全优上面还要讲吗
嗨，小朋友们好，我们今天来学习新的知识好吗？看，这是什么呀？是不是你的一双小脚丫，知道他们的本领吗？我们一起说一说吧！ 我们用它来走一走，翘一翘，漆一漆，等等它呀，还可以带着我们去自己想去的地方，比如旅行，走遍世界的各个角落。 小脚丫可真重要呀，怎样保护他们呢？对，我们可以穿适当的鞋子，不要让脚太累，晚上泡泡脚等等的方法。老师，相信呀，你一定 能保护好他们。现在呀，你看到的是一副中国地图，老是想知道你的小脚丫到过什么地方，等到课后呀，你把它画出来，然后再说一说，好吗？ 接下来请你听一首儿歌，看看这里面的小脚丫都到过哪里？ 小脚丫走天下小脚丫走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫走天下，走 到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大，小脚丫走天下，祖国江山美如画，我爱你大中华！ 好了，宝贝们，听完这首儿歌，你能说出小脚丫到过的地方吗？你喜欢哪里吗？ 那么我们看着美丽的风景图，来了解小脚丫走过的地方好吗？ 小脚丫走天下，天下是什么意思呢？这幅图上面多彩的圆球就是地球，我们人类生活在地球上面，而天下指的是天的下面， 也就是整个地球，可以理解为全中国或整个世界。小朋友，这是哪里呀？你发现了什么呢？小脚丫走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大， 这又是哪里呀？小朋友，对，这就是极其寒冷的雪山， 雪山上面有美丽的莲花，而这莲花呢，又是极其少见的，它具有很高的药用价值。 小脚丫走天下，走到雪山摘莲花丙薛寒，我不怕，这是新 藏宝贝们，西藏位于我国西南方向，地势很高速，由世界屋脊指称西藏。千兰塔稿。 小脚丫走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大，小朋友，刚刚小脚丫走到的地方你想去吗？为什么？ 是不是那里太美了？那你看，这些都是我们祖国建设的美好江山，是不是也很美呀？ 小脚丫走天下，祖国江山美如画，我爱你大中华！ 好了，亲爱的小朋友，现在请你把语文书拿出来，翻到第三十七页，我们一起再来学习一遍吧！ 诗歌一共分为四个小节，第一小节、第二小节、第三小节、第四小节。 每一小节呢都是以小脚丫走天下为首，运用了我们以前学过的凡夫修辞手法以及排比的修辞手法，这样能衬托出儿童的活泼可爱形象，还有对大自然的热爱 之情以及对祖国的热爱之情，更能显示出少年儿童走天下的壮志之情。 每一小节的第二句话告诉我们要去的地点以及要做的事情。那么第一小节要去的地方是海边，要做的事情呢，是捉鱼虾。 第二小节要去的地方是雪山，要做的事情是摘莲花。 第三小节要去的地方是西藏，要做的事情呢是看晚霞。 第四小节的第二句话是对前三小节的第二句话的总结，他赞赏了祖国的 江山美。接下来我们看每一小节的第三句话，那么第三句话是写出了地方的特点以及自己的感受，我们先来看第一小节的第三句话， 鸡小杰的第三句话是鱼儿多，虾儿大，那么鸡是写出了海边有鱼有虾那么多和大，写出了自己的感受，非常非常的兴奋之情。 第二小节冰雪寒我不怕，冰雪寒写出了雪山的寒冷我不怕，写出了不畏惧困难，不怕寒冷的精神。 这里的莲花代表着一种敢于攀登， 赶在丙穴中自我绽放的精神。第三小节的第三句话，天很蓝，塔很大， 写出了西藏的特点。天蓝塔大，表达了对祖国美丽风景的敬仰之情。 第四小节的第三句话表达了对祖国的热爱之情，同时也激励了优秀的中华儿女要志在四 四方努力建设美好家园的雄心壮志。亲爱的小朋友，我们今天学习了小脚丫走天下， 诗歌中的小脚丫走到过哪些地方呢？他们又去做了些什么事情呢？他们到过海边、雪山、西藏，祖国的每个角落，到海边去捉鱼虾，到雪山摘莲花，到西藏看晚霞。 你能不能把你走过的地方也像儿歌那样说出来呢？晶晶打卡作业里，老师期待你的表现哟！再见！
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04:01查看AI文稿AI文稿我，低密度脂蛋白胆固醇二点二、三点二、四点二，需不需要用药？答案是，不一定， 不仅要看数值，还要看心血管风险分层。你在哪个层级？一共分四个层级，最危险的超高危目标值要小于一点四，极高危小于一点八，中高危小于二点六，低危小于三点四。先看超高危， 如果有下面我讲的四个病里面的两个或者一个病发生两次以上。 第一，一年之内发生过急性心肌梗死或者不稳定型心绞痛。二、曾经发生过心梗。三、曾经发生过脑梗。 四、其他情况，除了上面说的心脑血管疾病，有其他部位严重血管狭窄，比如下肢动脉血管狭窄导致坍形、接受过介入治疗、外科手术等。如果只有一个病只发生一次， 如果有下面八个危险因素的两个或以上，也属于超高危，一、糖尿病。二、高血压。三、吸烟。四、慢性肾病。三、期四期 五，早发心血管疾病家族史，男性小于五十五岁，女性小于六十五岁。六、有家族性的高胆固醇或者是低密度脂蛋白胆固醇大于等于四点九。 七、低密度脂蛋白胆固醇小于一点八，仍然发生了心梗、脑梗。八、既往做过介入治疗或者搭桥手术治疗。再看极高危，如果四个病里面只有一个，而且发生一次， 八个危险因素里面小于两个，满足这两条，就属于极高危。超高危，极高危不仅要达到数值，还要降幅达到百分之五十。 解释一下，就是原来低密度脂蛋白胆固醇，如果是二点六，发病以后要降到一点三以下。快截图保存吧！中高危 满足下面我说的三条之一就属于中高危， 有高胆固醇血脂， 低密度脂蛋白胆固醇大于等于四点九。第二，糖尿病，第三，慢性肾病，三七四七。 除此之外，如果有高血压，合并下面提到的五条，其中的两条为，上 一，血压大于等于一百六一百。第二，肥胖体重指数大于等于二十八。 三、高密度脂蛋白胆固醇小于一点零四、非高密度脂蛋白胆固醇，就是用总胆固醇减去高密度脂蛋白胆固醇大于等于五点二五、吸烟 中高危，里面内容非常复杂，最后看低危满足下面三条，如果您没有高血压， 低密度脂蛋白胆固醇小于四点九，危险因素小于三个，就属于低危人群。快截图保存吧！
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07:31查看AI文稿AI文稿ok 啦，今天给大家出了一下四年级的这个学习的总结提高，我愿意称之为最难年级，就是整个我们纵观一二三四五六年级里边，这个上面的知识点最多，所以可能我们还要再分其他的视频去讲。那我们先来看一下这个期末里边的重点， 我们来看一下五单元的重点里边呢，有一个按照游览顺序写景，它呢其实在我们的写作顺序中属于 空间顺序，因为里边涉及到空间的移动， 这三个顺序呢，是我们写作顺序里边唯一的三个东西，只不过他们里边要一些细化。在我们小学阶段呢，这个游览顺序呢，它是单独拿出来讲的，它实际上属于我们大标题中的空间顺序，这个没有啥好细讲的啊，上了初中大家会接触到。 然后我们再来往下看，这个六单元里边，我们要注意学习的内容呢，叫做学习环境描写的作用，这个很重要啊，我们看到作用，其实马上脑子里是不是要想法内 特情了，那在这个位置呢？法内特情的特呢？有区别？用到环境描写，我们就要说体现了 环境的什么什么特点，然后进一步体现了 人物的什么什么特点，也就是说遇到环境描写，法内特勤，这里是双特点，其他的是一样的。然后最后环境描写的作用，我们除了法内特勤，还要补一个为下文的什么什么东西做铺垫 好，也就是说在环境描写中，它的作用是六步骤，法内特特情和为下文作铺垫。然后我们来看学习文言文断句，我们这课以这个文言文，这个 能吟夜读这个为例，这里边比如说有句话，家贫不常德，有这里家贫 是不是一件事情，所以不常得有，它俩具有因果关系，所以在这里分开，然后再往后 下月这个月是不是时间好，时间分开，而且我们这个则是不一个介词在介词的前面也要划杠。我们经常有句话啊，说叫明前 动中，介词前在这三个位置啊，去断句，那下一个练囊，看到囊没？囊是不是一个名词好在这？ 乘数时萤火，萤火是不？名词好在这。而且这个乙是不是介词在介词前也要划，在名词后也要划，随这划一个杠啊？名词前，动词中两个动词中间和介词的前面去划杠啊，明明后啊，对不起啊，刚说错了， 名词名词的后面，介词的前面和两个动词的中间也要画杠。什么叫两个动词的中间？我们来找一个啊， 这个逢老耙方磨铁杵，这个方其在这表一个时间，介词不用管磨铁杵是不是一个动词。 逢老拗是不是一个动词遇到了老拗，然后摩老拗在摩铁处，在拗的后面去画，因为这是名词，而且逢老拗和老拗摩铁处是两件事，两个动作中间也要画它，都是一样的。在这里是传李太白，哎，李太白对吧？ 名词的后面去画太白感其意太白，名词的后面去画七单元，哎， 里边。这又为啥？我刚才说啊，四年级感觉是最难的一册书，这个下册里边托物研制的写法，正侧面描写，写人联动用法，写人，修改符号，这几个全是大的知识点啊。然后这个正侧面描写呢，我们会专门出一个， 哦，我想起来了，那个这个第二个啊，你就看我写教作文的那一刻，你们去看我教作文的那个视频，就是那个写人视频里边这个完完全全包含在里面了啊，他非常的 在小学非常的重要，而且这个知识点讲起来非常的费事。我单独出过一期视频，在前面就关于作文的那个视频，大家可以返回去看，然后学习修改符号的这个视频我之前也讲过，然后这个我会在下一个视频里边单独重新再讲 这个先延后，然后托物延制的写法。我们其实生活中很多物品都有自己的特点，根据这个特点我们去放大的写他的志向，就可以举个例子，比如说我们学习的梅花 是不不畏严寒，那这个时候其实我们就可以是不根据不畏严寒延伸到我们人类， 不畏严寒延伸到我们人类的身上，那就是什么是不不畏困难，然后比如说小草到了春天，是吧？春风吹又生，那在他的这个 特点是不是充满了生机？那我们也是啊，面对生活中的事情要乐观充满希望啊，往前走，这个随便延伸就可以了，这个相对来说简单一点。然后啊，我们来看啊，这个第八单元，第八单元中有一个学会 借助典型事物以及运用多种修辞来描写季节。举个例子，比如说啊，树木 长出嫩芽，那这个时候加修辞手法，加一个像可爱的小朋友 在树上探头探脑， 好，这是不是修辞就出现了？然后我们来看一下啊，在这里穿插一个小的知识点，像可爱的小朋友，他其实呢是一个 比喻，对不对？因为他没有人的动作和思想，探头探脑，是不是有了人的动作了，他又变成了一个拟人，所以这句话既用了比喻，又用了拟人，但他是不是比拟呢？哎，比喻和拟人还不等同于比拟， 这个初中会学先不说，然后我们在这啊，就说这个网上一个普遍的观点，什么你人不见人，那个都是骗人的那个口诀，他就是博眼球的，大家都那么跟拍吗？那跟那个没有关系啊，我们判断是不是你人，主要是判断有没有人的行为和 思想。举一个例子啊，比如说说我们家的这个猫像玉皇大帝一样横卧在沙发上，那像玉皇大帝一样，玉皇大帝。首先我们说了要有人的行为和动作，首先他连个人都不是，所以在这里只能是什么比喻。那说石头横卧在 石头横卧在山上，那这个时候这个卧他就是你人，因为有了人的行为， 好结束了。然后我们这里边啊，唯一欠大家一个知识点，就这个学会使用修改符号，我们单独在拍视频，出其他的背诵就可以了。
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04:51查看AI文稿AI文稿金水区五年级小学生家庭来做教育规划，都规划点啥？那刚刚来咨询的这组家庭呢，孩子是在金水区某公办名校就读五年级，校内的成绩还是比较优异的，数学是在九十五以上，语文是在九十以上， 英语是在基本上接近满分的一个状态，那么科学也是在九十五以上，整个的校内成绩是非常不错的，那同时在课外啊，孩子目前的英语能力大概是对标学而思 s 这样的一个水平。 家长这一次啊来咨询的问题主要是关于孩子远期的规划，以及孩子当下的学习规划和小升初的规划，父母双方也都是高知家庭，对孩子整个教育也是非常重视的， 那同时也给了孩子很多自己的一个空间，非常尊重孩子，希望孩子在未来整个的升学路上能够少走弯路，能尽力去获取孩子能够相对轻松的拿到一个好的结果。 那么通过沟通，我们首先给这个家庭捋出了几条远期可以准备的路线，那么第一条路线就是在本地升学，按照当下的学习状况，那尽量的往上去冲名校，去冲重点班。那么家长首先的目标是希望孩子初中能够在郑州啊，正常去就读， 后续再根据孩子的状态看是否需要出省啊，或者说转国际路线。那么根据家庭的理念和孩子的程度，当下可以去冲刺的就是小升初的一个准备，那首先孩子需要保持当下的一个学习状态，确保校内成绩足够稳定，同时在 数学和英语这两个科目上尽量往上啊，再去拔高，那么在六年级的时候可以去参加一些小升初的选拔，如果顺利的话，可以通过小升初的选拔进到本地的重点初中的重点班，那么对于未来进入重点高中能够起到非常大的帮助，那么同时也可以兼顾本地和异地升学两条路线。 那么如果不能通过小升初选拔进入重点班，首先要去确保啊校内的成绩足够扎实，保证孩子当下的一个学习状态，同时在六年级的下学期去考虑准备学区房进行保底，同时去着手分班册的一些准备，那么同时孩子在某重点小学如果能 保证校内成绩足够优异，也可以有机会争取到小学内推的一个机会。综合来说，在本地当下这个节点可以做这样一些准备，那么除了本地的常规升学路径以外，我们又帮家长去缕出了本地的特长生路线以及 国际部路线。聊完本地路线之后，家长又问到关于异地升学的一些问题，那比方说在内地哪些地区升学优势更大，那么综合家庭的情况，我们给出了几个城市的建议，那么可以重点去关注天津，其次可以关注像吉林重庆，那么对于孩子未来冲刺九八五二幺和一本 会有比较大的一个加持。那同时家长又问到关于香港身份的一个问题，那香港身份这两年确实非常火，但是很多家长对香港身份其实有很多的 误区，比方说如果我们希望去通过香港身份去深入内地的大学，走华侨城港澳台联考，或者走 dse 深入内地的大学， 那需要去拿到永居，但是永居对于我们很多河南家庭来说，其实是很难拿到的，因为停留时长这个条件我们很多家庭是 无法去满足的，那么如果我们的停留时长达不到，那么大概率你是拿不到永居，那拿不到永居也就无法去考内地的高校那并且这个孩子已经五年级了，即便现在去准备永居也不太来得及了，那所以综合来说，我们也帮家长分析了香港身份的一些优劣势，那根据这个家庭的情况，可以考虑在孩子高一之前， 看是否有必要准备香港的临时身份，通过临时身份高中最后两年去香港当地就读，去冲刺香港本地的大学。那么关于家庭远期的规划，可以根据孩子初二下学期期末的成绩来决定是否走异地升学或者走香港方向以及国际路线。那么最后我们也和家长探讨了关于教育规划的意义， 其实更多的是希望孩子能够找到自己的方向热爱，能够在未来去选择自己擅长的热爱的一些领域和专业，不仅仅是为了上名校，更多的是为了自己的整个人生来去做规划。所以每个孩子的性格特点不一样，家庭的理念 也不一样，那么最终可能规划的方向也不一样，所以教育规划这个事，没有标准答案，只有适不适合。那么最后我也想给屏幕面前的家长说一句， 作为大多数的普通家庭来说，我们的规划可能需要更加务实，需要根据孩子的职业生涯就业为导向，来去倒推我们的每一步的规划，那无论您的孩子当下处于幼儿园阶段，小学阶段还是中学阶段， 那如果对于孩子的教育规划比较迷茫，可以来找我们做一个精准定位，那么我们会基于家庭的教育理念以及孩子的状态，包括他擅长的领域，通过系统性的 测评，来测出初高中学生的优势潜能的方向，职业生涯的方向，帮助咱们小学和学前家庭啊来测出孩子的综合能力，包括家庭的赡养方式是否科学。那再通过我们专业导师的一对一的这个面谈来去给您提供一个个性化的规划方案。如果你也想做这样的规划，可以后台私信我。
28船长教育规划
