统计局统计报表填报教程107-2

朋友们好，这个每年的这个教育统计管理系统，这个填报也是很不好填的一项工作。 嗯，这个填了以后还要进行教验，如果填报的不正确，总是出现很多条错误，还得再一条一条纠正。 嗯，交这交验以后知道没有错误了，才能进行上报。那么这个表呢也比较多，今天呢我给大家讲一讲怎么填，我把这个表给他， 给他这个导出来以后，这个表格呢我们看，嗯，包含很多种表格，这个表格呢 一共有，嗯，二十多张表格，这个填起来呢也比较麻烦，咱们看看他怎么填。 这个第一张表格学校的基本情况，这个很容易填，按照学校的实际情况主项填写就可以了。这个第二个基础教育学校基本情况，这也是按照情况实际填， 这是那个序表来继续填。然后这个小学班额班数情况， 班额就是每个班多少学生，班数就是有多少个班。这个呢我们要考虑实际上每年级的学生人数，如果填的不对的话，就会导致一些错误。 怎么说？我们看这个教机二幺二，教机三幺幺三，这个表示小学分年龄学生数，这个呢显示的是一二三四五六个年级有多少学生。 嗯，比如说一年级有二百八十九个学生，那我们在填这个表的时候，就要按照这个实际学生的人数来考虑他的班数。 比如说哈，我们一年级呢，分了七个班，那个七个班二百八十九，除以七，那么算出来是四十一点二八多一点，就是说，呃，每个班呢是呃四十一个多一点， 平均呢每个班平均四十一点二八多个学生，那么学生不可能是小数，只能是 整数，所以呢，我的小数呢，这个每个班的人数呢，应该是四十一或者是四十二这么这个范围，所以呢，我们就把这个这个学生的班数呢范围写成四十一到四十五人这个范围内。七个班，这个就是合理的。 这个二年级呢，是二百四十九人，那么平均分成六个班以后，每个班呢，平均四十一点五人，那么也是在四十一到四十五人这个范围内 到三年级，咱们看三年级呢，是平均四十七点一六，那么呢人数呢，就是在四十六到五十人之间，所以呢，是是六个班呢，是在四十六到五十人这个范围。四年级四年级呢， 武汉是三百零三人，这个三百四零三人，一共分成了六个班，那么六个班呢，平均每个班是五十点五人，这个五十点五人呢，恰好比五十大，但是比五十一小， 所以呢，这个就不能各班平均分了，没法平均分了。比如说你如果都是都是五十个人的话，那最多每班五十人，那么五六三百人，这个就这个人数呢，显然是， 呃，不，不够。如果你说是五十一人的话，那六个班呢，就是三百零六人，那也不对。所以呢，我们必须把这个人数进行划分， 比如说四十一到五，四十六到五十的，我们分五个半，然后五十到五十一，五十一到五十五的 分一个班，那么这人数就正好能凑的够。其他呢，也是这样，有这个六年级呢，也是这样，六年级呢，他一共是三百三十四人，如果分成六个班，那平均是五十五点六六， 那么这个人数恰好是在五十五到五十一到五十五人和五十六到六十人这之间，所以呢，这也得给他分成两个班，这样来填，这样才合理。 然后我们再看这个表，小学是分年龄学生数这个表呢，他要兼顾横竖两个方向，就是行和列两个方向。举个例子哈，比如说一年级， 一年级呢，是二百八十九人，这二百八十九人呢，我们就填六岁，那么就六 周岁二百八十九人，上面合计呢也是二百八十九，其中呢，女生多少人？这一列是填女生数，显然女生数要小于总计人数。女生呢，一百四十三， 这个一年级呢，还要在这个招生这一列里边填，比如说招生这一列是二百六岁，二百八十九人，那就填二百八十九，然后这个总计呢，也是一年级的学生总数。 然后呢，呃，我们再看哈， 嗯，其他年级，比如说二年级，二年级呢，是二百四十九人，他的年龄是七岁，那么就填到七岁这一行，这个上面这二百四十九呢，是填到总计这一行。 然后呢，女生的人数呢，填到这个女生人数这一列，这个每一每一个年纪的人数，都要在行和列两方面都要考虑的到。 下一个小学分类型学生数这个表，这个表呢，它也是，嗯， 比较难以填的，就是首先呢，一到六年级的学生人数，还有女生数，都是由上一个表来决定的，上一个表已经填好了，那么这个表呢，也按上一个表的人数来填，然后， 嗯，这个毕业生数，毕业生数是去年六年级的学生人数，学生的总计人数和女生数，招生数，那招生数就是今年一 年级招生的学生书。然后呢，其他的个年级呢？都按实际写，嗯，个年级的实际情况来填，然后咱们看下面哈下面这些 啊，对，还有这里六年级，六年级呢，这边还有个预计毕业生数，那么六年级呢的学生预计就要毕业，所以呢，这个预计毕业生数，那就和六年级的这个学生人数是一样的，这样填就可以了。然后看下面啊下面这个随仙子女，这个随仙子女呢，这是一个统计 统计的。行，那么这个随钱子女呢，是外省迁入和本省外县迁入这两者的和，所以呢，这个随钱子女呢，等于外省迁入加本省外县迁入。比如举个例子，比如说哈 啊，外甥迁入啊，二年级两个，那个本省外线迁入零个，那么合起来呢，随贤子女呢，就是两个，而这个女生人数呢？是呃，这里边再要生 这个在校生，在在校生人数是这一到六年级这个学生人数的和，这样呢，各各行的和，我们要把它算起来，放到这一这一列。 然后呢，嗯，这个随前子女呢，也是对应的一到六年级随前人数的和，放到这，这一般呢，他是蓝色的，就是自动计算的，这我们不用管，下边晋城务工 工人员税前子女，这要包包括两个方面，一个是外省迁入，一个是本省外县迁入，这两个呢，他们的河要填到晋城务工人员税前子女这一行里边。 好，这是这个表要注意的他的计算方法。然后我们看这个小学随班就读，送教上门学生数，这是那个有残疾的学生数， 这个有残疾的学生说呢，他如果一到六年级了有有残疾的学生，就要从这里来填，别填报，比如说哈，嗯， 举个例子，我们这个，呃四年级有智力残疾两个学生，那么 你就填到这，然后呢？女生有几个？女生有一个，那么就填到女生这一行。这个总计二表示是一共有两个学生，这个随班就读呢，那就是两个学生都算是随班就就读，所以也填二二。 其他男的也是这两天注意啊，这个女生，这还有一个女生统计总数，比如说四年级 这个智力三级有两个，那么问女生有几个呢？女生有一个，那就填到女生这一列里边，这是他的这个统计的方法， 然后学生变动这个情况，这个表，这个表呢，他我们要注意哈， 嗯，这上面有小学这个总记和女生数总记这两行。我们先说这个小小学的总记，这里有上学年初在校学生数，这就是去年 这个学生数，然后下面呢这有个增加学生数，这个增加学生数呢？就是，呃， 今年呢又增加了多少学生？这增加的学生呢？又包括招生、复学、转入等等这些项目， 把他们加起来放到增加学生数里边，然后这边呢有减少学生数，减少学生数，有包括毕业、结业、休学，什么什么这些项目这些项目的人数的和放到减少学生数，然后 这边呢有本学年初在校学生数，那本学年初这个在校学生数就等于上学年初在校学生数，加上增加的这个学生数，减去减少的学生数，然后看我们看这个女生数也是这样， 学生数也是等于上学年初这个在校生数，加上增加的学生数减去减少的学生数，就等于本学年初在校学生数，这个少数民族的数也是这样。 下面我们再看这个中小学教职工的情况，这个教职工呢，他包括专任教师、行政人员、教辅人员等等。这个呢 我们又来填报专人教师就是上课的教师，包括呢各科教师，这个呢有总计多少人？其中女多少人？这个女数女，这个数量要小于总计， 然后呢行政人员就是包括校长、副校长等等，他们有多少人，一共多少人，然后女多少人，下面是在编人员有多少，就这一行， 这是这个教职工数。注意着这个教职工这个数啊，他是， 嗯，包括小学和幼儿园，如果有辐射的有幼儿园，那么这个人数呢？是包括小学和幼儿园总人数， 这个表示基础教育学校专任教师分年龄情况， 这个呢年龄情况呢从二十四岁以下，二十五到二十九岁，一直到六十岁以上，这分年龄分支撑来填报。咱们来看举个例子，二十五啊，二十五到二十九岁，我们看哈 二十五到二十九岁这一列，如果呢助力集是一个人，那么在就在这这个单元格填个一， 然后呢女，这一行我们还要统计一下这个，呃，这个这其中二十五到二十九岁的女，其中女有多少人？比如说女有一人，那就在这 加个一， 同时呢这要写个一，这个其中这还有个女进行统计，而这个女呢是这一行所有的各个年龄段的女性的总和，填到这， 所以呢这两个女的他的含义是不一样的，这个女呢是是本行所有女性的和，而这个女呢 是本利亚啊，这个女性的综合注意，填报的时候要注意他们的关系。 我们看这个表，义务教育阶段教师分课程分学历情况， 这个表呢也是比较复杂的，我们要看哈，这其中蓝色的一般都是统计的数字，一般我们不用填啊，我们需要填的就是这这个，呃，底色是白色的，这单元格，举个例子哈。 嗯，我们以语文这一列，我们看本科有二十二个人，专科有十三个人， 那么我们就在这两个单元格填好，填好以后呢啊，那么计算器出以后，总计就是二十二加十三，那等于三十五，总计三十五人，小学三十五人，其中女是多少人呢？ 女士二十六人，这个女生这个女性人数要小于总计人数，这是这个表的，他的填 写的这个注意事项。另外这个外语，外语这个后面有包括英语、日语、俄语等等。 哎，所以呢，这个外语它是这几项的和，比如说英语有五个，那个日语、俄语都是零个，所以这个外语呢，就是就等于五个，因为等于五加零加零是这样的意思 啊，这是啊，而这艺术呢，也是同样的道理，这个艺术包括音乐和美术，那么如果呢，我们看 这个音乐有一个老师，美术有一个老师，那么艺术呢？这这个单元格就填二 专人叫 是变动情况，专业教师变动情况呢，和学生那个变动情况基本上类似。首先呢，我们看上学初专业教师数，比如说上上学初专业教师数是八十六， 增加学生数，增加教师数零，减少教师数零，那么本学期呢？还是八十六，所以呢，本学期本学年初专业教师数就等于上学年初专业教师数，加上增加的，减去减少的， 其中女的也是这样来计算。而这个增加的学生教师数呢，又包括这些， 这些内容包括招聘的，招聘的有应届毕业生、师范生等等。哎，这个招聘的又又是这两项的，核调入的，又包括外 效的啊，向内变动的、血段调整的等等，这是属于掉入的。还有其他的啊，这是这个表格的填写方法， 后面是心理咨询，这个基本上没有什么可可填的。教职工的其他情况，这个也很容易填，比如说中共党员有多少，这个其中女性有多少？ 校舍情况，这个呢就按需要的实际情况填一下就可以了。 中小学、特殊学校资产等办学条件，这个呢也按实际情况填写就可以了。好，这是这个，嗯， 这是我们那个教育统计需要填写的这个表格要注意的内容，注意到方面，注意到这些方面填写的时候就少 呃，产生一些错误，就更容易教研通过。

大家好，今天给大家讲解一下行政事业单位关于二零二五年度部门决策报表填报中报错问题及消除方法。讲解二， 首先，第一个是非拆工事业单位选择功能分类为行政支出选择错误。 因为大家也知道，我们的单位无非有三种类型，一种是行政单位，一种是参公事业单位，还有一种就是普通的事业单位。那我们行政单位和参公事业单位的话，它可能会涉及到行政支出这个功能分类，但是呢， 如果你是纯粹的事业单位，非参公事业单位，那你就不需要选择行政支出这个功能分类了。 我们应当复合预算批复，看是否会计做账选择错误。有些单位确实是会计做账的时候选错了，因为，呃，有的单位行政支出和事业支出功能范围很接近， 那他可能就是鼠标一滑，可能就就错了。这块的话就是需要复合一下，如果是预算的原因， 就是说你预算批复上就是造到行政支出里面了，那就写说明即可。因为年初的话，可能你预算造的不是特别标准， 那你写说明也能通过。就是我们一定要结合预算批复，因为财政对账单他发布的时候也是结合着你预算执行，那你的预算批复里面那些功能分类， 如果你没有用里面的，那你对账单也对不上。第二，是否横向标识，然后未填或者填写错误。那这一块一般情况下要求的都是选择是否就是你在我们那一个 报表里面，他会有一项横向标识，那你横向标识的话，你自己去考虑，但是呢，通常我们填的都是否 第三，年初预算数与决战数差异过大，超过百分之百，然后报错了。那这块是因为啥呢？就是因为有一些单位，他年初的话可能只造一个 基本支出的预算，他没有造项目支出的，或者是他造项目支出只造一部分，那他的大头预算 都在我们年终去新增的项目，那我们就需要结合单位的情况判断，看是否有新增项目，如果有的话，你就在说明里面写清楚就行了。我新增几个项目，然后金额多少钱，这样的话就比较明了了。第四，政府采购 他的数据大于单位的非人员经费。这个意思是啥呢？就是我的单位有非人员经费，总共加在一起可能一百万，但是你的政府采购就花二百万，这样的话你明显不符合常理吗？ 虽然我的这个结算审核不能够直接去看你的账，就是我没办，没办法去一个一个看你的账。但是从合理性来说，我一看啊，你的总额收入才多少钱？你的人员经费多少钱，你的公用经费多少钱？你的项目那个经费多少钱， 就所有的花出去了，那你的政府采购花出去的钱远远大于你日常公用经费，加上你的项目支出的这些钱，那一看就是错了嘛， 那这一部分通常为单位人员统计错误，或者是过于参考别的单位。为啥要用过于？就是说有些单位去参考别的单位 这个决赛是怎么填的，拿 bug 捏到数据也抄上去了，这样的话就是低级错误，大家你可以借鉴，如果你不会的话，但是一定要结合单位的实际情况去填报。第五，项目之初它代表使用基本之初专用科目型的错误， 就是我们项目之初可能有些部门经济分类它是专用的，但是呢，你出现到基本之初专用科目了， 那这样的话系统也会报错。我们应当结合年初预算，然后写说明， 然后如果是确实因为预算就在这里面，那就附我们的指标文号，那你预算指标它下的都有文号吗？ 那你就把那个文号附上去，就证明我的预算里面就在这里面，我认为没有什么问题，我明天规范一下就可以了。如果不是这种情况，或者是我们复合的单位不让写说明， 那下面就有两种情形，就是一个是修改部门经济分类，就说你从我们基本支出的这个专专用的这个部门经济分类修改成我们项目支出能能使用的，那要么呢就是收入都要调账到基本支出，就我们这个项目支出， 要么你调我们的部门经济分类，要么你调你的项目把项目调到基本支出，两种选择吗？当然了，还是一定要结合我们的预算。 第六，项目支出中出现人员经费错误这块的话，就是我们表格与表格之间的关系，那我们项目支出通常来说它与我们的日常共用经费的 这种，呃，部门经济分类也是保持一致的。那有些单位那项目支出里面有基本工资或者有奖金，那明显就不符合正常的表格逻辑，那公式也通不过， 那应当复合账户是否出现混资，有些单位出现这种情况，就是出现混资了嘛，我项目钱花不完，那我一看我人员经费钱不够，或者是社保没有交，那我就去跟他交社保， 就会出现这种情况，那你混资的话，你肯定提取得出就提取到人员经费了，那我们就是 结合预算啊，调出我们的人员经费，那这是啥意思呢？一旦你出现混资，你用到哪个预算里面的钱？虽然你知道是人员经费， 人员人员那一类的经费，但是呢，你依然要用项目的这种预算部门经济分类，然后去体现，你不能说我花到人员经费，我就改到人员经费上面，这样的话系统是不认的。 第七，项目支出功能分类选择了行政运行或者事业运行这块啥意思？就是， 呃，我们表格的话，有基本制作的表格，有项目制作的表格，那我们做明细表的时候，那功能分类肯定是我们的最核心的一个框架，因为我们才能对账单，也是给你发功能分类的对账单， 那你做的是项目，但是呢，你的功能分类有一部分会有几个，或者有一个他是行动，是运行或者事业运行， 这样的话从我们的就是原则上来说他就错误了，因为我们，呃正常的原则是项目支出里面不能有行政运行或者事业运行的，因为他是我们的月薪经费，月薪的话无非就是人员经费和日常固定经费， 大家可以这样去理解，那如果出现这种报错，我们需要结合年初预算进行判断，那如果是我们会计人员选择错误的话，直接修改就可以了。就是你发现啊， 原来是我选择错误了，他不是那个事业运行或者行政运行，他是其他的什么什么支出，那你就修改一下就可以了。根据预算，那如果是在预算批户里面，袁老师说我们的预算批户确实几个项目都在事业运行里面， 如果有确实的证据，批复里面有就作实了吗？那我们就写说明即可，一旦有的话，就我们写个说明，基本上是能够通过的。 如果你写说明依然财政不愿意，或者是相关的主管部门不愿意，那就让他们给你一个解决办法。我是认为是可以的，因为你的批复就在这里面，你没有办法。如果你不写到这里面的话， 那你一跳走，你跳到基本字数，那你的项目字数数对不上了。那你以后做绩效怎么做呢？那你做绩效又跟你的这个决策报表里面的又对不上，那你决策公开的话也有一系列问题，因此的话就建议大家按真实的去填写就可以了。 那关于第二批报错问题就给大家有所帮助，那今天就到此为止。

一零七杠一表重点指标解析在企业研究开发项目情况一零七杠一表里，项目名称填写很关键， 要依据企业规范的历向计划书、任务书或合同书等历向资料确定名称，且该名称通常要和企业研究开发会计科目或者向税务部门提供的研发支出辅助账里的项目具体名称一致。审核要点，项目名称没有特定格式，要如实填写， 并且不能为图省事而打包上报。每个项目名称都应准确填写，我们来看关于项目名称的例子，请看图，正确的项目名称要详细，不能简写成研发项目一、二、三等。 项目起止日期采用六位编码，前四位为年份，后两位为月份，一月至九月要前补零。 对于不同项目状态，填报规则不同，若项目制当年底仍在进行，需填写预期完成时间，体现对项目进度的合理预估。 若项目年内失败，填写零零零零零梁，如实记录项目结果。若项目未鉴定就投产，填写投产使用时间。审核要点，项目起始和结束时间要与项目实际开展时间一致，不能随意添报。起始日期需早于当年十二月，结束时间要晚于当年一月。 填报总卡壳，别担心。系统学习统计报表课程覆盖劳资、工业、服务业、研发等重点领域，想学就学，随时回看，反复巩固，关注我，轻松搞定统计任务！

首先看报表填报方式的审核要点，年报一零二一核、定报二零二一表，单位必须网报，并使用数字证书登录，严禁统计机构带路。 规下 i 一 零二二表、 i 二零二二表，无网报条件的单位可由统计机构代报，但需提供盖章纸、借记资料。 机关事业单位 i 二零二三表原则上不得带路，特殊情况须有合理理由并报备。审核错误说明要规范，不能简填、核实错误等无效内容要解释报错原因，避免说明与错误矛盾。多条错误说明重复， 不符合制度要求的情况，如预发工会福利等要杜绝。同时加强工资分类、数据审核，关注正常工资阅读波动、原因错误说明，不要索问非所答，填报总卡壳，别担心。 系统学习统计报表课程覆盖劳资、工业、服务业、研发等重点领域，想学就学，随时回看，反复巩固。 遇到统计问题直接问报表。智能体 ai 问答系统，输入问题，秒集响应，免费使用，关注我，轻松搞定统计任务！

好，大家好，我是秦老师，今天给大家带来不一样的干货啊。好，我们今天要把这张国家销售人员订单和这个订购额的一张表呢，我们要把它做成这样的报表啊，国家和销售人员订单金额，我们要把它算在这里，怎么来做呢？我们用透视表可以快速的做啊，我们插入表格当中的透视表，然后把 新建在表格当中，然后这个时候呢，我们把国家和销售人员呢拉在这个左侧，然后把订单和他放在右侧。好，这个时候呢我们就可以看到基本结构有了，然后我们要做的事情呢是在设计面板里面的布局里面， 把报表布局呢改成这个表格形式，然后把分类汇总的变成无 ctrl 全选，然后打上格子啊，好，最后一步我们把选中点鼠标右键啊设置透视表选项，然后合并单元格确定，这个时候就做饱了，你学会了吗？

新一轮的报表记来了，报表三件套，统计局报表、火炬统计年报、高企发展年报准时上线。三个报表到底有什么不同呢？简单来说就是对象不同， 一个呢是报给国家统计局，一个报给科技部，最后一个就是我们给自己的高企做个年检。那填报上有什么不一样呢？ 统计局报秒呢，重点看的是研发活动的本身，那火炬统计年报关注的就是整体的科技活动，高企年报核心呢是高企条件的符合度。

我们的数据统计界面，上方是我们的每日数据统计，都是需要门店每日去进行填写的，下方的板块是月末数据录入， 也就是合伙人把这个钱给到门店用于日常的支出，以及才买的 餐饮销售，会员充值， 这些都是在我们手机里面的， 像我图片上， 然后大家每天去填写的时候， 数据概览 也是需要把时间截止到每一天， 也是能够对应上的， 觉得不是特别合理，大家如果有特殊消费， 但是现在经公司商讨， 然后大家看一下下面的月末数据，门店需要填写的是门店填写， 应该是跟上月的同样，公司这边第二个月末物料库存， 所以公司这边的数据等于门店的数据。第三个大众点评分和美团评分， 公司也能够同步进行查询的会员充值和会员消费，公司这边也是。然后给大家看一下 这个 app， 里面 就会变成我们图片上的这个地方， 我们需要在这里填写的是赠送的金额，是因为我们门店有充三百送五十的活动时，是门店的支出，所以我们这里填写的是这笔钱 以及公司打款之间有一定的时间差异，所以这个数值 你不要把这两百块钱， 他可能会在下个月的一号才给你打，这两百块钱就应该计入到下个月的报表里来， 要以公司这边给到的数据为准， 是当月因为会员退款而产生的， 你赠送他五十，那你在会员退费的时候只是三百，所以我们这里填的是赠送的五十，这个值也是公司行政这边会给到数据， 然后大家看一下第十二行到第十五行能看到我们的消费占比圆环 直接带出来的那饮品销售需要把下方不同的分类， 那我们就在这里填入三十七， 在营业这一栏我们划到最下方能看到， 然后我们就能看到这家店银包支付是三千四百，第十九行、第二十行以及第二十一行。因为美团和抖音 你今天上班可能核销了二十张团购券，实际上并没有进入到你的门店 才能够到账你门店的卡里实际把这个钱从 那美团到账这边呢？以门店那边的数据为准。但抖音到账有一个特殊情况， 因为有小部分门店，所以如果它有到账公司的话， 公司就在报表里面能体现为把两百三十截转给门店了， 和供应商文创这两个部分 自己去进行裁买的。裁买之后，那自营文创 只要是自营文创放到门店销售，门店可以获得的销售收入只是这笔钱的百分之二十。那在这里我们自营文创的销售额是 一千块钱，在下方有一个百分之二十的公式，门店的收入就是两百块钱，上方填的是你的销售额，下方会自动算出百分之二十的属于你门店的收入。 然后大家看一下供应商文创指的是高研这边代替公司去联系的 跟不同供应商合作的这些文创，那每个供应商的结算比例是不同的，所以这个地方没有设置公式关联。假设我们这家店有五百块钱的供应商文创，那根据不同供应商的不同结算比例截转下来，能留在门店的 我们就填写进去就好了。图书类总额入和图书类的门店收入都已经变成了公司去铺货，也就是说公司作为供货商，把图书放到门店去委托代理销售。 公司跟门店之间也是会进行分成的，每个月会出具一版图书数据。我们假设这个门店的图书类总额是五千八百元，这里面包含的是图书的销售， 借月卡的销售以及押金全部金额。图书类的门店收入是能够留存在门店的钱，现在由公司去铺货的图书，不管你店里是回收的二手书， 还是过往留存下来的旧书或者顾客捐赠的书，只要你这个店是由公司去铺货的， 那我们的结算比例都是图书销售的百分之十五加上借阅卡销售的百分之四十，这个是可以留在你门店 其他的钱。百分之八十五的图书销售，百分之六十的借阅卡销售以及押金都是要转回给公司的，前两者作为成本，最后的押金是公司代为保管， 那在门店退押金的时候，也是需要跟公司上报提申请，公司再把这笔钱转回 提现到银行卡，那每个平台的费率可能会有所差别，门店自己去根据不同平台计算即可。 亏损垫付，如果一家门店的经营效益并不好，他的当月实际利润为负的话，那公司就会给他进行亏损垫付。 也就是说当你门店利润为正的时候，要优先去冲平这笔钱，先还公司的亏损垫付。公司这边呢是一直都有留存记录的，所以每个月公司会出具数据 是否进行垫付以及垫付的金额，如果有就正常填写。第三十三行，公司代缴。 比较常见的情况是门店去付房租，由于是季度付，可能金额比较大，门店没有办法一次性承担，那就需要公司代替门店去缴纳，相当于是公司借款给你门店了，所以这部分填的钱， 实际上公司替门店先付了费用，等于门店需要还给公司钱的地方。第三十四行，月末银行卡余额，这里是各个门店根据银行卡余额的截图去填写的 我们的银行卡余额计算逻辑，然后接下来再看一下最后一个部分，就是我们的分润比例，左侧这一列是参与分润的合伙人，那我们在这里把合伙人填写上去，假设我们这家店两个合伙人 李思投资了百分之四十，那大家需要注意一下， 你填写的比例总额是否为一，像现在我们填的是二十加四十等于六十， 要不然可能就会出现，然后公司这边如果有任何的合伙人新增合伙人撤股等等变动，公司这边会直接出具数据给到门店，就给大家讲解完毕了。 所有白色的部分都是门店需要进行填写 的，是没有办法门店去进行更改的，如果有特殊情况，可以在我们的特殊备注这一列写清楚具体的特殊情况原因。

hello， 小 伙伴们，大家好，今天呢，来说一说统计局面试的备考方法啊。 第一个呢，一定是要夯实专业基础的，它需要我们去重点梳理统计的调查方法，常用的经济指标， 关注五金普，数字经济核算等等最新的政策啊，培养我们的数据敏感度。所以这一点呢，大家可以呢主要去关注统计局的官网和他的官方公众号啊，我们可以从当中呢了解到很多这方面的信息。第二个呢，就是分题型去专项突破， 比如说现象认知题呢，我们要掌握常考话题的背景现状，成绩问题、原因对策等等，重点的呢，还是要练习到热点与材料的这种联动分析啊，毕竟我们是要从材料出发去答题的。 而组织活动题呢，则一定是要聚焦调研活动和设计的专业性的，尤其呢，要考虑如何设计调研对象，方式、内容等等，来确保我们调研结果的真实有效。 那么情境模拟题则注重统计场景的这种沉浸式沟通啊，像这种情境模拟呢，有时候题目会要求你站起来作答，所以呢，我们就得做到啊，自然又入情入境的，这样才能得高分啊。 第三个呢，就是要强化实战模拟，我们要按照十五分钟读材料加二十分钟答四题的真实考勤去训练，特意练习数据表述的专业术语，比如说同比、环比、样本误差等等这些。 第四个呢，就是我们要生化职业认知，要理解为国统计为民调查的这个使命啊，在答题当中呢，体现实事求是的职业操守。 当然呢，大家一定要记住啊，统计局面试呢，他是不考死记硬背的，而是看你能否用统计思维来解决实际的问题。所以只要精准对接考察重点，系统的训练，就能在考场上从容应对。祝大家顺利上岸，拜拜。

如果你是统计学专业，还在为就业迷茫，认真听我帮你打破困境。统计学专业的学生，只要找对方向，你完全有资格拿下高新数据分析岗，甚至比其他专业更有底气。 统计学的核心优势就是数据敏感度和逻辑分析能力，是当下企业最稀缺的能力。问题不在于你的专业不行，别只盯着传统统计岗， 要学会把专业能力转化到热门赛道数据分析。说起统计学就业，很多人只想到统计局调研公司岗位，薪资和发展空间都有限。现在最适配统计学的主流方向就是数据分析，没有之一。 数据分析师是企业数字化转型的核心岗位，统计学正是数据分析的底层逻辑支撑。比起其他专业，你们自带的概率统计、假设、检验、数据建模功底是入行的天然优势。只要能把专业和业务结合，竞争力都远超同行。 具体怎么做，记住这四点，直接落地执行。第一个核心技能，统计优势和工具结合。统计学专业不用从零学数据思维，但要补其短板。 s、 q、 l 和 python 必须掌握 circle 重点练查询聚合关联能高效提取数据。 python 重点掌握 pandas、 numpy 做数据处理，用 maclab 跟 cbn 做格式化。 你们的优势在于能把假设、检验、回归分析、句类等统计方法融入分析，让结论更具说服力，这是很多非统计专业从业者比不了的。 第二个在校准备越早启动越有优势，大一大二就能开始铺垫，先把专业基础打牢，概率论、梳理统计、多元统计，这些核心课程一定要吃透，这是你后续进阶的资本 工具。学习上 circle 要练到随手写复杂查询， python 要能独立完成数据清洗到可适化的全流程。 最重要的是去实战，去开狗天池合金社区找数据集，优先选带业务场景的，比如说是电商、用户行为、医疗数据。用统计方法做深度分析，从数据中验证假设，得出结论，把你的分析报告代码整理好， 这就是比简历更有说服力的敲门砖。第三个，经验累积，项目和实习双管齐下，项目不用贪多，重点在经和垂直选一到两个你感兴趣的行业，比如互联网、金融、医疗。 做深度分析，能讲清行业逻辑、分析思路，统计方法的应用比一堆零散的项目强。 实习一定要大胆找，不管是大公司还是小公司，有面试机会就去面试，不仅是找工作，更是学习的过程。很多行业内部的指标口径、业务逻辑都是在面试中才能摸清的， 而实习能让你真正的接触企业真实数据，理解统计分析如何服务业务，避免纸上谈兵。第四个，未来规划，两条进阶路径都能靠统计功底突围， 入行后可往技术测或业务测发展。技术测可进阶为数据挖掘工程师、数据科学家，重点生化机器学习，深度学习技能，把统计建模能力发挥到极致。 业务测可转向商业分析师、数据策略师等重点积累行业经验，用统计分析帮企业解决实际业务问题。比如说用户留存、销量提升。 核心原则是统计专业功底不能丢，这是你的核心竞争力。同时持续补全业务认知，让技术和业务结合才能走得更远。 这条路的好处是，不用让你放弃多年积累的统计专业，反而让你的专业优势最大化，避免从零开始的迷茫。我是十年资深数据分析大表姐， 如果你对数据分析、学习、项目选择题、面试技巧有任何的疑问都可以留言，比如具体的学习计划、统计方法在项目中的应用、面试高频问题等。