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发布时间:2020-06-03 17:59
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听完超哥讲课 感觉马上要上岸[呲牙]
4年前

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没声音
2年前

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干货满满[赞]
4年前

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只有我这里没有声音吗
2年前

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很棒1
4年前

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...
祝越做越好
5年前

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2025.7月了
1年前

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...
2024年了还在在听[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
2年前

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老师去哪里了怎么都不更新了
3年前

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我感觉比华图老师讲的好
3年前

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刘文超Vin
刘文超Vin

粉丝6.1万获赞7.4万

智能文稿

判断推理削弱类题目核心知识点与解题技巧

一、削弱类题目概述

削弱类题目是判断推理中的重点题型,核心目标是挑论文错误,可从论点、论据、论证(逻辑关系) 三方面入手。常见提问方式包括:“最能质疑/反驳/削弱/反对上述论断”“最不能质疑上述论断”(注:“不能质疑”的选项可能是无关项或加强项)。

二、否定论点(削弱力度最强)

1. 核心原理

直接否定结论,从根本上推翻论点,是削弱力度最强的方式。
选项特征:与论点表述的意思完全相反。
解题步骤:①找出题干论点;②想出与论点相反的表述;③匹配选项。

2. 典型例题分析

例1(2016山东·骨质疏松症)

论点:氟化物能增加骨质,给骨质疏松症患者注入氟化物会帮助他们的骨骼不容易折断。
削弱选项D:通过注入氟化物增加的骨质比正常的骨骼组织更加脆弱而缺少弹性。
解析:直接否定“氟化物让骨骼不容易折断”的结论,说明增加的骨质更脆弱,反而易折断。

例2(2017联考·美国足球边缘运动)

论点:美国足球被视为边缘运动(隐含“参与人数少”)。
削弱选项C:足球已经成为美国12~24岁年轻人的第二运动,其青少年足球人口绝对数量位居世界第一。
解析:直接用“青少年足球人口世界第一”否定“边缘运动”的结论,说明参与人数多。

例3(2016北京·维生素E治愈老年痴呆)

论点:维生素E补充剂有望成为治愈老年痴呆症的特效药。
削弱选项B:老年痴呆是不可逆性疾病,症状的发生只可能延缓而无法逆转。
解析:直接否定“治愈”这一核心结论,说明症状仅能延缓,无法治愈。

例4(2018北京·智能手机取代功能机)

论点:智能手机将完全取代功能机。
削弱选项B:很多老年人只会使用功能机,手机是他们生活中必不可少的通信工具。
解析:直接否定“完全取代”,说明功能机对特定人群(老年人)仍不可替代。

三、拆桥(削弱论证)

1. 核心原理

断开论据与论点之间的逻辑联系,即指出论据无法推出论点。
题型特征:题干论点和论据的话题不一致。
选项特征:同时包含论点和论据的关键词,否定二者之间的必然联系。

2. 典型例题分析

例1(2018浙江A·节目水准与收视率)

论据:节目收视率比同类高。
论点:节目达到同类最高水准。
拆桥选项D:节目的水准和收视率并无必然关联。
解析:直接断开“收视率高”与“水准高”的联系,说明论据无法支持论点。

例2(小学甲醛超标质疑)

论据:校长逐一去过教室,没有闻到异味。
论点:甲醛不超标。
拆桥选项D:甲醛是一种无色无味的气体,不能通过房间的味道来判断是否甲醛超标。
解析:断开“无异味”与“甲醛不超标”的联系,说明“闻味道”这一论据无效。

例3(网购亚洲女性家庭控制权)

论据:当代亚洲女性在网购服饰、化妆品决定权88%,家居用品85%。
论点:喜爱网购的亚洲女性在家庭中拥有更大控制权。
拆桥选项A:喜爱网购的亚洲女性的网购支出只占其家庭消费支出的25%。
解析:指出论据中“网购决定权”仅占家庭消费的小部分,无法推出“家庭更大控制权”,断开逻辑联系。

四、否定论据

1. 核心原理

否定题干中支持论点的论据,使论点失去依据。
题型特征:①题干存在支持方与反对方观点相反;②结论是预测(无法验证的历史/未来)或建议(提示词:建议、应该等)。
选项特征:与论据表述的意思相反。

2. 典型例题分析

例1(2015吉林·延长产假争议)

反对方论据:延长产假会增加企业负担、增加女性就业难度。
否定论据选项B:女性产假延长的成本由财政或社保基金承担。
解析:直接否定“增加企业负担”这一论据,说明成本不由企业承担,削弱反对方观点。

例2(2016河南·玫瑰花来源争议)

小王论据:排除了其他可能性,所以玫瑰花是客户张总送的。
否定论据选项D:小王不可能穷尽所有的可能性。
解析:否定“排除其他可能性”这一论据,说明论据不成立,无法推出论点。

五、因果倒置与另有他因

1. 因果倒置

核心原理:将论点中的因果关系颠倒,指出“结果导致原因”而非“原因导致结果”。
例题(打篮球与成绩):
原论点:打篮球提高成绩(打篮球→成绩好)。
因果倒置削弱:学校规定前十名才能打篮球(成绩好→打篮球)。

例(2017江苏·诺贝尔经济学奖得主长寿)

论点:得奖使人长寿(得奖→长寿)。
因果倒置选项A:诺贝尔经济学奖只颁给在世学者,对长寿学者有利(长寿→有机会得奖)。
解析:说明是“长寿”导致“有机会得奖”,而非“得奖”导致“长寿”,颠倒因果关系。

2. 另有他因

核心原理:指出除论点中的原因外,存在其他导致结果的原因,削弱原因果关系的唯一性。
例题(技术缺陷与残次品):
原论点:技术缺陷导致残次品(技术缺陷→残次品)。
另有他因削弱:工人操作不熟练也导致残次品(操作不熟练→残次品)。

例(2017国考·石器处理食物与脸型变化)

论点:工具使用减弱咀嚼力导致脸型变化(工具使用→脸型变化)。
另有他因选项B:200万年前食物类型变化加速脸型变化(食物类型变化→脸型变化)。
解析:指出“食物类型变化”这一其他原因,削弱“工具使用”的唯一性。

六、削弱力度总结与解题建议

  1. 力度排序(一般情况):否定论点 > 拆桥 > 否定论据 > 另有他因(因果倒置力度较强,可视为特殊否定论点)。
  2. 实战技巧:
    • 优先找否定论点选项(直接与结论相反);
    • 若论点、论据话题不一致,优先找拆桥选项(同时包含论点和论据关键词);
    • 结论为预测/建议时,考虑否定论据;
    • 注意主体一致(如“喜爱网购的亚洲女性”≠“亚洲女性”)和话题一致(如“副作用”与“能否治愈”无关)。
  3. 考试重点:研究考纲样题(如2010年国考大纲样题唐代古墓夔纹陶片题),熟悉出题思路,通过大量练习培养“秒杀”直觉。

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