三年级人教版62页63页怎么做

今天我们来学习一下小学三年级数学下册。好，接着我们来看课本的六十二页，练习十三。第一题，计算下面各各图形的面积。嗯，各图形的面积， 那我们来把它算一下面积。第一图，长是九六六，宽是四，那就是四九三十六，单位是单位，他长度单位是厘米，那我们呢，自然就是平方厘米。面积的话， 那这个是一个正方形，正方形的边长是五，嗯，那正方形的面积是边长乘边长，那就是五乘五等于二十五平方厘米。 那这个呢？是个长方形啊，那长它是七，宽是二，那这样就七乘以二，嗯，那等于 十四平方厘米。嗯，这很简单，主要就是考的就是一个面积公式。 好，接着我们来看第二题，篮球场。篮球场长二十八米，宽十五米，他的面积是多少平方米？半块场地是多少平方米？那我们先求第第一个问题啊，他的面积面积就是长乘以宽，对不对？二十八乘以十五，那等于多少？那我们可以 列数试一下，二十八乘以十五，五八四十二五一十，嗯，一八得八，一二得二零二，进一，那就是，那就是四百二十 平方米，这是它的一个面积。好，那半块场地的面积呢？半块场地的面积就是除以半，对不对？ 除以二，那就是二百一十平方米啊。好，那接着我们看第三题， 一张长方形的餐餐桌，桌面长十四分米，宽九分米，要配上同样大小的玻璃，这块玻璃面积是多少平方分米啊？也就是说要在一个桌面上，在桌面上啊， 配上同样大小的玻璃，也就是盖住那个桌面啊，那我们只要求出这个桌面的一个一个面积，我们就知道了。这个玻璃的面积的入列， 你看他是一个长方形，所以呢，他只要长乘以宽就可以求出面积了。是四乘以九，是吧？他都是蜂蜜啊，四九三十六，一九得九，一百二十六平方蜂蜜。嗯，这样就可以了。 好，接着我们看第四题，先估算右图正方形的周长和面积，再测量并计算。嗯，假设我们我们用路远看的话，嗯，先估算，那这是一个正方形，他说的对不对？嗯，那我们路远看的话，可能他这根到这边呢是四厘米，嗯，估算的话，那就是 估算的估算，我们这估算的，我们写一下，四乘以四等于十六平方厘米，那实际呢？实际测量的，那我们写个测量的 实际测量，让我们来量一下。嗯，这个这边到这边啊，的确是四厘米，对不对？是四厘米，嗯，说明我估算的还是比较准的，那他呢，也是边长乘边长，四乘四等于十六平方 厘米。嗯，那这样就可以了。好，接着我们看第五题，先估计黑板的面积，再测量他的长和宽，并计算面积啊，那像我们呢，就直接直接估估算一下啊。没有实际测量，那我们就写个估算 勾上啊，他的一个长，比如说长，我们写一下长，长度，长度啊，比如说他是 我们估算的啊，估算的三米，三米不够啊，有的教室比较小，可能够我们齐整吧。啊，三米宽呢？ 宽，或者是宽，偶用用蜂蜜吧，因为它不用食物蜂蜜，那就是一米 一米五，那他的一个就是长乘宽，对不对？长，那我们把这个三米呢也划成分米的话，就是三十分米，那就三十乘一十五，那就等于四百五十平方公里， 那实际测量按钮你们可以去测量一下。好，接着我们来看第六第六题，一个长方形花坛，长五十分米，宽二十五分米，求这个花坛的面积啊，长方形，我们就要想到他求面积公式，长乘以宽啊，五十乘以二十五， 那就是，嗯，是吧？啊，单位平方分米很简单， 是一个编辑公式，大家一定要实时记住，在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。嗯，围一圈，比如说一个长方形长方形简单画一下啊，他围一圈，围一圈，到这个一圈，是不是他的一个周长？嗯，绕一圈的长度就是他的一个周长啊，所以呢，他就是长方形的。 周长公式是什么呀？长加宽的和，我们写一下。长加宽的和乘以二就是他的周长。嗯，那长呢？他是五十加上宽二十五的和乘以二，嗯，那就是这个是七十五，七十五乘以二等于一百五十，等于呢？ 单位分离啊，因为他周长是一个长度单位，对不对？他并不是面积单位，所以呢，要跟这个这个长的宽的单位是一致的啊。好，接着我们看第七题， 教室前面的墙壁长六米，宽三米，墙上有一块黑板，面积是三平方米，现在要粉刷这片墙壁粉刷的面积是多少平方米？那我们再简单的画个，画个小草图，比如说我们画在这里，这是一个墙墙面哈， 但中间呢，有一块，有一块黑板，对不对？有一块黑板，有一块黑板，我们把黑板划划一下线啊，那现在要粉刷这面墙对不对？那我们黑板就不用去粉刷他了，对吧？只要粉刷，粉刷这这黑板旁边的这些墙啊， 那要要求的就是这些白色的这些部分，对不对？他的一个面积，那怎么求呢？我们可以把这整一整块的剪去这个黑板的，是不是这些空白部分的啊？那我们首先先求出这个墙面， 这个整块墙壁的一个面积，那就是六乘以三等于十八平方米，这是整整个墙壁的。哈，那中间的黑板我们要把它剪掉，对不对？他面积是黑板的面积是三平方米，所以呢，我们要把黑板剪掉，就是八减去三 等一下十五单位平方米，粉刷的面积是十五平方米。好，接着我们看第八题。 花园里有一个正方形的池塘，它的周长是六十四米，面积是面积是多少平方米？我们来看一下。它是一个正方形对立，我们涉及到图形呢，最好自己画一下草图，简单画一下草图， 他的桌长是六十四，六十四米，要求面积，面积的话，我们起码要知道他的一个边长对不对？边长是多 周长，我们要求出来度令，那我们知道了周长可不可以求出他的边长？可以的度令，嗯，周长，他的一个周长呢？是边长乘以四，对吧？周长是不是边长乘以四？所以呢，我们要求边长， 边长是不是可以求边长呢？就会等于他的周长除以四就反过来，那我们求出来呢？是等于十十六，是吧？十六当立米。 那我们知道他的一个边长要求他的面积，面积呢，是等于边长乘以边长，对不对？那就是十六乘以十六。嗯， 那我们可以列一下数是十六乘以十六等于几？六六三十六九，一六得六一得一六九。二百五十六，二百五十六平方米。 嗯，最后答，面积是二百五十六平方米，这样我们就做完了。好，接着我们来看课本的六十三页。 第九题，在一张边长是十厘米的正方形纸中啊，边长是十厘米的正方形纸中减去一个长六厘米，宽四厘米的长方形。小明想到了三种选的方法，剩余部分面积各是多少？剩余部分的周长呢？ 那我们先来求解，他的一个面积，剩一部分的一个面积，那剩一部分的面积。也就是说，我们首先来看地地图， 他是一个边长为十十厘米的一个正方形。嗯，本来是完整的，对不对？嗯，本来完整的这些也是，也是，也是有的。然后呢，他剪掉了，这个白白的就是他剪掉了，把它剪去，嗯，这部分，这部 是他要剪去的，这不，这一块，这一块都是他剪去的啊，我们把它划过来，也就是这一块，这一块是他，是他剪掉的，对不对？那他剪去的一个长是六，宽是四，对不对啊？那剪去的这个面积是否可以求出来 减去的面积六乘以四，边长乘以宽，不是长乘以宽，对吧？长乘以宽啊，那就是六二十四，这个是个二十四，那减去呢？是二十四平方厘米。那原来这一整块的是多少？一整块的是十，乘以十是一百多粒，那要求剩下多少，剩下多少？是不是 整块的剪去？这个剪掉的时候，剩下的那就是原来的这，这个边长是十，我们原来的整块好好的呢，他是一百平方厘米，对不对？一百平方厘米，那 减去呢？这个的长方形是二十四啊，二十四哪里来的？这四乘以六，六乘以四来的，对不对？长乘以宽，六乘以四来的，那就等于二十四，那就是一百，减去这个二十四，那就是说他剩下的剩下的是等于七十六平方厘米。 把它括号一下，那这个图呢？是不是也是一样啊？那整块呢？是不是一百？整块是不是一百跟这个是不是一样？嗯，整块是一百，减去这个呢？这个正方形是不是也是六乘四？六乘四，二十四，对不对？减去二十四啊？等于七十六平方厘米 啊，那这一块呢？这一块也是一样，是吧？大的呢？是一百，整块是一百啊，减去呢？这个六乘以四，这里也是二十四，减去二十四等于七十六 平方厘米。好，那我们来看一下剩余部分的周长呢？剩余部分的周长，那这个周长我们来看一下这个周长。那写哪里呢？我们就写在旁边啊。那他的周长是不是首先这一条 就绕他一周，加这一条，是不是？嗯，然后呢？还要加这一条，这一条，这一条，这条，是吧？就是这个绕绕过来。嗯， 但是我们我们的这一条，我们可以把它平移到上面来。对，对，平移到上面来，是不是也就说这条把它去掉，移到这里来，这条把它去掉，移到这里来。他是不是刚刚好跟原来的那个正方形的周长是相等的，是不是？那这个的周长呢？就是周长等于边长乘以四，那就 是十乘以四，这就等于四十等于四厘米啊，这个是周长。写一下周长，周长是四十，那第二图呢？第二图我们看一下他，他周长是多少？ 我们就直接写里面的啊，没地方写。那同样也是一周的长度啊，再加上这一条，这一条，这一条也要加六倍，嗯， 那我们同样用平移的方法，我们可以看到这个六，这一条，这一条移到这里来，是不是？但是呢，这两条是不是也要有这两条另外加入的这两条另外加上去， 嗯，那就是原来的这个四十，整个的周长是四十度内，我们刚才算的，那就是四十，还要加上两个四十度内，那等于四，那就等于四十 八厘米，这周长了， 那这一图呢？这一图同样，嗯，把这一条平移到这边来，平移到平移到这边来啊， 那我们还得再加上这两条，对不对？这两条，那这个呢，就是四十，加上两个六，对不对？乘以六，那就等于五十二厘米， 那我们发现他们的周长，他们的面积是相等的，对不对？三个图形剩下的这个面积呢，是相等的，但是他们的周长呢？并不相等，因为他们的剪剪的位置不一样。 好，接着我们来看第十题，一个长方形的菜沿长十米，这个长是十米，宽五米，宽五米。 现在要菜原料扣件长增加二米，也就是长度要增加二米。假如，假如我们增加到这里来，增加了二米，增加二米，那宽呢？宽要增加，宽也增加两米，对不对？宽也要相应的增加了两米， 那整个呢？是不是要要这样？这个长如果增加出来，是整整块的，要增加出来，对不对？嗯，然后画画下来，这个宽呢？宽也要增加，是吧？宽增加到这里来，嗯，画下来大概画一下， 那这个增加的是不是变成这个样子了啊？那那扩建后的一个菜园面积增加了多少？增加了多少？那我们这个要怎么样算呢？我们呢可以把增加后整块的一个面积把它算出来，对不对？整块的， 也就是说整块整大块的面积，把它算出来再来减原来的这个的面积。原来这个的面积我们是不是可以直接求十乘以五等于五十，五十，对不对？原来的那增加后的呢？他的长变成了多少 长变成了多少长？原来是十十加二等于十二，对不对？十二十二米，那宽呢？宽变成了多少 宽？原来的五要增加二，对不对？五要加二等于七等于零。那增加后总的一个一个面积是多少面积？是不是十二乘以七？嗯，二七十四等于八十四，嗯，等于平方米， 是不是？这个是增加后的就扩建后的一个总的一个面积，那总的面积要减掉这个原来的面积，就是啊增加的面积对不对？ 那就是八十四减去这个原来的原来的这一小块的五十，那就等于三十四 平方米。那增加的增加的这部分，增加的我们把它划一下啊，增加的就这些这些部分我们就可以把它修出来，就是整大块的减去这个原来的这个五十啊，就增就增加的部分， 剪掉之后就是就是这个增加的部分啊，这个大家要理解，那下面的这个大家自己看一看就可以了。