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现在初中英语的“两极分化”,可比咱们当年早多了——**不是初二,而是初一下学期就开始了!** 以前老教材初一还在复习小学内容,初二才上难度。现在不一样了,初一上学期还能勉强吃吃小学的老本,什么新概念学过的单词、句型,还能应付一下。一到下学期,嚯,难度“唰”一下就上来了。很多孩子就开始跟不上了,成绩直线往下掉,以前初二才看得到的不及格,甚至三四十分,现在初一就出现了。 你问为什么?我跟你算笔账:都说考纲单词1600个,但你翻开现在的初中课本,所有单词加起来早就超过2800了!这还不算那些阅读里冒出来的拓展词。**很多单词不常见、不常用,孩子学一个忘一个,学到后面忘了前面,恶性循环就来了。** 所以现在很多老师都会提醒:**小学高年级就得开始“往前跑”了**。不是制造焦虑,是现实就这样——你词汇量不够,进了初中,老师讲定语从句、讲被动语态,你连句子里的单词都认不全,怎么可能听得懂语法?语法听不懂,阅读读不通,作文写不出,那不就一步步掉队了吗? 那怎么办呢?我给大家几个实在的建议: **第一,单词一定要“超前背”,但不是死背。** 别等到六年级暑假才慌,从五年级、六年级开始,就有意识去积累初中词汇。不是光默写,而是**放在句子里认、放在文章里读**。现在有很多单词APP,能帮你按课本分年级、分单元记忆,每天15分钟,利用好碎片时间。 **第二,别只依赖课本,要“多听多读”拉高频。** 单词老忘?那是因为见得少。给孩子准备一些分级读物、英语漫画、小故事音频,**让单词在不同场景里反复出现**,才能真正记住。 **第三,语法不是到初中才开始的。** 小学阶段语法不用学得太深,但**基本句型、时态、词性一定要搞清楚**。主谓宾是什么、一般现在时和过去时怎么用——这些基础打不牢,初中老师一讲复合句,孩子直接就懵了。 **你现在不让孩子提前跑,难道等到初一下学期,看着成绩单发愁吗?** 咱们要做有准备的家长,不是盲目刷题,而是**有节奏地帮孩子把词汇基础打扎实,把语法概念理清楚**。现在努力一点点,将来孩子初中的路,会好走很多。
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