器翻译是什么东西，那他反驳什么观点？他这里认为可以取代，但其实呢，是不可以取代，所以是不是 a 选项？ 第十一题，他说食物是什么东西，举个例子，他说是一代耐人寻味的存在，又如什么什么的是前文 是不是都是背心？对于中国来说，吃饭是体现着后面是不对的，对前卫的一个总结，对中国来说，而哦而是转折了。转折说什么？转折之后是不是才是重点？它是什么？中国味道？试图寻找一个， 寻找一个崭新的一个新的角度，去感受之前悠然从容领略，在日常饮食中感得到好，那很明显有中国味道这个。而转折是不才是作者的重点？那 c 和 d 是 不可以排掉 c， a， c 和 d 的 经典作品？这里是不只是对于一个 背景的引入，而 a 和 b 哪个更好？哎，是什么意思啊？是不是就是对应的这句话，试图寻找一个新的角度，而 b 呢？ b 是 不是只是这些归属感，只是，只是因为我们通过这个方法，从这个角度之后才得到的，他是不是只是一个 意义啊？而这里是对策，是不是要对策，是不是要由于意义？ 好？十二题呢？十二题，他说很长一段时间中国传播有这些东西发挥的作用，但也也有时会出现什么什么，而如今一看到如今，现在是要大于过去， 一旦看到如今，是不是前面没那么重要了？而后来，如今是不是才是重点？如今海文学的传播则更加注重市场需求，有，有时甚至表现出还是不说注重市场需求。后文这个是不是递进，是不是说明确实是非常重视市场需求， 什么急什么什么不是嫌疑，而是甚至说是对方主动来去翻译，而据称什么许多等不及人工翻译，他们自己就翻译了这种如饥似渴的需求。哦，后面是不是强强调我们这种需求才是最重要的？那答案是不是 a， 那 有需求是不是就是 好？第十、十三题。十三题，这个题也比较简单，它是标题的，他说纵观新的时代，垃圾，新的时代，他说俄罗斯技术通过这个技术处理垃圾，并对什么进行有误时机，而德国巨星呢？通过这个技术实现了跟中间什么什么？ 那答案呢？ a 选项放错资源的垃圾有没有体现他放错？没有吧。而科技垃圾处理的关键有没有他们两个地方，一个是这个技术，一个是这个技术，是不两两个例子都讲了，不就是重点， 而风力是对应一个片面吧，无害化是不也是对应的一个？对，只有 b 选项是完美的。 好，十四题，十四题，标题题目，这道题目他说什么？据上海发布的信息，我们这个活动啊，要正式开始，那根据通知呢？我们都可以参加，我什么字，什么什么，从这里后面开始， 是不都是对这个活动的具体具体的一个解释，或者说是一个活动的布局吧。那我们重点是不就是展开的这个活动啊？那 a 和 b 是 不可以排掉？好，那进入到 c 和 d 的 变 c。 除了我们的标题的题目，其实大家都知道一个是从，从了从了就是要概括到主旨外，要讲到重点外。第二个是什么？是不要形象化，要能够吸引人 呢？那同学们，那就不用多说了，你们凭借凭借自己的感觉，你觉得是选卧槽，三十五万大红包还是红包开放活动，那肯定是自己更加有噱头吧。 那这个题目你假如你没办法感受到这个三十五万的诱惑的话，那我没办法讲好。十五题 接下来最可能讨论的是什么东西？他说飞机表演呢，是有各种基础衍生的，如果如这些东西，那此时什么什么会出现一些极限静电，会导致什么压气级的稳定性丧失，之后出现一大堆问题，因此 看到音词我就放心了。那我前面读不读懂？那前面没读懂重不重要？是不？不重要，因为音词已经帮我概括掉了。音词啊，我们要怎么做？要及时发展押气的预报技术，确保安全进行。 那后文是不要具体去讲这个技术，他只是是不是要提到这个技术要确保用用，我是不是要用这个技术去怎么去解决这个问题？那答案是什么？是不就是预报器已经失稳的方法，而能够与 有？除了，哎，除了得选项，其他地方有没有讲到预报靠这个压机机的施暴预警技技术？ 没有吧，那是不是只能选得好？那十六题，十六题我感觉很扯。十六题大家自己做，自己自己可以做一下。我感觉他答案不是特别好，很怪。 答案是选 c， 但是不怎么好。我感觉考十七题，十七题呢？他说什么？俄罗斯， 哦，他说文玉新型效果好的原因是什么？他说俄罗斯的材料开发出这种新型，目前我们使用的人造啊，是普。是啊，普通的鞋后物这种这种复合材料。这种复合材料 首先是讲之前的吧，之前的有很大不同，因此他的效果不好。效果不好的原因是什么？他性能和化学成分和普通天然的不同，所以他结合的不好。后面呢？而我们的这种新型材料的添加，他存在于包各种，包括他在基础纸。我是不是就是在讲他的粘合剂啊，可以很好的模拟牙齿， 就是很很像有这种新的才新型联合器，是不是和我们天然牙牙齿很像，能够很好的模拟这种形状。那答案是什么？是不就是 a， 它的化学组织和结构非常像。 那完全是不是就是和普通的新型一个对比啊？对比的是这个方面不行，而我们新型材料是不是这两个方面行 啊？十八底，十八底，很明显。有没有发现全部是三一四三一四三一四。 那是三一四排在二六五的后面，还是二六五排在三一四的后面呢？那三一四讲什么？他讲中国园林是什么都要以什么为一，进有了进才有什么，而失去了进就是什么什么，他是引出的中国园林和进 和后面的二二五六呢？二五六是不是在讲我们在有园林的特点再去玩还是直接玩？ 是不是要先讲园林的特点？是不是要先把三幺四先先去介绍园林才能去，去进去玩吧。那么你这个节，这个逻辑， 而且他前三幺四是不是一个概括？他说不管都愿意进，有了进你才能形成一个雅静，而失去进，他整体的风暴，他是不是一个总括？ 而二五六是不是进去玩，是不是一个具体的是一个由大到小的过程？ 好，十九题，十九题，他说什么？是不是二四五六？二四五六二讲什么？他说歌性解放，快速更新，年轻代的经济不断冲击着我们家长的权威，四呢？四是一个背景吧， 而五和六呢？那五是不是已经直接讲到了同学他们的距离，什么代际之间的距离？他都已经讲到了社会的距离。而四二和四， 四二和四是不是作为一个背景？那直接是我们是要天天讲背景还是再去，还是直接去讲这些距离吗？那五和六是不是可以拍？而 bc b 是 说 b 是， 那不对，对，二和四吧，只剩下二和四，四是什么？四是不是一个经历着一个变更啊？二呢？很明显，二是是不是一个变更带来的影响啊？ 我们经历着家庭结构开始出现一个变格，家庭结构出现一个变格，变格是什么？是不是年轻一代冲击家长权威，他是不是就是一种变格？所以二是不是对四的一个解释说明？那是不是说明二要在四后面？那所以 清不清楚？好，二十题最后一题。这题比较简单，他说爱因斯坦的相对论代表了最高成就。中国人是什么？ 中庸的有没有最高？没有最高吧，只是说他提出了这个东西。那好，今天呢，又讲了二十道题。今天大概做了有一百道言语题啊。

  533柳暗花
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  06:08

  如何正确理解花生十三的言语理解 本作品通过对于花生十三言语理解的拆解，结合资料分析与逻辑判断的教法系统阐述了花生十三的教学理念，进而做出了相应的能力培养及适配性分析#公考 #公考备考 #公考国考省考

  1.1万没有下岸（途途）
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  08:52

  这是我的言语理解学习第一期内容～如果有不足或者错误的地方，麻烦大家在评论区指出来哦，谢谢啦！#考公考编 #言语理解技巧

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  本期咱们先看言语理解，言语理解主要分为片段阅读和逻辑填空两部分。 先就从段阅读讲起，本人单纯分为两种题型，一种为单纯的中心理解题， 其中包括主旨概括和标题拟订。另一种就是考逻辑，包括下文推断题、语句填入题、语句排序题、 细节判断题。下面是一些做题的方法技巧。针对中心理解题， 也就是让我们找一段话的主旨，所以我们只有分析好结构，才能抓住重点。根据花生老师的讲解，文段结构主要有五大类型，结构分析 一后对策，引出话题分问题分析论证，给出观点和对 测，那么最后的对策就是重点了。这里需要注意的是，原文有对策，那我们选的答案必须是原文对策。这里我们要学会接受对策的不完美， 如果原文没对策，我们可以选问题或针对性的建议。啥叫针对性对策？也就是傻瓜式对策， 这里举个例子，比如要想上岸，就得好好学习，不努力学习，对策就是努力学习，而不能选多做题。二、钱对策主要有两种常见结构，一种是引出话题问题 提对策，论正结尾重复对策。另一种是引出话题问题提对策，详细介绍具体对策。这就是提一个宏观对地面试对策的具体展开， 这个时候正确送项就是前对策了，具体详情在后，对策以具体说明。 三、总分与分总首先来看总分结构，行文脉节，主要是总 时分时分二十分三，或者是总观点时分析，那么这个时候就是要选总概括或总欢点为主旨了。还有分总结构，也就是分析介绍时总结 接总结的时候多有这些因此等提示词。反正选主旨要选总为正确答案。四、并列与大并列，也就是分分与分分分 正确答案要注重根扩的全面性。我们五二层结构，首先第一种就是转折或对比文段，转折文段后为重点 对比段常有时间对比，果比对比，一般论出当今我国为重点，时间对比也会突出变化。第二种是因果果音结构，这时我们要选果为正确答案。 我们要注意一种就是一整段话都是元音，这个时候可结合选项来判断， 比如 x、 x 的 原因一推一下，后面也会说到根据选项来如何具体判断。第三种就是背景加正文结构，背景是为了引出正文的，所以要关注正文， 尤其可注意正文中我国新发现、新成就等。第四种就是设问时回答，由问题引出，下文全是对问题的解释回答， 那重点一定就是问题的答案了，不需要过多关注回答解释内容。以上就是文段的五种常见结构了，我个人认为想要做对题的关键就是要分析好结构， 答案就出来了。下面我们还需结合文段类型，主要有三类，文段 说理文文章，也就是原文，有作者的主观看法。原文有对策要服，先选对策，无对策要体现问题或针对性对策。科普类正确答案多为中性客观概括选项，此时多不叠对策。 新闻类则要注重心，抓住心来选答案。学到这里我们就会发现对策在文段中很重要，那么我们要学会判断对策长啥舍样。常见对策的五种形式 一、起始建议类二、禁止类三、关联词表对策。四、必要条件表对策。五、语义表对策。 这要强调一下，有助于可看作语意表对策。在选对策时，我们要抓住，抓住必要条件，核对对策为对策。二、必须是问题的对策，不能是对策的对策。 我们还可以学一下引出话题的五种常见形式。一、开门见山，一般开头就是主旨。二、转折对比引出，多用于前对策结构，转折后是主旨。三、背景引出 是为下文服务，重点在下文。四、由大以小，通过大集合引出特定谈论对象，那么这时就不是例字，是重点。五、设问，引出 重点，关注该问题的答案说以上这些可以帮助我们更好的通过结构分析来选出答案， 当我们遇到二选一时，要借助一些手段来排除。一、抓住关键信息。一、高频词二、主体或主题三、文段首句。 二、进行选项分析，以错误选项分析。第一，可以看出处背景例子分析，论正部分不但是和，因此之前不是，而是的不是，部分 被指代，部分不选。第二，可分析看选项，片面杂揉， 绝对化下定义无中生有，未提及本身有误的不选。这里要注意说理文选对策时片面问题可忽视 下定义中性表达说理类题目中不选。二、正确答案分析。 第一，元音类文段多为因果，果音结构或整个文段都是元音。第二，历程类文段有时间轴或具体过程。第三，具体类 可跟阔具体小点的选项。第四，区别比较联系类文段是双主题，篇幅大概一致。 三 a 且 b 形式选项多为正确案，科普介绍类居多。判断文段是否可以分为 a 加 b 的 并列结构。 四、进行选项比较，当有具体选项和空泛选项，要选具体选项。 五、验证方法，根据选项反推文段，看其要是写是否这样写。接下来是标题拟定类，其就是主旨意图题的变形。 要注意以下几点，一、对策性要吓人，有力度。二、要有趣味性、可读性。三、双引号正确选项概率高。 这期分享就到这里，下期再论述剩余题目的一些锦囊妙计。以上内容均属于本人看花生老师网课的自己理解感悟，请大家提出宝贵建议，指出本人错误。

  9爱做行测的团子
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  02:43

  🥜800词Day10 #花生十三 #言语理解 #逻辑填空 #27考公 #行测

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  hello， 大家，今天是花生八百词第十天，我们一起来背一下第十组，竞争比较， 乡情见处，跟同类的人或同类事物相比较，显出很不足。它侧重的是和人比 出类拔萃。萃是指聚在一起的人或物，指人的品德才能出众，高出同类之上， 无与伦比。意思是指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。它侧重的是完美 脱颖而出，比喻才能完全显露出来。侧重的是能力， 崭露头角。比喻突出地显出自己的才能。侧重的是出险，才能大显身手，充分地显示出本领和才能。 望其向背，能够看到别人的脊背，比喻有能力赶得上。常用在否定句中。难以望其向背，不能望其向背。 它侧重的是追得上， 望尘莫及之前面人马扬起的尘土而追赶不上。比喻远远落在后面，相差甚远。它侧重的是追不上， 相提并论，把不同的人或不同的事情放在一起谈论或看待。常用在否定句中。 统日耳语也是指相提并论，侧重强调时间上的对比，多形容于自身的比较。相提并论和统日耳语都侧重的是地位的比较。 等量奇观，把不同的事物一律同等看待，一概而论，用同一标准来对待，或放或放在一起处理。它侧重的是放在一起， 也是用在否定，最终不能一概而论。

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