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小学语文名师优质课四年级上册习作:我和谁过一天公开课完整版教学视频
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四年级语文我和谁过一天第二课时课件
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发布时间:2025-10-25 11:15
小学语文优质公开课
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闲旦小课堂
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和孙悟空开启奇妙一天,逛故宫感受历史厚重,游科技馆体验科技神奇,看大圣从好奇到融入,共享欢乐与惊喜,超棒的一天!
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语文学习助力zhang
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四年级上册第四单元作文! 想知道四年级上册第四单元同步作文《我和 —— 过一天》怎么写?范文一选孙悟空,写赛跑显神通、拔毫毛救小狗,把神话人物的本领融入日常。跟着这样写,故事又奇又趣~
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闲旦小课堂
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四年级上册第四单元同步作文《我和 —— 过一天》怎么写?范文三选神笔马良,写画自行车圆梦、画学校图书馆助人,把神笔的魔力用于善意。跟着写,故事充满正能量~
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闲旦小课堂
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AI+AR赋能四上《我和谁过一天》公开课✨ AI+AR赋能四上《我和谁过一天》习作公开课✨
本节课创设“神话世界探险”情境,通过AR动画中孙悟空、哪吒等神话人物的互动邀请,激发学生与人物共度一天的想象兴趣。
活动一:AI导学“人物档案建”
借助AI导学小助手梳理神话人物的外形、本领、性格特点,学生结合思维导图自主建立“人物档案”,如神笔马良“穿粗布衣、画物成真、善良助人”,并通过小组交流补充人物典型经历。
活动二:AR情境“经历剧本创”
在AR场景(学校运动会、神秘森林、乡村田野)中,学生选择人物与场景,结合人物本领设计“神奇经历”,如“孙悟空用金箍棒帮摔倒同学捡接力棒”“女娲用五色石变雨滴浇庄稼”,记录任务、人物本领及“我”的参与动作并同桌分享。
活动三:AI导学“故事细节添”
针对片段描写单薄问题,AI提示补充“人物表现(语言、动作、表情)”和“神奇景象(看、听、感受)”,如将“哪吒找萝卜”扩写为“哪吒皱眉说‘别着急’,火尖枪一挥冒出带露珠的萝卜地,我惊喜拍手”,学生自主修改后全班展示。
活动四:互助互评“习作片段写”
学生完成150字左右故事片段,小组用“星级评价表”(符合人物特点、有新奇经历、细节丰富)互评修改,如点评“女娲补天”片段中“递石头”“五色石闪光”等细节,最后展示最佳片段并朗读。 整节课以“探险”为主线,让学生在沉浸式体验中完成从人物梳理到故事创作的全过程,感受想象与表达的乐趣。
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单元习作《我和谁过一天》,优秀范文+高分思路,轻松写出彩~ #同步作文 #我和谁过一天
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四年级上册《我和___过一天》 四年级上册《我和___过一天》 小学语文特级教师优质公开课名师示范课新课标学习任务群赛课一等奖(含配套课件教案逐字稿)
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