八年级下册17课壶口瀑布精彩语句
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01:47查看AI文稿AI文稿现在亚洲的原野，它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。 这里我们向着黄河唱出我们的赞歌。
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02:04查看AI文稿AI文稿八下语文第二次月考乃至期末，壶口瀑布绝对是邮寄阅读的必考，拉分王梁恒这篇经典邮寄，不止写景，更是借水遇人，写尽了我们的民族气势。文本的考点神透露多， 稍不留意就会丢分。见陈老师直击核心，拆解文学常识、写作手法、主旨理解这三大必考模块，吃透这篇月考、邮寄阅读，我们直接拿捏一分都不定。先来看文学常识。作者梁恒，当代作家，新闻的理论家。本是一篇邮寄散文， 选自梁河文集，记述了作者两次游览壶口瀑布的所见所感。壶口瀑布位于黄河中游， 是黄河上唯一的黄色瀑布。接下来看考点二、写作手法。文本的写作手法很多样，最常考的是定点幻景、修辞，还有借鉴抒情。先来看定点幻景，作者立足核心，采用俯视、仰视、平视等多角度去观察壶口瀑布，先俯视龙巢巢，写出了壶口得名的原因，在仰视河面， 写出了黄河水滚滚而来的气势，最后平视水雾和彩虹，视线落到了被河水冲刷的巨石上。这样写的作用是多角度、全方面的 展现了壶口瀑布的壮美景象，使得读者身临其境。接着再来看修辞手法。文本运用了大量的比喻和拟人，比如说说，到了黄河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千钧万马，那你要答出它的作用，就是生动形象的写出了黄河水的汹涌澎湃， 千姿百态，表达了作者的惊叹与赞美。最后是借景抒情，作者写水不止于写水，有壶口瀑布的斜而不浮、压而不弯、勇往直前的特点，联想到了中华民族不屈不挠、自强不息的精神， 赋予了黄河以人的品格，表达了作者对于民族精神的赞美。最后再来看考点三文章理解最后一题几乎是必考。 我们通过描绘壶口瀑布磅礴壮阔的气势，揭露了黄河博大宽厚，柔中有刚、习而不浮、压而不弯的品格。由此联想到我们中华民族的民族精神，表达了作者对于祖国大好河山的热爱和民族精神的礼赞。好了，八下期末的全套考点会编陈老师都给你准备好了，有需要的欢迎找我领取！
75成博士语文
06:39查看AI文稿AI文稿上课起立，老师好！同学们好！请坐 一棵树，一片石，一出栏，千百年来，硬是那样的，看不够，品不尽，说不完，话不厌。 人们就这样一遍一遍，一代一代的观察自然，汲取自然。于是就有了柳宗元笔下的小石潭记，有了摇迈的登泰山记，有了山水文章、山水画卷。 本单元所选的课文都是邮寄，那么什么是邮寄呢？请看单元导读。通过技术游览 建文，描摹山水风光，隐隐人文胜记，抒发作者的情思，这就是邮寄。那么如何学习邮寄呢？第二段给了问题，是我们要把握 作者的油酥心里的角度和方法，还有揣摩品味语言，同时欣赏积累精彩语句。请同学们补充一条，体会作者的心思。 这节课我们求从这几个角度入手来学习量横的游记散文虎口瀑布。填析文章之前，我们先来扫除字字障碍， 检测一下大家预习情况。请看大屏幕，我们以开火车的形式来朗读上面的字词，读的时候要特别注意加点字的读音。来，第一个哦，好， 韩信近四声，哎，对着旋涡旋四声，哎，注意这个词念谁？查字典了看，念几声， 几声二声，好，请坐！当我们遇到拿不准的字词的时候，一定要干嘛呀？养成查阅字典和词典的好习惯，好，接着煞时哦， 迂回淤一声好，堆堆扫扫扫三三声哎，好怒不可 好。请坐在这里，老师提醒大家一个多音字，当他解释为压，压制钢坯的时候念闸，例如闸缸，还有文中的初闸。当他的意思是排挤的时候，念什么呀？压， 例如什么呀？奇亚好，还有一组形似字，这个词念 鼓鼓，形容水流动的声音。他的右半边，注意下是一个什么字呢？ 啊？对，曰是子曰，也，就说的意思。那么这个密罗江的密，他的右半边是日。所以同学们在书写的时候要特别注意。最后请同学们口中大声读着， 用手比划着，积累巩固这些词，好开始 全国大师大学回回推推广角， 好扫除了字词障碍。下面我们来看一段视频。先来了解一下壶口瀑布命名的由来及成因。 黄河九曲十八弯，他像一条温腾的巨龙，穿行在祖国光茂的江阴之上。 当他流经西北黄土高原的金山大峡谷时，遇到两岸高山相斜，河道渐行渐改，水势宜居风景。 当三百米宽黄河流经山西省极限边境的湖口区， 河岛逐渐被压缩到三十余宽，区域内地势差可达五十余条。 于是乎，汹涌澎湃的滚滚黄涛再也按那国度，他下行万里所聚集的事等风水。 每秒钟五百立方体的能量，造就了一幕惊天地、泣鬼神的雄壮画面。排山倒海的飞碟走完，如清炸的洪水，又如泰山压顶一般浮冲下来， 于壶口磅礴盆面对了卓老台公浩浩荡荡的水师，怎一举进汗量这一笔大自然鬼斧神工的杰作，尽是享受快乐。 壶口瀑布因河口收树狭如壶口，故得此名，是黄河上唯 一的瀑布景观，也是世界上最大的黄色瀑布。 好，通过刚刚的视频，我们了解了壶口瀑布的得名和成因，也初步感知了壶口瀑布的雄浑壮阔。这是摄影师镜头下的壶口瀑布，那么作家梁恒眼中的瀑布又是怎样的呢？ 作家梁恒如何用他心灵的快门摄取大自然的惊魂和神韵的呢？ 请同学们自由朗读课文，思考作者几次游览了壶口瀑布，分别是在什么季节，主要写了哪些景物？作者又是如何具体来展开描写的呢？
22:50查看AI文稿AI文稿同学们好！黄河是中华民族的母亲河，壶口瀑布是九曲黄河之上的一颗璀璨明珠，也是世界上唯一的最大的金黄色大瀑布。 缘出昆仑眼大流，玉关九转意胡收。今天我们就一起来学习梁恒先生的壶口瀑布。 上课前，我们先来观看一段小视频，提前感受一下黄河壶口惊涛澎湃的雄壮气势。 通过观看视频，相信所有同学都能够感受到黄 和壶口瀑布的惊涛澎湃。下面就让我们一起通过这篇课文来领略天下黄河一壶诗的奇特景观。首先我们先来了解一下作者 梁恒先生是我国著名的学者、新闻理论家、作家， 先后有壶口瀑布密度、密度、渡河处跨越百年的美丽晋祠下岗、青山不老等六十多篇次的文章入选大、中小学教材。 接着让我们来学习字词，积累一下词汇 铸成告诫、推推、赏赏，煞食驰骋 旋涡韩静迂回，鼓鼓，湿漉漉潺潺，怒不可厄，出闸勿碍，邪而不拂，俯视弥漫。 请同学们把屏幕上的字词和读音在课后的读读写写中进行标注和补充，并亲身朗读两遍。 大量的运用短语是这篇课文一大语言特色， 其中有写瀑布生形的短语，涛声如雷，水浸沟岸，雾照乱石排排，黄蜡堆堆白雪，鼓鼓如拳，潺潺晨曦，哀哀，打旋如丝，如履。 有写瀑布泰式的短语，千军万马扑面而来，震耳欲聋，深不可测， 轰然而下，夺路而走，晨曦而进，折返迂回，钻石密缝。有些瀑布精神的短语， 博大宽厚，柔中有刚，邪而不服，押而不弯，不平则乎，遇强则亢，此地必生，勇往直前。 请大家试着有感情的朗读屏幕上的这些短语，感受一下从中表现出的体现出的壶口瀑布雄壮的气势。 其实刚才同学们学习到的是用分类的方法来学习知识，这是一种学习方法，也是一种思维方式。 接下来 我们就开始密集群中探究这篇游记精致的构思之美。 这篇课文全文一共六段，请同学们标注好号码， 然后跳读全文，并圈划出文中关键词句，用原文回答，壶口瀑布在哪，作者分别是在什么季节，第几次倒过？ 其实作者在课文开篇第一段就告诉我们，虎口在进 晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里，所以请同学们在第一段边上标注， 简洁入题，总领全文。其实这是一种批注学习方法。 那么第一段其实是总领全文。接下来的二到五段就是风险虎口瀑布。 作者在第一段中说，作者两次到过壶口瀑布。第二段第一句告诉我们第一次是在雨季第三段第一句 告诉我们第二次专选了个枯水季节，所以第二段是写第一次，第三、四、五段是写第二次。 请大家把第二段中的第一次圈出来和第三段中的第二次圈出来，这就叫抓关键词句。 还要把雨季和枯水季节也圈下来，这又是关键词语， 这就叫抓关键词句法。那么两相比 比较啊，雨季的壶口瀑布显然是略写，而枯水季节的壶口瀑布则是响写。 很明显，略写雨季的壶口瀑布是为了引出对壶口瀑布的响写，这叫做铺垫， 用略写的事物来引出并衬托想写的虎口瀑布，这就是一种巧妙的构思。 请同学们在第二段和第三段之间做好批注，巧坐铺垫，详略有志。 这样我们就读懂了第二段和第三、四、五段之间的关系啊。接下来我们来读第五段课文，主要是写壶口瀑布的水， 为什么第五段又要写十呢？这其实是课后思考探究的第一题，作者是想通过写石头的巨大变化来表现，来衬托虎口瀑布的巨大的威力， 这样四点一转，用另一种事物来衬托本身所要表现的事物的特质，这就叫四点变化。侧面烘托。请同学 们在第五段边上做好 p 注视点变化，侧面烘托。 有的同学可能还会发现，最后一段还写了黄河的精神 不错。其实像这类协警永物的邮寄散文，最后一段往往是用来升华，用来抒情议论的。 所以作为整篇文章的结尾，第六段，他有着重要的总结作用， 所以请同学们在第六段边上做好批注，议论抒情篇末点题。 刚刚我们就这样粗略的梳理了一下整篇文章的结构思路，就收获了很丰富的知识。 其实啊，阅读游记散文，有的时候我们只要能够抓住其中的一些关键词句，就可以将一篇文章的脉络梳理的很清楚，这就叫提纲切脸。 接下来呢，我们先来了解一下邮寄的相关知识。寻找作者的行踪， 是指学会阅读邮寄。那么什么叫邮寄呢？邮寄是指 技术游览经历的文章，可写景，可抒情，也可以议论。邮寄呢，有三要素，所致，所见、所感。 所致就是指作者游览的行踪，他是一篇游记的骨骼，就好像一个人一样，人无骨骼，不能站立。 所见是指作者在游览过程中耳闻目睹的风貌，他是一篇游记的血肉， 就像一个人一样，人无血肉不丰满。所感是指做 者有所见所闻引发的感想。他是一篇游记的灵魂，就像一个人无魂不活。 那么把握了所致，所见所改，我们就能够初步把握邮寄的阅读方法。那么接下来请同学们默读 课文第二段，一分钟圈画关键词句，先找出作者第一次到壶口的油中思考，这一段写出了壶口瀑布在雨季的哪些特点。 在第二段中，作者说第一次是雨季， 车还在半山腰，注意这个半山腰就是第一个所致。作者的第一个行踪， 就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，这个涛声隐隐如雷，雾气弥漫就是所见所闻。 那么这时候我们大着胆子下到滩里啊，作者的行踪发生了变化，下到滩里，这时候看见了什么呢？哦，那河啊，就像一锅正沸着的水， 除了扑面而来的水气，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。 这时候作者感受到了什么呢？有一个可怕的警觉，只有一个可怕的警觉， 就仿佛好像有一个红蜂将要把我们吞没一样。这时候我们只能急慌慌的赶忙啊 逃到岸上，所以我们就看行踪又发生了变化，到了岸上。到了岸上之后，作者只能回望那团白烟啊，心还在不住的跳呢。 这些所感都是作者直接观看景物的心理感受。 那么在第二段呢，作者就运用移步换景的方法来略写了壶口瀑布。 那么这时候壶口瀑布有什么特点呢？它的特点是不太像瀑布啊，那像什么？ 而像是一锅沸水，水势浩大，震耳欲聋，令人感受到的是一种惊心动魄的壮美。为下文来写枯水季节的壶口瀑布做铺垫。 那么什么叫一步换景呢？一步换景啊，是游记中最常用的一种写作手法， 是指不固定地点，按照行踪的转移和一定的视角变化，把所见所闻的不同事物描述下来。 请同学们在第二段边上做好 p 柱，移步换景。 接下来请同学们用两分钟跳读课文第三、四、五段，圈化关键词句，找出作者 第二次到壶口的由衷和观察视角，并思考这些段落，写出了壶口瀑布在枯水季节的什么特点。 第二次我专选了个枯水季节，这时候我们能够从从容容的下到滩里，一直 走到核心。注意，这个核心就是作者在枯水季节来观察壶口瀑布的立足点。 这时候作者看到啊，原来核心还有一条河啊， 那是一条突然凹下去的深沟，当地人称它叫做龙槽，槽头入水处是深不可测，这就是虎口。 那么这时候作者的视角是向下的俯视，所观察的景物是龙巢。 那么这时候我已在我依在一块大石头上，向上游看去啊，向上游看去，这时候视角就变成了仰视 所看到的是什么呢？这时候的龙槽是顶着宽宽的河面，这河面就形成了一个啊，正好形成了一个丁字形，所以仰视所见到的是丁字形的河面， 然后接着从上往下，从上到下，这个视角发生变化，看到冲入龙巢的水， 然后还看到彩虹，看到远山的青色。啊，远山的青色。那么到最后第五小节 看罢水，我在西关脚下的石。这时候作者的视角又回到了俯视，看到的是脚下的石。 所以作者在第三、四、五段采用的是定点特写的方法 来想写枯水季节的壶口瀑布。这时候壶口瀑布的特点是什么呢？真的是一个瀑布，金黄色的大瀑布，景观是丰富 多样的，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，也有多姿多彩，给人一种刚柔相济，嗯，多重意境的城市美。 所以请同学们在第三、四、五段边上做好批注。定点特写。那什么叫定点特写呢？ 所谓定点特写，指的是在一个立足点上，将各个视角所见所闻的不同景物描绘出来。 那么作者在第三、四、五段描述的时候， 他的立足点始终定在了核心，没有发生变化啊，直到最后第六段，皆是黄河的精神。 那么刚才我们通过简略的分析，理清了枯水季节的壶口瀑布的所致和所见， 那么这时候有哪些所感呢？啊？在第三段最后一句，我听了不觉打了一个韩劲， 这是观察景物之后的直接体验。而第四段当中说，我突然陷入沉思啊，眼前这小小的虎口怎么一下子急 大了？海、河、瀑，全雾，所有水的形态，还兼容了喜怒哀怨仇人的各种感情，造物者难道是要在这虎口中浓缩一个世界吗？ 这是由景观而引发的感想深思 啊！最后的第五段，人常以柔情比水，但自柔自和的水一旦被压迫，就会这样怒不可厄。 原来这柔和之中只有宽厚，绝无软弱。当他忍耐到一定程度时，就会以利相较，奋力抗争。 这是一种哲理的反思，理性的思考。 好，下面我们来进行一下小结。这节课我们学习到的学习方法有，分类法、批注法、抓关键词句法。 学到的邮寄要素有所致，所见所改。另外，我们还学到了邮寄的一般写法，移步唤警法、定点特写法。 最后，我们来布置一下作业，第一个，请同学们掌握课后读读写写中的词语。第二，请同学们圈画并朗读 课文中描写壶口瀑布的优美语句，进一步感受黄河壶口的壮美，并思考作者 分别是用什么手法来进行描写的。好，这一节课我们就上到这里，同学们再见！
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01:16查看AI文稿AI文稿大家好，这里是壶口瀑布，汹涌澎湃的黄河之水从二十多米高的斗崖上以翻江倒海之事倾注而下，生动震天，如同千军万马奔流咆哮，震耳欲聋的声响传至数里之外， 只有到了这里，才能真切的感受到黄河之水天上来，奔流到海不复回的磅礴气势。 壶口瀑布，它位于黄河中游，亲近大峡谷南段，西邻陕西延安市宜川县，东并山西临汾市吉县。 流经此段的黄河水受两岸边峡谷地形限制，三百余米宽的河面骤然收缩为二十多米宽的河口跌入石槽中，形如壶口，故此得名壶口瀑布， 岂是如千里黄河一壶寿，堪称黄河流峦的一大奇观。
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