曹植称象还是曹冲称象

小学生小古文一百课的第二十三课曹冲称象，曹操得巨象， 欲知其轻重，不能称操之幼子，名冲高操，约指向于船上刻起水痕所致去向，将他物击在船中，使水及原痕，赋称他物，则象中可知矣。 曹操得到一头大象，想知道他的重量，没有办法称。 曹操有个年幼的儿子叫曹冲，对曹操说，把象放到船上， 在水痕打斗的地方刻一道，驶向离开，将别的东西累积装到船里， 使水达到原来的痕迹，再称别的那些东西，那么象的重量就可以知道了。 这是一个真实的故事啊，他选自三国志，三国志是正式的史书和史记啊，前汉书，后汉书这些典籍一同组成了二十四史。 那这个曹操得到的巨像就是孙权送来的柚子，抄之柚子。柚子有两个意思，一个是年幼的儿子， 还有一个是小儿子。那这里呢？呃，应该是年幼的儿子，因为这个曹冲啊，我查了一下，他在这个曹操的儿子里面还是排的比较靠前的一个，年纪小小的就能想想出 这么好的主意。告，这里不能简单的发一声告诉，在古代呢，告大概就是禀告啊，或者说报告，就是说下级给上级或者晚辈啊，给长辈来汇报一个事情啊，用告 质就是放刻其水痕所致啊，是水痕达到的地方所致啊，所放在一个动词的后面 就是说，呃，什么什么的地方，这就是达到的地方。嗯，这个棋棋前面讲过很多次啊，都是他的意思，那他代表的是谁呢？ 科技。水痕所致，这个其代表的是船，就是船上面水痕达到的地方去向啊，去是 离开这里是一个使动的用法，驶向离开将他物，他物就是别的东西。 鸡在传中这个鸡它是累积，就是说把一些啊小的东西啊夹起来来和这个大象一般沉称这些小的东西得到这个象的重量。 在就是装在即和制是一个意思，都是达到的意思。负就是在。

注意看，这个人要把大象大卸八块，目的只是为了得到大象的重量。这个方法未免也太愚蠢了，你有什么好的办法吗？ 东汉末年，贵国曹操实力雄厚，西域印度为了讨好他，特地献上镇国神兽大象一头。曹操带着他的左膀右臂许楚和寻玉前来参观。高兴之余，曹操随口问道 这头大象有多重？特使一时间也回答不上来，说李丹上面应该有，于是便去翻找李丹。这时徐楚挺身而出，丞相 我来称。但是他的想法是把大象分成许多小块，然后把小块分别称重，再计算总和，这也太残忍了。说罢便提刀上前，但大象皮糙肉厚，任由他怎么砍都未能伤其分毫， 自己还被甩到了空中。哈哈哈，你呀，就会动刀，这么一来，大象不就死了吗？我只管要他的重量，谁管他是死是活呀，哈哈哈！此时，徐玉想到一个好办法， 他命人抬来了一个超大号的秤盘，又用石头堆起两个石柱，中间架起一根树干当做秤杆。这样一来，一个巨大的秤就做好了，然后把大象赶到秤盘上，就可以称重了。 但是这秤砣实在是难当，大任没派上用场，还砸了自己的脚，巡狱只好把人挂上充当秤砣。一番操作过后，他们显然低估了大象的重量，大象看秤杆纹丝不动，也自觉地走了下来。哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！ 这时从小就聪明伶俐的曹冲似乎想到了什么，原来是他回忆起自己在池塘玩耍时看到水的福利，可以让青蛙和荷叶漂浮起来。有灵感了， 弟弟，我来撑你，小姑子，你！曹冲找来了一艘木船，然后用香蕉做诱饵，吸引大象走到船上， 待船平稳后，沿着水面在船弦上画一条线作为标记，然后让大象下船，命士兵往木船上装石头，直到船再次下沉到标记线就可以了。最后把船上的石头全部称重，得出的总和就是大象的重量。这时印度使臣找到了李丹， 哈哈哈，李丹找到了，哎，大象重八千六百九十斤，称好了，称好了，打 象重八千六百四十五斤。啊，好大的象啊，只差四十五斤。小公子真行不行，还缺我这四十五斤呢！再加上四十五斤 大象重八千六百九十斤，一斤不差。 就这样，年仅七岁的曹冲凭借聪慧过人的头脑，使自己的典故流芳百世。这部一九八二年上映的国产动画曹冲称象无疑是一部经典之作，看到这里，你有什么感悟呢？欢迎评论区留言讨论。

亲爱的同学你好，欢迎来到时代天华为课堂，今天我们学习的内容是曹冲称象的过程。 学习曹冲称象这篇课文，我们都被曹冲称象的方法所折服，那么曹冲是怎样巧妙地称出大象的体重的呢？这节课呀，咱们就来具体分析一下。 根据课文的描述，曹冲称象的第一步是命人准备一条大船，然后把大象赶上船。大象上船之后呢，船体会下沉到一定的位置，然后命人在船身 沿着水面画一条线作为标记。 第二步是把大象从船里牵上岸。大象上岸后，船身会怎样呢？ 聪明的你一定能猜到，不错，船身呀，会上浮到原来的位置，这时候再往船里装石头，一直装到船身下沉到划线的地方为止。 第三步就是撑出船里石头的重量，对于石头一次撑不完，当然可以多次去撑， 直到称完为止。大家可以看看这幅图，将士们正在一块一块的称石头的重量，边称边计算， 这样船里石头的总重量就是大象的重量。同学，你知道这是为什么吗？ 不错，石头让船身下沉的位置也是大象让船身下沉的位置，所以石头的重量就是大象的重量。曹冲的方法真巧妙啊， 下面咱们一起来回顾一下曹冲称象的经过吧。 首先，第一步是杆向上传，然后呢在传弦上做标记。 第三步赶向下船，然后往船上装石头。最后一步撑出船上石头的重量。石头的重量就是大象的重量，你学会了吗？ 这节课就讲到这里，欢迎继续关注时代天华微课堂，我们下节课再见吧！

二年级的小朋友们，我们先来学习第四课，曹冲称项，我们呢要自己先朗读一遍课文以后，尝试着自己分一下段落，然后自己概括一下他的中心思想。那么我们现在来看一下他可以分为多少个段落，一二三 四五，它可以分为五个自然段。那我们现在来逐一了解一下它每个段写了些什么内容。 那我们看一下第一段，古时候有个叫曹操的人，别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看， 那你看一下他这个，他这就是写了故事的开端，交代了故事发生了 时间，也就是说古时候主要人物，主要人物呢，就是曹操还有他的儿子，官员们。然后呢，还有大象的来历，大象来历的话就是别人送给他的是不是？ 然后看一下第二段，大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，这么大的象到底有多重呢？他这个的话，他你看一下第一句，这里他 据说大象又高又大，像一堵墙。他这是一个比喻句来的，他把大象的身子比喻成一堵墙。 然后呢，官员们一边看一边议论，一边一边表示，两个动作同时进行， 就是很急切吗？然后看一下这里这么大的象到底有多重呢？到底他这个到底这个词用的很好，他加强了疑问语气，写出了官员们对大象体重的好奇程度之深。 那这一段话的意思是什么呢？他的大意就是描述大象的高大，官员们纷纷议论大象的重量， 然后看一下第三这样端，这里曹操问，谁有办法把这头大象称一称，有的说得照一杆大秤 砍一棵大树做秤杆。有的说，有了大秤也不行呀，谁有那么大的力气提得起这杆大 称呢？曹操听了只摇头，那你看一下他这里有的有的，那我们这个是不是可以用来造句啦？操场上有的同学打篮球，有的同学跳绳， 然后看一下这里，听了直摇头，也就是说表示不赞同，表示他不赞同这些官员们说的办法， 看一下他段落大意。第三段，段落大意，他是写官员们想出造大秤的方法，但根本行不通。那我们来看一下第四这样段， 曹冲才七岁，他站出来说，我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉 多少，就沿着水面在船弦上画一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止， 然后称一称十，船上的石头，石头有多重，大象就有多重。 那你看一下他这里，曹冲才才七岁，才他强调的年纪小，也就是说，说明他曹冲的话是聪明伶俐，善于思考的，敢于表达。 然后呢，他这里的话，其实他是啊，是这个撑项的步骤，他是分了啊，多少步啊？是分了四步来的，你看一下他一二三四。那我们看一下第一步在这个位置，就是 说把大象赶到了船上，然后呢？第二步呢，就是看船身下沉多少，然后就是画线，然后第三步呢，就是把大象赶上岸，然后钻石头。 第四步呢，就是说撑石头，石头多重，大象就有多重。他第四段的段落大意的话，也就是说曹冲提出了撑象的方法，既能撑出大象的重量，又不伤害大象，切实可行的这个办法。那我们看一下第五这样段。 曹操微笑则点了点头，他叫人照曹冲的说的办法去做，果然称出了大象的重量，果然也就是说表示事物的结果设想的一样，也就是说他 称这个啊，这个照这个方法朝冲的办法去做，果然就是啊，实现了就称出了大象的重量。 那看一下。曹操微笑着点了点头，你看一下这个，他微笑着点了点头，是不是跟前面的直摇头形成了鲜明的对比， 说明曹操对曹冲的办法是非常满意的。那第五段，他写了些什么内容呢？也就是说他答应曹操，用曹冲提出了方法，果然称出了大象的重量。那么我们再来看一下他的中心思想， 本文的中心思想，他本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候想出了比官员们更好的称象方法，从而称出了大象重量的故事， 体现了曹冲善于观察，爱动脑筋，勇于表达自己想法的品质。他呢，同时告诉我们一个道理，平时我们要善于观察，遇到事情的时候要多思考，这样才能找到解决问题的办法。 那我们来看一下课后的一些啊习题，看一下第一题，这里他说朗读课文，画出文中提到的两种称项的啊办法， 说说为什么曹冲的办法好，你看一下这个他曹冲的办法为什么好啊？他说他有两种，一种的话，他是造一杆大秤是不是？但是要砍一棵大树来造，做那个秤杆， 那做了秤杆也不行了，因为有谁有那么大的力气，对不对？那大家很重的，你是啊，就消耗了很多的啊，物力人力的话，他都是啊做不出来的，但是呢，人家曹啊曹，这个曹冲的话， 他这个办法就行了，因为啊，你把那个啊石头的话，他是可以啊一分解的，是不是他就可以一啊一点一点的撑出来，他就是可以啊，一个等量替换的。那我们看一下，翻过来再看一下， 为什么说曹冲的办法好呢？那你看一下，他说曹冲把大船当做大秤用来称象，解决了没有能够称出大象体重的大秤的难题，用石块和大象进 进行等量啊代换，让大象丝毫无损，称出了大象的重量，他是符合实际的，是不是他能够实现目的是个好办法？那我们看一下第二个 问题，他说读第四自然段，给下面的内容排序。再说说曹冲称象的过程， 他的话他就是啊先把大象赶上船，然后呢在船型上做记号，然后呢再把大象赶上岸，往船上装装这个石头。第四的话就是撑石头的重量， 那他的啊，过程的话就是这样子。那我们可以在课后的时候，在课堂上，或者是课后的时候跟我们的同学来了解一下， 记啊，我们自己啊，交换一下自己的想法看法，然后看一下第三个问题，他说读一读，体会每指句子的意思的不同，再用加点的词语各说一句话， 你看一下这里他这两句话他有些什么啊？区别呢？曹冲七岁，也就是说很平淡的说，说出来啊，我七岁，我七岁，曹冲七岁，对不对？然后呢，这里呢，他加了一个什么字啊？ 才字，他是说曹冲才七岁，才的话，他是不是啊，起到了强调的作用，你看一下才，他凸显曹冲年纪小，更显体现他聪慧，善于思考。那我们来可以造下句，妈妈今天 买菜才用了二十元，也就是说妈妈今天买菜用的钱是比较少的，是不是？那我们看一下这边右侧的这一句，大象有多重呢？这是不是一个很平常的啊？疑问句， 那我们就啊再再加一个，到底进来大象到底有多重呢？到底他就是啊，程度加深了。那你看一下，到底加强了疑问的语气， 写出了关元门对大象体重的好奇程度之深。那我们可以造一下句了，这文具盒到底是谁的呢？也就是说很强烈的问，这是谁的？很想知道对不对？好奇程度之深加深了好多。

曹冲，称象三国志魏书武文世王公传邓哀王冲，字仓书，少聪察其逆生，五六岁，智义所及，有若成人之志， 使孙权曾至巨相。太祖欲知其斤重，仿之裙下，闲莫能出其礼。冲曰，至向大船之上，而克其水痕所至， 称勿以在之，则较可之。以太祖大愿，即施行焉。

曹冲称象曹冲称象三国志。三国志 曹冲升五六岁，曹冲升五六岁。志意所急志意所急。有若成人之志，有若成人之志。 十孙权曾至巨象。十孙权曾至巨象。太祖欲知其惊众太祖欲知其惊众 纺织裙下纺织裙下。闲莫能出其理，闲莫能出其理。冲曰冲，曰，志向大船之上。志向大船之上。 而客其水痕所至，而客其水痕所至。称物已在知。称物已在知，则教可知则教可知。 太祖乐，太祖乐及诗行焉。及诗行焉。

曹冲称象古时候有个叫曹操的人，别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，这么大的象到底有多重呢？ 曹操问，谁有办法把这头大象撑一撑？有的说，得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 有的说，有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？曹操听了直摇头。曹冲 才七岁，他站出来说，我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船弦上画一条线，再把大象赶上岸， 让船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。 曹操微笑着点了点头，他叫人照曹冲说的办法去做，果然冲出了大象的重量。

曹冲称象，三国志 曹冲生五六岁，智异所及，有若成人之治， 使孙权曾志巨象，太祖欲知其斤重，纺织裙下， 闲没能出其里。冲曰，志向于船上而客其水恒所至，称物以在之，则教可知太祖越及师行焉。 曹操的儿子曹冲，五六岁的时候，他的聪明才智就与成年人相仿。孙权啊，曾经送来一头大象，曹操想要知道 这头象的重量，询问他的下属，可是谁都没有想出来办法。曹冲说，把大象放在大船上，在水面所能达到的地方，就算记号， 家用船装载其他东西，是船沉到同样的水深，这就能知道结果了。曹操听了很高兴，马上照着这个办法做了 这个故事啊，告诉大家，智慧不在年龄大小，关键是遇到事情的时候要善于观察，开动脑筋想办法，小孩子也是可以办成大事情的。 我们聪明的曹冲啊，所用的方法就是等量替换法，用许多石头去替代大象，在船弦上刻画记号，让大象与石头产生等量的效果，再一次一次称出石头的重量，石大 转化为小，分而至之，这一个难题啊，就会得到圆满的解决。这个故事告诉我们，生活中我们不要墨守成规，要善于思考，要从多方面去考虑问题，这样问题就会迎刃而解。

曹冲称象 古时候有个叫曹操的人，别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论，这么大的象到底有多重呢？ 曹操问，谁有办法把这头大象称一称， 有的说，得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有的说，有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？ 曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说，我有个办法， 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面在船弦上画一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止， 然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。 曹操微笑着点了点头，他叫人找曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 夫子的新花瓶好大啊，只比麻豆矮一点， 不知道有多重呢。父子，你知道这么大的东西要怎么称重吗？哈哈，麻豆这么大的花瓶怎么称我不知道，不过大象怎么称我倒是听说过，你知道曹冲称象吗？ 哦，曹冲是谁？能称大象，那一定有很大的称吧？我可没那么大的称，那是古时候的故事，当时也没有那么大的称， 那是怎么称的呀？夫子，您快说给我听吧。话说很久以前，有人送了曹操一头象，曹操啊，就带着儿子和官员们一起去看。大家看到大象都很惊奇， 麻豆，你看看这句话是怎么描写大象的？这是个比喻句，把大象的身子比作一堵墙，大象的四条腿比作四根柱子，这么大的大象怎么称呀？ 是啊，官员们一边看一边议论，这么大的象到底有多重。你看，官员们都在议论，说明这称象确实是一件非常困难的事。 嗯，那他们议论出什么了吗？有的说得造一杆大秤， 可是就算造的出来，也没有人能提的起来啊。不错，这个官员的方法可不行啊。这时，曹操的儿子曹冲想 想到了一个办法，这个方法就藏在这些东西里。马豆，你能看出来他是怎么称大象的吗？嗯，船？石头。船和石头和称大象有什么关系啊？ 嘿嘿，在曹冲看来，他们可是有着非常紧密的关系，你看，船上承载不同重量的时候，下沉的深度是不是不同啊？对啊， 那如果船上的东西重量相同，是不是下沉的深度也是一样的？嗯嗯，没错， 那如果两条船，一条上面是大象，一条装着石头，只要重量一样，他们下沉的深度也就一样。 对啊，这样一来，不用称大象，称石头就可以了吗？嗯，看来你跟曹冲想到一块去了，这几张图片是曹冲称象的步骤，不如你来排一下吧。 好嘞，第一步是赶向上船，然后把大象赶上岸，往船上装石头。咦，怎么不剁？哎， 马豆，你看，如果按照你的步骤做，你怎么知道要装多少石头呢？对哦， 应该先在船弦上做个记号，然后再把大象赶上岸，往船上装石头。嗯，就是这样，最后称石头的重量，哈哈，完成， 嘿嘿，做的不错呀。那是，我麻豆可是大天才啊， 比起曹冲来，你还是差远了。哼，你是在为师的帮助下想到的，曹冲可是自己想出来的 哦。曹冲是个善于观察，勤于动脑的孩子。麻豆，你以后遇事也要多动脑筋，养成勤观察多动脑勤思考的好习惯呐。 嘿，麻豆，你在干嘛？夫子，我就是想称称看花瓶有多重吗？这是我想出的办法， 只要打碎了大花瓶，测出碎片一共有多重，就知道花瓶有多重了。我也很善于观察动脑筋的哟，麻豆。

我闺蜜这两天在看曹冲，丞相跑过来问我爸爸，曹冲他们当时生活在哪啊？为什么有大象啊？嗯，我跟他说呀，曹冲当时在那个地方啊，叫许昌，在，现在在河南。按照史书记载啊，他当时称那个大象啊，是孙权给他寄过来的。 但是要据爸爸考究啊，河南这个地方本来就有大象，尤其是三四青年以前，当时那个地方的气温就比现在高很多，高了好几度，温暖舒适，水草肥美，在那就生活的大象。你看河南简称叫什么呀？叫做玉 玉，这个地方就是一个雨，就是我，就是我牵着一头大象的这个形状，这叫玉，就是他这，这从来都有大象，前些天出了个新闻，就西双版纳那些大象啊，开始往北边牵，大概率的就是现在温度升高了，他们想往北边呢，回到他们老家河南去。你可以长大了以后仔细观察一下，看看有没有一天他们又回到河南来了。