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袭得法治文本法律视频宣讲人马金玲收入要写清楚文字要命名准确无误。在所谓的生活当中,要用文字的叙述讲求所谓的原则,保护自己的生命。劳动得到了回报,但是收入得不到所谓的什么所收入在不断的减。就像我们50年代60年代,70年代,父母服务于土地。我们一年四季种植的粮食作物和蔬菜。蔬菜母亲种植了1000亩地。但是到最后你们要把这个蔬菜运输到所谓的什么市场去变成人民币。那么你们需要服务几个体系?第1个种植蔬菜,第2个采采收蔬菜。第3个运输蔬菜,第4个销售蔬菜,第5个收入人民币对应的钞票金额100元50元整盒数量。所以说土地的母亲一次性就要完成这么多工作。那么在所谓的教师在讲台上讲课。我们每个人负责一项工作。那么他们得到的人民币30天就可以收入人民币。连续性的30天。一年365天都可以。除了寒暑假。那寒暑就要靠什么生存呢?所以说母亲的委屈。父亲来承担。但是父亲最后都不要了。你们选择了他,却让他过成不一样的人生。越来越没有收入。做了这么多工作,没有收入。50年代,60年代,70年代做工作的都没有收入。他们的子女在生活当中不管做了多少项,你们的文字都没有体现出来。只是按照你们的书写模式进行书写,没有再进行所谓的增加。我现在可以把随随便便拿出来一个。我就想问你作为中华人民共和国服务体。银行的教师的老师的医生的政府相关部门职业收入体系的程序是按什么计算收入的,我想把你们那些程序表文字都拿出来,我们看一看有什么不同,难道都相同吗?服装的清洗时间上就不同。你们得到的快乐和幸福还不多吗?在所谓的人民币金额钞票的100元收入过程当中,月收入金额不划等号你们又得到了多少快乐和幸福让别人满身都是伤痕。你们这些父亲做到平衡值了吗?对别人放弃重新的选择就是你们的负责任是吗?
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