四年级语文第八单元28课怎么预习
四下八单元的阅读考点在期末考试中考察频率非常高，今天就跟冉老师一起来解析四下八单元的阅读考点，那么这个单元是童话单元，一共有三大阅读考点，第一个就是找出想象神奇的部分，并说感受。考点二，体会童话人物形象。 点三，感悟童话故事道理。那么后两个呀，可以说是高频考点，那么第一个就是本单元的主要考点了，现在我们就来看看第一个考点，找出想象神奇的部分，并说感受。他一般会这么问，请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并且要写感受， 或者说用横线画出一处你认为最神奇的地方，并且要写出你的理由。那这个怎么做呢？来解题法宝教给你了，先找脱离现实的内容，然后再分析理由。四角度。 那么什么叫做脱离现实的内容呢？其实也就是现实中绝不会发生，绝不会这样。我们现在以课文来举例说一说。第一种就是植物没有情感，也不会动， 你看在这样的花园中，小鸟不肯在他的花园里唱歌，一个不肯，是不是小鸟就有情感了？再比如，花儿就马上缩回到地里睡觉去了，花儿怎么会有这样的动作呢？所以这就是童话的特点。 再比如，物体不会说话，也不会变东西，你看在宝葫芦的秘密里面就知道葫芦能满足愿望变出东西，这是所有小朋友都梦想的。是不是接着季节由气候决定，与人无关。 比如在巨人的花园中，巨人赶走孩子，花园就一直停在了冬天。那么最后人不能在水里长期生活，但是呢，在海的女儿中，小人鱼有鱼尾，能在海底生活。 所以这里所说的脱离现实，也就是事物的反常行为，环境或规则的转变，人物幻想的实现。相信孩子们通过这个技巧找到神奇的句子一点都不难， 但是怎么去写出你的理由和感受呢？来来来，看一看，我们从这四个方面写。第一个物品，也就是你可以说这里面写到了什么物品，它呢？有了生命，让人觉得很神奇， 或者是环境在现实生活中是不会这个样子的，所以很神奇。第三个就是角色，比如说这里的人物，他有着超强的能力。第四个就是情节，他的发展出人意料，也就是现实生活中不可能会发生的情节，人突然就飞了起来，对吧？在现实生活中是不可能发生的。那么我们再回来的时候呢，就用上杨老师的答题模板， 这个句子想象很神奇或者是奇妙，因为从物品、环境、角色、情节什么角度来看。然后呢，你用一句话去概括一下文章的句子写的是什么，而读到这里我就感到新奇、有趣、美好、不可思议，这些词语一定要记牢， 我们在答的时候可以直接去运用，我们现在就以宝葫芦的秘密来举个例子，你看这个地方写张三想，我想要水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃，那这里我们就可以这么回答。这个句子想象很神奇， 因为从物品角度看，现实中的葫芦是不会读心，也不会变出东西的，让人感到不可思议。 再比如，巨人的花园中，春天也跟着一起回来了，你看看这就是属于什么呀？环境对不对？现实生活中季节会不会跟着人的到来而到来呀？ 是不会的，所以我们就可以写这个句子。想象很神奇，因为从环境角度看，现实生活中季节是固定的，他不会因为谁来了就改变。读到这里我感到美好又有趣。那接着我们来看看第二个考点，体会童话人物形象。 一个人物形象题在本学期期末考试，那就是百分之百会考察的，那么他会怎么考呢？第一个就是让你通过描写去体会，第二个就是说一说他给你留下了怎样的印象， 那么他可能是根据实力来概括的。第三个，西兵是个了不起的人物吗？结合画线句谈谈你的看法，你看前面这个地方就是人物形象题呀，那具体怎么做呢？我们有三个方法， 第一个，根据人物描写去分析人物形象。第二点，根据人物具体势利分析人物形象。第三点，运用对比手法分析人物形象。 咱们一个一个来看一看。首先根据人物描写分析，这个太简单了，咱们在六七单元是反复在练习是不是？那怎么做呢？你看这个地方写到我不干，我怕烫， 那我怕冷。还有后面的动作描写，是不是就体现出王宝的淘气顽皮呀？那我们要把它整合成一句完整的答案，应该怎么做呢？这句话运用了什么描写？写出了什么什么内容？体现了某某什么样的特点，品质或者是精神？那么所以我们就可以写到这句话，运用了动作描写和语言描写， 生动形象的写出了王宝不想洗脚的场景，体现了王宝的淘气调皮。那么接着我们来看看巨人的花园，这句话呢，是巨人的动作描写，他悄悄的走到，轻轻的抱起你看这个举动让我们觉得巨人是非常的温柔的，善良的，很关爱，很疼爱孩子，对不对？ 所以我们就可以回答，运用了动作描写，如果这里面有重点词，你就把它写出来，通过悄悄地走，轻轻地抱起等词，生动形象地写出了巨人的善良、温柔和对孩子的爱。 那么接着呢，我们来看第二点，根据人物事例分析人物形象。那怎么做呢？像这种，首先咱们肯定是要去概括，里面写了人物在做什么，对不对？然后咱们再去写它体现了这个人物的什么性格特点。那你看，在这个部分就写到了巨人把孩子们赶出了花园，还砌起了围墙， 由此就体现出了他的孤傲和冷漠，对不对？那么接着我们再来看看海的女儿，那么这里就写道，海公主，她站在开着的窗子旁边凝望，还对着人们的船伸出了小手，由此就可以去体现出他对人类世界的向往和对于美好的追求。 那么接着我们来看看第三点，用对比手法分析人物形象。那什么叫做对比手法呢？其实就是不同人事物对比， 或者是同一人事物在不同阶段的一个对比。我们就以巨人的花园来举例，你看这个花园是发生了变化的，当巨人砌墙后，花园是被冬天统治，一片凄凉，毫无生机。 那么当巨人把这个墙给拆了之后呢？花园里充满欢乐美好的景象，那这是为什么呢？其实就是由巨人产生的变化， 巨人回来后，就把孩子赶出花园，筑起高墙，所以有了景色的变化。那后来呢，他主动把小男孩抱到树枝上，拆了围墙， 欢迎孩子们来玩，所以呢，就充满欢乐美好的景象。由此我们就可以知道巨人之前做错了，但他醒悟了，所以就是知错就改，友善无私。然后咱们就可以根据答题模板，把它整合成一段完整的画了，通过对比的手法，将砌墙后、拆墙后花园中的景色的变化进行对比， 还把巨人对待孩子的行为进行对比，突出了巨人的知错就改，善良无私的形象，学会了吧。那么现在呢，我们来看看考点三， 感悟童话故事道理一般他就会问，通过这个故事，你明白了什么道理，或者是得到了什么启示？那么怎么做呢？太简单了，解决技巧教给你，先找人物变化，再析结果好坏。 首先，人物变化其实就是在这篇文章中，人物从开始到结尾，有没有发生一些行为上或者是心理上的变化。 比如说巨人的花园中，他最开始是赶走孩子，后面的行为是欢迎孩子，那由此有什么结果呢？ 他赶走孩子，花园只有冬天，那么他欢迎孩子来之后呢？春天回来了，那就说明这一个行为是对还是坏呢？是好的。那这样的行为就告诉我们什么道理啊？ 知错就改，乐于分享。因此咱们就可以把它整合起来，用上答题模板，先写他主要讲了什么内容，再写我从中明白了什么道理。 这个童话讲述了巨人赶走孩子，花园只有冬天，欢迎孩子来到花园，花园恢复春天的故事，告诉我们要知错就改，乐于分享。好啦，三大主要考点已经讲完，现在我们就一起来看一看课文重点语句的分析。 首先就是宝葫芦的秘密，这个地方呀，其实就是人物的心理描写，我该怎么办？我该要些什么？那么就写出了我被宝葫芦吸引，渴望拥有一个宝葫芦，表现了我的天真，那后面就写到我有八字，想到了宝葫芦， 假如我有这么一个，那可就省心了，你看这个地方就是强调对不对，由此就写出了我对宝葫芦是十分的渴望，希望他能帮我解决数学题，由此就体现出我爱幻想的特点。 那么接着注意这个句子了，这里呢，就运用了拟人的手法，你看这里写着上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，就写出了我的向日葵是瘦小的样子。那么在这篇文章中，还经常会考察孩子们奶奶给王宝讲了哪些故事？小朋友们， 张三李四，王五赵六分别怎么得到保护，路的必须要记牢，而且要注意了，他经常会做一个延伸考察，请你选择里面的一个情节去创编故事。怎么做呀？大胆想象，同时加上外语神动心，把经过写清楚。 那么接着来看看二十七课巨人的花园。那么在这一刻呢，我们要注意一下，这里就运用了对比的手法，他就突出了巨人花园里荒凉寒冷的景象。除此之外，孩子们还要注意第十自然段有一个动词， 跳，他为什么会跳下床来呢？因为春天一直没有来对不对？而现在来了，所以他非常的惊喜，所以就体现出他的喜悦，以及看到花园春天美景的迫切心情。 那么接着呢，孩子们还要注意这个地方对于桃树的描述哈，他用了动作描写还有语言描写，就写出桃树对小男孩是亲切和欢迎的，由此也说明有小孩在的地方才有春天。就为下文这个巨人的醒悟做了铺垫。 那么接着我们来看看最后一个赞段，我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花，一定会问你这句话是什么意思？ 那么这个地方呢？其实孩子们要注意了，许多美丽的花是指花园里的花对不对？而孩子们是最美丽的花，是孩子们纯真美丽的心灵， 让整个花园都变得幸福快乐了是不是？所以刚开始巨人有花园，里面有许多美丽的花，但是巨人很孤单，并不快乐。当孩子们来了，花园里就充满了生机和笑声，巨人才明白什么是真正的幸福和快乐， 分享才快乐，对吧？那么最后呢，我们来看二十八课海的女儿，这篇文章考察率是比较低的，但是它特别适合孩子们去仿写，尤其是里面的环境。要写你看这个地方像最美丽的屎车菊，花瓣像最明亮的玻璃，这里就运用了比喻的修辞手法啊， 生动形象的写出了海水又蓝又清的特点。那么孩子们还要注意在这篇文章中，对于海公主的外貌描写，他的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣，他的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。这里不仅是运用了外貌描写，还运用了比喻的修辞手法， 生动形象的写出了海公主的美丽。好啦，今天的阅读考点到这里就结束啦，希望每个孩子认认真真复习，期末拿高分！
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16小巧匠儿教语文
02:07查看AI文稿AI文稿四下第八单元习作故事新编，老师教你一种思，运，用上它会让阅卷老师眼前一亮。我们今天呢，就以狐狸和乌鸦为例来进行讲解。首先是开头部分，直接交代故事发生的背景， 聪明狡诈的狐狸竟然靠花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。很快呢，狐狸便成为了森林里的智斗高手的典范。乌鸦不服气，决心和狐狸再比一场，一雪前耻。 中间部分呢，写整个交锋的过程，可以分四个环节来描写，包括交锋的前端，狐狸插曲，乌鸦的坚持，以及狐狸再次得手，乌鸦后悔不已的四部分。 我们先来写交锋开端这一段落，乌鸦又找来一块肥美的肉，站在枝头，时不时用眼角的余光偏向树下的狐狸，乌鸦得意极了。 接下来写狐狸的插曲。狐狸看到乌鸦后，眼珠一转，开始花式夸赞，乌鸦，小姐，您的羽毛比彩虹还绚丽，您的歌声比百灵鸟还动听，能为我唱一曲吗？ 乌鸦心里痒痒的，心想，这次啊，我可得忍住不能再上当了，可还是忍不住的张开了嘴。 接下来写乌鸦坚持这一段，乌鸦呀，紧紧的闭着嘴，爪子把肉抓着更牢了，心里默念，不能听，不能听。可是呀，狐狸的夸赞像连珠炮一样袭来，他的心动摇了。 接下来写狐狸再次得手这一段，当乌鸦忍不住张开嘴想唱歌时，肉啪的掉了下去，狐狸叼起肉就跑，还回头啊，冲乌鸦做了一个鬼脸。乌鸦看此情景后悔不已。最后呢，我们来写结尾，可以用道理收束全书。 这一刻呀，乌鸦明白了一个道理，真正的胜利不是靠一时的冲动，而是抵御诱惑的定力。怎么样梳理完文章结构，这篇文章你会写了吗？
02:12查看AI文稿AI文稿接上一条，今天直接落地故事新编高分写法，咱们用坐井观天来做个示范。先来复习方法，用教材教我们的倒推法，先定新结局，再倒推心情结。坐井观天的结局可以怎么定？ 大部分孩子会想，青蛙跳出井口，看到了更大的世界。但这次咱们换个思路，青蛙早就跳出井口了，但那些小动物们还不知道，还在到处传井底有一只傻青蛙， 这个利益就比开阔眼界更深了一层。他说的是，有时候困住我们的不是井，而是别人嘴里那个过时的自己。范文这样写，第一段开篇直接交代新设定，青蛙已经离开了。可以这样写， 小青蛙早已跳出井口，在池塘安了家，每日和伙伴们穿梭田间捉害虫，小日子过得充实又自在。 可那只曾告知他天外有天的小鸟，却固执的认定他还困在井底，于是把这事说给蝴蝶听，消息像长了翅膀，在动物间迅速传开。你看这里，用早已两个字就和新结局扣上了。 第二段要写谣言，怎么越传越离谱的？蝴蝶来井口看了一眼，把青苔当成了青蛙。蚂蚁又来了一次，把水波看成了青蛙。后来松鼠说它长了八只脚，刺猬说它能模仿上百种动物的叫声。 大家看，这就叫添油加醋，用生动的细节把以讹传讹的过程写出来。第三段故事的反转来了。另一只小青蛙听到这些奇妙传闻，碰到井口对着井底呱呱叫，可回应它的只有空荡荡的回声。 结尾点出寓意，实际上真正的小青蛙早就在外面的世界忙碌。那些传闻不过是动物们听到井底的回声，再加上天马行空的想象编造出来的，大家都没有去查证，就把井底之蛙不知天的标签贴在了根本不存在的井底青蛙身上。 大家看啊，用倒推法，先定新结局，再倒推情节，加上生动的语言动作啊，一篇高分故事，新篇就写出来了。这个思路呢，所有经典故事都能套用，先定一个不一样的新结局，再从这个角色的特点出发，倒推情节，中间再加上细节描写，快去试试吧！
32开阅读馆的妈妈
00:34查看AI文稿AI文稿宝葫芦的秘密知识点点文作者是谁？张天意，中国儿童文学家。王宝为什么想要得到一个宝葫芦？一是奶奶讲的故事里，宝葫芦非常神奇，拥有它就能要什么有什么。 二是他在学习和生活中常有烦恼，希望靠宝葫芦解决问题。王宝是一个怎样的孩子？王宝是一个淘气顽皮、天真可爱、爱听故事、热爱幻想的孩子。明白的道理是什么？幸福要靠自己努力，不劳而获不可取。
46桐桐_悦读
04:00查看AI文稿AI文稿四年级期末作文押题来了，很有可能呀，就是八单元的故事新编。很多同学不会写新编，总觉得要去完全重新写一个新的故事，其实完全不用哈，今天呢，达芬老师就告诉大家故事新编的核心规则， 保留原来的主人公，不改人物身份，只换新的情节，新的经历，新的结局，新的道理，让老故事变出新鲜感。那大家记住我的新编万能公式哈，就是保留老主角，换全新场景加新朋友，新波折，写人物成长，写出新的道理，这样写起来超级的简单。 今天呢，我们就用最简单四年级百分百能够上手的方法，手把手的教大家写井底之蛙的新编故事。那配套的写作方法和范文呢，已经给大家整理好了，按照这个方法，大家可以免米来拿，让孩子写作有抓手，更好的落地。首先咱们来说开头故 事新编呢，不用瞎凑开头哈，记住三种万能模板，所有新编故事都能够用。第一种叫做自从是开头，这个是最简单也是最推荐的，用自从引出旧故事， 自然的去衔接新故事。比如我们可以这样开头哈，自从一直住在井底，以为天空只有井口那么大的小青蛙，常常听到外面小动物说起外面的世界，心里越来越不服气，于是暗暗下定决心，我一定要跳出深井，亲眼去看一看。 第二种开头方法是人物介绍式的开头，简单交代主角的状态，引出下文。比如我们可以这样写，山井里住着一只小青蛙，他常年呆在狭小的井底，眼界狭小，安于现状。日子一天天的过去，他渐渐不满足一成不变的生活了。 第三种呀，是画面最美也是最佳分的开头方法就是就是环境渲染式的开头，先写井，再引出人物的行动。 温暖的阳光洒落大地，照亮山林，也悄悄地照进了幽暗的深井。井底的小青蛙望着透亮的光线，第一次萌生出了想出去看一看的念头。 那中间部分呢？我们就用三段式的结构。这种方法呀，咱们小学生是最好落地的，可以写出新的情节，加一些小的波折，写出新的成长故事，立刻就有起有伏不流水。第一段，跳出深井，看见全新的风景。我们写青蛙勇敢的突破自己，离开旧环境， 用上简单的景物描写，使画面更加的生动。这天，小青蛙鼓足勇气，用力一跳，终于跳出了困住自己许久的身影。抬头望去，天空辽阔无边，青山层层叠叠，五颜六色的小花随风摇摆，空气中飘着淡淡的花香，眼前的一切都和井底狭小的世界完全不一样。 第二段，遇见新的朋友，收获新的情节，这就是高分的所在。关键 走出井底的小青蛙很快认识了很多新的朋友，百灵鸟为他歌唱，萤火虫为他照亮小路，小松鼠陪他在林间玩耍。在小朋友的讲述当中，青蛙知道了山川河流，四季美景，明白了自己以前的想法有多么的狭隘。第三段，遇到小挫折， 增加故事的波折。故事想要好看，一定要遇到点小困难，不用有多么的难，我们简单的波折就可以，这就是一波三折。 为了看的更远，小青蛙努力往山坡上爬，路上碎石打滑，他好几次差点摔了下来，身体是又酸又疼，但他没有放弃，一步一步的慢慢坚持，终于站上高高的山坡，俯瞰整片大地，这一刻，他心里充满了前所未有的自豪。 那最后结尾部分，我们要升华主题，简短高级点明道理，结尾不用太长，结合环境加感悟，自然点出新编的新道理和老故事。我们要去分开，比如我们可以这样写哈，太阳缓缓升起，天边染成温柔的橘红色。 站在开阔山野间的小青蛙，彻底明白，眼界决定格局，顾守一方，安逸只会困住自己。勇敢走出舒适区，敢于探索未知，才能够看见最辽阔的世界，遇见更好的自己。 不用复杂的去创编，只要做到。我开头提到的新编故事的五部万能公式，你的故事新编呀，就是考场的满分作文，记得关注大方老师，大家别忘了把我们的范围拿回去哦！
170大芳语你同行
46:47查看AI文稿AI文稿孩子们，咱们班是四年级，几班十班十班的孩子们，你们好！老师好， 我们又见面了，真高兴！今天谭老师给大家带来了一份特殊的礼物，想得到他吗？想，那就请大家轻轻的闭上眼睛， 背挺的直直的，谭老师要悄悄的把他送到每位同学的身边。准备好哦！ 礼物送达成功，孩子们睁开眼睛吧，接下来我们会收获很多快乐哟！ 咱们来体验体验，相信你们在课外一定读过很多童话故事。接下来我们玩一个游戏，童话魔法画像， 请大家根据关键线索猜童话人物，如果你猜出来了，就请你迅速的响亮的喊出他的名字，能做到吗？能，准备好哦， 这是 谁呀？哦，我们看！恭喜大家抢答成功，掌声送给你们自己吧！再来猜一个 这是谁？猜出来了哦，没错，就是他，阿拉丁！最后再来一个， 这是神笔马良，太棒了！看来咱们班的孩子确实读过很多童话故事哦！那如果让这些人物开口说话会是什么样的声音呢？ 我们再来玩一个游戏童话配音秀，我们先来看看我们要配音的内容吧！ 好， 谁想来演一演这个心狠手辣的王后啊？ 经理，等一下我来给你放视频， 魔镜魔镜，谁是世上最美的女人？这个王后有一点凶狠，还有没有更心狠手辣一点的王后谁来演？来，男孩， 准备好 魔镜魔镜，谁是这个世界上最美丽的人？有点温柔的王后，谁能演的再凶狠一点？男孩，旁边有话筒吗？递一下，好， 魔镜魔镜，谁是世上最美的女人？掌声送给他，多么傲慢的王后啊！孩子们，我们一起来当当配音演员吧！准备好哦， 掌声送给你们自己！太棒了，都是非常优秀的配音演员。孩子们，通过刚才的游戏，我们感受到了童话的奇妙， 现在就让我们带着这样的心情，一起走进今天的语文课吧！孩子们，先静心准备好上课，静心像谭老师这样，好的， 好吧，没关系， 上课 today， 孩子们好！老师您好，请坐，谢谢老师！孩子们，从一年级到现在，我们已经学过了很多童话故事， 你们看这些童话故事，哪一个给你留下的印象最深了？来，男孩，请你递一下话筒， 看一下。说吧， 让我感到最深印象的童话故事是卖火柴的小女孩，为什么呢？因为故事里的小女孩非常可怜。是呀，童话教会我们懂得心疼与关爱。 其他同学呢？男孩拿上话筒，我最喜欢的故事是胡萝卜先生的长胡子，他告诉我， 任何事物都有他自己的价值。嗯？还有吗？来，那个男孩，请你 拿上话筒。我最喜欢的故事是小蝌蚪找妈妈，因为嘛，这里面的内容写的是，人要坚持才会有成功。你看， 童话教会了他学会坚持才能成功。孩子们，童话带我们走进一个个奇妙的想象世界， 教会我们求真、向善、尚美，陪伴我们快乐成长。就像这个故事里的王宝，他曾想 后来他知错能改。举人最开始自省本分，后来他懂得谅解。 今天，我们要学习小学阶段最后一个童话单元的最后一篇课文，他是丹麦童话大师安徒生最动人的故事之一。 好的女儿，学习这篇课文，我们要去认识这位，我们也可以叫他小公主或者小人鱼。 这篇课文是这个故事的开头部分，课文有点长，我们可以分为四个部分， 课前大家都预习了课文，现在打开书看看小公主是在哪一段出场的呢？ 女孩，小公主是在第三段出场的，同意吗？同意。那你们再看看小公主出场之前课文写了什么呢？来，女孩，来用话筒， 第一部分写了海里的景物，嗯，也就是这个奇异的 海底世界。你们再看看小公主出场之后，除了写海公主一家的生活，还写了什么呢？ 女孩，小公主对世界的好奇，同意吗？同意，也就是小公主向往人类世界。那谁能把这几个部分 连起来说一说课文的主要内容呢？来，男孩，请你。 课文主要讲述了，告诉了我们奇， 给我们讲述了一个奇异的海洋事件。呃，告诉我们海公主一家的快乐的生活，以及 还有小公主对人类世界的向往往。最最大的公主已经，现在已经可以满，已经满了十五岁可以浮到水面了。掌声送给他，讲的清楚，简洁又完整。 孩子们，这个故事发生在我们人类根本到达不了的深海，那这会是一个怎样的海底世界呢？现在让我们一起走进任务一的学习吧！谁读一读？ 来，女孩儿，任务一，感受奇妙。一、用较快的速度读课文，边读边想象画面，把你觉得奇妙的地方用横线勾出来。二、简单批注，为什么奇妙？孩子们，开始吧， i love you！ 孩子们，哪里很奇妙呢？哇，太棒了！孩子们，来，你说在石像旁边，他种了一株像玫瑰花那样红的垂柳，宝贝，能不能提醒我们看到哪一段？呃？ 大请大家把目光聚焦在第六自然段的第 第四句。在石像旁边，他种了一株像玫瑰花那样的红 的垂柳。在现实中，没有会没有和玫瑰花一样的红垂柳。你关注到了这垂柳的玫瑰红很奇妙。其他地方呢？ 请大家把目光聚焦在第三自然段的第三句。海里最深的地方有一座海王的宫殿，他的墙是用珊瑚砌成的， 尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的。 我关注到的词语是，他的墙是用珊瑚砌成的。在人类世界， 墙是用砖头做成的。而在海底世界，他们的墙却是用珊瑚砌成的。 还有我们的窗子是用玻璃做的，而他的窗子是用琥珀做的。与我们现实不一样，所以我觉得很奇妙。联系生活，感受到了奇妙，掌声送给他。 刚刚这位同学，他关注到了这宫殿的建筑材料很奇妙， 你们看，这是珊瑚、琥珀、蚌壳、珍珠。这些带血玉旁的字，大多数都与珍宝、美玉有关。我们来看变这个字。 店最早的样子是一个尊贵的人舒舒服服坐在高高的台子上，书就是古代的敲打工具，你看，有人专门给尊贵的人敲背锤肩，真是太享受了。所以，店就是古代最尊贵的人住的 最高大、最气派的房子。孩子们，在古代，店就是指最高大、最气派的房子。 想一想，你天天住在特么气派这么高大的宫殿里，身边到处都堆满了宝贝，你的心情怎么样？ 开心的是呀，住在这么华丽、这么奇异的宫殿里，实在是太奇妙了。接着交流，这一段中还有哪里奇妙呢？ 那个男孩拿上话筒，请大家把目光聚焦在第二自然段的第一句话。嗯， 不过，千万不要以为那儿只是一片铺满了白沙的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和其他植物。为什么奇妙？我从那儿生长着最奇异的树木和其他植物。 现实中，海底是没有生长树木的。你看，说的真好，而在这里，他却有生长树木，所以我觉得非常奇妙。嗯，你也联系生活，感受到了奇妙。还有吗？这一段中 男孩有话筒吗？好，听一下，话筒来用，这个快了。请大家把目光聚焦在第二自然段的 第三句。尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的半壳，他们随着水的流动可以自动开合。 我们人类的屋顶上面铺的都是瓦片之类的，而海底的屋顶上铺的却是黑色的蚌壳。哦，所以我觉得很奇妙。你也关注到了这宫殿建筑材料的奇妙。我们接着交流， 还有哪里很奇妙呢？其他段落来，女孩， 请大家把目光聚焦在第五自然段的第一句。宫殿外面有一座很大的花园，里面生长着许多火红和深蓝色的树木。 我关注到的词语是，许多火红和深蓝色的树木。在我们的现实生活中，树干是棕色的，树叶是绿色的，而海底的树木却是深蓝色和火红色的， 所以我觉得非常奇妙。你关注到了，这树木的颜色很奇妙。哎，这花园里还有哪些颜色很奇妙呢？来，请你吧！女孩定一下哈。 请大家把目光聚焦在第三、第五自然段的第四句， 孩子，当海非常沉静的时候，你可以撇见太阳，它像一朵紫色的花，从它的花苞里射出各种颜色的光。 在这，在现实生活中，太阳是红色的，而在海底看的时候，太阳是紫色的。嗯，还有吗？花园里还有哪些事物颜色很奇妙呢？那个男孩， 我还要补充，请大家把目标聚焦在第四支蓝段的宝贝。我们先来教第五句，蓝段的第三、第三句话， 地上全是最细的沙子，蓝的像硫硫磺发出的光亮。嗯， 为什么奇妙？在我们生活中，沙子都是白色的，而在海底世界，沙子却是蓝色的。是的，看来你们都关注到了，这花园里事物的颜色很奇妙。 你们看，里边生长着许多和 树上的果子，亮的像黄金，花朵开的像燃烧的火， 枝干和叶子在不停的跳。地上全是最细的沙子，蓝的像油光满天。这些颜色怎么样啊？ 漂亮，漂亮！是的，多么绚丽，多么奇幻的花园呐！接着交流，还有哪里奇妙？来，那个女孩，对，拿上话筒， 看到地底站段，宝贝，话筒对嘴巴好吗？拿上话筒说话，好，没关系， 请大家把目光聚焦在第三自然段的最后一句话，不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。我们生活中 是有腿的，而海里的公主们，他们没有腿，却只有一条鱼尾，让我感到很奇妙。 说的非常好，是呀，人的身子，鱼的尾巴，这样的小人鱼长相真奇特呀！接着交流，还有吗？来，请你吧！戴眼镜的小男孩，递一下话筒， 好，迅速递过去一下， 请大家把目光聚焦在第三自然段的第 第二句话，因此，它的尾巴上老是带着一沓牡蛎。我关注到的词语是，老是带着一沓牡蛎。在人类世界中， 险柜都是带着名贵的装饰品，而在海底，却是一沓牡蛎作为险贵的物品。是呀，这牡蛎是我们吃的海鲜生蚝啊，居然成了装饰品呢！ 这样的生活太奇妙，太有趣了。接着交流，还有奇妙的地方吗？ 来，这个女孩儿，请你拿上话筒，对 大家好！请大家把目光聚焦在第四自然段的最后一句话。我关注到的词语是，在手里找东西吃，抚摸自己。在生生活中，鱼儿看到人类会很怕， 而在海底世界看到小公主们，却去他们手里找东西吃，让他们抚摸自己，所以我觉得很奇妙。是呀，他们居然成了好朋友了。这样的生活确实很齐聚哦。 孩子们，你们看，刚才我们找到了这么多奇妙的地方， 你们看，作者写了海水通电，冷雨、生活花园。这样的海底世界怎么样？你说 好，直接说吧。这样的海底世界怎么样？这样的海底世界，我感到非常的奇特。嗯，还有吗？你说我感到非常丰富多彩哦，还想说 我感受到非常的美丽。是呀，这样的海底世界是多么的奇妙啊！ 孩子们，想不想看看 ai 同学他脑海中的海底世界是什么样子的？想，那就睁大眼睛让我们一睹为快吧！ ai 同学，请你帮我生成一张海底世界的图片，那里有用琥珀、珊瑚、蚌壳做成的华丽宫殿。宫殿外是一个花园，有火红的树木，金黄的果子，地上的沙子是蓝色的，还有柔软的枝干和叶子。 哇，是这个样子的，和你想象中的海底世界哪不一样呢？ 你说我想象的海底世界，它上面没有水母，这里有水母确实不一样，还有吗？你说，拿上话筒，我想象的海底世界与图片中的 房子不一样，我想象他的房子只是一个比较小一点的房子，而他这里面的房子却是一栋楼。嗯，比你想象中的要大。 哪不一样？孩子，说吧， 与我想象的不同的是，他那里的贝壳比我想象的比较大，我还以为是那种我们吃的那种贝壳。看来我们每个同学都读出了一个不一样的海底世界， 这就是童话的魅力。同样的文字带给我们完全不同的想象。 孩子们，在这样的海底世界里住着六位海公主，最小的公主会给我们留下怎样的印象呢？现在让我们走进任务二的学习吧！谁来给大家响亮的读一读？ 来，请你一默读课文六到十自然段，抓住小公主独特的行为等， 想一想他给你留下了什么印象。勾画并批注。二、小组内交流小公主给你留下了什么印象，并说说理由。孩子们，开始吧！ 小公主给你们留下了印象， 说，你怎么样？ 孩子们，小公主给你留下了怎样的印象呢？说说理由。哦，哪一个小组来汇报呢？ 好吧，请你们小组带上你们的语文书到这来来吧！好，面向大家， 你先开始给你留下的印象，再说说理由。大家好，请大家把目光聚焦在第七自然段的第一句话， 他最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事，我体会到他，他给我的印象是，他对我们人类世界的故事很向往。向往人类世界。你读出了来，把你的发现 写到这。向往人类世界，来吧，拿，拿一支笔。好，你接着汇报。 请大家把目光聚焦在第六自然段的第二句。最年幼的那位却把自己的花坛布置的圆圆的，像一轮太阳，同时，他也只种像太阳一样红的花。 我从只种像太阳一样红的花体现到了他是一个古怪的孩子。嗯，把你的发现古怪也写上去。 好，你接着汇报。请大家把目光聚焦在第六自然段的第五句话，他是一个古怪的孩子，不但爱讲话，总是在静静地想着什么。 我从这里体会到小公主的沉默和富于深思。哦，你读出了一个沉默爱思考的小公主。来，把你的发现也写上去。拿一支笔来吧。以上就是我们小组的发言，其他小组还要补充吗？ 来，你想听谁的补充，你就去递话筒吧，或者你抽也可以。好，你抽吧，直接抽递话筒。 请大家把目光聚焦在滴石自然段的第一句话，他们谁也没有那位最年幼的妹妹渴望的厉害，而她恰恰要等最久。 这里，我感受到了小人鱼对人类人类世界强烈的好奇心和向往。来，你读到了一个好奇人类世界的小公主。来，把你的发现也写上去。 好，来，写好了，还有补充吗？还有补充，来，你们来请吧，宝贝过来。好，你想请谁？你来抽，你想请谁？来补充。我看吧，请他好吗？去吧， 孩子，请大家把目光聚焦在第三自然段。第三自然段的第四句， 弟弟，在，他们是六个美丽的女孩，而他们之中那位最年幼的要算是最美丽的了。 他的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣。他的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。 这里生动形象地描述出小公最小的海公主的外貌，表现了她的美丽。掌声送给他，被他的美丽吸引了。来，把你的发现美丽也写上去。 女孩，还有补充吗？还有来，你们想请谁？ 好，就是这个女孩吧，好吗？好的，请大家把目光聚焦在 一六自然段的第四句话，她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是在静静地想着什么。我关注到的词语是不大爱讲话。从这里我体会到了小公主的内向，哇哦，非常棒，把你的发现内向写上去吧。 孩子们，你们看，刚才我们通过小组交流讨论， 就读出了她对人类世界的向往，读出了小公主她的美丽，好奇心强，沉默和不语深思，她真是与众不同啊。 你们看来，男生读黑色的部分，女生读红色的句子 准备，有的把自己的花坛，男生写，有的把自己的花坛布置的像一条金鱼， 可是最年幼的花苞却把自己的花盆布置的远远的，像一轮太阳， 同时它也种像太阳一样红花。当姐妹们从窗楼种来新奇的东西钻进花园的时候， 他除了我们的花以外，只想要一个美丽的大理石下。这石下是一个美丽的男人，在石下的旁边，他种了一颗大玫瑰花那样的酒。 孩子们，你们看，这样的海底世界是多么的富丽堂皇，奇幻而美丽呢！可是小公主她最大的乐趣 是听关于我们人类的故事课文读到这，你有什么疑问吗？ 来，男孩，你加话筒啊，你说吧。小公主为什么喜欢红色？哦，还有谁想问吗？为什么？他最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事？嗯？你还想问， 拿上话筒，他，他们那里 海底世界那么好，为什么会向往我们人类世界？是呀，这是为什么呢？现在，让我们化身为这个小公主，一起走进他生活的海底世界吧。 想一想，你要在这样的海底世界生活十五年才能浮出水面，你有什么感受呢？ 感觉好孤独，你和安徒生爷爷想到一块去了，我想到的是人类世界长什么样子呢？我好想扶上去看看呀，你都迫不及待了，你还想说 我们人类可以到海洋里去潜水，但为什么小公主们为什么要过十五年才能才能游上水面，观看我们人类的故事呢？也就是你也想去看看人类世界，是吗？ 看来孩子们，难怪小公主，他最大的乐趣他只中，孩子们，你们发现了吗？ 课文写蔚蓝、深蓝、紫蓝等近十处蓝色，这是为什么呢？男孩拿上话筒， 因为嘛？因为本身海底就是蓝色的嘛，所以作者用那种那种蓝色的词语来写。哦，这是你的思考。其实在我们的美术学科中，蓝色是属于什么色调啊？ 是的，它给人以清冷、深邃与宁静的感觉。 从心里的角度看，冷色调代表着忧郁和悲伤。那红色呢？ 象征着光明，温暖、热烈。哎，小公主，她只种红红的花，她给你留下了怎样的印象呢？ 你说他给我留下的印象是向往光明，掌声送给他，来，把你的发现向往光明写到这。 孩子们，你们看，刚才我们通过化身为小公主，就读出了他对光明与温暖的向往，难怪 特别使他感到美好的事情绪。地上的花能散发出香气， 地上的星星是绿了的，而且在树叶中游来游去的鱼儿会长得那么肥，所以他每日都像太阳一样。 所以孩子们，这篇课文只是这个故事的开头部分。 想一想，当小公主满了十五岁浮出水面后，又会发生什么呢？谁能借助这些细节来预测或回忆一下男孩， 他可能会看见和大理石像一模一样的一位美丽的男子。哇，美梦成真了，你呢？他的笑声，鱼尾变成了腿，真奇妙！你的故事里， 他可以看到生机勃勃的大自然。哇，看到了缤纷的世界呢，他可以看到他向往的生机勃勃的人类世界与人类。你还想说，男孩递给他一下， 他可以看到，他可以看到他种的像太阳一样真正的太阳。你看， 他的故事里写满了幸福和美梦成真了。孩子们，故事的后续部分到底会写些什么呢？ 课后，我们可以继续去读海的女儿这一本书。相信你不仅仅会读到他对人类世界的向往，对光明的渴望，对 人类世界的好奇。你还会读到，你还会发现，童话像一束光，照亮童年，也温暖着我们长大。五岁读，会收获童年的温暖， 十五岁读，会收获青春的明亮，三十五岁读，会收获内心的丰盈。五十五岁读，会收获岁月安然。 因为有了海的女儿，因为安徒生，所以直到现在。在丹麦的港口 有这样一尊铜像，他静静地坐在那里，凝视着大海，仿佛在凝视着人类无数的美好与善良。 孩子们下课起立，孩子们再见，老师再见！向左转一二。老师再见，左转一二， so to open it。
28小澳语文
01:15查看AI文稿AI文稿四年级下册期末必考作文来了！这就是第八单元的故事新编，很多同学不知道怎么创编故事，今天徐老师把实用的写作方法分享给大家，咱们写故事新编，记住好用的反转三步法，轻松写出高分作文。 第一步，开篇回顾原版故事，表达败方的不甘心。就拿经典的龟兔赛跑来说， 兔子上次因为偷懒输掉比赛，心里一直不服气，下定决心要再次比赛，赢回荣誉。第二个，论文大胆改编，涉及关键情节反转，这也是整篇作文的亮点，不要照搬老故事， no！ 我 们可以跳出固有的绝技，不一定还是乌龟获胜。 比如比赛途中，兔子遇到麻烦，心地善良的乌龟主动出手帮助，也可以改变兔子的缺点，全程专心奔跑，打破以往的设定，加入新奇情节，故事才会更有趣。第三步，结尾交代反转结果升华内容。 比赛结束后，不管谁最后领先，都可以写出两人的变化。比如兔子和乌龟互相帮助，一同到达终点，最后还成了好朋友。掌握这三点，故事有新意，结构又完整，这篇考场作文就能稳稳拿分，大家赶紧让孩子试着练一练吧！
99许老师的作文课
13:33查看AI文稿AI文稿哈喽，小朋友们好，今天我们来进行第八单元当中的第二课。我们都知道第八单元是属于什么单元啊？童话单元，奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。童话我们都非常的喜欢，那本单元的课文要求我们做到什么呢？是感受童话的奇妙， 体会人物真善美的形象，就是我们要学会体会里面的人物真善美的这些形象。那作文的要求就是按自己的想法编故事。 同学们有一座神奇的花园，他时而冷清萧瑟，时而繁花似锦，仿佛拥有神奇的魔法，能随着某种力量悄悄改变模样。今天我们化身花园四季寻访园，走进这座特别的花园，去感受他的神奇变化，探寻改变他的秘密。 好，我们一起进入这特殊的花园，那就是什么巨人的花园。首先来看一下作者叫王尔德 啊，英国作家，诗人，巨作家，他在英国文学史上具有特殊的地位，主要作品就是童话剧快乐王子、少年国王、夜莺与玫瑰等长篇小说有道林格雷的画像，诗集有李丁监狱之歌。 好，你稍微的了解一下作者，那么我们来看一下。任务一，寻访出发出探神秘花园。 首先我们来看一下本篇文章，我给你的要求是，第一，读准字音，读通句子，遇到难读的句子或段落多读几遍。二，巨人的花园发生了几次变化？好，我们一起来看一下论文的生字。第一个风硕，这个是允许堆砌、 覆盖，呼啸一缕，搂搂抱脸颊。好来。这些生字当中哪一个字比较难读呢？首先第一个，这个数是十加一，还有这个气，他不念气，很多同学会读成右边的读音不对啊，他读气实气， 堆气堆气，气成覆盖的覆。是啊，下面的读音是取得这个复习的负。我们经常会 认识这个字，但是他整个字都是取的他的音覆，覆盖的覆，呼啸口字旁还有这个脸颊，脸颊取的是左边的音。当然我们生字当中数的书写十加页页的最后一笔啊，这个地方一定是个点 气气这个地方。注意哈，这个地方是竖提啊，看老师给你标好竖提，他是意画，他是一个笔画下来的，不要写成两笔啊。还有呼啸的啸，口字旁下面是撇撇点点啊， 脸颊的颊这个地方也要变成一个点。好，这是我们生字的部分。那么我们回到课文来看一下，巨人的花园发生了几次变化。 其实像这样的小故事，我知道小朋友们肯定喜欢读，对不对？那你也特别特别能够好区分他到底发生了几次变化。你看小杨老师把答案给你说出来，你看我给你说的是否都一样。 首先来看第一个变化是一到二赞段，是巨人回来之前可爱的花园。 第二部分是三到九赞段，三到九讲的是什么呢？巨人回来后只剩冬天的花园，那后面的是十到十五赞段写的巨人醒后，花园成为孩子们的乐园。 同学们，你根据我们的题目叫什么巨人的花园，再根据我们看这巨人回来之前，巨人回来后， 巨人醒悟后，那你就要知道这一个花园和巨人有着密切的关系。那如果要是给了你每个部分的小题目，这个就相当于是小标题，给了你每个部分的小标题，你能不能概括出文本的内容呢？ 还记得我们上节课还有第七单元，还有第六单元，我们都在训练这个是不是？我们由此可知，巨人的花园发生了三次变化。那么我们可以概括论文的主要内容就是什么？就是巨人的花园本是孩子们的乐园，他赶走孩子筑起围墙后， 花园只剩寒冬。醒悟后，他拆除围墙，请回孩子花园，重获春天便回了乐园。 也就是说，我们在概括文本的主要内容的时候，把他们的意思稍微的表述一下，你就能够写出来。我希望小朋友重点训练这一部分，我是认为这一部分是比较重要的。那我们接着进行任务二四季寻访，赏读花园美景。 首先再读课文，用横线画出花园三次变化的样子，并批注你感受到的奇妙的地方。我们找一找花园三次变化的样子，这个应该是很好找哈，看老师给你出示的， 我们首先把目光锁定在第二、三段，看这里哈，这是一个很可爱的大花园， 园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。来看这句话，我们一边读一边想，到底是什么样啊？看到老师读到这句话的时候，园里长满了柔嫩的青 草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。那也就是从这句话当中，我仿佛看到了五颜六色的花朵。我觉得巨人的花园是 五颜六色的花园，是不是花朵都是五颜六色？当然你也有你的想象，你也可以说一说对不对？好，来，接着再来。往下看， 说。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。 哇，我好像闻到了瓜果的飘香。我觉得巨人的花园是一个 硕果累累的花园。我希望你也能够像我一样，一边读，一边想象，一边说出来，或者是在你的文章当中做批注。我现在是在教你怎么样做批注哈。来，接着往后看， 说。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏，来听他们唱歌，我们在这多么快乐。孩子们欢叫着，我仿佛 听见了小鸟和孩子们的笑声。我觉得巨人花园是一个快乐的花园。你看，这是我找到的每一个句子。我在旁边做了批注，我仿佛看到了什么我仿佛听到了什么，我仿佛闻到了什么。来，结合着这幅图， 结合着我们的想象，我们再把它读一遍。这是一个很可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草， 草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听， 孩子们都停止了游戏，来听他们唱歌，我们在这多么快乐。孩子们欢叫着， 通过这幅图和通过文字，我们是不是就能够体会到这是一个快乐的花园，这是一个美丽的花园。是不是啊？这是我们找到第一处花园的样子。来，我们继续再来找。来看老师给你出示的第七段段。 我们还是一边读一边去想象巨人的花园又是一个怎样的花园？看这里哈，我给你读一读。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，我不能唱歌了， 因为那里没有孩子们的踪迹。桃树也忘了开花，偶尔有一朵美丽的花丛，草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。 高兴的只有雪和霜两位，他们嚷道，春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这了。 雪用它的白色大衣覆盖着青草霜，把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住，北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼笑着。他说，这是个好地方，我们一定要请薄来玩一玩。于是薄也来了， 他每天总是在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。哎呦，这个冰雹要来的话，是不是花园就想到就会又毁灭了，对不对？冰雹的破坏力是非常的强的。那你看，老师给你画出来的，你看这个地方， 哎，有什么呢？仍就是冬天的景象，燥性的只有雪和霜，还有薄来，你看冬天雪霜薄能够让你体会到非常怎么样。小朋友们，冬天哦，非常的寒冷，对不对？还有这个地方，看 小鸟不肯唱歌，也没有了孩子的踪迹。桃树也不开花了，美丽的花从花丛中伸出头来， 耶稣，耶稣回去睡觉了，那从这里看到这里已经没有了任何的花和草，那这就没有什么很荒凉，没有生机，那就是体会到了荒凉，而且同时也是非毫无生机。 那这一个变化，从刚才我们读的那么美丽的花园，到这样的一个花园，原因是因为什么？原因是因为巨人回来后啊，因为他的这个布告牌禁止入内，违者重罚。所以说小鸟不肯唱歌，桃树忘了开花， 花缩回去睡觉，只有雪和霜高兴。北风整天呼啸，而且薄在屋顶闹，在花园绕圈跑，小朋友们也都吓跑了，那我们就来读一读丹丹。在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象， 小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。桃树也忘了开花， 偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位，他们嚷道，春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这了。 选用他的白色大衣，覆盖着青草霜，把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住，北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼笑着，他说，这是个好地方，我们一定要请薄兰玩一玩。 于是宝也来了，他每天总在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。你看老师的这个音乐，感觉也很凄凉，文字也很荒凉，是不是啊？那这是第二次花园的变化。 那么我们接着再来看，当小孩子回来后，巨人的花园给你怎样的感受呢？他看见一幅奇特的景象， 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻的舞动胳膊， 小鸟们快乐的飞舞唱歌，花儿们也从绿草丛中伸出头来，这的确是很可爱的景象哦。可爱这一关键词啊， 只有一个角落，还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里，他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭的很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫，快爬上来。孩子 桃树一面对小男孩说，一面尽可能的把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。来，你看，当巨人醒悟之后， 桃树开花了，小鸟飞舞唱歌，花儿伸出头来，花园为什么又变了呢？ 是不是因为怎么样？孩子又回到了花园，花园重新恢复了生机。 我来给你做一下图片的对比，刚开始生机勃勃的，快乐的，后来是寒冷的，凄凉的，荒芜的。醒悟之后又是什么样的万物重新焕发着生机，也是可爱的。 那这个时候老师有个问题问你，那花园前后为什么会发生这样的变化呢？有的小朋友立马就会回答，是因为孩子们来到了花园里，那不仅花园发生了变化，其实巨人也在发生转变。那下节课我们继续再来学， 来看生字。生字里面的这几个字当中，有几个比较注意的是，这个气我已经讲了，牌也需要讲一下哈，这边不是斜竖横折，横横横 撇，一笔画下来的。这个牌和这个啊，脾气的脾很像啊。还有哪一个字要书写呢？就是啊，其他的惩罚的惩是心。这个地方是个正啊，这个地方是个正，其他的没有了。你可以再读一读，把声组词写在你的课本上。
332小然老师
18:54
02:48查看AI文稿AI文稿四上第八单元，所有重要考点都在这条视频里，大家赶紧点赞收藏，让宝贝认真学习，把这些考点掌握了，单元检测一定能拿九十分以上。 首先基础知识第二十五课王蓉不取道旁里，要读通句子，读好停顿，停顿正确才能理解正确，我划出了停顿线，你可以参考。另外呢，还要结合注，是理解每一句话的意思。这个单元还有两个特别容易写错的字， 第一个呢，就是派出的派，第二个是西门豹的豹，这两个字要注意笔顺笔画，还有两个多音字也很重要，扎针的扎几昌的几。阅读理解这个单元，阅读的目标是了解故事情节，简要复述课文 很多人说啊，复述课文考试又不考，觉得这个单元不重要，大错特错。你想为什么要练复述课文呢？一个同学如果能把一篇文章用自己的话复述出来，那说明他对这篇课文一定是理解了，而且有比较好的概括能力。 所以复述培养的是孩子的理解和概括能力，这是阅读理解的重要能力。考试会考复述的方法，选择题、判断题都有可能考到。 那么复述的方法在交流平台总结了三点，第一要熟悉课文内容，第二呢，要抓住主要内容进行复述，次要的内容可以简略一点。第三要按照一定的顺序复述， 比如说扁鹊治病是时间顺序，有些表示时间的词句，抓住这些表示顺序的词句，复述才会条理清晰。 这个单元有一个特别难的阅读理解的题型，二十六课的客户第一题，根据课文内容填空，这可不是你抓什么语句就能填好的，他考察的是概括能力， 你看他把一篇文章分成了三部分，第三部分概括出来了，而且是用小标题概括的，让同学们来概括前两部分，怎么做呢？三部 第一步呢，要读懂文章，划分大段，他给你三个空，那就表示要分成三部分。那么怎么分这三部分呢？你要读懂故事，你看这个故事情节可以分为哪三部分？ 接下来呢，我们就要概括前两部分的大意，提取关键词。根据这个填空我们来看，一到九段讲的是新闻报调查民情，摸清底细，那我们抓关键词就是调查民情， 对吧？然后呢，第二部分讲的是西门豹惩治巫婆和官绅，那我们抓关键词就是惩治巫婆和官绅，这叫小标题概括，是有难度的，所以同学们呢，一定要多加练习，才能真正掌握这个概括的方法。
344语文朝阳老师
