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幼儿园公开课小班语言《从头动到脚》,课件动画制作精美,课程内容新颖有趣,不可多得的优秀课 #幼儿园公开课 #小班语言公开课 #幼儿园小班公开课 #小班优秀公开课 #小班一等奖公开课 一、 设计意图: 对幼小的孩子来说,身体是他们探索世界、促进自身发展的重要媒介。绘本 《从头动到脚》是一部关于身体的、韵律感比较强的文学作品,它以彩绘剪贴画 的方式呈现出不同动物的招牌动作。本节活动通过引导幼儿观察动态图片,帮助 他们在阅读过程中有意识地捕捉画面信息,在想、看、说、练的基础上理解动物 与人之间的关联动作,尝试边讲述边模仿作品中的重复句式,最后能加入动物们 的行列完整表演绘本内容, 帮助幼儿提高语言表达能力和学习语言的兴趣。 活动目标: 1. 理解绘本故事内容, 知道各种动物的招牌动作有着一定的意义和作用。 2. 尝试边学说句式“我是……, 我会……, 你会吗? ” 边模仿动作。 3. 感受绘本中的含义和趣味, 体验探索身体动作的乐趣。 活动准备: 物质材料: PPT 、 录音、 音乐。 知识经验: 幼儿已经认识身体各部位的名称。 活动过程: 一、 封面阅读 — 引出故事主题。 师: 今天老师要带你们逛一逛动物园。 看, 这是谁?它会什么动作? 小结: 其实每个动物都有自己的招牌动作, 我们一起看一看。 (环节分析: 出示封面中的大猩猩, 引出活动主题, 激发幼儿的兴趣。) 二、 情景阅读 — 模仿讲述句式。 1. 观察图片, 学说句式。 师: 这是谁?它的招牌动作是什么? 师: 我们和动物朋友一起来动一动吧! (学说句式“我是……, 我会……, 你会吗? ” ) 2. 启发联想, 迁移经验。 师: 海豹为什么会拍手?鳄鱼什么时候会扭屁股?大象跺脚是什么意思? 师: 你们什么时候也会做拍手、扭屁股、 跺脚的动作? 小结: 原来小动物们的招牌动作都有着重要的作用。 (环节分析: 通过出示动态图片, 以提问的方式引导幼儿欣赏画面, 在反复 重复的基础上熟悉句式特点,学会复述完整的句式并模仿动作,探究动物与人动 作之间的关系。) 三、 完整阅读 — 体验身体游戏。 1. 角色表演: 你最喜欢哪个动物的招牌动作?谁来说一说、做一做? 小结: 它们动的时候有个顺序, 那就是从头动到脚, 这也是绘本的名字。 2. 完整表演: 准备好了吗?让我们一起来跟着动物朋友们
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