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美术考编试讲·幽默又育人的新课标公开课 📖本课课题为《感受音乐》,是给音乐配上抽象画的内容。 ❓这节课刚好也是2021年指导徒弟参加厦门市创新大赛获一等奖时她上课的课题,当时我生成的想法是:可不可以给听不见音乐的听障儿童们送去给音乐配的抽象画让他们也能感受音乐的旋律呢? ❤️今年突然在春晚的舞台上看到两位手语老师的精彩表演,不仅仅是震撼,更是理解他们的不容易,因为我也有一位来自星星的天使孩子。春晚后,有幸看到他们排练的情景,顿时潸然泪下,他们的用心付出,他们的志向坚定,他们的为爱发声,真的应证了那句话:艺术是一个心灵和另一个心灵沟通的桥梁,打心底里为两位杰出的手语老师点赞!希望他们能传递更多的美好。 🧑‍🏫所以今年的公开课,我以给学校隔壁的都是星星孩子的心欣幼儿园送去音乐抽象画明信片为课堂真实问题情境,希望孩子们带着这份真诚和善意,把本课学到的知识技法运用在解决生活问题中,渗透核心素养的同时,立德树人,激发用手当作智慧的工具,把心化为爱的源泉,用艺术传递人间的美好这份真挚的情感。也希望他们能关注身边更多不同的群体,能换位思考,也能反省自己的所为。 ⏩课后,孩子们还经常问我:“老师有没有把我们的明信片给心欣幼儿园的弟弟妹妹们呢?”我想,如果他们还记得这件事,说明他们心中爱的种子悄悄发出了小芽。❤️ #美术试讲 #美术公开课 #美术课堂 #美术考编 #美术优质课
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幼儿园大班音乐公开课一等奖完整版,包括视频/PPT/教案/音乐/简谱#幼儿园公开课 #大班音乐公开课 #大班打击乐公开课 #幼儿园大班音乐公开课 大班打击乐教案:《森林打击乐》 设计意图: 《森林打击乐》是一节非常生动有趣的音乐课,通过可爱小动物的形象创设出森林举办音乐会的情景,引发幼儿参与活动的兴趣,提高积极性。活动以故事情景展开,在情境中自然穿插音乐的节奏,根据声音回答出不同动物的名字及做出相对应的动作,使幼儿在游戏中感受音乐的节拍与空拍,并且能够根据节奏用动作和乐器大胆表现出来,激发幼儿的音乐兴趣,音乐审美和表现能力。 活动重难点; 重点:用拍手等身体动作或者乐器进行节奏表演。 难点:培养幼儿的合作意识,使他们在集体演奏中保持一致。 活动重目标: 1.感受音乐的节奏和韵律,尝试用肢体动作与打击乐器演奏出相应的节奏。 2.培养幼儿的音乐感知能力和协调能力,增强对音乐的兴趣。 3.鼓励幼儿在集体演奏中合作,体验与同伴共同创作音乐的快乐。 活动过程: 导入— —聆听乐曲,引出动物,感受节奏; 1. 师幼问好(播放互动音乐) 以歌唱打节奏互动的形式问好 2. 谈话导入,引出主题。 师;今天老师邀请小朋友来到森林做客,因为森林要举办一场盛大的音乐会,你们想不想知道老师都邀请了谁来参加呢? 幼:想 师:接下来让我们听一段美妙的旋律,我们来听听都有谁? (播放音乐) 师:小朋友们刚才从音乐中你们听到了有哪些动物唱歌的声音啊? 幼:小狗...小鸭...小猫.... 师:还有吗?哇,我们的小朋友真的是太厉害了那在刚才呢我发现小朋友在听音乐的过程中有的小朋友已经用自己可爱的小手敲出节奏了吖,好,那宝贝儿和老师一起来看看我们本次音乐会的节目嘉宾; 3. 播放 PPT 依次出示动物图谱 师:谁呀,这是?(播放 PPT) 幼;小猫咪...... (依次出示 小猫 小狗 小鸭 图谱) 师:这就是我们本次参加音乐会的三位嘉宾,首先第一位上场的嘉宾,这是谁呀? 幼:小猫 幼;喵 喵 师:那我们可以一起试一下吗?喵喵 喵喵喵啊 太厉害了!那我们看一看小猫 它是用什么动作来进行表演的呢(拍手) 师:我想请一位小朋友上来试一下(抽取一位幼儿回答)好,看一看小猫唱歌来 我们表演一下。 (教师带领幼儿跟随图谱做出有节奏的拍手动
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