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张不火1月前
#钢琴初学者 #钢琴教学 1. 手型是工具,不是目的:“五指站立”这种手型训练,其根本目的是为了帮助孩子更好地发力、控制音色,以及在未来演奏更难曲目时具备足够的技术支撑。#钢琴启蒙 #儿童钢琴 但如果将它变成一个僵化的、必须人人达标的“框架”,就失去了它本来的意义。它应该服务于音乐,而不是音乐服务于它。 学琴 兴趣是最好的老师:对于绝大多数不以成为职业钢琴家为目标的孩子来说,学琴的首要目的是感受音乐的美、获得艺术的熏陶和享受创造的快乐。如果因为苛求一个“完美手型”而扼杀了孩子的兴趣,那无疑是捡了芝麻丢了西瓜。一个孩子因为喜欢音乐而主动练琴,远比在逼迫下练出“标准手型”更重要。 3. 因材施教的智慧:“每个孩子不同方法不同要求”是教育的精髓。 ·每个孩子生理条件不同:手部大小、肌肉力量、关节软硬都不同,强行要求统一手型是不科学的。 · 有的孩子天生好强,喜欢挑战,对这样的孩子适当提高要求,包括对手型的精细打磨,可以激发他们的潜力。而有的孩子敏感、内向,学琴是为了情感表达,过度的技术苛责会让他们退缩。教育者需要敏锐地观察并调整策略。 如果把学琴变成一套僵化的程序输入,那培养出来的只是“弹琴机器”。音乐是艺术,其灵魂在于表达和情感#弹琴手型
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学钢琴折指居然没关系 只要开始学钢琴就会开始焦虑“手型”“折指”这些问题,这是可以理解的,也是应该要为之努力的,但是不要过分焦虑,不然反而会有得不偿失的时候。 比如在启蒙阶段,我们更多注意力应该放在【如何发力】这件事上,而不是为了摆一个正确的样子,一种看似很标准实则完全【无法发力】的状态。不是所有人都会折指,也不是只要折指就一定大逆不道,我们只是需要一个过程,找到一个既能让身体启动起来也能让意识觉醒的方式。那么在这个过程,有些人能马上找到了还能不折指(身体很聪明并且大脑能控制协调),有些人则是会先找发力的感觉从而牺牲了手指。当身体觉知慢慢与大脑形成联系了,那么正确的动作(所谓不折指了)也就慢慢养成了。 孩子在较小的时候,末梢神经还不够健全,折指看似是手指折下去了,其实是关节还没办法有“锁”这个能力,而“锁”是根据是否能有掌关节支撑感,才能强化到关节。所以练习“折指”这件事,不是要把手指练硬,而是要找到一种支撑住重量并且还能“锁住”的能力,我经常用咬住琴键这个说法。 最后说一句,纠正折指这件事还是重要的,毕竟如果没有好的支撑,就不可能发展技术,那也就不可能弹出不同风格的曲子。 #钢琴 #钢琴学习指南 #折指 #零基础学钢琴 #钢琴课
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