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大班数学《寻找臭屁王》 设计意图 橙子和橙汁,它们因为味道相同,产生了交集;你我,上幼儿园成为同学,从陌生人到亲密无间的好朋友,产生了交集。交集作为一个数学概念,源于生活,更应运于生活。 交集是生活中常见的事物,但是作为数概念还是较为抽象、严密的。本次活动我尝试借用幼儿喜欢的搞笑故事《寻找臭屁王》中的部分情节,引导幼儿在情境中通过一步一步的观察、比较、推理、分析发现交集,初步感知交集。 活动目标 1.积极参与、主动探索,体验探索事物之间共同特征的乐趣。 2.初步感知交集,知道同时拥有两个集合的特征的事物是交集。 3.能依据物品特征找到其交集部分并运用于日常生活。 活动重难点 活动重点:初步感知交集,知道同时拥有两个集合的特征的事物是交集。 活动难点:能依据物品特征找到其交集部分并运用于日常生活。 活动准备 物质准备:PPT、操作卡、黑板。 经验准备:幼儿了解常见动物的生长环境。 活动过程 (一)开始部分 情景导入——求救电话。 ——刚刚老师接到一个求救电话,电话是一位老爷爷打的。他昨天晚上遇到坏人了,在最危险的时候,一个臭屁王放了一个大臭屁熏走了坏人。他非常想要感谢这个臭屁王,结果这个臭屁王做好事不留名,只是告诉老爷爷他是咕噜咕噜学校的学生。 ——老爷爷想要请我们大班的小朋友帮他找到这个救命恩人。 (二)基本部分 1.解决问题的办法 ——你们觉得用什么方法才能找到这个臭屁王? 小结:老爷爷说这个小朋友是咕噜咕噜学校的,我们一起去学校看一看。 2.线索1(男孩子) (1)求救电话里的第一个线索(男孩子) ——嘘!校长电话响了。 ——你们在电话里听到了什么? 小结:臭屁王是一个男生。 (2)根据线索寻找臭屁王 男孩子集合(集合概念渗透) ——校长将他学校所有的人都叫了出来,并画了一个黄圈圈。#学前教育 #幼儿园 #幼儿园公开课#大班科学公开课#科学脑洞上分赛
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