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小白古诗词1年前
《马说》韩愈 千里马常有，而伯乐不常有。《马说》真是一篇寓意深刻的论说文，以马为喻，生动形象地批判了当时社会埋没人才、摧残人才的现象，表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#千里马常有而伯乐不常有 #马说 #韩愈 #语文 #文言文
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山山古诗词1年前
《马说》唐代文学家韩愈的一篇寓言性杂文，出自《韩昌黎文集》。文章以“千里马”与“伯乐”的关系为喻，深刻揭露了封建社会中人才被埋没、统治者不识英才的现实困境。#语文 #古诗词 #韩愈 #马说 #伯乐与千里马
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语文叶子老师11月前
《马说》考点梳理!韩愈的“人才论”孩子必懂!3分钟搞定文言文难点!#知识点分享 #学霸笔记 #马说 #初二语文#文言文
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谌灏2月前
马年说马说 《马说》新闻版#旧闻新播 #谌灏#青年创作者成长计划
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田源老师教语文（拆语文进行中）1年前
#初中语文 #国学文化 #文言文教学视频 #语文知识分享 #古文 八下古文精讲韩愈马说⑤完结
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孙清珍2周前
他是大唐最敢说话的“硬骨头”：一篇《马说》，把昏官庸吏骂得明明白白#韩愈 #马说 #马说韩愈 #初中语文 #文学知识
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成博士语文5天前
三分钟拆透八下必考文言文《马说》 #初中语文 #学霸秘籍 #文言文 #期末考试 #家长必看
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诗瑶妹子呀3周前
“千里马常有，而伯乐不常有。”品读《马说》，读懂韩愈的怀才不遇。 #韩愈 #马说 #国学经典 #千里马常有而伯乐不常有 #古诗词
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晓隆老师1周前
《马说》是唐代文学家韩愈的经典杂文，以“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻识才者，揭露了封建社会中人才被埋没的现象。以下为核心内容梳理： 原文经典句 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。” “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。” 重点注释 · 伯乐：相传春秋时人，善于相马 · 奴隶人：指仆役、马夫 · 策之：用鞭子打马 白话译文 世间有了伯乐，才会发现千里马。可千里马常有，伯乐却不常有。因此即使有好马，也只能在马夫手里受屈辱，和普通马一同老死在马厩里。 核心寓意 韩愈借马讽刺当权者缺乏识才慧眼，痛斥“食马者”因无知而对人才“策之不以其道”，导致真正的人才被埋没。文章揭示了中唐时期科举制度下大量寒门士子怀才不遇的现实。 名句应用 · “千里马常有，而伯乐不常有”：常用来感慨机遇难求，或赞美慧眼识珠的人。 · “其真无马邪？其真不知马也！”：用于批评那些自己不识人才，反说天下无才的人
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是翊宝呀2月前
#初中文言文 初中八下语文第六单元必背文言文《马说》唐.韩愈 千里马常有，而伯乐不常有。这是一篇寓意深刻的论述文，以马为喻，生动形象地批判了当时社会埋没人才，摧残人才的现象，表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#马说 #马说韩愈 #文言文 #千里马
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一个爱读书的酒吧老板（木糖Bar@老张）4天前
老张读书118期：韩愈-《马说》职场的人才论/怀才论 #读书 #马说 #知识分享内容太过真实 #韩愈 #创作者扶持计划 老张读书118期：韩愈：《马说》职场的人才论/怀才论。任何时代、地域，人才（千里马）从来不缺。识才和容才的心，才最难得。
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九品御史官4月前
韩愈《马说》的核心，是用千里马不遇伯乐的悲剧，揭露了封建时代人才被埋没、被摧残的普遍困境，其根本原因不在于没有人才，而在于统治者缺乏识才的智慧与用才的诚意。 这既是对个体怀才不遇的悲鸣，更是对僵化人才制度的深刻批判。A|视频#动画版制作欣赏民间故事@抖音小助手
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杨老师伴读文史5月前
#上热门话题🔥 @抖音小助手 《马说》韩愈用一篇文章告诉你，他也曾怀才不遇，主要就靠绝不放弃#韩愈马说
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一只小马🐴3月前
#语文文学常识 #马说#马诗 #河北单招#河北单招语文 时间不多，极简版知识点梳理，速看
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玥心聊诗词5月前
为什么千里马注定被埋没#马说韩愈 #马说文言文 #涨知识 #古诗词解读
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王树强1周前
沈巍谈#“先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”出自韩愈名篇《马说》，以千里马的际遇，来比喻人才的际遇，令人振聋发聩，要发现爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。两者是相辅相成的，如果没有千里马，伯乐也就没有发挥其作用的地方，同理，如果没有伯乐，千里马也就只能埋藏于平庸之马群。#
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kevinlee8月前
《马说》是唐代文学家韩愈的寓言性短论，通过千里马与伯乐的故事，揭示封建统治者不识人才、埋没人才的现象，批判其对人才的埋没和摧残，表达作者怀才不遇的愤懑。 #涨知识 #每日分享 #涨知识 #国学智慧 #热点
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清风徐来1周前
《马说》是韩愈青年时期的作品，大致创作于唐德宗贞元十一年至十六年（公元795—800年）之间。此时的韩愈，正处于人生低谷韩愈借千里马比喻杰出人才，伯乐比喻知人善任的明君、掌权者。 表面通篇写马，实则通篇写人。 批判封建统治者愚昧浅薄、不识人才、摧残人才、埋没人才。抒发自己怀才不遇、壮志难酬的满腔愤懑。同时也寄托了呐喊：希望掌权者能够辨别人才、善待人才、重用人才。#国学经典#唐宋八大家#韩愈
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鹤邑志7月前
《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇论说文，全文借“马”喻人，借“伯乐”识马之事，深刻揭露了当时埋没人才、压抑贤能的社会现实，表达了作者对人才被埋没的强烈愤慨和对统治者不识人才的尖锐批判。#粤语 #读书 #古文观止 #传统文化
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诗渣妹讲古7月前
以千里马比喻人才，以伯乐比喻识才之人，通过千里马被埋没的遭遇，揭露了当时社会人才受压制的现实，表达了作者对统治者不识人才、摧残人才的愤懑之情。全文逻辑严密，寓意深刻，是古代议论文的典范之作。#方言 #莆田 #马说 #文言文
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豆豆AI古文1年前
唐代文学家韩愈的《马说》是一篇寓深刻的论说文。文章以“千里马”与“伯乐”的关系为喻，深刻揭露了封建社会中人才被埋没、摧残人才的现象，表达了作者对统治者不识英才现实的讽刺#古诗词 #文言文 #伯乐与千里马 #马说 #国学文化
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品匠-AI视频创作（古诗）1年前
《马说》是唐代文学家 韩愈 创作的一篇 论说文。 这篇寓言性的短论通过对世上有无千里马这一问题的反复论证，归结到不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐，从而对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤。 此文通篇托物寓意，借伯乐相马的故事，运用比喻，宛转地说明道理，构思精巧，形象生动。#语文 #马说 #古诗词 #古诗词的魅力
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Liskit丽斯卡7月前
《古文观止》打卡Day121｜杂说四（马说） 读《杂说四（马说）》如听一曲千里马的悲鸣，笔墨间满是韩愈对“人才遇识者”的痛惜与呐喊。今日细品这篇借物抒怀的短文，寥寥百余字里既有“世有伯乐，然后有千里马”的千古定论，也有“食不饱，力不足”的现实困局，于咏马、叹马、诘问间，窥见中唐士人怀才不遇的愤懑与对“识才、用才”的深切期盼。 ✅ 开篇立论里的残酷现实 “世有伯乐，然后有千里马”，开篇便定下全文的核心逻辑——伯乐是千里马的“发现者”与“成全者”，无伯乐则千里马难显其能。紧接着一句“千里马常有，而伯乐不常有”，瞬间将理想拉回现实：世间并非缺少人才，而是缺少能辨识人才的人。继而写千里马的悲惨境遇：“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，本应驰骋千里的良驹，却与凡马一同困于马厩、终至埋没，这份以“理想与现实”的强烈反差开篇的笔力，为全文“借马喻才、借伯乐喻识才者”的论述主线奠定悲凉基调。 ✅ 析马叹马中的深层矛盾 文中深挖千里马与饲马者的“对立困境”，字字皆是隐喻：“马之千里者，一食或尽粟一石”，点出千里马有远超凡马的需求，却遭遇“食马者不知其能千里而食也”的无知对待；更道破关键矛盾——“食不饱，力不足，才美不外见”，千里马因得不到充足的滋养，连凡马的水准都难以达到，又何谈展现“千里之能”？继而以“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”的诘问强化观点，将千里马的“才与不才”，与饲马者的“知与不知”紧密绑定，暗喻中唐“人才被轻视、被错用”的普遍困境。这份以“马之遭遇”映“人之境遇”、以“饲马者之愚”讽“掌权者之昏”的笔力，是对中唐人才制度失衡现状的尖锐批判。 ✅ 结尾诘问里的愤懑呐喊 文末的双重诘问，更显情感的浓烈：“其真无马邪？其真不知马也！”先假疑问“难道真的没有千里马吗？”，再以肯定式否定给出答案“恐怕是他们真的不识得千里马吧！”，没有冗长的议论，只以两句简短的诘问，将对“不识才”的愤懑、对“人才埋没”的痛惜倾泻而出。这份于诘问中藏呐喊的情怀，恰是韩愈“文以载道”主张与对人才命运深切关怀的生动体现——他叹的是千里马，更是无数与千里马有着相同境遇的寒门士人。 需要我针对文中“伯乐与千里马”这个核心关系，补充一些结合现代职场的解读吗？这样能更清晰看到这篇古文对当下“人才识别”“个人价值实现”等话题的借鉴意义。
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果果小馆2年前
韩愈的《马说》用了借物喻人的方式，把伯乐比喻 为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对 统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。#国学文化 #文言文#马说韩愈 #古文诵读
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天明6月前
千古第一人才檄文！ 韩愈《马说》，用151个字戳穿人才困局 #马说 #韩愈 #古文经典名篇分享 #创作者中心 #创作灵感 @DOU+小助手
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博扶AI1周前
第9集【AI时代：不必等伯乐，你就是千里马】 #博扶 #AI #唐朝
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童声诗语7月前
第十八集:《马说》 唐·韩愈 世上不缺有才华的“千里马”，缺的是能发现并重用人才的“伯乐”。 #马说文言文 #马说 #唐诗宋词 #日积月累 #每天学习一点点
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ling11月前
古文观止 韩愈《马说》，这篇短文借千里马与伯乐的关系，抒发了对人才被埋没的感慨。 #古文观止#读书
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dy1qknd9s3u5k4天前
#上热门话题 马说#外星人技能足球赛 #520京东直播短剧演员告白
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小弋学方法3月前
韩愈 《马说》 #学习方法 #成长思维 #文化自信 #文言文学习
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瑶瑶古诗词1年前
读《马说》韩愈，千里马常有，而伯乐不常有。这篇“说”借伯乐和千里马的传说，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者希望当时的封建统治者能识别人才、重用人才，使人才能充分发挥才能的愿望，寄托了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才的现象进行了讽刺、针砭和控诉。#上热门话题🔥🔥🔥 #诗词 #国学文化 #语文#马说
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城北徐喵5年前
马说#文言文 #朗诵 #诵读 @抖音推广助手 以马为喻谈论人才问题
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泰比与粲然1年前
《栓Q吐槽文学版·马说》是以唐代韩愈《马说》为蓝本创作的创意改编文本，将经典名篇解构为职场社畜的“吐槽大会”，通过“栓Q文学”等网络热梗重构文本内核，既保留原文“伯乐与千里马”对人才问题的犀利批判，又融入当代青年对职场生态的幽默自嘲。#职场困境宣泄
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墨卷流光1年前
韩愈《马说》戳破千年人才困局 《马说》是唐代韩愈借马喻人的讽喻文，通过千里马不遇伯乐而遭埋没的境遇，揭示封建社会人才被压抑的现实。#马说韩愈 #学习 #历史 #人才
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刘老师1年前
#文言文 今日推荐 韩愈《马说》 揭示人才需要被识别者发掘和赏识，以及人才在未被赏识时的困境。 韩愈通过千里马的遭遇，表达了对人才被埋没的深切忧虑和强烈愤慨。
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浪花千姿百态 弱小或硕大 随遇而安5月前
《马说》是唐朝杰出的散文家和诗人韩愈写的一组短论《杂说》中的第四篇，文章针对当时社会豪门亲贵当权，埋没下层人才的弊端，通过比喻展开论证，凭借其深刻的象征意蕴、严谨的逻辑结构、凝练而富有张力的语言，成为中国古代论说文中的典范。它不仅反映了韩愈对人才问题的深刻洞察，更展现了其“陈言务去”的文学主张与沉郁激荡的文风，至今仍具有强烈的现实启示。
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老哒哒和孝男3周前
哒说 是有老大，然后有李孝男，男纵有千里之能，然哒和众网友皆欲其骈于工厂，劳与护工，哀哉！呜呼，其真不知男也。#马说#千里马#韩愈
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保定远景鲲鹏名校突击团王老师1年前
从马说中可以学到什么？不是没有人才，只是没遇到伯乐！自己未必不是人才，可惜被埋没了#高考志愿填报 #学业规划 #学业规划 #中考 #语文
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管理的真相3天前
要怎样对待公司里的专业人才才是正确的？#老板思维 #企业管理 #德鲁克论管理 #员工管理 #人力资源
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大马哥3年前
如何正确对待人才？#高层次人才 #创业之路 #创业故事
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核桃4年前
唐代散文韩愈《马说》品读赏析二
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白朴4年前
人人皆天才，也都是普通人，如何看待命运？1/3 #命运 #思考 #马说 #伤仲永 #教育
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海波德鲁克管理笔记1周前
别再折腾核心员工了！这才是最高级的管理 #管理思维 #团队管理 #核心人才 #管理者成长 #德鲁克
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悟·道4月前
要擦亮眼睛谨慎对待二婚女人。 #创作灵感 #这话没毛病经历过的人才懂 #很现实的人生感悟你看懂了吗 #沧桑大叔人生感悟 #二婚女人
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水泊教头9月前
人才要重视#原创视频 #独立思考 #宣传正能量 #每天跟我涨知识
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开心每一天8181月前
当年跟随自己打天下而牺牲的兄弟，朱元璋是如何对待他们孩子的？花云作为淮西二十四将又是如何牺牲的？这些历史都告诉我们朱元璋并不完全是一个不讲人情只讲杀伐的暴君。#大明 #历史人物#历史故事#朱元璋#涨知识@平凡的人 @不处 @风堇 @易菇凉 @想不到啊 @鱼儿 @理智（勇） @棉花
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南柏先生恒智科技9月前
其实真正的人才都是自己培养出来的，如何识人、用人、留人？一个视频给你讲明白#企业管理 #老板 #赚钱 #认知
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跟着安娜学管理3月前
马斯克的用人之道，招聘看能力！ #管理用人 #招聘 #公司 #马斯克 #认知
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臭蛋老师（围棋文学）1年前
马一步走日，四步走田 #哲学 #情感共鸣 #教育 #马说
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宝禄1周前
#胖东来文化 #核心力量 #理念分享
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恒恒绘本屋1月前
这是唐代文学家韩愈的经典杂文《马说》绘本版，原文短小精悍却寓意深远。绘本以马为喻，借“伯乐”识才、“千里马”怀才不遇的故事，揭示了人才与赏识者的依存关系。它讲述了千里马虽有日行千里的本领，却常因遇不到伯乐，只能屈辱地死在马厩里，感叹“伯乐不常有”。全篇饱含对怀才不遇者的同情，也辛辣讽刺了浅薄无知的“食马者”，读来发人深省。#亲子阅读打卡 #读史明智知古鉴今 #弘扬中华传统文 #中国上下五千年文化 #历史与传承
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健康快乐幸福1年前
#每日分享 #韩愈 #马说 #朗诵 #人才 旧书不厌百回读，熟读深思子自知
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百步穿杨先生3周前
管人三要素：分马、养猪、护黄牛 #团队管理 #领导力 #团队用人
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人文之韵1年前
古文朗读 马说 韩愈 文言文阅读 唐代著名文章，表达作者对统治者不能识别人才，摧残人才、埋没人才的强烈愤慨 #国风古韵 #国学文化 #传扬中华文化 #文言文 #千古名篇
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张涵（老爷子） 古文·读10月前
马说·韩愈 此文是一篇借物寓意的杂文。“说”是古代一种议论文体裁。此文以马为喻，谈的却是人才问题，表达了作者对统治者不认识人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨，实为慨忿之韩愈，中唐文学家、思想家、哲学家、政治家，古文运动倡导者，被尊为“唐宋八大家”之首，有“文章巨公”“百代文宗”之名，后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。苏轼对作者有“文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅”的盛誉。 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 人才
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匠人诗语6月前
《马说》以“千里马”喻人才，“伯乐”喻识才者，通过寓言形式揭示了封建社会中人才被埋没的普遍问题。韩愈提出“世有伯乐，然后有千里马”，强调人才需要被发现和赏识，但现实中“伯乐不常有”，导致千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。文章借物喻人，批判统治者愚昧短视、扼杀人才的现实，同时抒发了作者自身怀才不遇的愤懑。#韩愈 #马说 #古典诗词
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正能量歌手 强哥（谢绝连赞）1年前
#同城精选娱乐 古诗文诵读：“马说”（唐.韩愈） 文章以马喻人，揭示了封建社会中人才被埋没的原因，批评了统治者不识人才、摧残人才的现象！ #传承中国优秀传统文化 #用心诵读每篇古诗文
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研不研究生就看你选择了9月前
#333#韩愈#师说#马说#性三品说，论人才的选拔和培养
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天道小常识7月前
《马说》借“千里马难遇伯乐”，道尽人才怀才不遇的愤懑，也暗讽统治者不识贤才的昏聩，至今仍是对“识才、用才”的深刻叩问。#书法作品欣赏 #书法 #中华文化 #中华好诗词
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Leo宝贝5年前
第1143首：《马说》这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。
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有度读书2月前
正史里的曹操虽然强势、谨慎、多疑，但并非小说里那么黑化，那么他又是如何看待和对待人才的呢？#读书分享#三国#曹操#用人之道
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杜康官方旗舰店直播间10月前
韩愈《马说》 以 “世有伯乐，然后有千里马” 破题，借千里马 “祇辱于奴隶人之手” 的遭遇，喻贤才难遇明主之痛。“食不饱，力不足” 道尽人才被埋没的悲哀，“其真无马邪？其真不知马也” 的反问振聋发聩。全文托物言志，寓意深刻，以简练笔墨揭露出人才遭弃的社会现实，成为千古咏怀才不遇的经典之作。 #古诗词 #历史 #国学文化 #杜康 #中华文化
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吴钧洲易文化1年前
#韩愈 #韩愈马说 #人才引进 #推荐与被推 互相共赢 #互利共赢
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