一封写给薛老师的情书💌 致薛老师书✉️ 谦友敬启: 见字如面。 提笔忽觉恍惚,十年光阴竟已从指缝间悄然流走。人生二十载,你已照亮其中半数春秋。 你如光如烛,不烈不暗,恰到好处地亮着。这光不是午时的日头,刺得人睁不开眼;亦非萤火之微,须摸索而行。它明亮得足以照见前路,又柔和得使人不觉其炫目。在这光的映照下,我渐渐看清了世间的沟壑与坎坷,也逐渐看清了自己脚下的路。 你教我睁眼看世界,并非以他人之目,而是用自己的。从前我只会吞咽旁人咀嚼过的道理,如今竟也学会了自己咀嚼。思想这东西,原不是天生的,须得有人点燃火种。你便是那执火者,不声不响地引我走向独立思考之途。 世上多的是践踏弱者的靴子,你却教我俯身去看那些被靴子踩住的人。怜悯但却不是施舍,而是从别人的眼睛里看见自己的泪水。怜悯之心,大约就是这样自此生根发芽,而后愈长愈深。 面对强权的胁迫,多数人选择微笑或沉默。你却示范了一种态度:少年呐,不必陪谁的笑脸,保持愤怒。不媚强,不欺弱,是我们彼此默默践行却各不宣扬的默契。 十年同行,你让我懂得友谊的忠诚不在口头誓言,而在无数个"本可以离开却选择留下"的瞬间。听起来像是老生常谈,但见你践行如一日,我方知"常谈"中也有金石之声。哪怕生死相隔,只要宇宙的念力还在,思念能跨越时间维度而念念不忘,必有回响。 爱是尽力而为却仍觉亏欠——我们妥协,却不让原则破碎;我们退让,却不让尊严跪下。你曾说,用木剑🗡️来争吵,为尊严而摔倒,不能让的咬着牙也不放掉。 青春不过几季草木枯荣,而你教会我如何在这须臾光阴里,活得诚恳,爱得炽热,不留遗憾。 若有一天回望这十年,我想我会看见两道光,一道是你,一道是你照亮的我。 光与光相逢,既不吞噬,也不相斥。 往后,这两道光将继续静静地照亮彼此的半边天。 旦逢良辰 顺颂时宜 @薛之谦 谦友 谨上 二〇二五年七月十七日 #薛之谦 #谦友 #手写信 #薛之谦生日 #薛之谦生日快乐
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四年级写信教学|AI思维太香了!学生写得又快又好 🌸教四年级《写信》真的不用愁!结合单元主题和AI亮点设计,我的课堂直接被学生追着问“下次还能写信吗”📝 分享给同为语文老师的你们,照搬就能用~ 🌸首先用“情境锚定”抓注意力!开篇链接《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》,让学生带着研学感悟写信,比如给先辈写敬意、给亲友分享收获,比单纯说教更有代入感。这步借鉴AI“精准匹配”逻辑,让写作有明确受众和情感支点,学生再也不会写空话~ 🌸然后是“格式拆解+口诀记忆”!把书信6大要素(称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期)做成对比表格,对标留言条找异同,再编口诀“称呼顶格带冒号,问候空两写心意,正文有条说清楚,祝福顶格送诚意,署名日期右下角”,像AI算法一样简化复杂规则,学生当堂就能背会。 🌸最绝的是“思维导图+提纲生成”!引导学生用思维导图确定写信对象、核心事件、情感表达,再提供3类提纲模板(给长辈/朋友/陌生人),比如给长辈写“近况+思念+祝福”,给朋友写“趣事+分享+约定”,相当于给学生搭好“写作框架”,就像AI生成初稿一样,降低写作门槛。 🌸信封教学也玩出新花样!实物展示+互动找茬,让学生发现“收信人地址顶格写,邮编在左上角,寄信人信息在右下角”,再结合生活实际说“快递填写”,把抽象格式具象化,学生记得超牢~ 🌸最后用“多维点评”闭环!先集体修改典型范文(重点看格式+通顺度),再小组互评打分,最后推选佳作朗读,像AI迭代优化一样,让学生在修改中越写越好。 🌸现在我班学生不仅格式零错误,内容还真情实感,甚至有人主动要求寄给远方亲友~ 四年级的宝子们真的潜力无限! #习作写信 #四年级语文 #习作教学 #写信技巧 #习作写信四年级上册
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