四时田园杂兴其二十五景物有哪些

四师田园杂信是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分为春日、晚春、夏日、秋日和冬日五部分，每部分呢有十二首，一共有六十首， 今天我们学习的是其中的第二十五首，下面我们来看一下它的意思。梅子金黄，杏子肥。梅子是梅树的果实，夏季成熟了可以吃。 金黄是梅子的颜色，色彩靓丽。杏子肥肥是果肉肥厚， 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。麦花雪白，菜花稀。麦花是荞麦花，雪白是荞麦花的颜色， 菜花稀稀是稀疏的意思。这两句是静态的，景物描写对账工整。点名的季节是在初夏， 也就是咱们南方农村景物的特点。梅子卖花，杏子菜花金黄雪白肥和稀有花，有果有色有型的田园生活组成了万物蓬勃生长的画面。 日常篱落无人过，唯有蜻蜓加蝶飞。日常说，白天呀，慢慢的变长了。 日常篱落无人过，白天变长了。篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 从侧面写出了农民劳动的情况。初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人在路上走。最后一句唯有蜻蜓加蝶飞，用蜻蜓 夹叠的行动来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静，也就写出了咱们的田园生活是宁静的，回味无穷的。 这首诗呢，作者主要描写了初夏时乡村的美丽景色和农人的忙碌，表现了诗人对乡村生活的热爱和欣赏，也表现对劳动生活和劳动人民的赞美之情。怎么样，你学会了吗？

南宋诗人范成大晚年隐居家乡时，写下六十首四十田园杂姓祖诗，从不同季节、不同农事等方面描写了江南农村美丽的田园风光、丰富的民风民俗以及架色艰难，表达了诗人对农村生活的热爱和对农民的同情。 这里选取的第二十五首，也是写夏日祖师的第一首，主要描写了初夏时分的农村景象。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花、白菜花稀写出了夏季南方农村景物的特点有花有果，有色有型。 前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。试的第三句从侧面写出了农民劳动的情况。初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以为有蜻蜓夹蝶飞来，衬托村中的寂静，警钟 有洞，显得更近。后两句写出昼长人兮，停飞蝶舞。全诗无一字颜浓，是无异于写劳动。 然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌或人们的繁忙。同时，诗中蕴含着诗人对田园生活的热爱，语言清新流畅，意境活泼自然。

四十田园杂信今天我们要来聊聊这位会做官、能写诗的南宋超级能人范成大。他有多会做官呢？ 在地方，他效仿顽石变法，得到百姓点赞，作为劳模奔走全国做经验交流。 在中央，作为主战派代表的他并没有像陆游一样受到投降派的迫害，反而和他们一团和气。 在与金国的谈判桌上，他视死如归，完成任务，还成为了金国干部培训会的榜样，大肆宣传成为宰相。做官时的范成大勤恳工作，为国为民。退休后的老范依旧心系百姓， 四处采访穷苦农民，收集素材后写成反映农民生活艰辛的时刻，希望朝廷能多多关心他们。就这样，一部反映农家生活的事集四时田园杂兴就诞生了，而他也因此成为了南宋最会写诗的人。 四时指春夏秋冬四个时节，杂杏各种性质，实体的意思就是春夏秋冬四个时节农家田园的各种性质。 这个夏日清晨，老范准备去劳动模范之家王二家采访，长途跋涉后，他终于到了，可是家里一个人都没有，奇怪，这人都跑去哪了？正当他心急如焚，口干舌 造的时候，路边那梅子金黄、杏子肥的乡村美景吸引了他。梅子梅子树的果实成熟了，便是金黄金黄的颜色，味道还很甜。 肥，这里只果实成熟，长得又大又肥。在这江南的初夏时节，梅子变得金黄金黄，杏子也越长越大，果肉肥厚，惹得老范口水流了一地。 忽然，远处在那卖花雪白菜花溪的农场里，他看见了王二正在干着农活呢，卖花只卖泪的花 菜花、油菜花，远处那卖花一片雪白，雪白油菜花倒是熙熙落落的样子。 原来我今天采访的男主角王二，居然还在顶着太阳干着农活呢， 难怪他家门口这日常离落无人过了。日常只夏天到了，白天就变得越来越长。离落离巴的意思， 在古时候的家庭外面都会用竹子或树枝编成一个栅栏，这夏天到了，白天变得越来越长，可是农活也变得越来越多， 农民们整天都得在田地里劳作，当然，在泥巴边就看不见行人了。 唯有蜻蜓夹叠飞，唯有只有的意思，夹叠蝴蝶的一种，只有那蜻蜓夹叠在这里 飞来飞去，陪着老范一起等着农民们下班了。这首诗前两句运用了对偶的手法，梅子对卖花金黄对雪白， 杏子肥对菜花稀，相当之工整啊。这也是一组静态之美，将乡村田园里的特色景物，梅子、杏子、卖花、菜花，以及他们的金黄和雪白的颜色， 非河西的生长状态，描写的很是美丽。这后两句则是描写的动态之美，因为农人忙，因此无人过， 才会出现蜻蜓加蝶飞的美丽景色了。我们老范到底有没有等到王二呢？且看明天的四十 田园杂杏起二分解了。四时田园杂杏宋范成，大梅子金黄杏子肥，卖花雪白菜花稀。 日常篱落无人过，惟有蜻蜓戛蝶飞。

同学们，寒假预习开始了，今天我们一起来学习四年级下册的第一课古诗词三首。第一首四十，田园杂杏，特别强调这个杏子，他是读的第四声，杂杏的意思是随性而写的诗。 四十指的是春夏秋冬四个季节，田园、址田家。乡村诗题的意思是诗人随性而写的关于乡村四季的诗。 其二十五指的是诗人写了一组大型的田园诗，而这是他的第二十五首。梅子金黄、杏子肥， 爱花雪白菜花稀。写出了初夏时节的四种景物，他们分别有什么特点呢？梅子金黄、杏子肥，麦花雪白菜花稀。 这是静态描写，写出了乡村田园的美丽日常。这里设计一个地理知识，只夏天到了，白天变长了，你把随着太阳的身高变得越来越短，路上没有人经过， 为什么无人过呢？因为农民们都在忙着干活呢，只有蜻蜓蝴蝶在绕着泥巴飞来飞去。这一句是属于动态描写，以动趁机突侧面，突出了农民的忙碌。 本首诗就是用梅子黄，杏子肥，麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，同时写出了农民的忙碌，表达了诗人对乡村景色的喜爱之情。

罗斯古诗文诵读千百年，欢迎来到罗斯古诗文 色彩绚丽的夏日。田园四十田园杂杏其二十五 今天我们来说说中兴四大诗人之一范成大，他的田园诗和爱国诗千古流传，尤其是他写的田园诗，田旦素雅，自成一派。 东晋陶渊明开创了田园诗体。盛唐时期，山水田园诗发展到巅峰，到了南宋时期，田园诗成就最高的非范成大莫属。 他不仅丰富了诗歌的内容范围，形象地展示了江南田园风光的优美画卷， 还描述了农民艰辛的生活和勤劳淳朴的美德，字里行间流露出对农家田园生活的向往。 他所做的田园诗对后世影响巨大，因此一提到田园诗，必少不了范成大。 范成大晚年隐居在苏州郊外的石湖，他十分喜爱那里的乡村生活，写了很多诗。他把这些诗分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日五个篇章， 每篇有十二首诗，这六十首诗就统称为四十田园杂姓。杂姓就是随 幸写来，没有固定题材的诗篇，今天我们所要学的只是其中的一首。这节课就让我们跟随范成大走进农村，感受他眼中美好的田园生活。 四十田园杂杏其二十五宋范成大梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀。 日常篱落无人过，惟有蜻蜓夹蝶飞。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀肥 只果肉饱满，已经成熟。卖花小麦或贱卖开的花菜花、油菜花。 这两句诗的意思，一束束梅子变得金黄，杏子也越长越大了，卖花一片雪白，油菜花都显得熙熙落落。 前两句描写了江南初夏的田园景色。在一个初夏的中午，诗人驻足在农家小院前，此时正是梅子金黄，杏子成熟的时节， 麦穗扬着白花，油菜花落尽，正在解籽。诗人用梅子、杏子、卖花、菜花四种景物 写出了夏季南方农村景物的特点，这是一个常考知识点，需要同学们掌握哦！ 多么令人向往的景色啊，有花有果，有行有色，怎能不让人心生喜爱呢？ 诗句中的黄肥白皙四字，生动形象的写出了初夏时分花果的颜色和形态。这一番江南农村初夏景象被诗人表现的色彩夺目，生机勃勃。 日常篱落无人过，唯有蜻蜓戛蝶飞。日指白天，唯有只有 夹叠蝴蝶的一种，篱落篱笆。这两句诗的意思，白天渐渐变长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 后两句描绘了一幅农村夏芒时节村落中宁静的景象。夏季白昼时间越来越长，江南的夏季村民们都不在家，那他们会去干什么呢？ 原来啊，现在正是农耕的好时节，农民已经开始忙碌了，每天早出晚归，在田间心情的播种，所以此时 院子的篱笆边很少有人经过，在这样的寂静中，只有蜻蜓蝴蝶绕着篱笆在悠闲的飞舞着，日常篱落无人过，描绘了一副正午时分村中幽静的景象， 唯有蜻蜓戛蝶飞，则以洞趁镜，更显得村落静悄悄的，给我们展现了一副农村田园和谐静谧的景象。 你看这初夏农村景色，有行有色，有动有静，这样的田园生活多美啊， 怪不得作者如此喜欢他。同学们课后还可以去搜集范成大四十田园杂姓的其他诗篇，感受诗人笔下的田园风光。 范成大一一二六年到一一九三年，自智能皖浩石湖居士，汉族，平江府无限，今江苏苏州人， 南宋名臣、文学家、诗人，中兴四大诗人之一。著有石斛集无传录等。 肥指果肉饱满，已经成熟。日指白天夹碟蝴蝶的一种篱落篱笆。 这首诗采用了以洞趁镜的写作手法，写初夏江南的田园景色，惟有蜻蜓夹叠，飞亭飞蝶舞。以洞趁镜写出村中的寂静， 从侧面写出了农民劳动的情况。初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人， 表达了作者对夏日江南田园生活的喜爱之情，也表现出诗人对农民辛勤劳作的赞美之情。这节课就到这里了，获取更多学习视频，关注公众号，罗斯语文下节课见！

四时田园杂星在古代，每个诗人都有自己喜欢的创作题材， 有人立志征战沙场，精忠报国，就在军中联写七首从军行，以鼓舞军心。有人呢，对这千里马的精神呢，是情有独钟，赞不绝口，更是写下了二十三首马诗来鞭策自己。 他们写了如此多的祖师，主要是为了将自己对某种事物的热爱之情更加淋漓尽致的表现出来。 而今天我们的这位主人公啊，更是疯狂的写了六十首四十田园杂星来表达自己对田园风光的向往，这个人 就是范成大，那四十就是。这六十首诗一共描写了四个季节，其中有五个部分， 按照每个部分的时间先后顺序各有十二首。今天我们要学的就是这首祖师里夏季的第七首，描写的是盛夏的农间景象， 昼出云田夜记麻，村庄儿女各当家。云田在这里可不是种地，而是在田里除草的意思。 记麻就是将麻搓成线，儿女在这里不是儿子女儿，而是男人女人的意思。剩下的天早早的 就亮了，蝉儿已经开始鸣叫起来，男人们扛着锄头一起踏上村头的小路，在大自然的怀抱中一直走到了田间， 他们要干嘛呢？哦，原来是每到夏季，他们都要给水稻田里的秧苗除草，在炙热的阳光下，他们的汗水逼尽稻田，但却丝毫不觉得疲累。 他们唱着山歌，抡着锄头，干的是那么的起劲，那么的开心。而男人在地里干活的同时，家中的女人也不闲着， 他们呢，忙着打扫房间，喂养家住，并且在男人回到家的时候，就已经做好了一桌香喷喷的饭菜，他们一起其乐融融的 吃完饭，就开始一起将马草搓成绳子。在农村，每家每户的男人女人都有各自的擅长的事情去做，每一天的生活是那么的充实。这应该就是男女搭配干活不累吧。 同孙未解，共耕枝野蚌桑阴学种瓜。未解不懂的意思。共呢，就是从事参加蚌，就是靠近的意思。 成年男女们每天都在各自忙碌上，那他们的孩子呢？还这么小，既举不动锄头，也不懂如何纺织，怎么办呢？没关系，可以在桑树的阴凉下远远看着大人，学习 他们呀，是怎么种瓜的，看他们有模有样的比划着长大，也真是一把好手呢！这是多么其乐融融的一幅画面呐！ 在古代官场，所有人都希望当自己老了，可以全身而退，抛开尘世，归隐田园。 但这是一件非常不容易的事，有的人是皇上不准他告老还乡，有的人是还没等老了，就成了宫中尔虞我诈的牺牲品。 所以范成大能顺利的退出官场，回到曾经生他养他的小山村里，那真是实属不易经过。与官场上如履薄冰的生涯相比，还是田园生活更 让他怀念。也许那个坐在桑树下不懂事，学着大人种瓜的娃娃，就是范成大最想变回的曾经孩童时期的自己吧。 四时田园杂兴宋，范成大昼出云田夜寂麻，村庄儿女各当家。同孙未解，共耕枝野傍桑阴学种瓜。

四时田园杂兴其二十五宋范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。

毛豆，夏天到了，我带你去乡下玩，那里能摘果子还能到麦田里玩呐，太好了，半程大叔叔我们快去玩吧。哈哈哈，好忙好忙呀，我是老果农， 天里果子都成熟了，要干的活好多呀，你们两个跟我干活去吧。不要啊，我们还想玩呢。 哇，是金黄的梅子，还有好大的杏子， 初夏时节果子都成熟了，梅子变成了金黄色，熟透的杏子又圆又大，这就是梅子，金黄杏子肥，嘿嘿，看起来好好 好吃，想吃就要帮我把果子摘下来哦。没问题，交给我们吧。摘呀摘呀，看我的摘我摘我摘摘摘 哈哈哈哈哈哈，你们摘的怎么样了？摘呀摘呀摘呀，太多了，摘不过来了。哎呦， 让你们摘没让你们吃啊， 我的果子辛辛苦苦种的果子呀，你怎么哭了，果子我们都粘好了呀，好好玩呀，恐龙爷爷我们接着玩， 你们就别捣乱了，还是快走吧。哇，是雪白的麦田，好漂亮的油菜花。咦，这是什么呀？ 这是油菜花结的籽啊，麦子扬着白花，油菜花快落完了，正在结籽，这就是麦花，雪白菜花稀。哇哦，麦田里一定很好玩，农夫叔叔和我们玩吧。 毛豆，我也想玩呀，可我还有很多麦子要收，我们来帮你收吧，看我的收呀收呀，我收我收我收收收收收收收，你们收的怎么样了？哈哈哈，我收完了。 嘿嘿，我也说完了，马子飞进鼻子里了，好痒好痒，好想好想打喷嚏呀。啊啾啾啾啾啾，熊猫在天上飞呀啾啾啾。 啊啊，我该不会要掉下去了吧啊，这样会压到麦子的，怎么办怎么办怎么办。这麦子可是农夫爷爷辛辛苦苦种的呀，不能压到他， 我老范来帮忙。太好了，麦子得救了， 好好玩呀，我还要玩哎，现在不是玩的时候，我可是超级忙的，你们还是走吧。 哎，小路上一个人也没有，没人和我们玩。是啊，现在是白天，大家都忙着干农活呢， 只有小蜻蜓和小蝴蝶陪着我们。这就是日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞呀，我们还是自己去玩吧。 果子好甜呀！老范叔叔，乡下的生活好舒服呀。毛豆呀，我们能吃到这么甜的果子，有这么悠闲的生活， 都是因为有农民伯伯辛勤的劳作呀，他们可是很忙的。那我们等他们忙完了再和他们玩哦。老范叔叔起风了， 哎，这悠闲的乡村生活我真是太喜欢了。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。 明天我们再接着玩吧。 四时田园杂兴其二十五 宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过， 唯有蜻蜓夹蝶飞。

四时田园杂兴宋范成。大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。

四十田园杂兴。其二十五宋范成。大 梅子、金黄杏子肥麦花，雪白菜花兮。日常篱落无人过，惟有蜻蜓夹蝶飞。

嗨，同学们大家好，接下来呢，我们将从知诗人、解诗题 正字音、解诗语、入情境，勿诗情，会诵读，品诗韵， 一起来学习一下宋代范成大的四时田园杂兴。知诗人，解诗题 范成大公元一一二六年至一一九三年，自智能，号称石斛居士，平江无限人，也就是现在的江苏 苏州。他是南宋著名诗人，死后嗜好文木，可见文采之高。他的作品风格及众家之长，具有江西师派的严谨， 又有中碗唐诗的伤感无奈、细腻柔软，还继承了白居易、王建、 张集等诗人的新乐府的现实主义精神，终于自成一家。他的诗歌风格显白清新， 诗歌题材广泛，特别是反映农村社会生活内容的作品最为人们所推崇。他与杨万里、陆游、 犹茂合称南宋中兴四大诗人，其晚年做的古诗四时田园杂兴是他田园诗的代表作品。 四时田园杂兴诗题中的姓在这里读四声，在文中，这里指姓，指 杂性，就是各种性质。四十在这里表示的是一年四季。 那么整个题目的意思连起来，说的是诗人看到了一年四季不同的田园景色，而产生了很多的感想。四时田园杂 姓是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、 夏日、秋日、冬日五部分，每个部分各十二首，共六十首 诗歌描写了农村春、夏、秋冬四个季节的景色和农民的生活。 正字音解诗语，四时田园杂兴其二，宋范成大梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，常吃昂常。要注意，这是一个多音字，它有两个读音， 可以读长吃、昂、长组词、长度长生。也可以读长智、昂、长组词，长大成长。文中这里念，长 日长篱落，乐怡离。惟有蜻蜓夹蝶飞。惟吾儿 喂甲鸡鸭甲。读准了诗歌的字音，我们再来看一看诗歌的意思。 梅子金黄，杏子肥。梅子是指梅树的果实，夏季成熟可以食用。肥是果实硕大饱满的意思。 麦花雪白菜花稀。麦花是荞麦花，花为白色或淡红色，果实可以磨成粉食用。 夕是夕疏，日常篱落无人过。 日常是夏季里白昼很长的意思。篱落就是篱笆，唯有蜻蜓夹蝶飞，唯是只有的意思。 夹叠就是指蝴蝶。我们可以把整首诗翻译为一束束梅子变得金黄，杏子也越长越大了。荞麦花一片雪白， 油菜花倒是显得熙熙落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动，只有青 亭和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。这首诗写出下江南的田园景色，诗中用梅子黄，杏子肥，荞花白、菜花稀 写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果、有色有型，入晴镜勿施情。 同学们，我们来思考一下，诗句中描写了几种事物呢？他们有什么特点呢？通过读诗我们可以得出，诗中描写了梅子、杏子、麦花、 菜花，他们的特点是，梅子金黄，杏子肥，麦花雪白菜花稀。 那么作者又是从哪些方面进行描写的呢？通过读诗我们可以得出，作者是通过颜色、形状、形态这三个方面进行描写的。 梅子金黄、杏子肥，麦花雪白菜花稀。这两句呢，从正面写出了南方农村景物的特点， 有花有果，有色有形。日常篱落无人 过。是从侧面描写，因为无人过，才更显人们正在地里干活。唯有蜻蜓夹蝶飞，一动趁静。 因为蜻蜓蝴蝶飞，才更显得这里安静。会诵读，品诗韵，四时田园杂兴宋范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 日长篱落无人过，惟有蜻蜓夹蝶飞。

同学们好，这节课我们学习抓住关键词，想象诗词描绘的情景。 我们先来回顾一下三首诗词描绘了怎样的情景？四十田园杂兴其二十五日常篱落无人过，惟有蜻蜓夹蝶飞。 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景？ 初夏白日变长了，农民们早出晚归，在田间辛勤的劳作， 篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱 泥巴悠闲的飞舞着。 再来看宿新市徐公殿，儿童急走追，黄蝶飞入菜花无处寻。 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景？ 一个孩子飞快的奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开心的笑容， 可是蝴蝶扑上着翅膀飞进了金灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。 清平乐村居又描写了怎样的画面？ 清平乐村居大儿锄窦溪东，中儿正之鸡笼。最喜小儿无赖溪头卧拨莲蓬。 读完下去后，说说你眼前浮现出了怎样的情景？ 勤劳的大儿子正在小溪东边的窦田里除草，二儿子正在用灵巧的双手编织鸡笼， 可爱的小儿子正卧在西边开心的哼着曲剥莲蓬。 那么我们如何想象诗歌描绘的情景呢？一、我们可以抓住 关键词进行想象，抓住诗句中的关键词，联系上下文语境和实际生活，调用多种感官展开想象。 比如四时田园杂姓其二十五，中后两句描写了初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。 最后一句又以惟有蜻蜓夹蝶飞来，衬托村中的寂静，静中有动，显得更静，从而反映出农村生活的忙碌与祥和。 素心市徐宫殿这首诗从追黄蝶这个词让我们联系生活，想象画面中的颜色。黄蝴蝶飞入大片金黄的 油菜花中，失去了踪影。想象画面中的声音，仿佛听到乡村孩童嬉笑声和纷乱的脚步，还有好奇的惊呼。 我们还可以想象人物的神态和动作，孩童们找寻蝴蝶时四处张望，或跳或蹲的可爱样子，通过动态描写，体现了作者对农村生活的喜爱。 清平乐村居我们看下去，大而锄窦西东中而正之鸡笼 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。通过锄豆织鸡笼这两个词，让我们想象到大儿的勤劳 和二儿的手巧，一个握字，可以想象出小儿剥莲蓬时时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧，一副顽皮天真的可爱模样。最起义词让我们感受到诗人对小儿自由自在、无忧无虑的欣赏之情。 二、组织语言练习表达。例如四时田园杂姓其二十五。 这首诗作者按照信步相间的观察顺序，提供了一些乡村生活的地点， 如走过一片果园，不远处的田野里，来到村口等等，让想象表达有依托。 因此，我们可以这样组织语言描绘这首诗。走过一片 果园，看到一束束梅子变得金黄，杏子也越长越大了。不远处的田野里，荞麦花一片雪白，油菜花倒显得熙熙落落。 来到村口，正式正午时分，太阳高高挂在天上，篱笆的影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 这首诗描绘了一幅初夏时节江南乡村的美好画面，写出了田园生活宁静闲适的气氛，韵味无穷。素心市徐工殿这首诗描绘的场景是， 走出酒店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来。只见篱笆稀稀疏疏，一条小路伸向远方，路边的树新长出的树叶还不茂密，没有形成树荫。 天真的孩子挥舞着双手，跌跌撞撞的追赶可爱的黄色蝴蝶，然而小小的黄蝶飞入这黄色的菜花海洋里，无处可寻了。 这首诗描绘了一幅名利活泼的乡村春景图，体现了诗人贤氏的心境。 清平乐村居这首词以西上西东西头为线索，描绘了 这样一幅场景，草屋的毛岩又低又小，一条小溪缓缓流淌，西边长满了碧绿的小草， 老两口在屋前聊着天，勤劳的大儿子正在小溪东边的斗地里除草，二儿子正在用灵巧的双手编织机笼，可爱的小儿子正握在西边开心的哼着曲儿剥莲蓬。 此人把这家老小的不同的面貌和情态，以及他们美好的农家生活描写的惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出此人对农村平静的生活的喜爱。 最后我们总结一下这节课的内容，这节课我们学习的是抓住关键词想象诗词描绘的情景 一，抓住关键词想象二，组织语言练习表达。好了，这节课我们就讲到这里，同学们再见！