一般人格多少岁定型

中国式的教育是什么呢？小学之前纵容宝啊，啥都行啊，一上学开始打压，成绩不好，你就怎么怎么样，使得这个孩子就无所适从。学习肯定不是好东西啊，学习要是好东西，怎么能把我把我妈吓成那样呢？一上学之后，立刻我告诉你，要学习不好，你以后就完了。 所以他对学习产生了恐惧，他怎么能热爱学习？在整个的这种教育过程当中，家长要知道什么是应该坚持的，什么是应该抵御的。现在学校老师错一个字，哈，写三篇让你下次不错了。 家长就应该知道，一个孩子要把一个字写三篇，他要能热爱文字才怪，一道题做错了，重复做三页，他能热爱数学才怪。所以这就是为什么身为家长要始终保持先进的理念，你就能规避这个孩， 孩子成长过程当中哪些能伤害他，伤害的行为我们就终止吗？最终你就能够保驾护航的带着这个孩子一直顺利的成长。我觉得都需要新的理念的注入，而我敢保证，全网没有一门课，没有一本书能像我们这个课程这样， 从零岁开始，一岁干嘛，两岁干嘛，三岁干嘛？没有，因为我在教育我们家孩子过程当中，我经常想啊，上小学的时候，初中的时候说，哎呀妈，这谁要能告诉我这个事应该怎么做该多好啊，没有标杆可操作的流程，没有，所以那个时候我会很痛苦。 然后现在我进入了心理学的领域，我研究了这个从小到大各个时期每个孩子的心理特点，我把它给摘出来，要求你怎么做，你就按照老师仪式的去做，你的孩子就能人格顺， 长大了之后就不会一会焦虑，一会抑郁，一会人际关系不好，因为所有的点都告诉你了，在什么点应该去做什么，按照这个去走，我觉得他就是一个人格培育指南。 现在的成年人的问题全是人格出了问题，人格什么时候形成？出生的时候开始形成，四五岁形成，初步的确立，十八岁定型， 正好是你原生家庭，零到十八岁对这个人的培育起着非常至关重要的作用。如果在这个时候你知道说自控力啊， 最好在两三岁把他给做训练了哈。情绪管理，原来三四岁的小朋友就可以进行情绪管理哈，然后小学一年级第一个学期特别重要的写作业的习惯，我怎么给他养成这个孩子以后不会出问题啊？你把这个课好好的去听听，从零 岁到十八岁，每一年他会遇到什么样的问题，你怎么样去做，处理这个孩子会很顺畅的，人格会更容易健全，也是为什么所有的家长都应该去听这个课， 保证你的孩子人格完整。所以大家如果在亲子教育过程当中，你有一些困惑，你不知道应该怎么去做，点击下方小黄车亲子关系于人格培育， 把他拍了之后，你好好去学，你立刻就给一般的家长瞬间就能告诉一个层次，你站到这个高度再去看，你就知道你家孩子啥该做，啥不该做，所以提升自己的能力，教你怎么帮孩子培养成一个健全的人格。

到了五十岁，人生的结局基本上定型了。我们半高中聚会，同学们分了以下几类一、在职公务员。最低职位副镇长、副科级。最高职位省会城市组织部副部长、正厅级，不出意外可安享晚年。 二、教师。最低职务是普通老师，最高职务是中学校长，目前收入都很稳定，都有房有车，退休后有保障，可衣食无忧。三、国企员工。 在大国企的人基本上没有离开单位，大部分都混到了较高的职位，但都已退居二线，但家底比较殷实，有些有几套房产，退休后还有养老金，晚年同样衣食无忧。四、剩下没考上大学的同学，大多混的都很一般，有些在外打工， 有些在乡下务农，有些还在做生意。我们班最有钱的两个同学都是没考上的，一个是在老家办建筑公司发了财，另一个是在深圳创业发了财。这次同学聚会的费用基本上是由他们两人赞助。 总之，考上大学的普遍要比没考上的好，在体制内的普遍要比体制外的好。看来多读点书，总体来讲还是有好处的。

三岁是助脾，五岁就助骨，三岁以前你偶尔叫错了，你还很快可以调整过来。过了四岁半以后，要改变小孩是相当的困难。 你看有的小孩子，他要你的时候，他跟你很亲热，他不要你的时候，他翻脸无情，那这种小孩将来长大是不是很可怕？我们记住，三岁以前人格塑造 比学业更重要，一生的品德就在这个时候培养他的基础，我们要用心养成他各种良好的习惯。学业不是重点， 功课不是重点，会写多少字不是重点。他怎么样跟人来往，怎么样对外面来的人有礼貌，怎么样关心家里面的人，这个非常重要。

脑科学的研究表明，正常人一出生大脑就有一千亿个脑细胞或称神经元，他们彼此顾虑，当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每根神经元就会发育出许多树枝状的树突来， 殊途之间通过突出互相连接，突出越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。大脑生理学家们发现， 儿童的智力和性格在零至三岁间就完成了百分之六十。这三年是大脑发育的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力，三至六岁间完成了百分之八十，六至八岁间完成了百分之九，十八岁以后的发 发展则渐趋缓慢，到十三岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。这就表明，孩子的聪明与否，到七八岁的时候已经基本定型了。 如果我们不能把握住这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发培养他们只会越费力，效果也就越差。 通过上面的了解，我们可以知道，让孩子变得聪明的关键就是要让孩子在大脑发育的敏感期，也就是零至十三岁之间，通过视觉、听觉、触觉等各种方式，反复接受最优质的信息刺激。 值得注意的是，儿童对所吸收的内容并不一定能够理解，可是那些内容被深 深的刻在深层潜意识，对他们的一生产生巨大的影响力。因为儿童在大脑发育的初期理解能力比较弱，而吸收能力却非常强，并且其吸收信息的方式是整体式的吸收。 这段时期，孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物不加选择的全部吸收。经典教育正式把握住这个关键。通过经典的语言、文字、音乐、图画， 采用符合儿童天性的方法，使孩子的大脑得到最优质的信息刺激。所以，大量诵读经典是对少儿大脑发育的最有效开发。