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小耳心理学1月前
皮亚杰认知发展阶段论 皮亚杰认知发展阶段论是瑞士心理学家让・皮亚杰提出的核心认知发展理论，核心是认为儿童的认知并非成人思维的缩小版，而是通过 “同化”（将新信息纳入已有认知结构）与 “顺应”（调整认知结构适应新信息）的动态过程，逐步从低级向高级发展，且整体遵循固定、不可逾越的四个阶段。 其四个核心发展阶段如下： 感知运动阶段（0 - 2 岁） 认知核心依赖感觉和动作，儿童通过抓取、吸吮等动作探索世界，逐渐形成 “客体永久性” 认知 —— 即明白物体不会因自己看不见而消失（比如玩具被藏起来后会主动寻找），是思维的萌芽阶段。 前运算阶段（2 - 7 岁） 儿童开始用语言、表象等符号代表事物，但思维存在明显局限。典型特点包括 “自我中心”（难以站在他人视角看问题，如认为自己喜欢的东西别人也喜欢）、思维不可逆（知道 “3 比 2 大”，却无法理解 “2 比 3 小”）、注重事物表面特征等。 具体运算阶段（7 - 11 岁） 思维具备一定逻辑性，但仍需依托具体事物和经验。儿童能掌握守恒概念（如把液体从矮杯倒入高杯，知道体积不变），思维变得可逆，也能进行简单的分类、排序等逻辑推理，不过抽象思维能力仍较弱。 形式运算阶段（11 岁以后） 认知水平接近成人，可进行抽象思维和纯符号推理。能脱离具体事物思考假设性问题（如 “如果地球没有引力会怎样”），也能规划复杂的逻辑论证、反思自身思维，具备应对各类复杂问题的推理能力。 该理论奠定了儿童认知发展研究的基础，深刻影响了教育领域，推动了 “因材施教”“贴合儿童认知水平设计教学” 等理念的普及。#皮亚杰认知发展阶段论 #心理学 #心理学知识 #心理
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延安导学号-青云Ai自习室3周前
为啥你的孩子总听不懂话？别只怪他 “不听话” #幼儿教育 #延安小学 #亲子关系 #心理解析
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儿童教育崔锦老师2年前
皮亚杰——瑞士心理学家 认知发展阶段理论 感知运动阶段0-2岁 前运算阶段2-7岁 具体运算阶段7-11岁 形式运算阶段11-成人
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宝宝代表5月前
宝宝最讨厌的告别方式？90%家长都踩雷！当你说“赚钱给宝宝买玩具”时，宝宝心里其实在喊停！⚠ 发展心理学研究揭示：这种常见告别话术，正在悄悄塑造孩子的价值观—— 🔬 权威科学背书： 1️⃣ 皮亚杰认知实验室发现：2-7岁孩子天生有“自我中心倾向”。总说“赚钱给你买XX”相当于强化孩子的“世界围着我转”认知。 2️⃣ 哈佛儿童发展中心追踪研究：过度关联物质奖励与情感表达，会显著降低孩子同理心，并提高物质主义倾向。 3️⃣ 耶鲁育儿指南强调：描述工作社会价值（如“帮客户解决问题”）能培养孩子观点采择能力，使大脑共情区域活跃度提升！ 💡 这样做宝宝更受益： ✅ 替换话术模板： ✨“妈妈去和医生阿姨一起照顾生病的小朋友啦” ✨“爸爸去完成设计图，让更多人拥有漂亮的家” ✨“奶奶买食材回来，我们一起做你最爱吃的云朵舒芙蕾！” 🌱 三大黄金教育价值： ① 撕掉“小皇帝”标签→用成果共享话术（如“我们一起吃”）培养家庭责任感 ② 播种职业启蒙→描述工作社会价值激发未来内驱力（非功利性动机） ③ 发展高阶共情力→理解他人需求的能力从幼儿期奠基 #科学育儿 #告别话术 #育儿避坑 #早教启蒙 #亲子沟通 点赞转发给相亲相爱一家人，一起避“育儿坑”。 💬 评论区聊聊： “你曾因父母说‘赚钱给你花’感到压力吗？” “试试今早用新话术告别，宝宝反应让你惊喜的请扣❤”
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有心柿吗请问2月前
尊贵的皮亚杰大人，为了表示对您的尊敬。认知发展阶段理论、道德发展阶段论，咱是必须啃下了🤨 注意‼️：0-2岁感知运算阶段缺乏客体永久性是初期，这个阶段后期会逐渐获得，因此还是具备了客体永久性 #小知识 #教资 #教育知识与能力#皮亚杰 #知识分享
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小耳心理学4周前
埃里克森八阶段理论 婴儿期（0 - 1.5 岁）：信任 vs 不信任 核心是获得安全感。婴儿通过看护者的喂养、照料等回应，判断世界是否可靠。若得到稳定关怀，会形成 “信任” 品质；若长期被忽视，则易产生对他人和世界的不信任。 幼儿期（1.5 - 3 岁）：自主 vs 羞愧与怀疑 核心是建立自主意识。儿童开始学习自主穿衣、吃饭、排便等技能，渴望独立行动。鼓励式养育能培养其 “自主” 品质；过度限制或苛责，会让孩子陷入羞愧与自我怀疑。 学前期（3 - 6 岁）：主动 vs 内疚 核心是探索与承担。儿童喜欢通过游戏、想象主动探索世界，尝试发起活动。若得到肯定，会形成 “主动” 的品质；若其探索行为被频繁否定，易产生内疚感，抑制探索欲。 学龄期（6 - 12 岁）：勤奋 vs 自卑 核心是建立能力感。此阶段儿童进入学校，核心任务是学习知识、掌握技能，也会通过与同伴比较定义自己。学业或技能上的成就感能培养 “勤奋” 品质；持续的失败或负面评价，则易引发自卑感。 青春期（12 - 18 岁）：自我同一性 vs 角色混乱 核心是明确 “我是谁”。青少年开始探索自我身份、价值观和未来方向，尝试融入社会。若能整合自我与社会的期待，会形成清晰的自我同一性；若陷入迷茫，易出现角色混乱，对未来感到困惑。 成年早期（18 - 40 岁）：亲密 vs 孤独 核心是建立深度亲密关系。个体渴望与他人（伴侣、挚友）形成真诚、稳定的联结。能主动敞开心扉、承担责任，可获得 “亲密感”；若害怕投入或回避关系，易陷入长期孤独。 成年中期（40 - 65 岁）：繁殖 vs 停滞 核心是实现自我传承。这里的 “繁殖” 不仅指生育子女，还包括在工作中创造价值、培养晚辈、贡献社会等。若能在这些方面获得满足，会形成积极的发展状态；若缺乏目标、无所作为，则易陷入生活停滞，感到空虚。 成年晚期（65 岁以后）：自我整合 vs 绝望 核心是接纳人生。个体回顾一生，若能坦然接纳过往的成功与遗憾，认可自己的人生价值，会获得 “自我整合” 的平静；若总纠结于未完成的事、过度悔恨，就容易陷入绝望，难以安享晚年。#埃里克森八阶段理论 #心理学 #心理学知识 #心理
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爱育幼童官方号5月前
数学思维培养 儿童认知发展理论揭示：儿童数学思维必须经历"具象感知→动作操作→符号抽象"三阶段！1+1=2的教学关键在具象化操作，过早抽象化反阻碍认知发展🧠#数学思维 #早教 #科学育儿 #数学启蒙 #认知心理学
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比爸biba2周前
培养智力的顺序 皮亚杰提出儿童认知的4个发展阶段，请遵循规律培养孩子#育儿 #育儿经验分享 #育儿教育 #家庭教育 #儿童认知
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醋溜丸子4天前
蒙台梭利儿童意志发展的三个阶段@胡砾文 #女大学生 #作业 #蒙台梭利教育
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小珊～1周前
皮亚杰认知发展理论～
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临汾心理咨询师+志愿填报学业规划11月前
今日分享： 了解儿童认知和心理发展特点，科学育儿。 我们时常会拿自己的孩子和身边的孩子做比较，也会发现自己的孩子跟其他孩子有很多不同的地方。 家长担心“孩子跟不上”，从而加紧“培训”，以期望能超越同龄的孩子。 认知水平达到接受“知识”的年龄才能接受，未达到成熟水平时，以培养孩子能力和习惯为先。 打“地基”和“扎根”的时期，不要追求“高楼”和“成长速度”。 顺势而为，放慢脚步，给予孩子支持和帮助。
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青少年心理追踪6天前
【精分进阶-10】心理发展阶段理论（一）：口欲期到肛欲期——童年经历如何影响成年
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安心启明3周前
孩子“小心眼儿”#家庭教育 #品格培养#亲子#安心启明
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山M2周前
#儿童教育 #独立思考
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生活探索家光明1周前
儿童行为心里学四 儿童行为心理学知识回顾与关联术语名词解释#心理学知识 #教育成长计划 #亲子互动 #家庭教育
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糖.QQ2月前
#上热门 答应我！一定要用这方法教娃认情绪！不然真的亏大了～#情绪认知 #早教 #育儿 #亲子教育
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青禾心苑6天前
#儿童心理#儿童成长 #儿童心理疗愈 #心灵疗愈 🌞🌞🌞 【5个时期的心理营养】 🌱营养1：0～3岁，要对宝宝无条件地接纳，让宝宝感受到“我最重要”。 🌱营养2：3～7岁，父母要给孩子陪伴、肯定、赏识、安全感。 🌱营养3：7～11岁，培养孩子学习习惯、学习兴趣、学习能力，并树立榜样。 🌱营养4：11～15岁，孩子需要尊重、信任、自由、朋友。 🌱营养5：15～20岁，孩子需要接纳、合作、示范、真爱。 孩子在10岁之前缺失的营养，会在11～15岁时大爆发。 15岁以后，要想改善亲子关系，要想孩子有所改变，父母即使付出10倍的精力、财力，都有可能打水漂。 所以，要想轻松教育好孩子，学习家庭教育要趁早！
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珍晶双语悦读9月前
儿童教育心理学--妈妈们的必修课#育儿经验分享 #育儿教育
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蚌埠谦之衜心理咨询家庭教育4月前
性蕾期是儿童性心理发展非常重要的“探索期”，家长需要保持开放、接纳的态度，为儿童的亲密关系和人格健康奠定基础。#家庭教育#儿童性教育
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大湾区教育中心3周前
专题二 补充材料“儿童发展观”概念 儿童发展观 （一）儿童发展观的概念 儿童观是指人们对儿童的看法和态度，即我们怎样看待和认识儿童；儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容，是人们对儿童进行培养时有关方法论方面的观点。由于不同时期人们受历史背景和社会文化思想的影响不同，对儿童的看法以及在处理成人与儿童关系上的方法都有所不同，因此对儿童发展观的理解必须结合实际，与时俱进。 （二）儿童发展观的发展 历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有以下几种： 1.遗传决定论 人性，被普遍地看做是人类与其他生物种类相区别的、由人类个体所表现出的类化特征。这种类化特征除了人类共有性之外，在人类内部，每个人在展示这些类化特征时，还同时展示出了个体的特殊性。例如，运用语言的能力是人与动物的区别之一，但就单个人而言，在语言的实际运用中，还存在着表达能力高低的差别，语调语速的差别等。人类思想的繁荣更揭示了人类在其本质特点之一——思维能力展现过程中的个体差异性。那么这种个体间的差异是如何产生的呢？有人认为，人性个体的差异是由个体的遗传素质或人的自然素质中的某些特点所决定的。这种主张被称之为遗传决定论。 在这一类思想中，有代表性的观点包括基督教的“原罪说”、柏拉图的人分三等论和中国古代的儿童观（以孟子为代表的性善论、以荀子为代表的性恶论、，韩愈等又提出了性三等论）。 2.环境决定论 随着时间的推移，遗传决定论对于儿童发展的解释能力越来越受到人们的怀疑，人们把探索的目光转向了自然生物因素之外的环境。环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是受某种外在于儿童主观控制的某种因果关系的制约。 环境决定论的代表人物及其主要观点环境决定论的代表人物是英国教育家洛克和美国心理学家华生。 3.辐合论 辐合论，也称之为二因素论。这种儿童发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，二者的作用各不相同，不能相互替代。遗传决定论与环境决定论各执一端，相互否定，使得人们在教育实践中难以全面把握对儿童发展具有影响作用的各种因素，对于教育过程中儿童个体发展常常会造成消极影响。 #儿童心理教育
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五十3周前
人的发展阶段 #心理学 #发展理论
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周育如親子講堂3周前
國立清華大學 周育如 探索兒童心靈世界 3-1 語言發展 周育如老師講解了語言發展的理論，包括先天論、學習論和互動論。先天論認為語言是與生俱來的，但忽略了環境的影響；學習論強調模仿和行為塑造，但實際觀察並不支持這一觀點；互動論認為語言是先天遺傳和後天環境交互作用的產物，得到廣泛認可。 #亲子教育 #亲子互动 #儿童发展 #儿童教育 #周育如
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高青一味心理2周前
孩子从依赖到独立，其实是四个阶段的心理旅程｜发展心理学深度解析#心理学#心理咨询#心理知识#亲子教育日记
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万众瞩目2月前
认知发展阶段理论（皮尔杰）知识点#知识点总结 #教资笔试
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孙瑞雪聊教育1月前
0到6岁需培养孩子爱的能力 人一生只有0-6岁不可重复。0-3岁发展本能中心（情绪主导），3岁后语言逐渐替代情绪，但潜意识早已被情绪感受塑造。 #幼儿教育#父母课堂#育儿#亲子关系#家庭教育#孙瑞雪
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Owen叔叔6月前
心理学中把先向孩子索要物品却又拒绝接受的行为称“伪需求测试”。当家长频繁对孩子进行测试时（≥2次/周），会导致孩子： ▪️认知混乱：2-3岁的幼儿正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段。此阶段的孩子以自我为中心，难以理解他人观点，逻辑思维尚未形成。当家长进行“伪需求测试”时，孩子面对这种矛盾行为，会陷入认知失调。因为无法理解这种先索要后拒绝前后矛盾的行为逻辑和因果关系，进而影响问题解决能力和决策能力的发展。 ▪️缺乏信任：频繁的“伪需求测试”会影响亲子依恋关系。安全的依恋关系建立在亲子间的信任和可预测性之上。当家长的行为前后不一致时，孩子对家长的预测性降低，这会削弱依恋关系中的信任基础。例如，孩子在需要安慰或帮助时，可能会因为之前的矛盾指令而不确定家长是否会真正提供支持。 ▪️社交障碍：孩子通过观察和模仿家长的行为来学习社会规则和行为模式。如果家长经常表现出矛盾的行为，孩子可能会内化这种不一致性，进而在自己的行为中表现出类似的矛盾模式。例如在与同伴分享玩具时，可能因为混淆了分享与拒绝的界限而引发冲突。 ▪️数据显示： 每周经历≥2次矛盾指令测试的孩子在3岁时对父母指令的即时响应率下降了约40%，这表明矛盾指令削弱了孩子对家长指令的理解和遵从能力【哈佛大学（2018）】。 这些孩子在4岁时假性服从行为增加了2.5倍。假性服从是一种表面顺从而实际违背指令的行为模式，这反映了孩子对家长权威的不信任及自主性的消极表达【斯坦福大学（2019）】 ▪️正确做法：是保持行为的一致性。当向孩子索要物品时，应确保真正接收并表达感谢。积极的正反馈能够激活孩子大脑中的奖赏系统，形成“分享-愉快”体验。此外，积极的互动模式有助于培养孩子的自我效能感。个体对自己完成任务能力的信念会影响其行为选择和努力程度。当孩子因为分享行为而获得真诚的感谢和认可时，他们会建立起“我能够且愿意分享”的积极自我认知，从而增强自我效能感。这种积极的自我认知会延伸到其他领域，促进孩子的全面发展。#3岁前早教#分享测试#宝宝认知#亲子关系 #幼儿启蒙
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虎妈育儿叨叨馆4天前
咱们家长如何科学育儿，还是要学习一些经过验证的科学的理论知识的，埃里克森社会发展理论核心是人格发展贯穿一生，分8个阶段，每个阶段核心是解决特定“心理社会危机”，危机解决好坏影响人格健全度。 8个核心发展阶段（关键阶段+危机+核心任务） 1. 婴儿期（0-1.5岁）：信任vs不信任，核心是获得安全感（依赖照顾者）。 2. 幼儿期（1.5-3岁）：自主vs羞愧怀疑，关键是培养独立行动能力（如自己吃饭、穿衣）。 3. 学前期（3-6岁）：主动vs内疚，重点是发展主动性和创造力（如主动探索、表达想法）。 4. 学龄期（6-12岁）：勤奋vs自卑，核心是通过学习/任务获得成就感（适配小学阶段）。 5. 青春期（12-18岁）：自我同一性vs角色混乱，关键是明确“我是谁、未来要成为谁”（初高中核心心理任务）。 6. 成年早期（18-40岁）：亲密vs孤独，重点是建立深度亲密关系（友情、爱情）。 7. 成年中期（40-65岁）：繁殖vs停滞，核心是关注家庭、事业与社会贡献（如养育子女、职业成就）。 8. 成年晚期（65岁+）：自我整合vs绝望，关键是接纳人生，获得满足感（回顾一生无遗憾）。 该理论的核心价值是：人格发展是“社会互动+自我成长”的过程，每个阶段的危机解决都为下一阶段奠定基础，尤其青春期的自我同一性发展，对初高中阶段的学业规划、亲子关系影响深远。#亲子家庭教育 #家长必读 #跟我涨知识#育儿#抖音生活观察计划
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大湾区教育中心3周前
模块二第三节一（二）弗洛伊德儿童心理发展阶段 （二）弗洛伊德的心理发展阶段说 心理性欲发展阶段的理论是弗洛伊德关于心理发展的主要理论。弗洛伊德既提出了划分心理发展阶段的标准，又具体规定了心理发展阶段的分期。 弗洛伊德把里比多（Libido是弗洛伊德提出的心理学概念，指个体的性本能或心理能量，是推动心理发展的核心动力‌）的发展分为五个阶段：口唇期(0～1岁)；肛门期(1～3岁)；前生殖器期(3～6岁)；潜伏期(6～11岁)；青春期(11或13岁开始)。 1.口唇期，也称为口腔期 弗洛伊德认为里比多的发展是从嘴开始的。吮吸本能也能产生快感。 弗洛伊德又将这口唇期分为两期：第一时期是0～6个月；第二时期是6～12个月。 从出生到6个月，儿童的世界是“无对象的”，他们还没有现实存在的人和物的概念，仅仅是渴望得到快乐、舒适的感觉，而没有认识到其他人对他是分离而存在的。 约在6个月的时候，儿童开始发展关于他人的概念，特别是母亲作为一个分离而又必要的人，当母亲离开的时候，他就产生焦虑不安。 弗洛伊德认为，每个人都经历口唇期的阶段，流露出较早阶段的快感和偏见。往后的发展阶段直至成人，出现的吮吸或咬东西(如咬铅笔等)的愉快，或抽烟和饮酒的快乐，都是口唇快感的发展。 2.肛门期 1～3岁儿童的性兴趣集中到肛门区域。例如，大便产生肛门区域粘膜上的愉快感觉，或以排泄为快乐，以抹粪或玩弄粪便而感到满足。 3.前生殖器期，也称为性器期 约在3～6岁，儿童进入前生殖器期。弗洛伊德说：“儿童由3岁起，其性生活即类同于成人的性生活。所不同的是：第一，因生殖器未成熟，以致没有稳固的组织性；第二，倒错现象的存在；第三，整个冲动较为薄弱。这里，弗洛伊德所说的3岁后的所谓“性生活”又指的什么呢?主要是指出现男孩的恋母情结转换期，女孩也产生恋父情结。也就是说，到了这个阶段，儿童变得依恋于父母的异性的一方。这一早期的亲子依恋，被弗洛伊德描述为“俄底普斯情结”(Oedipus Complex)，即恋母情结。因此，前生殖器期又叫恋母情结的阶段。 4.潜伏期 随着建立较强的抵御恋母情结的情感，儿童进入潜伏期。弗洛伊德认为，儿童进入潜伏期，其性的发展便呈现一种停滞的或退化的现象，也可能完全缺乏，也可能不完全缺乏。这个时期，口唇期、肛门期的感觉，前生殖期的恋母情结的各种记忆都逐渐被遗忘，被压抑的性感差不多一扫而光，因此，潜伏期是一个相当平静的时期。 #儿童心理教育
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步印童书馆图书旗舰店-童书优选6天前
“爸爸不见了”？背后是成长心理学. #儿童读物 #儿童教育 #绘本分享
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小芙记2周前
#知识分享 #弗洛伊德#知识创作人 #口唇期 #大学老师
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心里的心理3周前
当宝宝伸手要抱时，你为何犹豫？#每日更新 #心理学知识 #亲子关系 #依恋理论 #育儿心得
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心光岛屿6天前
心理学（19）认知发展理论#科普 #涨知识 #父母必读
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柒老师育儿宝典1月前
宝宝很自我玻璃心竟是家长日常这样对话惯出来的 宝宝很自我玻璃心竟是家长日常这样对话惯出来的#育儿 #早教 @育儿专家柒老师
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懂式育儿大师姐2周前
透过现象看本质，把话说到心里#育儿经验分享 #亲子教育 #蜜丝懂育儿 #父母课堂 #育儿知识分享 @DOU+上热门 @抖音小助手
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广州上门早教（0-12岁教育）3年前
儿童心理发展理论#早教 #宝妈 #父母课堂 #新手妈妈 #经验分享
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玥乐心理9月前
如何培养孩子的主体性 #心理学 ##家庭教育 #教育#主体性#亲子关系
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nicole4月前
高需求宝宝的成长，往往像一场“慢养”之旅，他们敏感、固执、情感强烈，换个角度看也可能发展为敏锐的观察力、坚定的意志力和深厚的情感能力。#亲子教育 #育儿 #教育 #亲子 #高需求宝宝
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七田智童儿童成长中心(壹城校区)官方号6天前
看见即疗愈！ 了解儿童的心理发展 了解儿童的身体发育 育儿路上不走弯路 父母培训，报名留言或私聊 #儿童心理学 #育儿知识 #七田智童十四周年
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安娜学姐讲心理1周前
给27年考研的宝宝们准备的，碎片时间学理论😘 北大347心理学考研第一给你讲皮亚杰～不到5分钟，记住同化，顺应，图式，平衡已经儿童认知发展的四阶段:感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段～ #心理学 #考研 #名人故事 #上岸
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超基米粒！4月前
《总忽略自己感受，不知道自己心里怎么想的》《速学！研究自己真的太重要了》#原生家庭 #女生必看 #心理 #冰山理论 #girlstalk
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婷婷育立🧚🏻‍♀️3周前
《小小人儿·卡蜜儿欢乐颂》 ——培养情商，从笑声开始 让孩子在笑声中认识情绪，也让我们这些大人，重新相信成长的温柔与力量。 #书页之外 #卡蜜儿 #育儿 #儿童心理 #绘本推荐
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爱说心理的成女士4周前
心理学知识分享｜皮亚杰理论 儿童的认知发展分为四个阶段，每个阶段都有其特定的特点和认知能力。这四个阶段分别是感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁以上）。皮亚杰的理论强调，儿童通过与环境的互动，不断构建和调整自己的认知结构。#亲子教育 #心理学 #儿童心理学 #幼儿心理健康 #父母必看系列
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HR宝妈萌娃趣享坊-岁月如歌2周前
#人类幼崽有趣日常 当幼崽出现碰瓷行为 根据皮亚杰的认知发展理论，2岁左右的儿童正处于“前运算阶段”的初期。 他们的思维具有鲜明的自我中心化特点，即只能从自己的视角和感受出发来理解世界，还无法站在他人的立场思考问题。 因此，当碰撞发生时，孩子能直接感受到的是自己身体的疼痛，但他无法理解“我撞别人”和“别人撞我”之间的因果关系区别，只会将疼痛感与眼前的人简单关联，从而得出“是你撞疼了我”的结论。 当这种情况发生时，家长的理解和正确引导至关重要。 1.先共情，再讲理：首先理解和接纳孩子的情绪，可以抱抱他，并用语言帮他描述感受：“宝宝撞了一下，很疼对不对，吓了一跳吧。” 这能让孩子情绪先平静下来。 2.温和地说明事实：待孩子平静后，用最简单明了的语言陈述事实：“刚才宝宝跑的时候，不小心撞到了叔叔。你看，叔叔也被撞了一下，他可能也会觉得疼哦。” 可以引导孩子观察对方的反应，但不要强求他立刻理解或道歉。 3.通过游戏和故事引导：在日常生活中，可以通过讲故事、玩角色扮演游戏等方式，慢慢引导孩子学习从不同角度看待问题，理解他人的感受。 #搞笑片段 #科学育儿 #幼崽的迷惑行为 #佛山育儿
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解忧的小窝2月前
#一键变身高甜卡通脸 #心理学 坚持学习心理学知识
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盛秋鹏2月前
《发展心理学》之青少年道德发展的理论与实践#发展心理学#道德发展#成人教育#课程讲稿#老头讲课
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清华梅梅博士聊教育3月前
著名心理发展学家埃里克森: 决定孩子幸福底色的人生8问，家长的引导和家庭的滋养是孩子们探索答案的关键。#孩子幸福 #育儿育己 #dou上热门 #亲子教育 #科学育儿 @抖音小助手
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烁如繁星1月前
孩子还小怎么，没资源去测评判断智力水平，看一下心里有个底。未来的规划是取决于孩子智力特点，做好综合发展。#韦氏测评 #智力发展 #学业规划#科学育儿
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Milk4月前
埃里克森心理社会发展理论#心理学
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开心爸健脑学习力4月前
孩子其实是天生的"测谎仪"！你嘴上说"我理解你"，心里却在想"别闹了"，孩子全都能感受到... 原来让孩子情绪稳定的关键，竟然这么简单！ #同理心 #儿童哭闹怎么办 #情绪管理 #家庭教育智慧父母 #将心比心
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曹蕊精神心理医生1周前
埃里克森的八阶段论：一生的八场心理战役(1)婴儿期。#埃里克森人格发展理论 #心理学 #心理学知识
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山M2周前
客体永久性 #热点#心理学
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心理咨询师张彤馨6天前
埃里克森的心理社会发展阶段理论 我们的心理，在哪个年龄、哪个阶段都是如何发展的？#心理学 #埃里克森人格发展理论 #心理社会发展理论
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乖猫悦读2周前
了解一下心理学 重新认识一下自己，再了解一下他人#读书 #教育 # 心理#心理学 #心理健康 @如果书籍会说话 @青衫夜读 @看会儿历史
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澄海星橙老师6天前
感统最后就是希望培养孩子强大的触觉能力 孩子内心的抗挫能力 承受能力这些都是触觉给的#星橙#感统#专注力#语言
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一分钟讲解2周前
依恋理论 是理解人格发展、亲密关系模式和代际传递的黄金标准，也是相关疗法的基础。 #心理学 #心理学知识 #亲密关系与情感依赖 #恋爱关系 #爱情心理学
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小珊～2周前
弗洛伊德发展理论～
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郑老师育儿课堂4月前
2岁娃还不会说话？别慌！5招科学引导，宝宝开口快人一步 很多家长发现宝宝快2岁了，还不太会说话，只会用手指、嗯嗯啊啊，心里特别着急！别慌！郑老师理解你们的焦虑，宝宝语言发展有规律，过度担心反而不利。 今天分享5个超实用、易操作的技巧，帮助宝宝更快开口、清晰表达： 1️⃣ 看见什么说什么：积累词汇的关键！ 2️⃣ 多用指令互动：理解动作与语言的关联！ 3️⃣ 学会“延迟满足”：创造开口表达的机会！ 4️⃣ 抓住“婴语”时机：引导联想，扩展词汇！ 5️⃣ 加强辅助训练：锻炼口腔肌肉，拓宽认知！ 每个孩子节奏不同，但科学引导很重要！附上语言发展阶段自查表，了解宝宝当前水平，选对方法更有效！跟紧郑老师，告别语言焦虑，轻松带出“小话痨”！ #宝宝学说话 #语言发育迟缓 #育儿妙招 #早教启蒙
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心鉴智研1月前
皮亚杰认知发展阶段#皮亚杰 #皮亚杰认知发展阶段
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诗雅&赋能家庭教育1周前
一个让您告别吼叫的神奇公式：情绪ABC理论。 让您情绪激动爆发的从来都不是事件本身，而是您心里的想法和解读，所以学会转念才是解决问题的关键！ #热点话题🔥热搜榜 #每日分享 #能量加油站 #情绪ABC理论 #智慧父母
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【小叮铃妈妈】3周前
#心里学 #亲子关系 #家庭教育 #青春期 心里学【水管理论】水流动如水管畅通，重点在于亲子关系的和谐，父母做到如朋友鼓励支持，如父母包容接纳，用生命影响生命！
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青少年心理家庭同行2周前
埃里克森在他著名的 “心理社会发展阶段理论” 中，将人的一生分为八个阶段。其中，第五个阶段“自我认同 vs 角色混乱” 正是青少年时期（约12-20岁）的核心危机。#心理学#青少年心理#亲子关系#躺平#自我认同感
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