微课 167 统编 小学三年级上册 语文园地六《认识关键句》

认识关键句

单元主题与语文要素

本单元主题是描写祖国壮丽的山河，语文要素是借助关键语句理解一段话的意思。

关键句的定义

关键句主要是指文中那些能揭示主题、点明主旨、归纳要点、承前启后的语句，能够概括文段主要意思的句子。关键句有时也称为中心句。

关键句的位置及实例

1. 位于段落开头（总述作用，总分结构）

• 例1：《富饶的西沙群岛》第五自然段
  关键句：“西沙群岛也是鸟的天下”
  结构分析：先总述“鸟的天下”，再从树多（茂密树林）、鸟多（各种海鸟栖息）、鸟蛋多（遍地鸟蛋）、鸟粪多（厚厚的鸟粪）四个方面分述，具体说明“鸟的天下”的特点。

• 例2：《海滨小城》庭院段落
  关键句：“小城里每一个庭院都栽了很多树”
  结构分析：先总述庭院树木多，再分述树的种类多（桉树、椰子树等）、桉树香味浓（叶子香味飘满街院）、凤凰树花开热闹（小城像笼罩在红云中），突出庭院树木繁多、香气四溢、花朵艳丽的特点。

2. 位于段落中间（承上启下作用，分总分结构）

• 例：校园乒乓球台段落
  关键句：“乒乓小将们打的多精彩！”
  结构分析：先分述“球台围了一圈黑脑袋，传来喝彩声和欢笑声”（人多、热闹），再总述“打的精彩”，最后分述“你攻我挡，一个球打几十个回合不分胜负”（激烈程度），承接上文场景，引出下文具体描写。

3. 位于段落结尾（归纳总结作用，分总结构）

• 例：长城段落
  关键句：“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。”
  结构分析：先分述“站在长城上想起古代劳动人民”“条石重两三千斤，无机械靠人力抬上山岭”（游览感受与修筑艰辛），最后总述长城是“劳动人民汗水和智慧的结晶”，总结段落主旨。

关键句的作用

1. 阅读理解：借助关键句能帮助快速理解一段话的主要意思。
2. 习作表达：围绕关键句写作，能让表达更清楚、更有条理。

实践练习：运用关键句写段落

以“车站的人可真多”为关键句（开头）写一段话：
售票处前买票的人排起了长长的队伍，候车室的椅子上坐满了人，一个空位也没有。人们有的在大声聊天，有的在用手机看电影，小孩子在人群中钻来钻去。检票口的旅客正有序地排队等待检票上车。
（通过“排队买票”“候车室满座”“人们的活动”“检票上车”等细节，具体说明“人多”的特点，符合总分结构。）