四年级下册语文书23课动作语句
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01:04查看AI文稿AI文稿芙蓉楼送新剑，从哪些诗词里面可以找出时间、地点及有人要去的地方？ 时间，清晨明天刚亮点明送别的时间、地点。芙蓉楼，有人要去的地方。洛阳寒雨连江夜入吴，平民送客，楚山孤中 寒。孤字的妙用在何处？寒字增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛。孤字既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人孤寂的心情。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶，运用了什么修辞手法表明了什么？ 运用了比喻的修辞，表明了诗人的品性从未受到世俗污染，依然冰清玉洁，同时凸显出了诗人坚守清廉正直的高尚情操。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶，凸显了诗人怎样的品质，凸显了诗人光明磊落、洁身自好的志向和品格。本诗的中心思想本诗描写了诗人在江边送别友人的情景，表达了诗人洁身自好的志向和坚强乐观的精神。
137等等.
16:16查看AI文稿AI文稿小学语文动画我们家的男子汉我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，有我们来照看。他对食物的兴趣， 他吃饭很爽气，但他的保姆这么说他。这时他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，而且吃的极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。 当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说，不吃青菜会死的， 他便吃了，吃的很多。他不会死，似乎是深感活着的乐趣的，他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一颗小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟。他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。 当时在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以至于前边的嘴唇都有些翘了起来。当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来眼神都恍惚了， 十分入迷。他向往着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说用肉汤拌饭可以吗？不可以。那么棒冰可以吃吗？ 他小心的问，质问棒冰，而不是冰激凌，甚至不是雪糕，那山上恐怕是没有棒冰的。我们感到非常抱歉， 他对独立的要求。不知从什么时候起和他出去，他不愿让人牵他的手了，一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次我带他去买东西，他提出要让他自己买， 我给了他一角钱，他攥着钱走进了柜台，忽然又胆怯起来，我说，你递上钱，我帮你说好了， 不要不要，我自己说。他说到了柜台前，他又嘱咐我一句，你不要讲话啊。营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢的开了口。同志。慢慢慢， 他忘了要买什么东西了，我终于忍不住了，买一包山楂片。 他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。 后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了。你回去，回去嘛，我只得由他去了。 他买橘子水愈熟练起来，情绪愈高涨，最终变成了一种可怕的狂热。 为了能尽快的拿着空瓶再去买，他便努力的喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水， 他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗，耐心的等待着。我很想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了， 他面对生活挑战的沉着。当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打了针。 当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感，似乎只是为了参加一个仪式。每天早上送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？ 他说不喜欢，可是他明白了，自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。 据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而他迅速的熟悉起来，开始交朋友，打架，每天去接他，都要听老师几句抱怨。 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了，他是急不愿意去的。走的前一天，他对外婆说，外婆，你不要我了，把我扔出去了。 外婆几乎动摇了，想把它留下。那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多，车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把它留在月台上。他着急的喊起来，我怎么办呢？ 我安慰他，上不去就不走了，他仍然很着急，认为自己是非走不可的。姐姐说，让他从窗口爬进来吧。 我把他抱了起来，他勇敢的抓住窗框，两只脚有力的蹬着车厢，攀上了窗口。 窗口边的旅客不约而同的伸手去抱他，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体， 他的力气，他的智慧，还有他的性格，那要神秘的一点一点鲜明突出，扩大再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。 阿嚏，阿嚏！ 大头，你昨天在河里待太久，是不是感冒了啊？不好，冷啊，看来你真的感冒了，不行，得先去医疗证看看。大头，嗯，奇怪，去哪了？ 大头，你乱跑什么？大头，你在干什么？ 来，这位小朋友打针了，好神奇啊！大头，你居然不怕打针了？猪啦啦啦变 放开我，臭阿布，我就知道又是你搞的鬼。你是什么时候跑到大头身上去的？ 昨天你现在才发现，可真笨，快从大头身上出来不就不。有本事你敢跑我啊。小不点别得意光光捡急求救啦啦啦啦。 阿布，你觉得什么样的人才算男子汉？当然要很强壮才行。有肌肉力气大就是男子汉吗？当然不是，还要勇敢善良，乐于助人。 嗯，不错嘛，你还挺有想法。我们先去看一看作家王安逸笔下的男子汉是什么样的吧。这个男子汉是作者姐姐的孩子，也就是他的外甥。 这么小个娃娃也能算是男子汉，算不算，看看就知道了。在小英雄与来一课中，我们刚刚学了用小标题串联的方法来了解文章内容，所以从这里列出来的小标题入手，我们就能理清课文是从哪些方面来写的了。 学以制用，真棒！嗯，那你说说具体都有哪些方面呢？我找找对食物的兴趣，对独立的要求，还有对生活挑战的沉着。哦，那对食物的兴趣里最吸引你的地方是什么呢？ 我也是一个吃货，不过我还真佩服他，等三刻钟就为了吃小笼包，我可等不了。哈哈哈，这就是说要品尝到美食，耐心也是不可缺少的 文工。还有说到去少林寺那里，我也觉得很有趣，小外甥喜欢少林寺的醉拳，很想去那里当和尚学工作，可是说到吃他就犹豫了。对对对，我太理解他了，作为一名吃货，我绝对相信没有冰淇淋的人生是不完美的。 文公你看这里的小心就刻画了他想去少林寺又舍不得不吃冷饮的心态啊。嗯，说的不错，除了对吃很执着，小外甥对独立的要求也不少。是吗？那我可要好好看看了。 独立要求一，谁牵我，我跟谁急。我也不喜欢让妈妈牵着，总觉得很幼稚。 课文里说，要是我师徒去牵男子汉的小手，他的小胖手会立马化身一条倔强的鱼。倔强？文公， 这不是强壮的强吗？你是不是读错了，这是个多音字，表示强壮意思的时候。读强，这里读强，倔强就是强硬不屈的意思。 这里还用了比喻的修辞，将胖胖的小手比喻成一条倔强的活鱼，鱼本身就滑溜溜，加上挣扎，一定很难抓住吧？没错，所以这也体现出小男孩独立的愿望很强烈，而且态度很坚决。 接下来我们来看独立要求二，自己买东西作者带小外甥去买东西，他提出要自己买，不过他遇到了困难， 所以作者就忍不住帮了他，可是却似乎帮了倒忙，害他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧。 嘿，这个我懂，男子汉做事哪能让别人帮忙？作者也有点后悔，所以后来看到小外甥买橘子水，他就忍住了，没有帮忙。阿布，你知道作者为什么一开始忍不住，后来又忍住了吗？ 我猜忍不住是作者担心他，想帮他，忍住了，是作者想要成全他，让他真正独立。这么看，作者对小外甥还真是既关心又爱护呀。 嗯，聪明，每个人都要学会独立。男子汉，阿布，你挑战的时间到喽！啊哈，我们一定能获取五彩糖果的！ 下面哪项不是男子汉的特征？男子汉要有耐心，遇事沉着，还要勇敢。开心是写人的心情的选 c 五彩糖果轻松拥有文工我开始觉得这个小不点有点男子汉的样子了。哈哈哈，这还不止呢，要长成一个男子汉必不可少的还有这个 啊，不会吧，他这么小就要面对生活的挑战了，挑战无处不在。男子汉两岁时，家人决定送他去托儿所。 嗯，这么小，那可有的哭了，可咱们这个男子汉呢，却是很镇定。我不明白他最后不还是哭了吗？ 那他可不是因为伤心才哭的，更像是为了参加一个仪式，就连上幼儿园也不是因为喜欢才去的，而是明白自己不得不去，所以坦然接受，勇敢面对。 爸妈不在身边，还这么勇敢面对他真是越发有男子汉的样子了。谁说不是呢。不过呀，在男子汉四岁时，他要回到爸爸妈妈身边了。呃，这不是好事吗？应该很开心才对啊。他怎么又不愿意了？ 别忘了他是个男子汉，已经有自己的想法了。突然被送走，他以为外婆不要他了。怪不得，那他一定很难过吧。 嗯，我想也是，不过难过归难过，男子汉就是说走还是要走啊，这不离别这天还是来了。 哎，他上不了车了，那是不是就可以不用去了？男子汉肯定很开心吧，你一定想不到他着急的喊起来，我怎么办呢？ 好吧，这个男子汉想法变得太快了，我还真是猜不中呢。还有你更想不到的呢。作者看他着急了，就安慰他说上不去就不去了，但他仍然很着急，认为自己是非走不可的。 最后呀，他是勇猛的从车窗爬进去的，这看起来好难啊，还好大家都来帮他了，他这么厉害，我都感觉他不像个四岁的小孩子呢。 现在你知道作者为什么会称这个孩子是男子汉了吧？明白了，这个孩子勇敢、坚强、独立，坚持自己的想法，是个真正的男子汉，我也会成为一个男子汉的。 还有一关，咱们一起闯过去吧！下面句子分别表现了我们家的男子汉怎样的特点呢？等着吃小笼包，说明有耐心，不让人牵手，说明独立，坦然接受现实，说明他沉着。 哎，又一颗五彩糖果到手，你真是太棒了，你在为师心中也算一个小男子汉。好了，快去帮助大头吧！ 捣蛋小魔王阿布大侠，我又回来了，我的糖，还想吃糖啊，来，让你吃个够！呜啦啦啦啦。五彩糖果，呵，阿布，你是来搞笑的吗？居然想用糖果打败我， 怎么样，被这么多糖围绕的感觉好不好啊，不好玩，哼！我走了。 啊不，这是在哪里啊？我，阿秋，看来你还是得打一针啊。护士姐姐，不要啊，我害怕。大头，你可是男子汉，咱们可是宇宙无敌阿大组合，你这么胆小可不行， 那护士姐姐你轻点啊！ 文本生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小小男子的形象，表现了作者对小外甥的关心和爱护。 思考题，你还知道什么有趣的成长故事，说出来和小伙伴一起分享吧！
14:42查看AI文稿AI文稿这是私下最后一篇长课文，芦花鞋，这篇课文呢，依然是在帮助我们复习和巩固你写小标题的方法。那现在呢，我们就先一起来回顾一下，你写小标题的方法有哪些。第一个是概括势利，也就是我们讲的 最重要的，最常用的是谁干了什么，或者直接说干了什么， ok？ 第二个呢，就是提炼文中的关键词句啊，这一句话呀，它是有总结性，代表性的一些语句，那我们可以啊， 提炼出来作为小标题。第三个呢，就是引用人物说的话，不过用的时候我们得看啊，这个小节当中有没有人物说的话，对吧，有没有这种语言描写， 如果没有，那这个方法就用不了了。好，那现在呢，我们先来看一下学习提示，默读课文，为每个部分列出小标题，在和同学们交流印象最深的内容，那也就是列小标题是我们重点要解决的问题了。所以说现在呢，我们先 走进课文，读一读课文，了解下内容，然后我们再结合着方法，看看用哪一种方法来列小标题。首先第一自然段啊，标好自然段，自然段很长。第一自然段说这里出产一种冬天穿的芦花鞋，哎，也就说了什么季节，对吧，冬天。然后呢，芦花鞋直接你看照应标题了，对吧， 拍遍点题。然后呢，交代啊，本人的写的对象，重点就是在写芦花鞋，那鞋的制作工序是什么样子的呀？他写的很清楚，先将上等的芦花踩回来，然后呀，咱们均匀的搓进草绳里，再编织成鞋，就像图上的这个样子，那鞋呢，很厚实，像暖和和的鸟窝。 哇，那这样的一个比喻句，哎，让我们感觉到了这个芦花鞋的外形特点的像鸟窝，同时呢，也让我们感受到这个鞋确实很暖和厚实。那第三自然段说，收罢秋装价。哎！秋桐 第三自然段说，收罢秋装价。青铜家就已经决定，今年冬闲时，全家人呀，一起动手编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着呢到油麻地镇上去卖。 麻地呢是书中上的一个镇字，因为这个课文选自的是青铜花魁这本书，这也是一本让人觉得读完之后非常温暖，很感动人的一本书。嗯，有兴趣的同学呢，也可以去读一读。然后呢，他们准备到这个镇上去卖，人多嘛，热闹一些，可能就卖的更快一些，然后说，这里是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 想到这笔收入，全家都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的，也就是说怎么样充满了希望，充满了向往，很很有干劲这种感觉。 然后青铜呢，是拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的，蓬松松的，闪着荧光的芦花，爱描述什么样的芦花，对吧，将它们从穗上落下来，头年的不要只采当年的，也就是采 当季最新鲜的，哎，这样才更蓬松。那芦花呢，很像鸭绒，看着心里就觉得暖和。这个什么呀，芦花像鸭绒啊，很柔软，很怎么样？很蓬松这种感觉。鸭绒我们都知道，做羽绒服对不对，所以它这里用来做鞋子也是很舒服的。 妹妹葵花呢，跟着青铜一起走进芦苇荡，他扬起头来，不停的寻觅着，见到特别漂亮的一穗，他不踩总是好花，就会笑眯眯的。所以说他们采的这个芦花怎么样呀，也是 精挑细选的，对吧，选的非常好的，然后结果就做嘛做，当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心啊，两双鞋在一家人手里传来传去的，看个没够，怎么样， 非常喜欢啊，说这两双芦花鞋实在太好看了，那柔软的芦花竟像是长在上面一般，你看，长在上面一般也就说明怎么样。这个芦花鞋做的 太美了，太完美了，对不对？制作非常的精美啊，那爸爸妈妈在做的时候肯定是非常的用心的啊。 然后说，被风一吹呢，那花是往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来，让人想起落在树上的鸟儿，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟，哇，都是一个比喻句，对不对？那我们现在哇，这些这么好，那肯定啊，我们想一想， 会不会畅销呀？肯定非常畅销，卖的快，对吧？青铜一家老老少少将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上，他们编织了一百零一双鞋，第一百零一双是为青铜编的，青铜也应该有一双新的芦花鞋。那讲到这里，哎，一到八自然段，那这里是一个小结啊，这小结讲的什么呢？ 我们先思考着，一会呢，我们来说，接下来第九自然都说，嗯，要卖鞋了，对吧？青铜啊，天天背着几十双芦花鞋到 uma 地镇上去卖，然后呢，说那个芦花鞋怎么样，你看， 果然太招人喜欢了啊，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天就只剩下十一双了，哇，卖的好快呀，也就侧面说出了他们这个鞋子怎么样，真的非常好，做的非常非常的精美，对吧？ 然后天下了一大一夜大雪，然后积雪呢，就有一尺厚，非常厚，哎呀，早晨门都很难推开，雪还在下，这是描述了当时环境怎么样？嗯，还是很恶劣的天气 下大雪对吧，很寒冷。所以呢，奶奶就对青铜说啊，今天啊，就别去镇上买鞋了，爸爸妈妈也是这样说的对吧？说，呃，十一十一双是给你的，还有十双啊，随便卖卖就行了，不行呢，就给自个自家人穿，然后呢，葵花也说不让他去了，你看家人都在劝告他对吧，体现出对这个呃青铜的怎么样一种 关心疼爱对吧，不愿意让他去冒着雪在这么恶劣的环境下去再去买鞋，怪冷的。但青铜怎么样，坚持着今天一定要到镇上去啊！他用手势对奶奶说， 那他为什么用手势呢？其实就是他现在没有办法说话。青铜五岁时他这个芦苇荡着大火了，他受到惊吓了，烧高发，高烧，然后呢，后来就患上了这个失语症啊，所以他是用手势对奶奶说啊，今天天冷，更会有人去买鞋的，那你看 那妈妈说呢，那你选一双穿上，不然就别去了，哎，让他穿上暖暖呼呼的去。那青铜啊同意了，挑了一双适合他的，而且呢，将脚洗的非常的干净，说明他对这个鞋子怎么样， 洗好了脚才去穿这个鞋子，对这个鞋子极其的珍视珍爱对不对？非常珍惜他。然后呢，穿上之后，拿下其双其余的十双如花鞋，哎，怎么跑进了风雪里去卖鞋了？ 好，那接着这又是第二小节啊，我们来看第三小节。说到了镇上一看呀，街上几乎没有人，只有大雪不助的抛落在空气的街面上，不一会，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪，说明怎么样？ 雪下的非常大，哎，人很少，这个鞋子不好卖，这个青铜在这里肯定很冷很辛苦，对吧？对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜说，进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了，但青铜呢，却摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁， 怎么样？他非常的有责任心啊，人家来买，万一有人呢？看到没有人可能就没有人。 如花怎么样？非常的有责任心，他可能心里想，万一有人过来问鞋子，我没在这啊，人家可能就不买了，对吧，我得在这里等着，有责任心能吃苦，那到了中午呀，雪大了起来，成团成团的往下抛落，你看，抛落说明这个雪雪非常非常大， 望着漫天大雪，青铜在心里不住的说，买鞋的，快来吧，买鞋的快来吧，这是怎么样？在心里不住的说，这是一种心里描写，对吧？那我们能感受到他心里怎么样子的，快来吧，快来吧， 怎么样？非常的焦急啊，也有种期待呀，快来快来，快来买鞋。然后呢，雪在他的祈求中渐渐停了，青铜将罗花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上，你看他怎么样？ 哎，停了之后，再把雪都打扫干净了，哎，让这个鞋子变得干干净净的，非常的勤快，是吧，又挂上去了， 那这时候，哎呀，来人了，终于有人来买鞋了。这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去，他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱的踩着雪走过来。 青铜没有照顾他们，为什么？因为他认为啊，城里人是不会买他的芦花鞋的，他们只穿布棉鞋和皮棉鞋，但是没想到呢，但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了，嗯，其余的，既然这几个人停住了，也都停住了。 十双被雪地印照照的芦花鞋一下子吸引了他们，说明这个鞋怎么样呀，确实做的好，对吧？然后呢，肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧的感叹不已， 真好呀，怎么这么美呀，真柔软呀，哈哈，是不是这样子的，我们可以想象一下那画面啊，那我们就能知道这个罗花鞋到底有多精美的，被这种艺术家怎么样哎，都在那里称赞不绝。 所以说，他说他们忘记了他们的用途，只觉得他们好看，不是一般的好看，而是特别的好看啊。他们一个个的走上前来，用手抚摸着他们，这一抚摸，是他们对这些鞋更加喜欢，怎么样，一抚摸， 非常的柔软，对吧？而且呢，还有几个人闻了闻，嗯，一股稻草香，这可是大自然的味道呀，对吧？然后呢，有个人就说，哎，买一双回去挂在墙上倒不错，怎么样，这鞋都成了 艺术品了啊。然后好几个人点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了，就是担心，哎，买不到了，那被别人拿过去，一共九个人都拿了这双鞋，其中呢，一个人拿了两双，哎，结果怎么样？都卖光了， 那接下来就是谈价了，青铜一直疑惑着，他不太敢相信人家真的买他的鞋子啊，直到人家一个劲的问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋，而且呢，他没有因为他们眼神里显现出来那份欣喜而涨价，还是保住了他本来想卖的价格。这里我们感觉到这个青铜怎么样呀， 他真的是太善良太淳朴了，对吧，没有说他们喜欢，就爱抬高价格，还是以原来他卖的那种低价出售给他们的， 所以这样正直的品质让人佩服啊，他们都觉得怎么样便宜，二话没说就付了钱，哈哈，青铜呢，抓了一大把钱，站在雪地里，一时竟有点 没有反应过来，啊，这又是一小节，那鞋子都卖完了那，然后天晴了，四周呀一片明亮。青铜沿着来时的路往回走着，有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着，孩子，你停一停，哎，青铜停下来干什么呀？ 结果那个人跑到前面跟他说，呃，我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？青铜摇了摇啊，心里很为那个人感到遗憾啊， 结果那个人却是失望的一摊手，叹气了一声就走了。青铜望着那个人，心里觉得有点对不住他，你看，替他感到遗憾，又觉得有点对不住他，人家那么那么喜欢，对吧，我卖光了，说明他依然。这个青铜就是很善良的一个人，对吧，非常善良，替别人考虑着， 然后呢？他们走，哎，那个人呀，朝轮船码头走，青铜呢？掉头往家走，走着走着，青铜放慢了脚步，他的目光落在了自己脚上的那双如花鞋上。雪在如花雪下咯吱咯吱的响着，他越走越慢，后来停下了。大家可以猜一猜，他在停下来干什么呀？ 他在想，对吧？要不要把我这双鞋给他呢？哈哈啊，然后带着他觉得双脚因为穿着这双芦花鞋怎么样？暖和和的，非常暖和呀。但过了一会，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在雪地上，他的怎么样？脚板顿时感到一股真刺般的寒冷。你想想，雪地呀， 漫天大雪刚下完，天气多冷呀，那直接光脚踩在这个雪上，肯定非常的刺骨寒冷，对吧？然后呢，但是你看，他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在雪地上，又是一股刺骨的寒冷。本来是暖暖和和的，但现在 他把鞋子脱下来，他想干什么呀？他想送给那个人对不对？为了不让别人失望，他甘愿自己 忍受寒冷。嗯，太感人了。他弯下腰时，捡起了那双轮滑鞋，放在眼前看看，因为一路都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去是全 看上去完全是一双新鞋。天呐，他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。那我们知道他要把这双鞋送给那个人啊，或者是卖给那个人，不管怎么样，也都是满足了那个人的一个愿望，那我们就能感受到他真的是 太善良了，非常的乐于助人，对吧？憨厚，淳朴，善良。然后最后一个自然段说，他的赤脚也就是光着脚踏过积雪时，溅起了一盆盆血水。啊，那这就结束了，那到最后到底有没有把这双鞋送给那个人或卖给那个人呢？ 故事呢？到这里就结束了，那后面我们可以去想象啊，他那个人，他会不会追上那个人呢？对吧？那个人如果拿到鞋会怎么样呢？好，那我们可以去想象一下哈，或者是去看一看这个故事。那现在呢，我们回过头来看看，我们最重点要学习的啊，列小标题，我们按概括式里就是谁 干了什么这样的一个方法来写，那我们首先就是第一小节一到八自然段，就是说是编织芦花鞋，对吧？全家人都在干什么？谁在干什么呀？家人，整个他们全家都在编织芦花鞋，或者为编织芦花鞋做准备，最后编出芦花鞋，所以我们就概括为编织芦花鞋啊，编完之后干什么去呢？谁干了什么呀？ 哎，青铜却在雪天卖芦花鞋，对吧？那第三小节呢？那最后剩下了十双，那怎么办了呀？ 哎，青铜在大雪天卖出十双芦花鞋，或者说什么城里人买走最后十双芦花鞋， ok， 然后呢，最后一小节是什么呀？ 有个人来啊，来来，想这个，嗯，再买，没有了，结果呢，青铜把自己的鞋子啊脱下来卖给了那个人，对吧？就追赶那个人了，也就是青铜卖出自己穿的芦花鞋， ok， 好，这里呢，我们以人物啊，谁干了什么这样子来概括。其实呢，我们也可以理解为这里是以青铜为线索，围绕青铜我们来说的这样的一个小标题，那还有的就是说以芦花写为线索，那我该怎么起呀？ 我们可以用第二种方法啊，提炼为中的关键词句啊，重点的一些词句来写。那其实第一小节一到八字呢？还是就是在在干什么呀？ 编织芦花鞋吗？到全家人准备，然后开始编织，编织完成就是在编织芦花鞋，那编完之后第二小节就是去 卖芦花鞋，对吧？然后呢？啊，第三小节怎么样呀？只剩下了最后十双，或者说我们通过这个城里人对这个芦花鞋的各种的夸赞，我们能够感受到它对 他们对鲁花鞋的喜爱，对吧？然后以及最后呢，怎么样来一个人要买啊？问，还有吗？他说没有了，但是他却把目光看到了自己的脚上，发现了最后一双鲁花鞋，并且脱下来。怎么样 去追赶那个人要卖给他啊？所以说这里是最后一双鲁花鞋。 ok， 好， 好啦，关于小标题的这个方法呢，可以记录下来，或者说我们多多的运用一下才会更熟练。好，这个视频就到这里了，我们下个视频再见。拜拜。
341阅读理解轻松学
