老师用彩色粉笔画火烧云什么
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10:58查看AI文稿AI文稿同学们好，今天跟着糖球老师来学三下语文。第二十二课，火烧云。课文的作者是萧红，本选自沪南河传， 在课后资料袋中有对作者的简介。萧红出生于哈尔滨市沪南县，现代小说家，被誉为二十世纪三十年代的文学洛神。其小说文笔细腻，抒情色彩浓烈， 代表作有小说生死场、呼兰河传、马伯勒等。呼兰河传以童年生活的回忆为线索，描绘了一幅二十世纪二十年代呼兰小城的风俗画。 本课描写的火烧云的地点就在呼兰县的呼兰小城。对于火烧云有的同学不是很了解，下面我们通过一个视频来了解一下什么是火烧云。 火烧云是指日出日落时出现的赤色云霞，是大气变化的现象之一。它的出现是因为太阳中红色、橙色、黄色的穿透力更强， 在大气层较厚的时候，只有这几种颜色能够透过大气层到达地平线，所以才让天上的云朵看起来呈红色。火烧云这种自然现象经常在太阳刚升起或快落山的时候出现，特别是在雷雨之后的夏季最为常见。 知道了什么是火烧云，现在我们来看课文内容。课文总共有七个自然段，分为三个部分，其中第一段是文章的第一部分，我们来看第一段。 晚饭过后，火烧云上来了。晚饭过后交代出火烧云出现的时间， 霞光照的小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。这几句话是排比写法，写动物在霞光下的颜色变化，突出了火烧云的巨大影响， 同学们有没有发现，这几句话的句尾都使用了句号，而一般的排比句，句子中间都会使用分号。 这几句跟一般的排比句有所不同，更像是并列描写句。排比句中的分号一般用在几个结构整齐，意思并列、关系特别紧密的句子中间。而文章中这几句话只是在一样一样写景色， 作者想让每一句话语气更慢、更清楚，更有画面感，像一幅一幅画慢慢展现在读者眼前。 所以课文中这几句话句尾都使用了句号。接着往下看，喂猪的老头在墙根靠着，笑盈盈的看着他的两头小白猪变成小金猪了，他刚想说，你们也变了，旁边走来个乘凉的人，对他说，您老人家必要高寿，您老是金胡子了。 剧中词语笑盈盈，形容满面笑容的样子。这两句写霞光，把小白猪和白胡子都染上金色，还有老人温和的笑容，亲切的对话竟和人融合在一起，充满了生活气息和人间温情快乐。 读完第一段，我们总结出第一段是文章的第一部分，写火烧云上来后，霞光照在地面的场景。第二段，天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这段中烧字使用的很小，妙烧，既写出了火烧云如火焰般红艳，又描写出火烧云的气势，像熊熊燃烧的火一样，势不可挡。 第三段，这地方的火烧云变化极多，这句是文的关键句，总写火烧云变化多的特点，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。 这句话使用了几个，一会是排比写法，写出了火烧云颜色多、变化快的特点，展现了火烧云的颜色明亮、饱满及不同颜色混合在一起的特征。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 其中葡萄灰、梨黄、茄子紫是用生活中常见的事物形容火烧云的颜色，把抽象的颜色写的很形象，很有画面感。 第四段，一会天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上他的背，他才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了， 尾巴却不见了，看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。这段是火烧云变化的动态描写，描写具体细致， 把火烧云的形状想象成一匹马，通过两三秒钟之内的变化，马就变模糊了，体现了火烧云形状变化快的特点。第五段，忽然又来了一条大狗，这句起承上启下的作用，写出火烧云的瞬息万变。 那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。这段把火烧云的形状想象成一群奔跑的狗，生动形象，极具画面感。 第六段，接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静的蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。 剧中词语威武，形容力量强大，有气势。镇静，形容情绪稳定或平静。这段把火烧云的形状想象成一头威武镇静的大狮子，然后写狮子突然消失，再次说明火烧云的形状变化极快。 以上第二到第六段是文章的第二部分，写火烧云颜色和形状的变化。 第七段一时恍恍惚惚的，恍恍惚惚，指不真切，不清楚，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 这句话写出火烧云的形状变化，令人目不暇接，朦胧奇幻，也让人眼花缭乱，看不真切。 继续往下看，必须低下头揉一揉眼睛，沉静一会再看。可是天空偏偏不等待那些爱好他的孩子，一会功夫，火烧云就下去了。 这两句话写出人们看的入迷眼花，但火烧云稍纵即逝，人们想沉静一会再看时，火烧云却很快消失了，也写出了人们对火烧云的喜爱和不舍。以上第七段是文章的第三部分，写火烧云很快就下去了， 课文到第七自然段就结束了，下面我们来总结一下课文的中心思想。 课文以时间顺序描写了傍晚时分火烧云从上来到下去的变化过程，展现了火烧云颜色和形状的变化极快极多的特点，写出了火烧云这一自然现象的奇特美丽，表达出火烧云上来时人们的喜悦之情。 下面我们来学习课后生字。先看蓝色通道里的二类生字，弹特安弹弹幕紫檀 猪之屋猪喂猪猪肉赢读音赢，盈利充盈铜铜铜红铜铜铜铜云 跪个位跪跪地下跪妙，莫以奥妙，寺庙妙语镇之摒镇城镇镇定揉之嗷揉揉面，揉眼， 偏坡一安偏偏心偏离。下面来看方格内的生字， 烧烧烧左右结构偏旁是火字旁笔画，实画肆意一、用火或发热的东西使物品受热起变化。二、使东西着火。三、发烧，体温增高。组词，烧水燃烧，发烧 赢整体认读音节赢上下。结构偏旁是名字里笔画。九、画字意一、充满二、多余。组词，热泪盈眶，盈力 成成成镶嵌。结构偏旁是和字旁笔画十、画字意一，趁旧账。二、骑坐。组词，乘凉乘车， 寿是奥寿。半包围结构，偏旁是寸字底笔画七、画字意一，年岁、生命二、寿辰、生日三、活的岁数大。组词，长寿祝寿，人寿临风 同同同。左右结构，偏旁是山字旁笔画。七、画字意一，指红色。组词，同云密布管同 颜、颜颜。左右结构偏旁式，叶字旁笔画十五、画字意一，颜色、色彩。二、颜面、脸面。组词，颜料、喜笑颜开 中、中、中。左右结构偏旁式，金字旁笔画。九、画字意一、钟点时间。二、计时的器皿。三、集中专一。组词，钟点、钟爱。 五、读音。五、半包围。结构偏旁式指字旁笔画。八、画字意一、勇猛。二、关于军事或技击的跟文相对。组词，威武武术、 镇指摁镇。左右结构偏旁式，金字旁笔画十五、画肆意一、安定。二、用武力维持安定。三、行政区划单位一般由县一级领导。组词，镇静镇守乡镇 篇铺一、安篇。左右结构，偏旁是单人旁笔画十一、画自意一，副词，表示跟愿望、预料或一般情况不相同。二、歪不居中、倾斜三、与某个标准相比有差距。组词，偏偏、偏斜、偏远。 同学们今天的课，糖球老师继续为大家讲解。
376糖球老师讲语文
05:25查看AI文稿AI文稿夫子，着火了啊？什么？哪里着火了？天上，你看，从西边烧到东边。 哎呀，你这孩子，吓坏我了，这可是难得一见的火烧云啊。火烧云是什么？ 晚饭过后，火烧云上来了。嗯，你看火烧云给大地万物带来了什么变化？ 霞光照的小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，连老人家的胡子也变成金胡子了。 你知道这里用了什么修辞手法吗？知道，不就是排比吗？ 没错，运用什么变成什么的排比句描写了霞光下的人和事物都变了颜色。玛豆，你能仿照这样的句式想象一下，还有什么事物变色了呢？ 小白羊变成小金羊了，麻豆变成红豆了，夫子的脸变成紫色了，嘿嘿。 呃，就会胡扯。夫子，你看课文里都说天上的云从西边烧到东边，好像着了火，我和作者英雄所见略同啊。 呃，这个烧字用的好，不仅展现了火烧云的颜色，还表现出了火烧云如火般不断蔓延的动态美。 那当然，火烧云还是千变万化的呢。呦，这都看出来了，那你找找作者是如何表现火烧云变化极多的？ 一会红彤彤的，一会，一会，一会。哎，夫子，这里又用了排比句， 不错，连用四个一会，既写出了火烧云颜色多，又写出了颜色变化之快。你能找出描写火烧云颜色的词语吗？ 红彤彤、金灿灿、半紫、半黄、半灰、半百合色，还有葡萄灰、梨黄、茄子紫等颜色。麻豆，你能再说几个类似的词语吗？象牙白、橄榄绿、柠檬黄， 知道的挺多呀，上面写了火烧云颜色的变化，那接下来又写了火烧云的哪些变化呢？作者把火烧云的样子想象成马大狗狮子。 嗯，这是在写火烧云形状的变化之多。麻豆，你能总结一下课文写了火烧云的哪些特点吗？特点嘛，变化极多，颜色多，形状也多， 不但变化极多，还极快呢。对对，那你说说课文是如何表现火烧云变化快的？ 呃，您前面说了四个，一会表现了火烧云颜色的变化之快，至于形状变化之快吗？让我找找。两三秒钟，忽然一转眼，这些词写出了形状变化之快。 不错不错，不过这瞬息万变的火烧云是来也匆匆，去也匆匆啊。 嘿，一会功夫，火烧云就下去了，作者好像很恋恋不舍呢。 是啊，本文充分表达了作者对火烧云的喜爱和赞美之情啊。哎，马豆，你知道作者是按什么顺序来写火烧云的吗？ 嗯，是按时间的顺序吧，先写火烧云上来了，然后写火烧云的变化，最后写火烧云下去了。 说得对，不过作者还运用了一种很妙的写作手法，展现了火烧云的整个过程。什么手法啊？ 动静结合呀，你看，开头两段写了大地万物被染上颜色，天空像着了火，这是静态的火烧云，中间部分写了火烧云颜色形状的变化莫测，这是动态描写。 做这写法还真是高明啊，怪不得把火烧云写的这么美。哎，夫子，这火烧云就是晚霞吗？嗯，不错， 夫子，那你有没有听过一句话，叫朝霞不出门，晚霞行千里。 我要趁着火烧云没下去，出门旅行去喽。嘿，麻豆，晚霞行千里不是让你大晚上的出门啊。同学们，你们知道这句谚语说的是什么意思吗？
219海阔天空zhl
02:25查看AI文稿AI文稿我教书十多年，家长们最常问我的一个问题就是，有什么办法能快速提高孩子们的作文水平？我都直接回复他们，先把课文读透。就比如说三下有一篇重点课文火烧云，是不是学校老师都会要求孩子把课文里出现的葡萄灰、梨黄、茄子紫这几个词语都给划下来背过？ 但是为什么一到考试写作文，孩子还是只会用美丽极了、五颜六色这种词？课文教给孩子的根本不是堆砌词藻，而是顶级作家的动态追踪法。普通孩子写云朵，天上有朵云，像大狗，很凶猛，一会不见了，这叫流水账。 你看看萧红是怎么追踪一匹云马的？第一步，起马是跪着的，象在等人骑。第二步长，过了两三秒，马大起来了，腿伸开了，脖子长了。第三步，变尾巴，突然不见了，看的人正在找尾巴。 第四步，灭马变模糊了，消失了，看见没有？从出现长大、变形到消失，有呼吸，有节奏，有互动，这就叫做把静止的云给写活了。 如果孩子要把这个技巧用在作文里，比如写夏天的暴雨，该怎么写呢？别写突然下大雨了，天黑了，后来雨停了，要用动态追踪法，先写一道闪电，像利剑一样劈开黑雨，接着大雨砸在窗户上，噼里啪啦的，像炒蚕豆。 看的人正想去关窗，风向一转，暴雨突然变成了扯不断的银丝，一眨眼，太阳从云缝里挤出来，地上只剩下一汪积水，倒映着蓝天。你看，有声有色，有过程。这样的写景作文交上去，哪个老师舍得扣分呢？ 但是，如果火烧云只是一篇写景范文，他凭什么能够流传百年入学我们的教材呢？很多家长不知道，这篇文章写于一九四二年， 那时候抗日战争是最艰苦的时期，也是销魂人生的最后时刻。这漫天的晚霞，其实是他记忆中东北老家童年故乡最温暖的底色。 所以课文最后那句，天空偏偏不等待那些爱好他的孩子，一会功夫火烧云下去了。这写的哪里是云，这写的是再也回不去的故乡和一眨眼就消失的童年啊！
1135南瓜帮读团
00:44查看AI文稿AI文稿课文写了火烧云的哪些颜色？红彤彤、金灿灿，半紫半黄半灰半百合色？葡萄灰、梨黄，茄子紫。课文描写了火烧云变成了哪些形状，跪着的马，凶猛的狗，威武的狮子。 描写形状变化是按照什么顺序来写的，出现到变化到模糊再到消失。 好，下面有表示颜色的词语。再说几个类似的， a、 b， b 是 红彤彤、金灿灿，绿油油，白花花，黑乎乎，四五加颜色，葡萄灰， 茄子紫，柠檬黄，橄榄绿，玫瑰红半 a 半 b。 是 半紫半黄半红半紫半蓝半绿半青半黄。
163小杨七七
01:54查看AI文稿AI文稿谁能拒绝把夏天傍晚的橘子未火烧匀，直接焊进随身小本子里啊！全程不用打稿，手残党闭眼充！先给上半部分平涂浅蓝天空，不用追求绝对均匀，带点自然笔痕，反而更有手绘质感。 接着从下往上叠化火烧匀，最底层铺亮黄色，往上叠橘色，最顶端扫一点橘红色， 不用晕染，直接用色块堆出云朵的波浪边，越歪歪扭扭越像真实的晚霞。最后用橙色涂满地面，画上两根电线杆和微微下垂的电线，不用画得太直，松弛感才是灵魂。搞定以后不用追着晚霞跑了，翻开本子就能拥有整片橘子海！
31一只画画婷
06:32查看AI文稿AI文稿稍一声，左右结构，左窄右宽，共十笔组成。 笔顺，点撇、撇点、横、斜钩撇、横撇、竖弯钩。 书写的时候要注意，这一撇是这个字的穿插，它要撇在火字旁的下边一点。 有一句古诗里面含有烧这个字，野火烧不尽，春风吹又生 萤。上下结构，下部稍宽，共有九笔写成笔顺，横折折、折、钩 撇、横撇、点竖、横折、竖竖横。书写时要注意上部内侧，右那要变成点。 有句歇后语中就含有，蝇恶狼遭雷劈，恶贯满盈 成二声框架。结构，共有十笔写成笔顺，撇、横、竖竖横提撇、竖弯钩、撇、捺。 书写时要注意手撇短。第二笔横较长，撇捺伸展。 有句诗词中含有常字，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 受四声半包围。结构，共有七笔写成笔顺，横横横撇、横竖钩点。 书写时要注意，三横平行，长短不一，末横最长。竖钩挺直有力，有副对联中含有寿字， 福如东海长流水，寿比南山不老松。同二声， 左右结构，共有七笔写成笔顺，撇横折、钩点、横、撇撇。 书写时要注意左宽右窄。单字瘦长，中间的横左右都出头，三撇的右边冲齐在一条线上， 我们可以用单鹤后面放光芒来瞧见同字 言。左右结构，左宽右窄，共由十五笔写成。 笔顺，点横点撇、横撇、撇、撇撇、横撇竖横、折撇点。 书写时要注意左侧、下部三撇间距要均匀，起笔位置对齐，中间一撇最短，第三撇最长。 有句诗中就还有言，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤中医生。左右结构，共有九笔写成 笔顺，撇横、横、横竖提、竖、横折、横竖。书写时要注意左窄右宽。金字旁的三横长短不一。 有句古诗中含有中字造化钟神秀、阴阳割昏晓、 五三声半包围结构，共有八笔，写成笔顺，横横竖、横竖提、斜勾点。书写时要注意， 指末笔横变为提戈，没有撇。 有句歇后语中含有五字，读书人当兵能文能武 震四声。左右结构，共有十五笔，写成笔顺，撇横横、横、竖提、 横撇竖、横折、横、横横、横撇点。书写时要注意左窄右宽，右部横画坚决均匀。 有句歇后语中含有镇字，景德镇的小碗好词 篇一生。左右结构，共有十一笔，写成笔顺，撇竖点、横折、横、撇竖、横、折、钩、横竖竖。 书写时要注意左窄右宽、扁中下框别互宽。 有句俗语中含有偏字，明知山有虎，偏向虎山行。
28爱分享的王老师
41:09查看AI文稿AI文稿上节奏了哈，好，起立，抬左脚，抬左脚。对了哈，好，那接下来的时间心情会不会好一点啦？ 啊，我也看到了，同学们反应能力特别的强，等一下一定可以积极的和老师配合，上好这一节课。那下面我想看看你们的课前展示有请哎，班长啊，好，请你来带同学们背一下古诗好不好？ 好，请你上台，请你上来站中间。 我们先读一下古诗，等待课程的开始。 古诗三首古诗三首绝句绝句唐杜甫唐杜甫迟日江山丽 迟日江山丽春风花草香春风花草香泥融飞燕子泥融飞燕子山暖睡鸳鸯 山暖睡鸳鸯汇成春江晚景汇成春江晚景 宋苏轼宋苏轼竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝。好，谢谢同学们回座！好，请三号选手准备。现在是 九点四十二分，上课开始，好，同学们，上课起立三， 老师好，同学们好，请坐，谢谢老师，大家请坐，有礼貌的孩子。好同学们，在这一个单元呐，我们一起收藏了奇妙的世界， 又去畅游了海底世界。那今天我们一起跟随着作家萧红去看看美丽的大自然，一起做一名自然探秘者。 要想做好自然探秘者可不容易，要完成老师设置的三个活动任务，只要你认真的上好这一课，完成了三个任务，就可以去语文老师那里领取一份神秘礼物。激不期待， 想不想要？想要！好，那我们事不宜迟，即刻开启！走进美丽的火烧云的世界，同学们一起来读课题二十四 好，拿出你的手，跟老师一起写课题， 瞧，火烧云来了，我们一起跟着视频先来欣赏朗读，回顾一下这个美景好吗？ 好，来这地方一起读！开始火烧云啊，极多，一会红通， 同学们美丽朗朗动听的声音把我的视频都吓得不敢动了呢！ 好，那这一节，这是上一节课我们领略到的火烧云的绚丽多彩的颜色。通过上一节课的学习，我们知道了火烧云是按照上来了， 变化着以及下去了的顺序来写的。 好，那刚才同学们朗读的这一段正是作者呀，抓住了颜色方面，把火烧云的颜色变化特点写清楚了，这正是我们这一单元的阅读要素。读了解，预备起 了解作文是从哪几个方面把事物写清楚的。好，那我们一起合作着，再去感受一下火烧云的颜色美，好吗？ 好，老师读黑色字部分，同学们读红色字部分好吗？好，这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有， 还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。火烧云的颜色不断的变化，我们的形状也在不断的变化。 请同学们打开课本目，读第四道六自然段，用横线画出火烧云形状变化的样子。开始 好，画好了的，请用你端正的坐姿告诉老师， 喜欢同学们认真画线的样子 来。同学们，看，天空出现了什么， 那在肖红的笔下，我们的马又具有什么样的变化呢？请同学们自由轻声地朗读第四自然段，并且完成马的变化图，开始 一会。哎，先自己思考，哦，对自啊，这轻声朗读开始， 好，找到答案吗？思考一下， 找到关键词，把它圈出来。 他先是跪着的，然后是站起来似的，接着呢。好，请你来，我看到你想说， 然后呢？他是过了两三秒钟，后面是那匹马大了起来，下一个空是腿伸开了， 就，最后还有脖子也长了，最后一个空是尾巴却不见了，同意吗？同意。好，我们来看一下。好，请你来读读这红色的四个字 来，黑板上看，大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴不见了。好，你读完之后发现他们有什么共同点？ 没关系，谁来帮着他？好，请你来。都是马在变化，他们有哪一个字是一样的？看一下。好，请你来。 他们都有一样的动词，还有一样的哪个字？好，请你来，他们后面都有一个了。 好，请坐。同学们，我们把马的变化读出来，马跪着，预备起马，跪着，站起来，死了，站起来了，腿伸开了， 辫子也长了，尾巴不见了，变模糊了。通过大家的细致观察，发现了很多秘密，有些同学说都是动作，有些同学说有五个了，是吗？ 好，那读完这句话，你发现马的变化有什么特点呢？ 好，请你来。大胆一点， 都是先变了一个，然后再变另外一个，变的可真快，真快，还有呢，变化的很多，给你掌声。好， 对，作者就是用了连续的五个了，把我们火烧云变化多的特点写的明明白白，把马 像是在月然纸上，那我们一起把这几个了读好，好吗？过了两三秒钟，预备起。 过了两三秒钟，那匹马站起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了，看的人正在寻找马尾巴， 那匹马变模糊了。好，除了变化多的特点，你还知道马变化有什么特点好，变化快的特点，你从哪个词语看出它变化快呢？过了两三秒钟， 谁来补充 变化快的原因？我看出来的词语是了， 作者运用了很五个了，要读的非常快，所以突出了火烧缘变化快的特点，他运用的是逗号。还有吗？关注一下时间变化的词语有吗？好，请你来。 他上面说过了两三秒钟，还有吗？他上面说过了两三秒钟，类似两三秒钟的词语还有吗？ 嗯，还有一个变化快的词语是，一会。好，给你掌声。好，谁能读出快的特点？谁能读快？好，请你来。直接站起来读。 一会，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了， 读的真快，让我感觉到云的变化。好，谁能读的再快一点？好，请你来。 一会，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也， 脖子也伸长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。谢谢你的朗读，我感觉到了，快。好，同学们，下面我想请男生和女生配合来读，男生读黑色字部分，女生读 红色字部分。感受马，这是火烧云形状变化快和多的特点好吗？ 好，在读的过程当中，老师有任务，要边读边思考坐着按什么顺序写出了马的变化。好，男生开始一会预备起， 一会天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西， 马是跪着的，像的人骑上他的背，他才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿张开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 好，谁能回答老师的问题？是，先显马的眼 样子，再写了，先马，先写的马出现，然后再写了马的样子，然后再写马的变化，最后写的马消失了。你的表达非常的有序，好，给你掌声。 好，瞧，这段话首先写了，出现了一匹马， 然后他的样子是马头向南，马尾向西。好，他却有什么样的变化？为了站大山，最后消失，变蘑菇了。好，瞧瞧，我们坐着在写我们 火烧云形状变化的时候， 抓住了四个角度，分别是分别是，同学们念出现样子，电话消失。好，请同学们把这一个也写在自己的课本旁边。 是啊，作者正是从这四个写角度写出了火烧云形状变化快和多的特点。 好，同学们，我们完成了第一个任务，梳理了形状变化的特点以及他四个角度。恭喜同学们获得了探秘证书，成为了一级探秘家，开不开心？ 好，可是马没看够，又跑来了一只狗，还有一只 好，请同学们利用刚才的方法，小组四人合作，默读五六自然段，完成你们学习单上的表格，来开始 对写吧，一条大狗。 我看同学们通过小组合作，不断的在补充自己的答案，这就是团结的力量， 最后那个消失了，对，消失了， 同学们，小组合作的热火朝天，我看有些，有些小组已经完成了，完成了小组请举手，还要一点时间是吗？ 已经有小组已经完成了。哈，尼龙飞燕子啊，你好，请回座。 好，我想请小组来汇报一下。第五自然段，你找到了哪些信息呢？ 好，看你自信满满的样子，你来回答。出现了一条大狗，样子是十分凶猛，变化是跑着跑着消失，只大狗不见了。 第六自然段出现，给点机会给别人哈，我知道你非常的能干。好，你的答案跟他一样吗？有不一样的举手。 看来大家都同意这个答案，是吗？好，那这条大狗给你什么样的印象呢？来看一下，对一下答案。这条大狗给你留下什么样的印象？ 好，请你来十分凶猛，模仿一下大狗凶猛的样子给我看吗？谁请你凶猛的读一下这段话？ 忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，再再向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着，小狗不知道哪里去了，大狗也不见了。 如果你能把凶猛读的再重一点，一定读的再凶猛一点。好，请个女生来同桌先做一个凶猛的样子给大家看。 哇，被吓到了。好，请你来读一下。忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛， 在向前跑，后面似乎还跟着好几只小狗，跑着跑着，小狗不知道去哪里了，大狗也不见了。你们能读的比他更凶猛的举手。 好，我们全班一起来读好吗？好，读凶猛一点。哈！忽然又来了一条大狗，预备起， 忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在向前跑， 后面似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着小狗不知道好几秒好，不见了。好，那谁？哪个小组再来报告一下。第六自然段，你找到哪些信息 好？举手的同学很多，来，请你说。首先出现了一头大狮子，样子是很 威武，很正经的蹲着，变化是蹲着消失，是再也找不着了。有没有同学要补充？好，你的手举得最快，你肯定有话要说。 六自然段的样子没有蹲着，是变化，里面才是写着蹲着 样子，里面写的是很威武，很正经。是的，懂得认真倾听的孩子。对了，我们的变化，同学们，看看，抓住什么词来体会 动词你知道的真多，那这一段话中除了蹲着还有什么动词吗？ 好，请你来跑着跑着，这一段第六自然段，没关系，请坐。第六自然段还有什么动词吗？来，请你找找。还有吗？不来 一转，请同学们看到第六自然段第三行的第一句话，一转眼就变了，所以是变了。好，给你掌声，鼓励。好同学们，这条狮，这，这头狮子给你留下什么印象？ 好，请后边的同学机会来。高大威武，跟你一样，是吗？请你读出高大威武。 接着接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，也很威武的 镇静的蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。谁来点评一下他的朗读？好，请你来点评一下 他的朗读，读的很好，就是声音不够响亮，我刚才留意到他有个字读错了，你注意到了吗？好，你是个善于倾听的孩子， 很威武。那后面他那个狠变成了得字，哦，就是偷字漏字了是吗？好，还有吗？来，请你说， 他把庙门前的石头狮子一模一样读成一模一样。好，请你代读一下，一模一样，预备起，一模一样， 一模一样，请你威武的读一下这段话好吗？接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子 一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武，很镇静的蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。这头狮子果然比较威武。是吗？好，那同学们看看 这一个第六自然段，对一下你的答案，把它补充一下。 好，注意写字姿势，头正肩平伸直足安，头抬高， 写字要工整有力。好，那同学们对比这两段，你又发现这个有什么变化的特点呢？ 联系一下之前的文章，之前的文段，之前的文段都是写洞的变化的特点，回想一下刚才第四自然段，我们形状变化的特点是什么？ 第一，第一个，上面第一个，忽然那一段话是写洞的， 后面那一段。接着又来了一头大狮子，那一段是写近的，这就用了以近衬动的描写方式啊，以近衬动你都知道，给他掌声，知道真多， 哎，可是老师的问题是变化的特点，回想一下刚才我们在讲解形状变化的时候，他有什么特点？ 变化好，回想起来了，变化快，变化多好，那这两段话当中哪一个词语令你感觉到它变化快呢？ 忽然接着，真棒，还有吗？好，请你补充。 一转眼就变了，好，看来同学们抓住了时间短的词语来体会变化快的特点，是吗？好，那变化多的特点你是从哪里体会到的呢？好， 在向前跑，后面四五二零好几条小狗，跑着跑着，小狗不知道跑到哪里去了，大狗也不见了。好，专注哪些词语让你感觉到变化的快，回想一下刚才老师跟你说的，抓住什么词来体会变化， 一起说多。哎，回想起来了，好，那这一个变化呀，你看，作者用了三个自然段，写出它变化多和快的特点。 好，那同学们，我们来看，我们把这两段话 一起读一下，再次来体会一下这个变化快和多好不好？好，忽然来了一条大狗，预备起，忽然来了一条大狗， 那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着， 小狗不知道跑到哪里去了，大狗也不见了。接着就来了一头大狮子， 跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武，很镇静的蹲着，可是一转眼就变了， 再也找不着了。好，我们的云好像在同学们的朗读中，一下子就变不见了。那同学们，我们来看， 我们通过第一个环节，任务一，知道了我们的形状的特点是变化， 作者是抓住写样子变化消失的角度来写的。是吗？所以要把变化写清楚，我们首先要抓特点， 还要进行多角度。 好，同学们的能力又升级了，恭喜你们完成了。任务二，好，升级为二星级的探秘家。好，紧接着 我的可爱的漂亮的美丽的火烧鱼不见了，一时恍恍惚惚的天空里读， 天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。同学们，恍恍惚惚是什么意思呢？ 好，请。好，这位同学不要少回答，来，请你说恍恍惚什么意思？模糊不清，你是怎好，请坐，赞同吗？赞同，好，为什么会恍恍惚惚呢？ 好，请你来。因为前面说到火烧云变化快很多，所以 看多了就看不清了，你真是一个会联系上下文理解词语的孩子。好，看不清。这时候该怎么办呢？ 要，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会再看。好想看火烧云的同学举手！好，那必须要干嘛？ 低下头揉一揉眼睛，把眼睛闭起来，闭起来，闭起来。好，来，睁眼看，火烧云又出现了。哎，这时候火烧云变成了什么 兔子，还变成了什么？ 好，请你说。羊，你是想象力很丰富的孩子，还变成了什么 乌龟。哇，我都没看出来，你看出来吗？还变成了什么？小狗？最前面的那幅图，好的，请做好。那为什么这天空的火烧云在萧红的眼里就能变成各种各样的动物呢？ 因为作者的想象力非常丰富，你也是个想象力很丰富的孩子。是啊，肖红小时候就特别的爱观察，而且富有丰富的想象力，所以他长大之后呀，就成为了著名的文学家， 而且被誉为二十世纪的文学落神。好，根据这节课，我看到同学们也有这样的精神，只要保持着留心观察和大胆的想象，我们未来也能成为大作家。 那今天我们便成为小小肖红。哎，来，写一写，发挥想象，按照出现样子变化消失的顺序来写一写你眼中的火烧云好吗？拿出你的学习单， 按照评价标准给自己写完后给自己打心， 注意写字姿势，头抬高。 好，有同学写完了，请你来分享一下你的小练笔。接着又来了一只兔子，那只兔子十分温柔，在向前跳，跳着跳着，兔子也不见了，你给自己打几颗星呀？ 为什么呢？因为我写的有点少那把过程，但是我看到了他已经写出了变化的过程，而且抓住了动词。是吗？好，那其他同学有想点评的吗？好，请你来。 你想念自己的是吗？好，开始。紧接着又来了一只小熊猫，它在吃竹子，吃着吃着，忽然熊猫就消失了。你给自己打几颗星？嗯， 一颗心。为什么我写的有点少？那回去再丰富一下，还有谁想分享？好，请你来。那个男生，对， 忽然又来了一只羊，羊的头是低着的，脚是朝上的，过了一会，那皮羊变模，那羊变模糊了，不见了。你给自己评几颗星？嗯， 一颗星。为什么？因为我没有把火烧云的特点写清楚。如果是要补特点，你会帮他补什么特点呢？ 呃，补他身体上的特点，比如说有毛绒的，有毛绒的毛，还有尾巴是朝哪里？好，非常的棒，给他掌声。 好，对照着特点，我们回去把自己的这一个火烧云写出来，好吗？好，美好的事物总是过得很快，一瞬间就不见了，可是美丽的文字却能把美丽的瞬间留住。瞧瞧这两段话， 我请个同学帮我读。 太阳像附着什么重担似的，慢慢儿一纵一纵地使劲往上升，到了最后， 他终于冲破了云霞，完全了，完全跳出了海面。颜色真红的可爱。这是选自八斤的， 瞧瞧这个太阳被他写的多么的生动，有生命力啊。好，第二段我想请个女生帮我读一下。请你 一路沿着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而急，溪流声也时时变换调子。这是选自叶圣陶的记。 今天我们学习了美丽的写景的文章，感受了美丽的大自然。好，那这两篇文章是选自四年级下册的，内容选自于巴金和叶圣陶的这两位大师的名作。那我们 在四年级的时候在一起慢慢好好的来体会这种更多语言文字美的文章。好，恭喜同学们完成了本科的重要的任务，成为了三星级， 高兴吗？高兴。好，那同学们，那就在平时的生活当中也带着这种自然探险家的使命去发现生活中的美。 下面这是作业，请同学们在作业超市里任选两样来完成好吗？ 其实如，只要我们留心观察，是，呃，自然，大胆的想象，每个人都会是自然的探秘者。来，我们来看看这节课，我们学习了 变化，哎，什么变化？变化的特点，它具有什么特点？波快，好，它是围绕着哪个角度来写的？出现浪子，变化消失好，变化的时候我们可以抓住什么词来体会。 好，我们明白了，如何把一个意思写清楚，事物写清楚，要抓还要啊，真是收获满满。好，那同学们，我们这节课上到这里，下课起立老师。
17小语备课组长
01:55查看AI文稿AI文稿三年级下册第七单元二十二课火烧云堪称课文经典名篇，今天我们一起梳理本科的重要知识点。考点一，课文是按照什么顺序来写的？文章是按照时间顺序写了火烧云上来了，火烧云的颜色和形状变化。火烧云下去了。 考点二，这句话运用了什么样的修辞手法？写出了什么？这句话运用了排比的修辞手法，写出了火烧云上来后动物们的色彩变化。考点三，火烧云上来时，天空和地面有什么样的变化？ 天空红彤彤的，地上的人、动物、景物都被霞光染上了不同的颜色。考点四，课文里写了哪些火烧云的颜色？写出了什么？都写出了这些颜色，红彤彤，金灿灿。以叠词形式展现火烧云颜色明亮饱满， 半紫、半黄、半灰、半百合色，展现不同颜色的火烧云融合在一起的特点。葡萄灰、梨黄、茄子紫。用生活中常见的食物形容火烧云的颜色，突出了火烧云色彩明媚，惹人喜爱。 考点五，课文三到六自然段从哪几方面介绍火烧云的可有什么样的特点呢？从颜色和形状两个方面，火烧云颜色的特点是颜色多，变化快。火烧云的形状的特点是形状多，变化快。 考点六，课文描写了火烧云变成哪三种形状，马大狗大狮子。考点七，火烧云形状变化的共同特点是什么呢？都是先出现形状变化，最后消失。考点八，火烧云下去时有什么样的特点？恍恍惚惚看不清楚，一会就完全消失了。 考点九，想象一下天空中还可能出现什么，他是什么样子的，是怎样变化的？后来又来了一头大象，象头朝北， 象尾朝东，大象是奔跑着的，好像在参加一场精彩绝伦的竞赛。一会他高高的扬起长鼻子，仿佛在宣告胜利，不过一转眼，他就消失的无影无踪了。考点八，仿写句子， a b、 b 式的结构，事物加颜色的结构，干什么办？什么式结构，大家一定要多积累！
723教语文的桃桃老师
06:42查看AI文稿AI文稿三年级下册第二十二课火烧云这篇文章的重难点都有什么呢？首先这是一篇写景的作文，课文用优美的语言描写了火烧云从上来到下去的变化过程， 重点写了火烧云的颜色和形状的奇妙变化，展现了作者对大自然的赞美与热爱之情。 这篇文章的作者呢，是萧红，选自呼兰河传。文章按照时间顺序分成三个部分来介绍火烧云。 首先我们来看第一个部分。第一段，晚饭过后，火烧云上来了，这里呢，开门见山，既点名的主题火烧云，又交代了火烧云出现的时间， 霞光照的小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。这个句子呢，经常会考到句子赏析，用了排比的修辞手法，通过什么变成了什么的句式， 写出了在霞光照映下动物们的颜色变化。同时呢也展示了傍晚的美景，喂猪的老头儿在墙角靠着，笑盈盈的看着他的两头小白猪变成小金猪了。 这个句子呢，笑盈盈是属于 abb 式的词语，考试的时候呢，会让我们仿写类似的，还有乐呵呵羞答答。第一段呢，为文章的第一个部分，写火烧云上来之后，霞光照到地上的情景。 我们来看文章的第二段，天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这个句子呢，首先会考到修辞手法，用的比喻的修辞，把火烧云比作火，写出了颜色光亮耀眼的特点，同时会考到烧这个字的表达效果。烧这个字呢，既表现的火烧云如火焰般的红色， 同时呢，又描述出了火烧云不断变化的动态之美。第三段，这地方的火烧云变化极多， 一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。这个句子呢，是重点，会考到句子赏析 用的排比的修辞手法，既写出了火烧云颜色变化极多，又写到变化极快的特点，葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 这里在考察的时候，经常会让我们写出表示颜色丰富多彩的词语，有五彩缤纷、绚丽多彩、五光十色等等。第二段和第三段就写到了火烧云颜色丰富和变化快的特点。接着我们来看第四道，第六段， 这三个段落呢，从两个方面来写到了火烧云形状的特点。一方面呢，是形状多，比如第四段，天空出现了一匹马，第五段，又来了一条大狗，还跟着几条小狗， 第六段，一头大狮子，这些呢，都体现了火烧云形状丰富的特点。那形状变化快又体现在哪些方面呢？有一些关键的词语，比如一会儿 两三秒钟，忽然接着一转眼，这些表示时间短暂的词语，体现的火烧云形状瞬息万变的特点。这个部分呢，在考试的时候经常还会考察仿写，比如火烧云还会变成什么动物， 让我们结合实际生活写一写。一会天空出现一只小白兔，耳朵高高竖起，身子圆圆的，低着头，仿佛正在吃草。 忽然又来了一只小鹿，昂着头缓步向前，好像在林间散步。走着走着，小鹿的身形逐渐散开变大，一转眼就消失不见了。 文章的第二个部分呢，就是第二段到第六段，写到了火烧云颜色和形状的变化。接着我们来看最后一个部分， 一时恍恍惚惚的天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 这里恍恍惚的原因是什么呢？是因为啊，火烧云的变化太快，让人来不及看，所以啊，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好他的孩子，一会功夫呀，火烧云就下去了。这里呢，在考察的时候，通常会问一会一会功夫有什么表达效果？ 这里呢，解到了火烧云下去速度很快的特点，让爱好他的人意犹未尽，充满了留恋。 同时，这个句子呢，也会考到修辞手法运用呢，拟人的修辞说明火烧云好像在故意逗弄孩子们。第七段呢，为文章的最后一个部分，写到了火烧云下去了。我们来看课后习题。 第一题，朗读课文背诵。第三到六段。第二题，说出课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些词语了解到的？ 这里呢？重点出现在第三到第六段，第三段写到了颜色变化多，第四到第六段写到形状变化多，同时第四到第六段还写到了它的速度变化快的特点。 第三题，读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的，红彤彤，金灿灿，这是 a、 b、 b 式的词语。葡萄灰、茄子紫，这是事物加颜色， 半紫半黄半灰半百合色，这是呢？半什么半什么？最后呢，是资料袋划横线的地方呢？经常会考察填空我们今天的讲解就到这个地方，下节课再见。
30教语文的溜溜老师
02:47查看AI文稿AI文稿火烧云的作者是谁？萧红，火烧云一般出现在什么时候？傍晚？日落前。课文主要写了火烧云哪两个特点？颜色多，变化快，形状多，变化快。课文写的火烧云有什么颜色？ 红彤彤、金灿灿，半紫半黄半灰半白颜色？葡萄灰、蝶王、茄子子。火烧云的形状先后变成了哪三种事物？马大、狗、大、狮子。这三种形状的变化有什么共同特点？出现很低跟变化极快，反渗消失。课文表达了作者怎样的思想感情？ 对火烧云美丽景色的喜爱，对大自然美景的赞美。我们奇妙的世界跟我的中心句式，这是一个奇妙的世界，一下一切看上去都是有生命的。论文从哪两个方面写出世界的奇妙？天空的奇妙，大地的天空的这一部分，作者写出了一天当中的哪些景物变化？ 清晨日出云彩变化，落日余晖、夜晚群星。大地的这个部分，作者写了哪些季节和景物？春夏秋冬季节，植物生长，雨后积水、落叶、冰雪。清晨太阳出来的时候，空空是什么样子的？ 太阳升起，天空从粉红色变成蔚蓝色。作者把雨后的水花笔做什么？明亮的镜子？冬天的大地，作者写出了什么样的景象？冰雪覆盖冰面，像玻璃一样透明，照射出美丽的光。作者，为什么说世界是奇妙的？ 因为大自然的景物时刻在变化，多姿多彩，充满生机，处处藏着美丽和精华。这篇课文我们应该怎么对待大自然？善于观察，用心发现，热爱大自然，感受生活的美丽？课文是按照什么顺序写出了暴风雨前的景象？按时间顺序，先写闷热的乌云， 再写动物不安，万物寂静。接着写微风、大风，最后雷声将至。暴风雨来临前，动物、人物、景物分别有什么变化？天空乌云密布，天色昏暗，动植物牛马不安， 鸟虫躲藏，树枝树叶不动，人们急急忙忙收拾东西赶回家。蔓延是什么意思？文中指的是什么？蔓延是四周扩展。文中指乌云在西天慢慢飘到村子上空。为什么暴风雨前一切都很安静？暴风雨快要来到，天气压抑，动植物都躲藏起来，气氛紧张。作者从哪几个方面写暴风雨来临前的景象？从天空景象、动物状态、 动植物变化、人们的活动四各方面来写。读了这篇课文，你感受到了暴风雨来临前是怎样的一个氛围？沉闷、压抑、紧张。今天的威风像是最初的暴性者。这句话用了什么修辞手法？用了比喻的修辞手法有什么作用？把威风比作暴性者，生动写出威风是暴风雨的预兆，为厚文大风铺垫。这篇课文表达了作者怎样的思想感情， 表达作者对大自然天气变化的细致观察与热爱，赞美之情。说出春天的两个四字成语，莺歌燕舞， 百花齐放。夏天，雨树成荫，汗如雨下。秋天，一叶之秋，硕果累累。冬天，冰天雪地，鹅毛大雪，凤凰的落叶在秋风中翩翩起舞。仿写拟人句，小鸟在唱歌，黑夜降临了，我们看见了夜空中群星闪烁，像千千万只极小的蜡烛在发光。仿写比喻句，雨晴了，我们看见天上的彩虹，像一座弯弯的小桥。围绕一个意思写小丽多才多艺， 他能画出美丽的画，跳出优美的舞，唱出动听的歌。雨下的真大，黄豆大的雨滴从天空砸下来，小花和小草都低下了头，一会地上就汇成了一条小河。背诵大林寺桃花大林寺桃花唐白居易，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。哎，很好。
3.9万他们的石头哥哥
02:13查看AI文稿AI文稿三夏火烧云这篇课文啊，是这一学期的重中之重， 那这一课的仿写也是非常的重要，其中有一个仿写是对第三段颜色的仿写，这里的颜色我们分成了三类，一个是 a、 b、 b 式的词语，红彤彤、金灿灿。 一类是事物加颜色，葡萄灰、梨黄、茄子紫，还有一种就是两色相融合，半紫、半黄、半灰、半百合色，那我们就可以从这三类去写颜色，那我们可以积累几个这样的词语， a、 b、 b 式的词语有表示 a、 b、 b 式的词语有，黄澄澄、红艳艳、白花花、绿油油。表示事物加颜色的词语，玫瑰红、翡翠绿、宝石蓝、柠檬黄。 表示两种颜色融合的半黑半白、半红半绿、半青半紫。那什么东西有这么多颜色呢？除了火烧雨，我们还可以有烟花是这样子的， 所以我们就可以写节日的烟花，美丽极了。用上一会一会一会，一会是耀眼的银白色，一会是温暖的橘红色，一会是半绿半蓝，一会半金半紫， 苹果绿、葡萄紫、柠檬黄，这些颜色烟花里都有，还有些眨一眨眼就变没了，让人来不及惊呼的颜色。 那我们公园里的树叶呀，颜色也是很多，一会能看到火红的枫叶，一会能看到金黄的银杏，一会半红半黄，一会半绿半褐色，柿子橙、泥土褐、松针绿，这些颜色树上都有，还有些混在一起闪闪发光，叫也叫不出来名字的颜色。 所以我们在访写的时候，首先找出你要写什么事物，什么事物是有很多颜色的，然后用上一会这样的关联词语， 把你能联想到的词语全部写进去，而词语的访写没有太多要求，合理就可以了，快拿起笔来写一写吧！
209三年级语文小叶老师
