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书瓶虫4月前
朗读与演讲 朗读与演讲的区别：1. 文本来源不同。2. 目的不同。 3. 互动程度不同。#朗诵 #演讲
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丽莹一定赢6月前
文言文朗诵时，该怎么找重音呢？只需一步，解决问题！ #播音主持 #朗诵 #语言表达 #播音主持艺考
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清木之声5月前
#干货分享 #强烈推荐 #普通话教学 #普通话到底有多难 #普通话二甲
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声音教练金小鑫5月前
0 基础学台词独白：专业训练法 + 经典案例解析 #科学发声 #播音主持 #配音 #朗诵教学 #一分钟干货教学
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童心美语(白石校区)宠粉号8月前
朗诵和演讲的区别！你知道了吗？ 👉朗诵是艺术性表达，是文字的重现！侧重情感传递，忠实于文本~👉演讲是思想的表达！说服性沟通，强调观点输出，注重逻辑互动。😇前者演绎作品，后者输出思想。#课堂实录#少儿朗诵#演讲#湘潭市少儿口才
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李胖爱读书1年前
朗诵和演讲，居然有如此大的差别！ #朗诵 #演讲 #语言表达艺术 #dou上热门
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薇薇🎙有声如水4月前
#每天跟我涨知识 #涨知识 #正本清源 #小知识 #分享
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欧爸口语传播工作室7月前
怎样区分演讲和朗诵?原来演讲和朗诵有这么大的区别！关注我，带你轻松搞定！#演讲 #朗诵 #少儿口才 #娄底同城 #语言艺术
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语声朗读1月前
播音和朗诵的区别 播音和朗诵的区别
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潘老师的播音课6月前
📢告别朗诵中角色表演误区 人物语言写意化!#朗诵 #朗诵教学 #角色 #误区 #情感 @DOU+小助手
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老亢的有声语言1月前
用丰富的想象和设计，表达作品 #朗诵教学 #朗诵技巧
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满分口才·朱老师1周前
朗诵技巧篇：情景再现。用声音画画，将脑海中的画面和情境用语言表达出来。#抖加小助手 #朗诵 #朗诵教学 #语言艺术 #表达
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花之语口才9月前
设计一堂有趣的课程 做一个有魅力的老师 沉浸式学习六年级上册《草原》 在课堂上体验热情奔放的蒙古民俗 看我们的#超级语文表达 口才课 #少儿口才 #少儿朗诵 #精彩课堂 #老舍草原
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速战播音5月前
朗诵很难？情绪不对艺考大扣分！ 朗诵需要注意什么？中国传媒大学马桂芬教授来为你解疑答惑！一个视频教会你朗诵该怎么感受和表达！速战暑期班，解锁播音next level，就来速战播音！ #朗诵 #26届艺考生 #播音干货 #速战播音 #北京艺考机构
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薇薇🎙有声如水9月前
#干货分享 #经验分享 #朗诵教学 #有声小说 #知识分享
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贵港德馨语言艺术培训中心1月前
今天咱们来揭秘朗诵的真谛：语言表达其实是理解的外在显化。就像盖房子要先打地基，朗诵前必须吃透文章内核。 理解不到位时，所有技巧都会变成生硬的表演。当然技巧不是没用，而是要服务于内容。记住，所有技巧都是为了让听众更清晰地接收到你理解的内容。 当你真正读懂文字背后的生命体验时，你的声音自然会带着温度和重量。大家在朗诵时有没有遇到过"有口无心"的尴尬时刻？欢迎在评论区分享你的故事，咱们一起把文字读活！#教育 #课堂实录 #教育课堂 #贵港#朗诵
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达文表达4月前
达文教您跟主持人学说话第三讲，朗诵是说话的童子功。#主持人#说话#表达
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跟贺欣学朗诵（祁县）3月前
#朗读 #诵读 #王维 语言表达的不同方式，呈现不同的效果。
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满分口才·朱老师4月前
朗诵《那是我的祖国》。注意气息和共鸣的运用。提高朗诵水平&表达能力！#抖加小助手 #朗诵 #普通话 #表达 #共鸣
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舒影和她的诵友们6月前
今天，我们来学习《翻阅阳光》，要点是增加想象力和感受力，让表达更细腻准确。#朗诵#中老年朗诵#朗诵教学#朗读
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璟元同学4月前
朗读练出声，成绩读出彩#少儿口才 #朗诵#读书
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马明顺3周前
朗诵是一种艺术形式。朗诵是情感的表达，是对人物，事物，环境的，语言的倾述。特别是老年人他能丰富自己的生活，他能预防老年疾病。让我们热爱喜欢朗诵吧！
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郑老师朗读朗诵1年前
朗读朗诵有什么区别？大家一起讨论#朗诵 #朗读 #朗读者 #播音主持
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演道剧场1周前
诵读与朗诵的区别#表演教学#朗诵#诵读#演员的自我修养
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满分口才·朱老师4月前
普通话正音：h和f的发音。提高朗诵水平&表达能力！#抖加小助手 #普通话 #朗诵 #表达#语音
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舒影和她的诵友们5月前
如何形象生动的表达动态场景的变化，心里要有想象要动起来，要由内至外的表现。#朗诵#中老年朗诵#朗诵教学#朗读
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磐石七色光口才1周前
演诵是“朗诵+表演”的融合艺术形式，核心是用语言表达为基、肢体动作与情感张力为翼，比单纯朗诵更具故事感达到了入情，入景，入神#南京照相馆#口才课
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唐朝小将3月前
什么是好的艺术形式 #雅坤老师 #朗诵 #少儿口才语言艺术
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老阳九1月前
#涨知识/朗诵五要五不要/情感/理解/深入作品中/与观听众产生共鸣。
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胜利✌️1周前
语文之美在朗诵表达中得以充分展现，其魅力源于语言的韵律、情感的深度以及文化的积淀。朗诵不仅是对文字的有声呈现，更是对语文内在美的挖掘与传递。
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恕说心语4周前
朗诵语言和生活语言不一样#恕说心语 #恕说心语#杨恕#杨恕朗诵教学#杨恕朗诵#杨恕教朗诵#朗诵技巧
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贾牧之方言诗词4月前
“自是人生长恨水长东”方言原声朗读，无不良引导。 #诗词朗诵 #语文 #方言的魅力 这个叫李后主的帝王，用最简洁的语言表达了最深刻的情感。那么我们用方言尝试演绎其中蕴含的情绪。无不良表达，无不良引导，求各位理性讨论，谢谢。 #诗词 诗词寄托敬仰,方言演绎灵魂。#重读我的宝藏课本
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张旗工作室｜12月8-13长沙第145期2周前
婚礼主持的语言表达与朗诵的区别 #挑战不可能 #主持人张旗 #中国风婚礼主持人 #长沙婚礼备婚
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东营教口才的娇娇老师6月前
一分钟掌握朗诵技巧,拒绝念经式朗读~ #少儿口才 #童语口才 #东营口才 #朗诵比赛 #曹灿杯
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黄老师共享资源👀主页不回复3月前
1-6年级朗诵，是小学生锻炼语言表达、增强自信、提升文学素养的重要活动，从简单的诗词到复杂的散文，不同年级孩子都能在朗诵中感受文字魅力。#小学生朗诵 #朗诵比赛 #少儿朗诵 #经典诵读 #语言艺术
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央视网阅读1月前
适合幼儿的诗歌散文晨读来啦！大字彩图注音，孩子很喜欢，每天坚持朗读，提升语文表达能力、写作能力、识字能力和自信心，受益多多 #儿童诗歌 #诗歌朗诵 #幼儿诗歌朗诵 #晨读 #让阅读成为一种习惯
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央视网阅读2月前
适合幼儿的诗歌散文晨读来啦！大字彩图孩子喜欢，每天坚持朗读，提升语文表达能力和理解能力，受益多多#儿童诗歌 #诗歌朗诵 #幼儿诗歌朗诵作品4-6岁 #晨读 #让阅读成为一种习惯
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阅读喵1月前
家长们，这套#诗歌散文 ，一定要给孩子准备起来，经常#晨读 的孩子，语言表达能力和理解能力会更强，也会比同龄孩子更加自信。#诗歌朗诵 #散文朗诵
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涵贝比3月前
适合#幼儿园 孩子的诗歌散文晨读，每天让孩子放声朗读，提高孩子的语言表达能力，养成良好的阅读习惯！#幼小衔接 #晨读 #诗歌散文朗诵
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千书万卷2月前
适合#幼儿园 小朋友的诗歌散文诵读，每天读一篇，培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力#幼小衔接 #识字 #幼儿晨读 #诗歌朗诵
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火星小博士2月前
识字千万不要死记硬背，准备这套幼儿诵读，内容丰富，每天读一读，培养阅读习惯，提升语言表达能力##幼小衔接##诗歌朗诵##儿童诗歌#散文朗诵
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五车书童书2月前
适合3到8岁小朋友的幼儿诵读，每天读一读，帮助孩子提升表达能力和培养阅读好习惯#幼小衔接#诗歌朗诵#散文朗诵#晨读#儿童诗歌
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柠檬麻麻1月前
#幼儿园 #大班 孩子的趣味诵读，女儿很喜欢，每天读一读，培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力#晨读#幼儿诗歌朗诵#识字
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声茉•吴老师4月前
少儿朗诵稿件中国话示范 #少儿口才 #少儿朗诵稿件 #中国话朗诵 #播音主持
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学习搭子4月前
幼儿诗歌散文晨读来了！儿子很喜欢，也推荐给大家，可以很好的提升表达能力，学习能力和信心，真的受益多多！#每日晨读 #幼儿诗歌朗诵 #阅读启蒙
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新教培甄选3月前
第1️⃣9️⃣4️⃣期｜【相逢】相逢是人与人的会聚，更是心与心的相契 跟着央视主持人学朗诵，快速提升口才表达与逻辑#央视主持人 #开场词 #少儿口才 #语言艺术 #龙洋
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黄沐朵儿3月前
翻到5年前女儿的演说视频，我还是会想起语言教育的初心。这是她一二年级录的“推荐一本好书”演说，没有刻意练过的“朗诵腔”，没有硬背的华丽辞藻，就是把喜欢的书用自己的话说出来，眼睛里有小星星。现在她马上要升六年级，这些年看着她从敢说、会说，到能自然表达自己的想法，更坚定了我做小主持教学的理念：语言教育从不是“拔苗助长”，更不该是“流水线式”的腔调复制。我们没有过多的训练孩子的朗诵状态，不需要端着说话、拖着长音才叫“会朗诵”。让孩子学会“好好说话”才是根基——把想法说清楚，把情绪传达到，用最自然的状态表达自己，这份“真实”远比刻意的“腔调”更有力量。 等孩子再大些，有了更多人生感悟，反而能读出独有的味道。别让小小的孩子，过早被套上“朗诵腔”的壳子，弄丢了本该有的清新与灵动。用“减法”思维帮孩子找到属于自己的表达节奏，在语言的世界里，慢慢成长，自在表达～#少儿演说 #语言表达 @芭乐 @么么哒一家爱分享
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商丘菲儿语言艺术3周前
朗诵是一种结合了语言、声音和情感的表达艺术，它不仅能够提高语言能力，还能增加节奏感和旋律的处理。#少儿语言表演
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柏柏读语文2月前
优雅表达有三点#优雅女性#中式旗袍 #语言表达#朗诵教学
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知言播音神冠店2周前
朗诵是有感而发的表达，口才课也不等于读书课！#少儿口才 #播音主持 #普通话考试 #梧州 #梧州口才
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詹泽语言艺术4月前
朗诵中的多种表达形式，你是哪一种呢? #朗诵 #观点分享 #朗读 #语言表达 #普通话
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晏积瑄声音表达3月前
朗诵不是模板化的艺术 朗诵是用声音表达和释放情感 #晏积瑄 #晏老师声音表达 #吟诵 #朗诵 #模板化#声音艺术#诗歌朗诵 #情感表达
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小萌老师（领言）4月前
什么是语言表达？不是认字、不是拼音、不是一段朗诵。是见物言物、言之有理，是你在面对各个场景时有话说，因为表达链接万物#播音主持 #少儿口才 #语言表达 #少儿主持 #徽县口才
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广州语言艺术廖老师3周前
#阅读读与朗诵#表达力培养#少儿口才 💡 阅读，是积攒弹药； 朗诵，是练习精准射击。 当文化底蕴，遇上语言表达—— 孩子说出来的话，才会有内容、有深度、有感染力
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风儿轻轻吹2周前
老师您好，起初我是这样理解的，朗诵是朗读者对作品的二次创作，其表达的是朗读者对文本的理解和情感投射，与原作者无关。朗读者需通过停连、重音等技巧将文字转化为有声语言，这一过程本质上是独立的艺术再创造，而非对作者意图的还原。因此，内容仅代表朗读者个人诠释，与作者无直接关联。 但我觉得老师您说得很有道理：“要热爱自已心中的艺术，而不是热爱艺术中的自己”。干万不能本未倒置了。要尊重作者和作品本身。每天自我怀疑中，还在拼了命的瞎琢磨，这无奈的人生呀……～～～
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