自贡市音乐教师基本功比赛
真是好爽，有心 情。
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02:29查看AI文稿AI文稿师傅，你当真要打？当真要打。你果然要打，果然要打。你可知道他是他是谁呀？说呀。你倒是给我说。不耶， 是姑爷，是姑爷，是姑爷。 啊啊啊， 我走啦。
3020是个懒人
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02:59查看AI文稿AI文稿今天参加一场片区幼儿教师基本功大赛，很多一线老师在舞台上讲故事、表演舞蹈、唱歌、弹琴、展示画作， 现场很多的一线老师和很多的园长都在观赛。活动中，比赛的老师们故事讲的绘声绘色，舞蹈功底扎实，钢琴技法成熟， 男老师都能展现优美的舞姿。但这样的活动让我不仅困惑并思考，我们到底在用什么标准衡量好老师？我想这可能也是当前学前教育评价体系中的一个核心矛盾。 那今天我想从五个层面浅谈一下，希望跟大家有一些交流。第一，基本功大赛的逻辑，它到底在考什么？ 我想初中是检验教室的专业技能储备，唱歌跳舞、讲故事、画画确实是幼儿园老师日常工作中会用到的工具， 能把故事讲的绘声绘色在集体阅读中确实能更吸引孩子。能随手画出可爱简笔画的老师，环创跟教具制作会更高效。所以基本功不是没用，而是不， 他考察的是教室的数。而肥道就像一个外科医生比赛缝合猪皮，缝合的好不代表他能准确的诊断病情。同理，弹琴好的老师未必能观察到角落里那个默默哭泣的孩子。二、 比赛最大的问题是把表演能力等同于教育能力，老师们在舞台上光芒四射，但这些能力和看懂孩子、支持孩子好像是两条线。 一个弹琴识字的老师可能面对孩子的分离焦虑束手无策。一个舞蹈功底深厚的老师可能无法识别一个有自闭倾向的孩子的早期的信号。 比赛奖励的是可展示的、标准化的、可量化的技能。而一线教育最核心的能力，观察、倾听、共情、回应、课程生成、家园沟通，几乎无法在舞台上表演。所以好比让儿科医生比赛，跑步跑得快的未必是好医生。 三、这种比赛对一线教师的实际帮助有多大？坦率来说，对年轻教师的专业自信有帮助，但对专业能力提升有限。 那一场要人力和物力来进行赛事的这样的一场安排，背后肯定是很多老师要勤加排练员所协调场地布置。 这些成本如果用来做班级观察、工作访或幼儿行为解读培训，我想对一线教师的实际帮助可能会更大吧。那下一篇呢？我想聊一聊，在这样子的教育体系下，那我们老师能如何自洽呢？ 如果是教师的基本功大赛，那我们又能从哪些方面来去做一些新的创新？我们啊，一起来分享！如果你有更好的想法，欢迎评论区留言。
192贺园长研究室
03:32查看AI文稿AI文稿立定向右转就位 准备 向前。一起向前，一起向前，一起向前。一起向前。一起向前，一起向前，一起向前，一起向前，一起向前，一起向前，一起向前，一起向前，一起向前，一起向前，一起向前，一起向前，一起 向前，一起向前，一起向前。 啊啊 啊。 线路输入蓝牙模式接力蓝牙已连接接走。
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