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草莓啦.3天前
在我教书生涯的第一年 第一次因为处理学生的事情而落泪 第一年在乡镇教书的我 接手两个英语班 八年级和九年级 都属于高年级的学生 家里面也不太重视教育 学生们的英语基础较为薄弱 九年级的学生很乖巧 哪怕他们基础薄弱 我也愿意用心去教他们 看着他们从开始的腼腆害羞 接受两个月后 也有学生逐渐能够开口说英语 成绩也有些许进步 然而八年级 班上的学生男生较多 很是调皮 与电子产品接触频繁 行为习惯不太好 对于这样的班级 我也并没有想放弃他们 还是很希望能够试着改变他们一点也好 认真备课上课 然而在今天 上课时我布置了任务 只是简单的抄写单词 有两名学生一整节课一个字也没有动 放学后 我单独将他们留了下来 询问他们的情况 我并非与以前的教师一般 不完成任务就是棍棒教育 我耐心教导他们 询问他们什么情况 他们毫无理会 并且与我唱反调 眼里透露着满满的不屑 对我翻白眼 不停抬杠 我跟他们说明完成好就可以离开教室 他们彼此嬉笑 一位男生当着我的面 收拾好了东西 跟另一位男生说:“走,别待在这里。”对我完全无视…随后摔门离开了教室,将教室前后门都锁住,我打开窗户让他们开门 他们完全不带搭理 好心地询问 希望他们多学一点知识 换来的却是将我锁在教室里面 当我看见我用心去对待他们 换来的却是不尊重 做出如此过分的行为 我的心真的碎了一地 学生在学校学习成绩好坏与否 作为教师的我 都是一视同仁 我始终认为学生是发展中的人 不能因成绩的好坏一概而论 但是最重要的是品行一定要端正 教师这份职业很是高尚 传道授业解惑也 而对于他们的老师却是以这样的方式和行为来“回赠” 这种做法 对我心灵所收伤害 真的无法愈合 这一刻我真的很是失望 特别伤心 教师教书育人 必须要先教会学生做人其次再是知识 明天又是新的一天 还要继续上班继续教学 写完这段话平复一下心情 又准备去好好备课了 还有学生需要我~ 提醒自己!把自己当做灯塔,而不是救生员,救生员的工作目标是“拯救每一艘沉船”。如果船沉了, 救生员会感到巨大的失败和自我怀疑。 而灯塔的职责完全不同。它的存在是为了恪守本职,发出光芒,指明航道,证明规则和希望的存在。它不会因为一艘船无视警告、故意触礁而自我怀疑。它依然屹立,依然闪耀。它的光,首先是为了证明 “光”本身的存在,其次才是为航船服务。 灯塔的存在,不为任何舟楫而只是见证了光本身的存在!
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