三年级《小狗学叫》结局续写 #三年级上册语文 #故事创编

小小会不会叫的小狗怎么写续写

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发布时间：2025-10-18 09:10

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把三年级上册语文《小狗学叫》结局续写整理出来了#三年级上册语文 #结局续写
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《小狗学叫》故事续写第11集 | 《小狗学叫》故事续写 #三年级 #三年级语文 #续写
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三年级上册语文第14课《不会叫的狗》第4种结局续写#三年级上册语文 #三年级课堂笔记 #语文笔记 #知识点总结 #小学语文
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934叶老师语文讲课吧
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三年级上册《小狗学叫》#三年级语文
《小狗学叫》是一篇富有深意的童话故事，以下是对它的解析：
1. 故事内容：
- 开端：从前有一只不会叫的小狗，它来到了一个没有狗的国家。因为不会叫，它受到了其他动物的指责和批评，这让小狗感到很苦恼，也意识到不会叫是一个很大的缺陷，于是它决定学叫。
- 发展：小狗首先向小公鸡学习鸣叫。它天天练习，从早到晚偷偷地学，终于学会了像公鸡那样叫。但是当它发出公鸡的叫声时，却遭到了狐狸的取笑。狐狸认为小狗的行为很愚蠢，竟然学了公鸡的叫声，而不是狗的叫声。
- 高潮：小狗接着向杜鹃学习叫。它同样非常专心地练习，然而，它的杜鹃叫声差点给自己带来了杀身之祸。猎人听到它的叫声后，以为是杜鹃，开枪射击，小狗吓得拔腿就跑。
- 结局：故事的结尾有三种可能的结局。第一种，小狗遇到小母牛，可能会向小母牛学习叫声，但具体会发生什么没有明确交代；第二种，小狗碰上一个农民，农民让它去守鸡笼子，它找到了一份工作；第三种，小狗碰上一只“汪汪”叫的动物，它终于找到了正确的老师，学会了狗叫。
2. 主题思想：
- 寻找自我价值：这篇童话的核心主题之一是寻找自我价值。小狗因为不会叫而感到自卑和困惑，它努力学习其他动物的叫声，试图找到自己在这个世界上的位置。这反映了人们在成长过程中对自我认同和自我价值的探索。
- 不要盲目模仿：小狗向小公鸡和杜鹃学叫的经历，告诉我们不要盲目地模仿别人，要保持自己的独特性。每个生物都有自己的特点和优势，我们应该根据自己的本性去发展，而不是一味地追求与他人相同。
- 勇敢面对困难：尽管小狗在学叫的过程中遇到了很多困难和挫折，被其他动物嘲笑、误解，甚至差点丧命，但它始终没有放弃。这体现了勇敢面对困难、坚持不懈的精神，鼓励读者在面对挑战时要保持坚定的信念。
3. 写作手法：
- 运用反复：故事中反复出现小狗学叫的情节，这种反复手法推进了故事情节的发展，也强调了小狗学叫的决心和努力，同时为读者提供了相对清晰的预测依据，增加了故事的趣味性。
- 神态描写：文中对小狗的神态描写十分生动，比如“小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了”，通过这些描写，生动地表现了小狗的心理变化和情感状态，使读者更容易产生共鸣。
4. 角色分析：
- 小狗：它是故事的主角，具有不幸、可怜、勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后的特点。它不会叫的缺陷使它在生活中遭遇了很多。
97烔萱
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第 11 集|三上《小狗学叫》课文预习#ai绘画视频 #三年级 #三年级语文 #三年级上册语文
97团团圆圆爱学习
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三年级《小狗学叫》，带孩子解锁预测阅读的快乐密码！“不会叫的小狗学公鸡叫被嘲笑，学杜鹃叫遭枪击.…..它的结局会怎样？”从“依据题目、插图、阅读经验、生活经验、上下文”五大维度教孩子猜剧情，梳理“起因（不会叫被批评）一经过（学叫碰壁）一结果（开放结局预测）”的故事脉络时，孩子们脑洞大开：有人猜它遇到母牛学会“哞哞”叫，有人猜它碰到农民成了看家犬，还有人说它会遇到同类终于学会“汪汪”叫⋯..
语文的乐趣，就藏在这些“猜一猜、想一想、说一说”的瞬间里。愿每个孩子都能在阅读中学会思考，在思考中爱上阅读~
#小学语文 #三年级语文 #小狗学叫 #教学设计#预测阅读法
152瑄瑄爱学习
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三年级上册第3单元《小狗学叫》结局续写，给孩子收藏起来读读记记吧！#三年级上册 #三年级语文 #续写故事 #小狗学叫
75莓莓泡芙卷
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225一禾妈妈👩
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三年级语文上册《小狗学叫》预习复习。本文写了一只不会叫的小狗学会如何叫的故事，文章最后给了三种结局让大家预测后续故事，不同的结局蕴含着不同的道理。文章告诉我们要学会思考，不能盲目地模仿他人。我们要像文中的小狗一样勇于尝试、勤奋刻苦、不怕失败。
拓展：你知道哪些形容小动物叫声的词语？
牛—哞哞羊—咩咩公鸡—喔喔
小狗—汪汪杜鹃—咕咕母鸡—咯咯小猫—喵喵青蛙—呱呱喜鹊—喳喳 #知识分享＃小学语文 #每天学习一点点 #语文
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129瑄瑄爱学习

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