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陕西蒲城撤县设区迈出关键步伐,蒲城区设立进入实质性推进阶段 #创作者中心 陕西蒲城撤县设区迈出关键步伐,蒲城区设立进入实质性推进阶段 2025年7月,陕西省渭南市蒲城县正式启动撤县设区工作,这一调整标志着蒲城从县域经济向城市经济转型迈出关键一步。根据蒲城县政府发布的《撤销蒲城县设立蒲城区实施方案》,此次行政区划调整旨在通过融入渭南市主城区框架,优化区域发展格局,提升城市综合承载能力。 调整背景:从“撤县设市”到“撤县设区”的战略转向 蒲城县原计划通过“撤县设市”提升发展能级,但受经济指标和人口规模限制,多次申报未获批准。数据显示,蒲城2020年GDP突破200亿元,虽在陕西县域中排名靠前,但工业基础相对薄弱,人口较2010年减少8万余人,难以满足县级市设立标准。在此背景下,蒲城调整策略,转向“撤县设区”,以更灵活的方式融入渭南市发展大局。 核心意义:四方面推动区域高质量发展 空间拓展与城镇化加速:撤县设区后,蒲城将纳入渭南市主城区规划,与临渭区、华州区形成三核互补格局,缓解土地供需矛盾,推动城镇化率提升。 产业协同与资源集聚:通过统筹渭南市产业布局,蒲城可加速新型工业、民用航空、文化旅游等产业集聚,促进渭南高新区与蒲城高新区协同发展,增强区域经济活力。 公共服务均等化:撤县设区将推动基础教育、医疗卫生、公共交通等资源统筹配置,提升民生福祉。例如,渭南市已计划在蒲城增设优质学校和医疗机构。 生态治理与政策支持:调整后,蒲城可争取更多上级资金用于洛河流域治理、采石区生态恢复等项目,提升环境承载力。 实施进展:初级阶段工作基本完成 截至2025年7月,蒲城撤县设区已完成实施方案制定、社会稳定风险评估、数据指标收集等前期工作,并报送渭南市及陕西省民政部门审批。渭南市委表示,将根据研判结果推进下一阶段工作,预计年内完成审批流程。 未来展望:融入都市圈,打造关中东部增长极 蒲城撤县设区后,将借助西安都市圈建设机遇,主动承接东中部产业转移,建立黄河金三角产业示范区。同时,通过优化产业结构、提升营商环境,蒲城有望成为关中平原城市群的重要节点,为陕西高质量发展注入新动能。
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#记录农村生活视频 #航拍最美家乡 #乡村振兴dou行动 #航拍小凯 #家乡的变化 2025年,蒲城县积极响应教育发展战略,全力推进多所学校的提升改造工程,其中陕西省蒲城县陈庄镇富新村小学改修项目于七月正式拉开帷幕。这一项目是蒲城县2025年度教育提升计划里的关键部分,旨在为当地孩子打造更优质、更现代化的学习环境。 蒲城县在2025年的教育工作要点中明确指出,要提升改造13所中小学幼儿园,持续优化教育资源配置,改善乡村学校办学条件,推动城乡教育一体化发展,富新村小学改修项目正是对这一要点的积极践行。 富新村小学所处的富新村,地理位置优越,发展潜力巨大。富新村位于蒲城县南17公里处的陈庄镇,北靠贾曲乡紫金塬,西连荆姚古镇,南邻通用航空产业园,交通十分便利,有西韩铁路线穿村而过,还新修了东西交通大道 。全村辖8个自然村,10个村民小组,共562户,2452人,有着良好的人文氛围和发展基础。 此次改修项目,将围绕多个重点方面展开。在基础设施上,对教学楼、教室等教学空间进行全面修缮与升级。比如加固教学楼结构,让其更安全稳固;改善教室的采光与通风,给学生们创造舒适的学习空间。同时,对学校的水电线路、消防设施等基础设施进行更新换代,确保校园日常运转的安全与稳定。在教学设施方面,会按照教育现代化的标准,增添先进的教学设备,像多媒体教学一体机、智能教学系统等,方便教师开展多样化教学,提升教学质量,激发学生的学习兴趣。 富新村小学2025年七月改修项目,对提升当地教育水平、满足村民对优质教育的渴望意义重大,也将为乡村教育事业发展注入新活力,助力乡村振兴。后续项目进展情况,大家可密切关注蒲城县人民政府官网或当地教育部门发布的信息。
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骏马6天前
谨以此抖音悼念敬爱的原运城地区教育局长尉世秀先生。 尉先生于2025年10月24日晚上溘然长逝,走完了他91光辉的人生历程。 1991年7月,尉世秀先生迎来了他人生中的又一个春天,被地委任命为运城行署教育局党组书记、局长。这也是他从政以来浓墨重彩的一笔! 尉局长上任之时,正是全区教育爬坡上坎、步履维艰的时期。在之后的六年中,他直面教育改革的阵痛和千头万绪,务实求真,稳打稳扎,励精图治、持之以恒地进行教育改革。 在端正办学方向、提高教育质量方面,尉局长站位高远,思想超前,实事求是,态度明确,坚持全面贯彻党的教育方针,坚持全面提高教育质量。尤其可贵是,他告诫基层教育局长和高中校长,一定要在克服片面追求升学率倾向的同时,旗帜鲜明地抓教育质量,抓升学率的提高。在他倡导下,全区分期分配组织教育工作者赴湖南汨罗、山东烟台等地考察学习,以期使广大教育工作者解放思想,形成共识。他在位的六年间,中小学教育质量不断提升,尤其是高考升学率始终稳定在全省第一方阵。 在改善中小学办学条件方面,尉局长通过调研,极力落实《义务教育法》和义务教育领导管理体制。在他的积极推动下,全区办学条件改善成效显著,全区半数以上的中小学几年间即达到了标准化的要求,为“普九”打下了坚实的基础。 在中小学教师队伍建设方面,尉局长始终把建设合格稳定的中小学教师队伍作为提高基础教育质量的关键。使全区中小学教师队伍素质不断提升。 在实施中小学素质教育方面,尉局长要求以素质教为宗旨,坚持面向全体学生。 在依法治教、形成尊师重教的良好风尚方面,尉局长积极倡导开展普法教育。 在人事制度改革方面,他大公无私,公道合理,选贤任能,分多批将德才兼备、业务精湛、年富力强的同志任命为局机关科级干部和地直学校领导。1994年,32岁的我被尉局长任命为行署教育局教育科副科长。 总之,尉局长任教育局长的六年间,全区教育是跨式发展的六年,是中小学办学条件大为改观的六年,是教育质量稳步提高的六年,是实施“普九”成效最为显著的六年。人们形象地赞誉他为“河东教育的好舵手”!
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