00:00 / 00:48
连播
清屏
智能
倍速
点赞7
00:00 / 00:20
连播
清屏
智能
倍速
点赞57
如何有效表扬孩子 我们常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈,认为二者都是激励人积极向上、不断前进的动力。 来自斯坦福大学的测试结果让我们对此有了新的认识。 斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的十年里,和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。 他们对纽约20所学校、400名五年级学生做了长期的研究。 在实验中,他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。 首先,研究人员每次只从教室里叫出一个孩子,进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图,几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后,研究人员会把分数告诉他,并附一句鼓励或表扬的话。 研究人员随机地把孩子们分成两组,一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖,即表扬,比如,“你在拼图方面很有天分,你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖,即鼓励,比如,“你刚才一定非常努力,所以表现得很出色。” 为什么只给一句夸奖的话呢?对此,德韦克解释说:“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。我当时有一种直觉:一句夸奖的话足以看到效果。” 随后,孩子们参加第二轮拼图测试,有两种不同难度的测试可选,他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难,但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。结果发现,那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中,有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子,则大部分选择了简单的任务。由此可见,自以为聪明的孩子,不喜欢面对挑战。 为什么会这样呢?德韦克在研究报告中写道:“当我们夸孩子聪明时,等于是在告诉他们,为了保持聪明#做智慧父母#亲子教育 #家长必读
00:00 / 04:38
连播
清屏
智能
倍速
点赞3391
00:00 / 00:23
连播
清屏
智能
倍速
点赞NaN
00:00 / 00:06
连播
清屏
智能
倍速
点赞103
00:00 / 02:19
连播
清屏
智能
倍速
点赞NaN
00:00 / 02:23
连播
清屏
智能
倍速
点赞5
00:00 / 01:43
连播
清屏
智能
倍速
点赞8
这样激励孩子是错误的,几乎每个家长都做家长激励孩子时的常见致命错误是自觉或不自觉地拿自己的孩子与别人比较,夸奖他人孩子的同时贬低自己的孩子,还希望自己的孩子向对方学习,这种行为会让孩子非常抵触。曾经有无数孩子在被采访时表示,当父母拿自己跟班里优秀同学比较时,会更讨厌那个同学,这会让孩子与优秀同学的关系越来越疏远,对其学习也形成巨大阻力。有这样一个真实案例,一位身为单位领导的妈妈,她的孩子和下属的孩子在同一所学校,但自己孩子的考试成绩总不如下属的孩子,这让她在单位觉得很没面子,于是经常对孩子说“你看妈妈在单位多有面子,你却让妈妈的脸都丢尽了,怎么就不能跟人家学学”这样的话。又一次考试后,班主任当着孩子的面告知这位妈妈,如果孩子不再好好努力,就不会再管他,只能靠他自己。妈妈听完后暴跳如雷,不停抱怨孩子不争气,还说“那谁谁谁的妈妈根本没管过他,成绩却还是那么好”。结果当天晚上,孩子放学后没有回家,妈妈报警后才得知,孩子带了一帮同学把同事家的孩子打残了,可见这种比较给孩子内心带来了极大的仇恨。其实成年人也会抵触被比较,如果老公经常对妻子说“你看别人家老婆多贤惠,家里收拾得多干净,孩子教育得多好”,妻子肯定也会感到不满,甚至会反驳“你爱跟谁过跟谁过去,我就这水平”,孩子面对父母的比较时,内心也是同样的情绪,所以父母应该学会换位思考,不再说这样的话。父母拿孩子比较的习惯,其实在孩子成绩好的时候就已经开始养成,比如会说“这次你的数学考得比你们班学霸还好”,这种做法不自觉地把孩子的幸福建立在超越别人的基础上,但当幸福建立在超越别人之上时,痛苦很快就会接踵而至,因为这个世界上天外有天、人外有人,总有很多人是无法超越的。就像一位妈妈打拼10年买了140方的大房子,当她发现自己的房子比单位所有同事的都大时,还沉浸在得意中,可参加同学会后,看到班里有同学买了3000方的别墅,她的幸福感瞬间荡然无存。如果让孩子的幸福建立在超越别人的基础上,将来孩子的一生都会充满痛苦,因为一个人真正的幸福是找到自我成长的感觉,人最应该比较的是自己,最应该看到的是自己的进步。#激励孩子学习的动力 #激励孩子 #正确激励孩子 #激励孩子学习的动力 #激励孩子的方式
00:00 / 04:52
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
00:00 / 09:04
连播
清屏
智能
倍速
点赞75