三年级下册写同学特点 运动能力强
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01:13查看AI文稿AI文稿我们班的运动健将，在我们班里有一位同学总是让人眼前一亮，他就是我们的运动健将张明，他在运动场上的风采总是让同学们忍不住为他鼓掌。张明的跑步速度快的惊人， 去年的学校运动会一百米比赛中，发令枪响后，他就像离弦的箭一样冲了出去，速度快的让人酣目结舌。他的脚步轻盈有力，每一步都稳稳当当，双臂前后摆动，像一只矫健的豹子在赛道上奔驰，最终毫无悬念的赢得比赛。 冲过终点那一刻，我们全班同学都跳起来为他欢呼。除了跑步，张明跳绳也同样厉害。学校的跳绳比赛上，哨声刚响，他的绳子就像一道银狐在他的脚上翻飞，快的几乎看不清影子。他的脚尖轻轻点地， 一下，两下，一百下，两百下，他的速度一点都没有慢下来，额头的汗都顾不上擦。比赛结束，他以一分钟二百十下的成绩打破了班级的记录，把我们都看呆了。 这就是我们班的运动健将张明，他的身影总是那么矫健，他的精神总是那么饱满，他是我们全班的骄傲。
71小笔芽作文馆
01:01查看AI文稿AI文稿我们班的运动健将我们班的李爽个子很高，经常扎一个高高的马尾辫，穿一身运动装。他是我们班的运动健将， 他每天早上都会早早的来到学校进行各种体育锻炼，跑步、跳绳、跳远等都要练习一遍。 体育课上，他也是很快就学会了老师教的体育动作，而且动作很规范，老师常常让他给我们做示范。记得上次校运动会上，他表现得很出色，在立定跳远时，他纵身一跃，跳出了全年级最好的成绩， 不仅夺得了本次立定跳远项目的冠军，还打破了本年级学校历史记录。在女子四百米赛跑和跳高中，他也分别取得了第一名和第二名的好成绩， 我们全班同学都为他在比赛中的精彩表现而欢呼，老师也表扬了他。我运动，我健康，这是他经常挂在嘴边的一句话。看来为了健康，我们也应该向李爽学习他那热爱运动的精神呢。
115秋葵妈妈
02:51查看AI文稿AI文稿三下第六单元的习作身边那些有特点的人这是一篇写人作文，很多孩子发愁，写谁呀？嗯，我身边好像都是普普通通的人，没什么特点怎么办？曹老师教你个非常实用的方法啊。先随便想一件发生在这个人身上的小事， 然后归类出来一个特点，比如同桌总在数学课看历史书，什么特点？爱读历史的同桌。再比如，同桌上体育课把足球给踢爆了，什么特点？大力士同桌 生活中随便一件小事都能汇总出来一个特点。那么接下来，我们就以我们班的运动健将为例，手把手带你写好这篇作文。首先开头部分啊，我们可以运用比喻来揭示整篇文章的主题。你可以这样写， 操场上总有一个身影，他像一只离弦的箭，在跑道上飞速冲刺，又是一只轻盈的燕子，在单杠上轻松翻飞，他就是我们班的运动健将。李明 中间部分呢，可以分三段来写，分别写一下李明的外贸，再用两件事来印证他运动健将的特点， 一件想写，一件略写，这样你的文章层次会非常清晰。那先来写外贸这一段吧，可以抓住李明最主要的特征来写，比如说他的身高、眼睛、肌肉以及他的头发。你可以这样写啊，李明长得高高瘦瘦的，像一颗挺拔的小白羊， 一双眼睛又黑又亮，总是透着一股不服输的韧劲。喜欢运动的他，手臂和腿部的肌肉隐约可见，一头利落的短发，跑起来的时候随风飞扬，看上去活力四射。接下来呀，详细写一件事最能体现他运动能力的事， 把过程给他写具体，再加入动作描写，神态描写，你可以这样写啊！最让我佩服的是去年运动会上的一千米长跑比赛，比赛开始时，他不紧不慢的跟在队伍中间， 步伐稳健。跑到一半时，很多同学开始气喘吁吁，脚步沉重了，他却突然开始加速，像一头蓄势已久的小猎豹，一个接一个的超过前面的选手。最后一百米冲刺时，他咬紧牙关，眉头紧紧的皱着，双臂飞快的摆动，双腿大步向前跨，汗水 把后背的衣服都浸透了，最终他第一个冲过终点线，拿下冠军。接下来我们再用一段话，可以略显他平时的形象呀，更加立体。 不光是运动会，李明平时也是个十足的运动迷啊，每天放学之后，他会雷打不动的留在操场上训练，就连课间十分钟都舍不得浪费。有时候能看到他在篮球场上投篮，有时候又在足球场上奔跑，直到上课铃响了，才一边擦着额头的汗，一边飞快的跑回教室。 最后结尾自然收束，再加上一点美好的期待就好了。你看，李明真是我们班名副其实的运动健将，相信凭着这份对运动的热情和坚持，未来他一定能在赛场上取得更好的成绩，实现自己的运动梦想。
329晁老师教学习方法
05:06查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们来看三年级下册第六单元的习作，身边那些有特点的人，你身边是不是也有这样的人呢？比如一提到吃就两眼放光的弟弟，跑步快的像风一样的同学，或者是满脑子都是鬼点子的好朋友。 这节课我们就来学习如何把这些鲜活的人物写进作文里。首先我们来解决最基础的问题，写谁？怎么定方向，那标题里已经告诉我们选材的范围了，你可以写家人、亲戚、同学、老师或者是邻居陌生人， 但是要记住只能选一个人来写，选好人之后，要抓住他最鲜明的特点，从三个角度呢来想一想，可以怎样给他取一个绰号， 例如他有怎样的兴趣爱好，性格特点，优秀的品质。像这里给到大家的一些例子呢，都是从这三个角度来进行概括的。小书虫体现出他爱看书的特点，乐天派体现出他性格的乐观， 运动健将能体现出他对于体育的擅长和爱好。所以我们在写题目的时候，可以用人物特点加人物这样的形式给你的作文起一个亮眼的标题，最好用上体现人物特点的绰号，比如小吃货弟弟、 小蜗牛妹妹、我们班的昆虫迷、家有智多星等等。一看就知道这篇文章写的是谁，什么样的特点。 标题定好了，接下来我们可以用总分总的结构来把作文分成开头、中间和结尾三部分，我们就用小吃货弟弟来作范文。开头开篇点题，点名特点，可以简单的介绍一下外貌的特征， 不用面面俱到，只挑和吃货有关的细节就行，在写的时候也可以加入修辞。我们可以这样写， 我家有个小吃货，那就是我的弟弟。他最显眼的就是一张圆滚滚的小嘴巴，不管什么时候都鼓鼓的，像是一只小仓鼠，一双圆溜溜的小眼睛，一看到吃的就瞬间发亮，比灯泡还亮。 你看，这里只写了嘴巴和眼睛刚好贴合爱吃的特点，一下子就能够把人物的特征体现出来。 中间部分呢，我们可以用一到两件具体的事例来说明人物的特点，一详一略，可以通过不同的场景来去体现出人物的特征。 在描写具体事例的过程中，加入描写手法来去表现人物的特点，例如语言、动作、心理、神态等等，让场景就像放电影一样，仿佛身临其境。我们可以这样写， 有一次，妈妈做了弟弟最爱吃的红烧肉，菜刚端上桌，他就像小炮弹一样冲了过来，椅子都没做好，就伸着筷子往盘子里戳， 慢点吃，没人跟你抢。妈妈笑着拍他的手，可他头也不抬，嘴里塞的鼓鼓的，含糊不清的说好吃还要 油脂顺着嘴角流到下巴。他也不管，只用手背一抹，又夹起一块塞进嘴里。我凑过去问他，好吃到什么程度呀？他眼睛都不眨，好吃到我愿意用所有的玩具换这一碗肉。 这里写了他的动作、神态和语言，是不是就能感受到他有多爱吃了呢？ 我们可以再加上一件略写的事例。还有一次，他生日蛋糕刚拆开，他就迫不及待的挖了一大勺奶油塞进嘴里，结果奶油沾的满脸都是，像个小花猫，逗得全家都笑了。 一详一略两件事，既能写出细节，又不会让作文显得单调。在结尾部分总结全书，照应开头，表达真情实感。 结尾要呼应开头，写出你对这个人物的情感，比如敬佩、欣赏、喜爱等等，让作文更完整。 可以这样写，这就是我的小吃货弟弟，虽然他总为了吃闹出了不少笑话，但看着他吃的满足的样子，我也跟着觉得开心。这个爱吃的小家伙给我们家带来了好多好多的快乐。 我们再来回顾一下这节课的要点，在标题上，我们要起一个特点加人物的标题，抓住它的特点。 开头呢，要点题写出和特点相关的外貌。中间呢，可以用一到两件事，一详一略，用细节描写和人物的正面描写来写活人物。 结尾呢，呼应开头，写出你的真情实感。现在就拿起笔，写写你身边最有特点的人吧！
99教语文的崔老师
02:39查看AI文稿AI文稿三下第六单元写作身边那些有特点的人这是一篇写人的作文，让我们去写一写自己身边比较熟悉的人，并且要通过具体的事情来突出这个人物最主要的特点。小刘老师以我们班的同学为例来进行讲解。首先题目可以这样写， 我们班的运动健将。接下来是开头部分，小刘老师教大家一个技巧，是比喻连用来解释整篇文章的主题。可以这样写，有一个身影，他像一只离弦的箭飞奔在跑道上，又是一只轻盈的燕子在单杠间翻飞， 他就是我们班的运动健将。李阳中间部分可以分三段来写，分别写一写李阳的外貌以及两件发生在李阳身上的事情，这两件事情都要突出李阳是爱运动的，要注意相恋，结合这样的描写会更有层次感。 先来写外貌，这一段可以抓住李阳最主要的特征来写，比如他的身高、眼睛、肌肉以及头发。咱们这么写， 李阳个子高高的，像一颗挺拔的小白羊，眼睛炯炯有神，透着一股不服输的劲。额，喜欢运动的他，手臂和腿的肌肉都隐约可见，那一头清爽的短发在运动时随风飞扬，看上去活力四射。 接下来写事情一、依稀记得去年运动会时，李阳参加了一千米长跑比赛开始时他不紧不慢的跟在队伍中间，步伐稳健，看上去很轻松。 可是当赛程过半时，大部分选手开始体力不支，他却发力了，像一只狂奔的小猎豹，一个接一个的超越对手。 尤其是最后一圈冲刺时，他咬紧牙关，眉头紧皱，双臂快速摆动双腿，大步向前跨越着，汗水湿透了衣服，最终他不负众望，赢得了本次跑步比赛的冠军。 接下来写事情二、略写平日里他也是一个运动狂人，每天晚上放学后，他总会雷打不动的留在操场上训练， 就连课间十分钟，他也会争分夺秒的投入运动，有时在篮球场上跳跃，有时在足球场上奔跑。直到上课铃声响起，他才一边擦汗一边小跑的往教室里冲。最后写结尾。小刘老师教给大家的技巧是住院式结尾来搜索权威，可以这样写， 他真是一个名副其实的运动健将啊！或许在不久的将来，他会成为一名真正的运动员，用他的热爱和坚持来成就梦想。
52小刘老师讲学习
04:15查看AI文稿AI文稿身边那些有特点的人，好多同学说他长得好看，那好看也行，也是特点好看，能写他五官，那根据好看，你能写出式来吗？能，那就是没式可写。那你作文怎么写下去？ 所以特点抓要有技巧，那我们可以抓哪些特点？聪明爱提问，聪明爱提问，爱讲故事。你看这些特点，你是不是有势可写？吴老师说五个自然段，轻松让你成满分习作，老师教你咋写，第一个自然段，引入人物， 第二个自然段，介绍外貌特点，就抓两三处有特点的地方去介绍。第三个自然段，写事情要想写第四自然段，再围绕特点写事情要做到略写。第五自然段，总结人物特点，升华感情。 老师给你举个例子，咱们就写咱班的马少辉，他什么特点？爱读书，小书虫对不对啊？开头的时候不要说我班马少辉是个小书虫，那你这篇作文咋拿满分啊？一看就不亮眼。 你用一个排比式开头法，有的人是智多星，聪明伶俐，有的人是开心果，幽默风趣， 有的人是热心肠，特别的乐于助人。而我班的马少辉同学是个地地道道的小出虫。这是第一自然段，排比精彩，引入老师眼前一亮。第二自然段，抓他外貌最有特点的两三处来写一写， 他长得白白净净的，活像一个斯文书生一般，一笑眼睛小小的，细细的，窄窄的，一笑就眯成了一条缝， 但是呢，让人感觉魅力十足。最有特点的就是他的一头乱发， 他每天早上来到教室的时候，头发还特别的柔顺，但是一到中午的时候，活像一盆乱草长在头上，就是因为他看书的时候不停的去挠头发，拽头发，让他的头发变得杂乱不堪，瞅上去啊，既好笑又有趣。 这是外贸介绍完了第三件事，我说的要什么写啊，想写，要想写。每当下课铃响起的时候，同学们像小鸟一样冲出教室，尽情的上操场上去玩耍。 但马少辉却截然相反，他坐在桌子上，不慌不忙的掏出一本书，静静地读起来。这时恐怖片就要上演了，时而微笑着回忆到书中的情节， 使耳又抓耳挠腮，对书中的内容百思不得其解。这些还不是最恐怖的， 最恐怖的是，当教室静悄悄的时候，他突然哈哈大笑，把教室里的同学吓了一跳，都望向他，他却好像没事人一般，原来是书中的情节把他逗乐了，更有的时候却拿起了纸巾偷偷的在抹眼泪，活像一个林黛玉。 原来是被书中的情节感动了，他每天的面部表情生动的展现了喜怒哀乐，这些表情加在一起，拿一个奥斯卡的表演奖完全没有问题。 借助他下课的时候看书的各种表情，哎来想起这件事，第四个自然段略写，马上会看书到了废寝忘食的地步。每当吃饭的时候，总是边吃饭边看书， 看一眼书，吃一口东西，看着看着却手不知道东西在哪，抓来抓去抓不到，那个样子非常的好笑。 偶尔下课的时候，同学叫他一声两声，根本就没有动静，他完全沉浸在书中的世界。一次上课时，老师在认真的讲课，同学在聚精会神的听， 他却哈哈大笑，给同学和老师吓了一跳，原来他在回味下课时书中的情节，结尾总结升华，这就是我班地地道道的小书虫马少辉同学，因为他爱看书，在学校的知识竞赛取得了名次， 他的语文成绩总是名列前茅。他也是同学口中的万事通，我们也要向他学习这种爱看书的精神，丰富自己的知识储备。
1567东北武教谕
04:30查看AI文稿AI文稿在下第六单元，习作身边那些有特点的人，重点在于通过典型事例，突出人物最鲜明的特点。跟我们以往写人的作文不同， 写的时候呢，大家要注意一点，就是以事写人。而且你就记住啊，只要跟人相关的文章，别忘了人物描写五大方法，外语动心神。好，那么宋老师呢，就以故事大王爷爷为例，教大家怎样写出高分作文。首先呢，开篇一定要瞬间抓住老师的眼球， 老师这里再教大家一个特别又精彩的开头方式，夸张幽默式这样去写。我怀疑爷爷偷偷和故事神仙签了合同，不然他的嘴怎么像个永远道不完的故事口袋？ 从盘古开天地到外星人探险，无论我问什么，他都能立刻编出精彩的故事。久而久之，这个藏着万千故事的爷爷就成了我们家独一无二的故事大王， 好，这里呢，我用好玩的想象开头，一来呢，能引起读者的兴趣，二来呢，也开篇点题，自然引出文章的主角故事大王爷爷，好，这里呢，大家注意一个句式，就是我怀疑什么什么，再加上夸张的想象， 一下子呢，就能把读者吸引住。那大家也可以试着学习用这样的方式开头，比如说，呃，你想写你班的贪吃鬼同学，那我们就可以说，我怀疑他肚子里住着个无底洞，是不是开头一下子就跟别人拉开差距了？ 好，开头呢，把大家吸引住后，论文得赶紧用具体的事例来证明爷爷为什么是故事大王。那咱们来看中间论文怎么写 论文呢？我分成了三个部分，分别列出了三个有代表性的事例，日常情境故事、数学难题变故事、聚会即兴编故事。我们先来看中文第一小段，日常情境故事可以这样去写，暑假回乡下，蚊子嗡嗡叫的人心烦， 我正闹着无聊，爷爷神秘的把我拉到葡萄架下，摇着救蒲扇，讲起了神葡萄藤的故事。随着他声音抑扬顿挫，我仿佛看见葡萄藤在月光下舒展结出的果实，能治病，能许愿。 讲到藤蔓智斗贪心财主时，爷爷突然压低声音，蒲扇刷的指向草垛， 看那黑影是不是来偷葡萄的，吓了我一激灵，他却笑得前仰后合。好这一段啊，爷爷结合现实情境给我讲故事，带入感极强。 宋老师呢，也通过爷爷讲故事时的语言、动作、神态，多角度来展现爷爷讲故事的感染力。好，再来看下一段，数学难题变故事，这样去写， 爷爷还会定制故事。我学数学总是粗心，他就编了个小数点王国大冒险。故事里，小主人公因为弄丢小数点，差点被顾客投诉。爷爷边讲边用树枝在地上画算式，把我常犯的错误变成故事里的陷阱。 神奇的是，那些难记的知识竟跟着故事钻进了我的脑袋。好，这一段呢，爷爷讲故事的段位明显升级了，他还能结合我的学习困难来创编数学故事。 这种方式呢，让我轻松又开心的就把数学的知识点给记牢了，突出爷爷的智慧和对我的关爱。好，再来看下一段聚会即兴编故事，这样去写。 家庭聚会时，爷爷往太师椅上一坐就是焦点。有一次弟弟要听恐龙，姐姐想听穿越，爷爷不慌不忙把这两个故事元素揉在一起，讲起了小探险家骑着翼龙穿越白鳌记， 他手舞足蹈的模仿恐龙甩尾巴，学翼龙嗷呜怪叫，逗得大家笑声不断，连隔壁的大黄狗都跑过来蹲在门口旁听。 好，这一段呢，我用别人的反应偷偷来夸主角，就像我这一段的结尾，设计了一个，隔壁的大黄狗都跑过来旁听。这个细节侧面烘托了爷爷讲故事的精彩。那大家呢，也可以试着用这样的方法来写你的作文，比如说你要写运动健将有多厉害， 可以写，围观的同学都忘记了鼓掌啊，你要写小歌唱家的时候呢，你就说窗外的小鸟都停下来听，是不是感觉更高级了？好，最后结尾呢，我们可以采用抒情升华式结尾，解开选面，呼应开头，知书胸意，点名主题这样去写。 现在我才明白，爷爷哪是和神仙签了合同，他分明是把对我们的爱酿成了最甜的故事蜜糖，那些在故事里度过的时光，是我童年最珍贵的保障。
217花卷宋老师
02:43查看AI文稿AI文稿三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人今天戚老师就以小问号表妹为题给大家拆解一遍。开头直接开门见山，亮出标签就可以这样来写。 我有一个表妹，大家都叫他小问号，因为他的大脑里边仿佛有数不清的问题，不管看到什么，他都会追着问个不停，仿佛对全世界都充满了好奇好。 中间我们分三个板块来分别叙述一个板块外貌描写。注意了，这里不需要面面俱到，一定要抓住最有特点的来写。什么叫最有特点呢？跟这个标签最有说服力，或者说最接近的板块来写。 表妹皮肤白净，一双圆溜溜的大眼睛总是亮晶晶的，透着满满的求知欲。她扎着两个俏皮的马尾辫，嘴角总是抿着，一副认真思考的模样，看上去十分的机灵。 中间第二个板块，典型势力一什么叫典型势力？就是你选举的这件事情一定要能够凸显出表妹她爱动脑，爱思考，爱提问，这样才跟我们的标题标签相呼应起来。换言之，你的这件事情才能为我们的中心来服务 好。这段我们可以用上神态、语言来进行细节刻画，让人物的形象更加立体，更加鲜活。内容如下， 学习的时候，表妹也是爱提问的小能手。有次我正在写作业，他凑过来挠挠头，问到，姐姐，修是人靠在树上吗？ 这句话为什么要用感叹号？如果你的答案不是他预期的，他就会歪着脑袋，皱着眉头，瞪大眼睛看着你， 好仿佛等待你下一步的解析，逗得我都乐了，笑起来。说到你这个小脑瓜子，里边仿佛存着藏着一整个图书馆的问号。 中间第三个板块，典型事例二，内容如下，生活里，表妹更是一个十足的小问号。逛公园的时候，一路上十万个为什么，从进公园门那一刻开始，嘴巴从未停过。妈妈，小草为什么在春天发芽？它冬天去睡觉了吗？ 叔叔，为什么小鸟在电线上不会被触电？姐姐，蒲公英，他要飞向哪里去呢？他是去找爸爸了吗？一路上追着人问个不停，连路过的保安爷爷都被他逗得哈哈大笑。 接吻的时候，总结品质，表达喜爱，就可以这样来写，这就是我的小问号。表妹，他爱思考，爱提问，用一颗好奇心来探索世界，好是我心中最可爱的小女孩。
561戚老师
02:49查看AI文稿AI文稿三下第六单元，习作身边那些有特点的人这是一篇写人作文啊，让我们写一写自己身边比较熟悉的人，并且呢，要通过具体的事情来突出这个人物的主要特点。 小鱼老师呢，就以我们班的智多星为例来给大家进行讲解。首先是开头部分，小鱼老师教大家一个技巧，是比喻来解释整篇文章的主题。这样写， 我们班有一位同学，就像一颗闪亮的智慧小星星，精灵聪慧，点字超多，他就是我们班的智多星小杨。 那中间部分呢，我们可以分为三段来写，分别写一写小杨的外貌，以及两件发生在他身上的事情。这两件事情啊，都要突出小杨聪明的特点， 一定要注意相约结合，这样的描写呢，会让你的文章更有层次感。来，我们先写外貌这一段，我们可以抓住小杨最主要的特征来写，比如说啊，他的身高，眼睛，鼻子以及他的嘴巴。这样写， 小羊中等个子，圆圆的脸蛋白白净净，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪，机灵又有神，鼻梁上架着一副小眼镜，嘴角常常带着微笑，文静秀气，一看就特别的聪明。 那接下来呢，我们再来写一写事情，一、可以这样写。数学课上，老师出了一道特别难的思考题，全班瞬间安静下来，同学们个个眉头紧锁，有的咬着笔尖冥思苦想，有的盯着题目不停叹气，都一脸为难。 小杨做的笔直，目不转睛的看着题目，手指轻轻敲着桌面，大脑飞速运转，随后拿起笔在草稿纸上认真演算。没过几分钟，他就自信的举起手，从容的站起来，声音响亮又清晰，一步步把解析思路讲的明明白白。 看着他从容的样子，听着他条理的讲解，同学们茅塞顿开，全都投去了敬佩的目光，忍不住为他鼓掌。 好，那接下来呢，我们再来写一件事情，这里可以略写。还有一次手工课，大家做贺卡，遇到小麻烦，小杨简单几句话就教大家解决了问题，帮同学们顺利完成了手工。 好。最后呢，我们就可以写结尾了，小鱼老师教给大家技巧呢，是祝愿式结尾来收束权威可以这样写，这就是我们班聪明又热心的智多星，愿他永远保持这份灵动，带着智慧快乐成长，一直是我们学习的好榜样！
87小鱼说语文📖
02:28查看AI文稿AI文稿三年级孩子写人的特点不用愁，老师一招教你写出高分作文。我们来审题，身边那些有特点的人，就是要选取自己身边一个熟悉的人，一个有特点的人来写。 写之前问自己三个问题，一、选举的人物是谁？二、他的特点是什么？三、通过哪些典型势力来突出他的特点？ 二、题目，题目最好是特点加人物。我理的题目是热心肠的同学，我们如何写好本次习作呢？开头用对比转折式介绍人物及特点， 可以这样来写，我身边有很多有特点的人，比如博览群书的小书虫、活力满满的运动健将、无忧无虑的乐天派。 但最让我由衷喜欢的是我那位热心肠的同学。中间整体介绍人物的特点，并通过典型事例来突出他的特点。 他有着瘦瘦的脸庞，一双眼睛像清澈的山泉，待人总是温和又真诚。他心地善良，特别愿意主动帮助身边的人。在学校里，他常常主动帮忙打扫教室，收发作业。 遇到同学学习上有难题，也会放慢脚步，耐心帮忙讲解。有一次，我在走廊不小心摔倒， 书本散落一地，他立刻跑过来扶起我，还弯腰细心帮我把书本全部捡起来，整理整齐。他的一举一动都让人觉得格外温暖。 结尾总结人物特点，表达对他的情感。这就是我热心肠的同学。他像一缕温柔的春风，时刻温暖着身边的人。我十分珍惜和他的友谊， 也想要向他学习，做一个善良大方、乐于助人的好孩子，收藏起来吧！
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02:16查看AI文稿AI文稿家有三年级小学生的注意第六单元，身边那些有特点的人，孩子好多，不知道怎么写。这条视频三分钟教会孩子找准特点，写活人物，不用死记硬背，写完直接被老师当范文。第一步，先给人物去贴一个标签，找一个最突出的特点，别贪多。 比如爱看书的姐姐，热心肠的同学，记住一个特点，写到底，比十个模糊的特点更出彩。举个例子，不要写我爸爸很好，要写我爸爸是个唠叨大王。 第二步，用一件或者是多件小事让人物站起来。很多孩子只会写我的同桌很热心，却没写他做了什么，这样太空洞了。正确的写法是先写特点，再写能表现这个特点的一个具体事例。第三步，人物描写不可少， 那细节描写，加上一些外貌、动作、语言、神态。写身边有特点的人，记住三个口诀，贴一个标签，写一件小事， 加一些人物描写的细节，这样写出来的作文生动又具体，老师看了都会点赞。那我以侦探妈妈为题来举例，开头简单，外貌描写，开篇点题。我的妈妈是个大侦探，她的眼睛亮亮的，像个探照灯，我的小把戏都逃不过她灵敏的目光， 中间具体视力体现妈妈的侦探才能。暑假，妈妈买了一箱冰棍，嘱咐我每天只能吃一根。趁妈妈上班，嘴馋的我一连吃了两根。为了不被发现，我把包装纸扔到楼下的垃圾桶里。 妈妈下班回家，打开冰箱看了看，眉毛一挑，两道锐利的眼光盯着我问，今天你是不是多吃了一根冰棍？我连忙否认。妈妈白了我一眼，笑道，我早就数好了，还想瞒我，你说，妈妈是不是一个侦探， 可以再加一个略显的具体视力来体现特点。还有一次，妈妈去上班了，告诉我在家好好写作业，不能看电视， 我这个动画迷肯定不能错过这个看电视的好机会。到了妈妈下班的时间，我赶紧关了电视，假装学习。妈妈进屋摸了摸电视，问我，你是不是偷看电视了？电视都被你看的滚烫了，我哑口无言。最后结尾点题， 哎，要想人不知除非己莫为，在火眼金睛的侦探妈妈面前，我一定要做一个安分守己、诚实守信的好孩子。评论区告诉我，你家孩子想写，身边的谁，关注我，帮孩子轻松搞定作文难题。
37程老师
04:10查看AI文稿AI文稿这一节我们来讲三年级下册第六单元习作身。我们身边那些有特点的人。什么是有特点？比如说爱看书的小书虫，爱讲笑话的幽默大王，爱 智慧有办法聪明的智多星，爱唠叨的妈妈，爱养昆虫的昆虫米，这些都是有特点。今天我们就以 我们班的运动健将为例子，来写我们班的同学，这个人，他是怎样有特点？抓住运动健将这个特点来写。开头，我可以用上 技巧来开头，比如说用比喻，连用他像什么又是什么来 说，有一个身影，他像一只离弦的箭飞奔，在飞奔，在跑道上，又似一只轻盈的燕子在单杠间翻飞，他就是我们班的运动健将李洋。哦，我们先把他比喻成 他，说成什么呀？像什么？离弦的箭，离弦的箭。对一个场景描写啊，他像离弦的箭正在跑道上飞奔， 又是一只轻盈的燕子在丹丹家翻飞。哎，点出来他就是我们班的谁谁谁啊。第二段 先写他的外貌，我们写人的文章要记着写外貌，写外貌的时候从整体到局部，抓住他的特点来写。他的身高，眼睛、 肌肉、头发，我们都可以写来。开始。李阳个子高高的，像一颗挺拔的小白羊，眼睛炯炯炯炯有神，透着一股不服输的 啊。好，接下来我们通过两件事来写。第一件事说他参加了运动会， 他在运动会上的表现是怎样的？来，依稀记得去年运动会时，李洋参加了一千米长跑，长跑比赛开始时，他不紧不慢的跟在队伍中间，步伐稳健，看上去很轻松。可是当 当赛场，当赛程过半时，大部分选手开始体力不支，他却发力了， 像一只狂奔的小猎豹，一个接一个超越对手，尤其是最后一天冲刺时时，他咬紧牙关，眉头紧皱，双臂快速摆动， 双腿大步向前跨越着，汗水湿透了衣服，最终他不负众望，赢得了本次跑步比赛的冠军。他在运动会上取得这么好的成绩，跟他平时的训练是分不开的。我们再略显一下他是怎样训练的来开始。 平日里他也是一个运动狂人，每次晚上放学后，他总会雷打不动的留留在操场上训练， 就连课间十分钟，他也会争分夺秒的投投入运动，有有时在篮球场上跳跃，有时在足球场上奔跑， 直到上课铃声响起，他才一边擦汗一边小跑小跑的往教室里冲。嗯，他这样的一个运动员，运动健将，将来肯定成国家级的运动员。哎，我们最后来一个祝愿，搜搜权威， 他真是一个名副其实的运动健将啊！或许在不久的将来，他会成为一名真正的运动员，用他的热爱和坚持来成就他的来成功啊！学会了吗？学会了， ok？
62三年级杨老师
01:14查看AI文稿AI文稿我们的身边有许许多多不一样的人，他们有的爱读书，有的爱运动，有的善良又温暖，每个人都有独一无二的闪光点。今天我就来介绍我身边有特点的小伙伴。我的同桌林朵朵是我们班名副其实的小树虫，不管周围多么热闹， 只要他翻开书本，就会立刻沉浸在书的世界里。朵朵又在看书了，他真是太爱读书了。因为爱读书，朵朵懂得特别多知识，书本就是他最好的伙伴，他用阅读一点点变成了博学的小能手。 这个问题很难，没想到林朵朵同学了解的这么全面，真棒！我们班还有一位大名鼎鼎的运动健将，他就是活泼开朗的陈阳，跑步、跳绳、跳远他样样精通，每次运动会他都会奋力拼搏，为班级争光，是我们所有人的小榜样。 陈阳太厉害了，又为我们班拿冠军了。我的好朋友苏小田是班里的暖心小太阳，他总是热心帮助身边的每一个人。 谢谢你，小甜。爱读书的小书虫，爱拼搏的运动健将，善良温暖的小太阳。我的身边藏着许多闪闪发光的人，这就是我身边有特点的小伙伴。
03:10查看AI文稿AI文稿三下巨著单元作文身边那些有特点的人，吴老师不讲论文，也不套公式。我们先聊一个非常重要的问题，我们为什么要写一个人？ 一定是因为这个人身上啊有某个特点，他吸引了你。也许是同桌特别的风趣幽默，也许是隔壁小妹妹特别的爱哭鼻子，又或者是你的好朋友特别的爱看书。所以啊，写人的根本目的只有一个，那就是体现人物的特点。 但是光嘴上说他真的很爱看书行不行？那当然不行，我们需要通过具体的视力来让读者读出来他爱看书。这里我要拆一句，有很多三年级的孩子，可能还分不清什么是具体的视力，比如说，他每天都看书，这叫不叫具体视力？当然不是，这是一个空话， 真正的视力是需要有起因，有经过，有结果的。比如说啊，有一次下课铃响，同学们都冲出教室玩，只有他一个人拿着课外书安安静静的坐着看，直到上课铃响，他才收了起来。那好，有了这个视力，够了吗？还是不够，因为太干巴巴的读者还是感受不到他对书的着迷。 所以，写作的时候啊，我们还需要把你认为最能体现人物特点的那个瞬间，通过动作呀，语言呀，神态呀等等的描写，一点一点的写出来。 好了，理解了写人的根本目的，我们来看一下文章怎么安排。第一步，我们需要引出我们要写的人，我们可以通过场景法开头， 让他在一个能够体现他特点的场景里出现。比如，我们还是要写那个小书虫，你就可以这样开头。下课铃响了，教室里瞬间热闹起来，角落里，一个戴着眼镜的男孩却纹丝不动，正捧着一本书看的入神。他就是我的同桌敏敏。读者一下子就知道了，哦，原来这个人爱读书。 那第二步叫做头，一身写白帽，头就是头和脸，衣就是衣着，身就是身材，挑最有特点的地方去写，不用从头写到脚。比如说李明，个子不高，瘦瘦的，戴着一副黑框眼镜，最特别的是他看书的时候的眼神，专注的好像在跟书里的人对话似的，你怎么叫他，他都听不见。 第三步，变身加既得法。变身呢，就是给他起一个外号，体现他的特点。既得法呢，就是用既得。有一次拉出一件真事来证明他的特点， 比如说，告诉你个秘密，其实李明就是一条小书虫。记得有一次周末，我去他家找他下楼打球，阿姨说他在卧室呢，我推开门一看，他正盘腿坐在床上，捧着一本西游记，眼睛一眨不眨的盯着树叶。我喊了他一声李明，他没有反应，我又喊了一声，他才猛的抬起头，一脸茫然的看着我， 啊，你啥时候来的？我指了指门，说，我进来好一会了。好吧，他挠挠头，嘿嘿一笑，这段太精彩了，完全没听见。结果那天下午啊，我俩哪也没去，他愣是给我讲了半本西游记的故事，你看，有了动作，有了语言，有了神态，这个小助手是不是就在你眼前火起来了？ 那第四步就是文章的结尾，我们可以用感情法去收尾，简单一句话，就说说你对他的感受，比如这就是我的书虫同桌李明，我挺佩服他的，你是不是也有这样一个拿起书就忘了全世界的朋友呢？ 好了，你看，写人的作文真没什么难的，说到底就是一句话，找一个特点，用一件真事把一个瞬间写活，你笔下的人自然就立了起来。
591吴老师说语文@南京
02:48查看AI文稿AI文稿三下期末必考作文来了，他就是六单元身边那些有特点的人，考试概率高达百分之八十。不少孩子写这篇作文，总是把人物写的平平无奇，没特点，拿不到高分。 今天王老师教三招实用写法，让孩子轻松写出高分作文。家长先点赞收藏起来，回头让孩子多看几遍。 第一招，抓特点，贴专属标签。写人就要给人物贴专属标签，比如说小书虫、乐天派、热心肠、小马虎，标签一贴，人物立刻有辨识度。咱们就以热心肠同桌为例，开头直接亮标签。 我的同桌小雨是我们班出了名的热心肠，他个子不高，脸上总挂着甜甜的笑，不管谁遇到难处，他都会第一时间伸出援手，同学们都特别喜欢和他做朋友。 第二招，加细节，用动作、语言、神态刻画人物。光有标签不同，得用动作、语言、神态等细节，把能够体现特点的小事写出来，让读者看得见，感受得到，我们可以这样写。 上周三的美术课上，老师让我们画春天的花园，我翻遍书包，才发现自己的彩笔落在家里了。看着同学们都拿起彩笔认真的作画，我急的手心直冒汗，低头坐在那里不知所措。小雨觉察到我的不对劲，他轻轻碰了碰我的胳膊，歪着头看向我。小春问，你是不是忘带彩笔了？ 我点点头。他二话不说，立刻把自己崭新的彩笔盒推到我们的课桌中间，笑着对我说，别着急，我彩笔多，咱们一起用，你尽管挑你喜欢的颜色。整节课他都把鲜艳的红色、绿色让给我，自己只用剩下的浅色。第三招，巧衬托，让特点更突出。 想让人物特点更鲜明，就用衬托，不用复杂，轻轻的一笔，特点就会更加的亮眼。接着我们这样写， 平时班里遇到类似的情况，多数同学都会先顾着自己，顾不上别人，可小雨从来都不是这样，同学忘带橡皮，他主动递上去，同桌题目不会做，他立刻帮忙讲解，就连地上有纸屑，他都赶紧的捡起来。他就是这样一个人，时时刻刻想着帮助身边的人。 最后结尾简洁的收尾，这就是我的同桌小雨，一个平凡又温暖的热心肠。他没有做过什么惊天动地的大事，却用一件件小事温暖着班里的每一个人。这样的同学真值得我们好好学习。 最后我们总结一下这篇作文的三招，第一抓特点，贴专属标签，告别普通的称呼。 第二加细节，用动作语言神态刻画人物，不空喊口号。第三巧衬托，用小事对比，人物特点更加的鲜明。就这三招，孩子照着写，轻松写出彩，考试拿高分。觉得这个视频对你有用，可以关注我，以后能及时看到我的新作品。
301小学语文王老师
