单侧裸眼视力五分记录法怎么填

检查单看不懂，看这三个数据就可以了。第一个看的是视力，如果是没有带镜的孩子，我们看的是裸眼视力。对，但是如果是带镜的孩子，我们要看的是矫正的视力，就带镜的视力。对，然后呢，常规呢？我们现在会有两种记录方法，一种呢是 五分记录法，一种呢是小数记录法。嗯，然后如，比如说我们先拿五分记录法举例。对，然后如果这个小朋友他的一个待定视力或者是裸眼视力是五点零、 五点一、五点二这种再往上走的，那说明这个孩子视力其实是好的，就符合我们的一个标准的要求的。嗯嗯。 然后如果是小朋友的娃视力是五点零以下，比如说四点九、四点八，那说明这个孩子的视力不管是裸眼视力还是带眼视力就可能是不好的，那就我们要做进一步的检查。嗯， 我说的这种正常的五周岁以前的孩子，他的一个矫正视力像，就说他的一个视力发育还没有到一个像正常的一个水平。对，他在发育过程中，对，他就不以这个为标准了。对，那还有第二个看什么呢？ 第二个就看他的验光度数。嗯，对。然后呢，我们这个把这一个公式啊放在那个屏幕上方，大家可以看一下，然后参考这个公式，然后大家可以看一下小朋友呢到底近视了没有？ 记住了，这个的话呢，是精准验光后的一个看的结果，而不是看电脑验光的那个数据。对，那为什么不能看电脑验光呢？因为电脑验光其实是机器对着那个人的人眼进行一个粗布，呃，粗布的一个评估，他其实是因为还有小朋友的调节啊这些 在里面，所以他不是特别的精准。嗯，最后的话一定要是在那个就镜镜里面，然后进一个进步的一个检查，最后确认下来的一个度数才是最后他的一个配镜的度数。 然后还有第三个是什么呢？第三个其实就很重要的是看小朋友的一个眼轴，是不是在他这个相应年龄上，他的一个眼轴到底是长还是短？因为呢一个我们是要做一个横向的一个评估，就是说比如说他现在跟他半年，还有一年，还有整体的一个眼轴的一个发展，我们来评估他度数， 那个就是说近视的一个防控，我们可以说来评估他防控的效果好不好这样子。然后第二个呢，就说也看很像的，然后就看他就在同龄人里面，他的一个眼轴的一个度数，眼轴到底有多少？是不是处于一个就说比较 长的一个水平，还是说相对比较短的水？因为相对短的话，那他的对他的一个防控要求可能我们就说稍微放心一点点，对，然后呢就说如果相对长，那对他的一个防控要求我们就要更严了，大家可以对重点关注一下，因为的话呢，我们 眼轴的话他有不同的机器，对他标示的那个就是说位置会不一样，对，但是他那个写的那个就说东西写的是一般情况下二十二、二十三都有可能，还有二十四也有可能，是不是多嘞？二六、二七都有，二七都有。好的， 那到时候我看一下来，那我们先来总结一下啊，第一个检查单的话呢是看视力，视力的话分为带镜视力还有裸眼视力，所以大家可以自己对照着去看一下。然后第二个的话呢，其实是看我们的验光的这个度数，验光度数的话呢，需要去区分，不是 电脑验光的那个度数，而是我们最后然后进行啊，就是主角验光的那个那个最后那个度数。然后第三个的话呢，是要看我们的这个眼轴的数据。今天的分享到这里结束，如果大家有 疑问的话，或者是还不知道怎么看这个检查单的话，欢迎评论区把你们的检查单铺上来，我们会一一解答哦。好的，嗯，好，拜拜。拜拜。

家长朋友们，我们现在这个视力表，它有两种记录方法，一种呢是小数记录方法啊，也就是这个零点八，一点零。还有一种呢是五分记录法啊，四点八，四点九， 现在学校一般给孩子做视力筛查的时候，用的都是这个五分记录法，但是在我眼里这个五分记录法呢，它有一定的缺陷， 首先这个就是它这个数值呢比较大，比如说四点八，四点九啊，家长猛一看，觉得这个视力呢，好像还可以，其实四点八的视力只相差我们小数记录法的零点六啊，四点九只相当于零点八 啊，四点八，四点九只相差零点一，其实我们的视力呢，它已经相差了是两行了，那视力相差两行，那这个度数呢，至少相差二十五度，一般的情况下它是相差这个五十度的， 如果我们视力相差五十度啊，那我们这个眼睛呢，是需要及时调整的。所以我建议家长看孩子视力的时候呢，尽量用这个小数记录方法来看一个呢是更加精准一些，另外呢更加容易引起我们这个家长的警惕，那我认为这样更加好一些。

农村的家长们今天教会大家怎么样去看这个视力检查单，这个右代表的就是右眼，左代表的左眼球，近代表的也就是近视或者是远视的度数，近视也就是负值，然后远视就是正值，像这个是负的零点七五，那也就是近视七十五度。住近是代表的散光，负的零点二五，也就是 有近视二十五度的散光轴位十三，也就是对应他散光所对应的轴位，然后下面有一个裸眼视力，他的视力是达到 点零，刚好达到一个正常的一个视力标准。所以说通过这个数据也能够看得出来，像这个小朋友，他 裸眼视力是达到标准，但是他的囚禁，也就是他已经有近视七十五度，在近视的边缘游走了，因为这个数据呢，他不是特别的精准，所以说呢，建议到专业的地方去给他做一个详细的视力检查，看一下他的视力到底是 什么样的。如果你家孩子的视力报告单出来，然后我会一一的跟大家去解答。

小孩子查视力是不是查一个这样的视力表达标了就觉得可以了？然后再打一个这个电脑单， 就说他没近视了，其实我告诉你这是错误，这只是代表了一个外表，但是内在你没有查到。我们近视最主要的是要查他的眼轴，那我教你怎么去查眼轴， 我们小孩子最主要的要给他建一份这样的眼视光激光档案，然后这里面包含了什么？第一个包含了他的一个眼轴的一个数据， 你看这个是一个幺三年的出生的小孩，他十二周岁，那十二周岁我们要找到一个新版儿童的眼周，参考眼周的长度的标准出来，十二周岁，你看他的眼周正常值是二十三点三二，对不对？然后我们再来对这个男孩子，他的眼周是不是 跟他的年龄值相符合？如果相符合代表他的目前比较安全的，那如果说超过这个值达到呢？有二十四或者二十五就代表发育过快了。所以我们要建议这样的一份器官发育档案，在才是一个准确的。然后查看这个 就是之后还要查一个双眼视的一个功能，就是视功能的一个检查，好吧，这个才是一个真正的全面的检查，所以说不是你们仅仅说的查一个这样的电脑单，然后查个裸眼视力就是达标的。

东南的家长们，如果你也收到了学校的视力监测单，请别急着划走。如果孩子的裸眼视力低于五点零，一定要引起重视。屈光度检查显示的度数一般为初筛的数据，如果想要精准了解孩子的视力情况，我们会免费为大家检查孩子的眼轴、曲率等生物测量数据， 验光复查实际的屈光度数，提供全套视功能，检查分析近视的原因，建立一生一档屈光发育档案，追踪孩子视力变化，制定近视防控方案。

湛江的家长们拿到报告，首先看孩子的龙眼视力，如果孩子本来就戴眼镜， 那就看戴近视力，达到标准就是五点零，如果达不到，说明孩子可能存在视力问题。接着再往下看，这里囚禁和注镜对应的是近视或远视，散光 加号代表远视，减号代表近视，散光，低度不用担心。特别提醒，这类上面视力是五点零，但查出近视两百五十度，这就很明显不匹配。别急着下结论，可以来这，我们很乐意帮孩子进行各项详细检测并解答。

原来视力和度数是两回事，视力表测出来的是视力，而验光验出来的叫度数，两者没有正相关。比如我三百度近视视力能达到裸眼四点八，而你一百度近视视力却只有四点三。这回大家是不是终于理解了为什么有些人视力很好但度数很高的原因了？

想让孩子走警校、公安方向的家长注意了，这条一定要记住，单侧裸眼视力一般要达到四点八以上，很多岗位对度数、矫正方式都有严格要求， 不是佩服眼镜就能解决，也不是长大做个手术就万事大吉，从小要把视力控制好，才是给孩子多留一条选择和出路。

先来看这个裸眼视力，裸眼视力，第一点，它是不戴眼镜测出的视力。第二点，裸眼差不等于近视，散光眼病、弱视都会导致视力差。第三点，视力越差不等于度数越高， 每个人眼底敏感度不一样。第四点，孩子视力不一定要五点零，年龄不同，正常标准不同。第五点指做初步眼健康筛查，属于主观结果，受光线配合度、疲劳影响很大。第二个是戴镜矫正视力， 他是戴好合适眼镜后测出的远视力，六岁以上的孩子大于等于四点九即为正常 带镜。视力不达标，等于眼镜度数不合适，镜片有磨损，眼睛存在其他眼病等问题。高度屈光不正，框架镜、隐形镜矫正视力会不一样后再来看这个验光单子，专业符号 s 是 代表囚禁，就是近视或者远视，正数等于远视，负数等于近视。 c 是 注镜，它是代表着一个散光度数， a 是 轴位散光方向角度， 散光由角膜形态决定，成年后基本稳定，属于正常屈光不正，和近视一样常见。