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教育的目的 #育儿感悟 教育的目的是什么呢?我们家的两个孩子,给了我一部分答案。 我们家老大接受的是传统义务教育,一切按部就班,每天被催促快点写,快点吃,快点起床,快点睡,快点这样快点那样,她是被学校和我们催着长大的,一直到了初二,成绩一般,也不快乐,每天做作业到夜里两点多,而早上六点就得起床准备去学校,到了周末,除了作业没有别的。我想要一个身心健康,有正确价值观,能独立思考的孩子,不想要一个学习压力大到开始脱发,因睡眠不足而变得情绪不稳定的孩子,我相信她已经尽力做到她最好的状态了。于是我让她休学了半年,去做她喜欢的事情,画画,更不会限制她使用手机。 到了高中和大学也都是让她自己选的,日常生活中,她愿意聊的话题我都可以和她聊,在等待大学入学的那段时间里,她靠自媒体赚钱换了台手机。并告诉我们,她已有生存的能力,不需要再担心她,让我们把精力放到她弟弟身上。前段时间她回家和我聊起大学的生活,然后很得意的给我看她熬了几个通宵做出来的一个APP的交互界面设计稿,看着她开心的样子,我很庆幸我在她初二那一年,帮她的人生踩了一脚刹车。 到了我家老二的时候,命运给了我们一个难度很大的开局,精神发育迟滞,社交障碍,IQ43。这个基础能力就不用去想传统教育那一套了,一开始我执着于让他追上同龄人,但现实教育了我,IQ43,他学会擦屁股都花了2007天。拿什么去追赶同龄孩子呢? 那就继续用拯救了老大的那套教育方法吧:一切以他真实心智能力来教育,着重去寻找他的兴趣,不强迫他学任何东西。如果有什么非学不可,但他又不愿意学的东西,那一定是时机未到或是教育的方法不对。不过,家长眼里的“非学不可”,真的是孩子人生必需的吗?我想,每个人都有属于自己的答案吧!
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暖儿~2天前
别对义务教育期待太高!认清它的本职,少点焦虑更从容 不管出门玩还是去看病,咱们都知道先搞清楚它能提供什么、主要作用是什么,再抱期待才不失望。教育也是一个道理,现在很多家长觉得教育不满意、心里焦虑,大多是没弄明白九年义务教育到底是干啥的,把太多不切实际的想法加在上面,最后越盼越闹心。 义务教育的核心定位早已在《中华人民共和国义务教育法》中明确:它是国家兜底的普惠性公共服务,核心目标是落实素质教育,实现孩子品德、智力、体质等全面发展,为培养合格的社会主义建设者和接班人筑牢根基。本质是夯实全民基本素养的“基础教育底盘” 。看看孩子的课程表便能发现,语文夯实表达基础、数学培养逻辑思维、体育强健体魄、艺术滋养审美、劳动培育担当,德智体美劳的培养维度全面覆盖,完全贴合法定育人方向,已然完成了“兜底奠基”的核心使命。 我们常有的诸多抱怨,其实早已超出义务教育的职能边界。 吐槽“学考分离、优质资源稀缺”,却忽略优质教育资源总量有限,考试是现阶段最公平的分配规则,注定无法满足所有人的顶尖诉求;觉得“学校教的内容跟不上时代”,要知道全国几亿孩子都在接受义务教育,就像大船转弯不能太快,得顾着所有人,内容调整肯定要慢,没法一下子跟上每个人的期待;还有人纠结“学校不教怎么赚钱,只教守规矩”,义务教育是教娃做合格公民、打牢人生底子,不是教某类赚钱技能,也不是培养特殊人才。守规矩、明事理本就是做人做事的基础。说到底,义务教育就像给娃种了棵小树苗,只负责把根扎深、把枝干养壮,至于想让树苗长成什么造型、开出什么特色花,就得靠家里额外用心培养,社会资源保障,不能全指望学校做到。 当下教育领域的失衡,还藏着认知偏差的推手。 校外机构的焦虑营销、家长群里的报班攀比,进一步放大了功利化期待,让本就是普惠兜底的教育承载了过多额外压力 。更需正视的是,义务教育仍在全力补齐城乡、校际差距的短板,当下核心任务是实现优质均衡发展,而非满足个体的极致个性化诉求 。 教育从来不是学校一个人的事,义务教育守好基础底线,咱们家长根据孩子的情况补好个性化需求,不把功利想法、不切实际的期待都堆给学校,才能少点焦虑内耗。认清义务教育的本职,珍惜它给娃带来的基础保障,放下过度期待,反而能看到教育本来的样子,也能让娃在轻松的氛围里踏实成长。#学校教育 #教育落后
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