仿写精彩极了和糟糕透了前几段

文工文工，我明天要参加校园小歌手比赛了。你要去参加唱歌比赛？对啊，怎么了？ 阿布，你唱歌有点跑调啊。文工，您就知道打击我，我们音乐老师都夸我音色好听呢。我看呀，那是他没别的可夸了， 可我都报过名了，要是比赛时候唱不好就就太丢人了。哈哈哈，为师倒是有一个装有超级声卡的天籁麦克风， 可以把任何歌声都变好听。这么厉害，皇宫，求求您了，借我用用吧。 可以啊，但前提是你得通过我的三观考验。没问题，那就开始吧。啊哈，起步，我们来了。 第一关童年的故事啊不，课文题目里精彩极乐。糟糕透了指的是什么？ 这是作者七八岁时把自己的第一首诗给父母看后，父母给出的两种评价，母亲说，精彩极了。父亲说，糟糕透了。 那你知道作者是谁吗？当然知道了，课文中不是写了吗？他的母亲叫了好几次他的名字，巴迪对吧？ 其实作者叫巴德舒尔伯格，他可是美国知名的编剧作家。巴迪只是小明，就像你的小名叫小布布一样。 咦，肉麻哎，还害羞了。言归正传啊，对于同一首诗，巴黎父母的评价可谓是天壤之别，你觉得他的诗到底写的怎么样啊？ 依我看一定不怎么样哦。咳，出此言，因为巴迪 父亲的评价啊。巴迪的父亲是电影公司的重要人物，写过好多剧本呢。他看过诗之后，批评巴迪的诗写得糟糕透了，还很不屑的把诗扔回原处了，说明这首诗肯定是不怎么样。 如果巴迪的诗真的写得很糟糕，那母亲为什么要说他的诗精彩极了呢？ 因为母亲认为这是巴迪写的第一首诗，需要鼓励，所以她不管诗写的是好是坏，就一顿猛夸。这就叫爱子心切吧，不像父亲，太不近人情了。 其实父亲也有自己的理由，他不想为了照顾孩子的感受而歪曲 事实，也不想让孩子沉溺在自满中。可是您看，小巴迪听了父亲的评价后多伤心啊。你怎么知道他很伤心呢？ 您看他的反应，他先是眼睛湿润，沮丧的抬不起头，后来干脆跑进房间扑到床上失声痛哭起来。多可怜啊，一点也没有当初被母亲称赞后那种既自豪又开心的样子了。 不错，观察得很仔细嘛。作者虽然没有直接写出伤心二字，但通过一系列的神态和动作描写，展现出了巴迪当时内心的难过。以后你在写作时啊，也可以多用这些方法来展示人物的心理。 嗯，这样人物就更生动了。哟，还记起笔记来了，不过今天你表现不错，观察细致，悟性又强，童年的故事啊，这关你通过了，太好了。嘿嘿，都是文工，您说的好啊。 接下来第二个长大的感悟，做着小时候不懂父母的良苦用心，长大以后的认识就不一样了。 对对，巴迪长大后自己都觉得当年的事不好了。哈哈，我说什么来着，果然不怎么样吧。所以他明白了，当你 父亲的评价是真实的，只是当时的他太期待了，才在被父亲泼了冷水时感到尤为难过。长大后，他已经能冷静的正视自己的作品和别人的评价了， 这些说明他的认识在提高。是啊，长大后的巴迪还变得更加成熟了，不会再因为父亲的批评就难过沮丧，而是能够接受批评并学着进行修改呢。 不止如此，成年后，作者对父母当年的评价还有了更深刻的感悟，你知道是什么吗？ 嗯，他认识到有一个慈祥的母亲对自己说精彩极了。还有一个严厉的父亲对自己说， 糟糕透了，是一件幸运的事。为什么这么说呢？嗯，因为作者觉得这两种不同的评价给了他两种不同的力量，所以他觉得很幸运。他为什么这么觉得呢？ 首先，这第一种力量就是母亲出于关爱的称赞，这给了作者坚持下去的动力。第二种力量来自父亲，父亲出于实事求是的真实评价，激励了作者不断改进，不要自满。 哎呀，说到底，这两种评价都是因为爱嘛，只是表现方式不同罢了。哎呀，能如此理解父母的良苦用心，着实不错。 第二关通过父母的评价，是爱也是力量，是作者不断前进。这就是第三关前进的方向。 多者回忆少年时代父母的不同评价时，写了这样一个句子，啊，不，你能看懂这句话吗？两种评价像两股风，这是用了比喻的修辞手法。可是评价怎么会想疯呢？ 其实，作者是用两种评价代表父母不同方式的爱，所以这两股风，一股是母亲慈祥的爱，激励他满怀信心的前进。另一股是父亲言 严厉的爱，是他不至于自高自大，被一时的成功冲昏头脑。哦，原来如此，我懂作者的意思了。父母的评价虽然不一样，但都能像风一样推动他前行， 真懂了。呃，那你继续看看下一句吧。我觉得这里的小船应该代表作者自己。小船在大海中行驶，要保持正确的方向。人也一样，成长时也需要正确的方向引导。 今天的阿布让为师刮目相看啊，那作者为什么说要让自己不被哪股风刮倒呢？那两股风就是称赞和批评吗？也就是说， 如果只听称赞，那么作者就会自高自大，迷失方向。如果只听批评，那么作者就会失去信心，作者当然不想被任何一股风刮倒了。 说的好，所以作者在生活中非常谨慎，时刻提醒自己，不过分自信，也不过分沮丧，保持平衡的心态才是最重要的啊，第三关也难不倒你，通过， 哈哈哈，这个天籁麦克风你拿去吧，比赛好好表现啊！嘿，太好了！嘿嘿，参赛歌曲我都想好了。 公，我先给您唱一遍。什么歌啊？就是这首芒种，您听过吗？ 不知听过，我还会唱呢，哈哈，听着啊哈，一想到你，我就吼吼吼。文公，这个麦克风还是您自己拿着吧，我觉得您更需要他。 这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对作者写的第一首诗给出了截然不同的评价，让当时的作者 心情发生了很大的变化。但是作者长大后开始慢慢从这两种评价中感悟到父母深沉的爱。以后我也要向作者学习，正确面对赞美和批评， 再也不能因为一点点夸奖就冲动报名参加唱歌比赛，也不能一被文光批评就哭鼻子了。 思考题，生活中你被别人称赞或者批评过吗？你是怎么对待不同的评价的呢？

哎呦， 文工文工，我明天要参加校园小歌手比赛了。你要去参加唱歌比赛？对啊，怎么了？ 阿布，你唱歌有点跑调啊。王公，您就知道打击我，我们音乐老师都夸我音色好听呢。我看呀，那是，他没别的可夸了， 可我都报过名了，要是比赛时候唱不好就就太丢人了啊。哈哈，为师倒是有一个装有超级声卡的天籁麦克风， 可以把任何歌声都变好听。这么厉害，文公，求求您了，借我用用吧。 可以啊，但前提是你得通过我的三观考验。没问题，那就开始吧。啊哈斯布，我们来了。 第一关童年的故事啊不，课文题目里精彩极了。糟糕透了指的是什么？ 这是作者七八岁时把自己的第一首诗给父母看后，父母给出的两种评价，母亲说，精彩极了，父亲说，糟糕透了。 那你知道作者是谁吗？当然知道了，课文中不是写了吗？他的母亲叫了好几次他的名字，巴迪对吧？ 其实作者叫巴德舒尔伯格，他可是美国知名的编剧作家。巴迪只是小名，就像你的小名叫小布布一样。 咦，肉麻，哎，还害羞了。言归正传啊，对于同一首诗，巴黎父母的评价可谓是天壤之别，你觉得他的诗到底写的怎么样啊？ 依我看一定不怎么样哦，何出此言？因为巴迪 父亲的评价啊。巴迪的父亲是电影公司的重要人物，写过好多剧本呢。他看过诗之后，批评巴迪的诗写的糟糕透了，还很不屑的把诗扔回原处了，说明这首诗肯定是不怎么样。 如果巴迪的诗真的写得很糟糕，那母亲为什么要说他的诗精彩极了呢？ 因为母亲认为这是巴迪写的第一首诗，需要鼓励，所以他不管诗写的是好是坏，就一顿猛夸。这就叫爱子心切吧，不像父亲，太不近人情了。 其实父亲也有自己的理由，他不想为了照顾孩子的感受而歪曲事 时，也不想让孩子沉溺在自满中。可是您看小巴迪听了父亲的评价后多伤心啊。你怎么知道他很伤心呢？ 您看他的反应，他先是眼睛湿润，沮丧的抬不起头，后来干脆跑进房间铺到床上，失声痛哭起来，多可怜啊，一点也没有当初被母亲称赞后那种既自豪又开心的样子了。 不错，观察的很仔细嘛。作者虽然没有直接写出伤心二字，但通过一系列的神态和动作描写，展现出了巴迪当时内心的难过。以后你在写作时啊，也可以多用这些方法来展示人物的心理， 这样人物就更生动了。呦，还记起笔记来了，不过今天你表现不错，观察细致，悟性又强，童年的故事啊，这关你通过了，太好了。嘿嘿，都是文工，您说的好啊， 给起来第二段长大的感悟， 做着小时候不懂父母的良苦用心，长大以后的认识就不一样了。对对，巴蒂长大后自己都觉得当年的诗不好了。哈哈，我说什么来着，果然不怎么样吧。所以他明白了当年 父亲的评价是真实的，只是当时的他太期待了，才在被父亲泼了冷水时感到尤为难过。长大后，他已经能冷静的正视自己的作品和别人的评价了， 这些说明他的认识在提高。是啊，长大后的巴迪还变得更加成熟了，不会再因为父亲的批评就难过沮丧，而是能够接受批评并学着进行修改呢。 不止如此，成年后，作者对父母当年的评价还有了更深刻的感悟，你知道是什么吗？嗯，他认识到有一个慈祥的母亲对自己说精彩极了。还有一个严厉的父亲对自己说， 糟糕透了，是一件幸运的事。为什么这么说呢？嗯，因为作者觉得这两种不同的评价给了他两种不同的力量，所以他觉得很幸运。他为什么这么觉得呢？ 首先，这第一种力量就是母亲出于关爱的称赞，这给了作者坚持下去的动力。第二种力量来自父亲，父亲出于实事求是的真实评价，激励了作者不断改进，不要自满。 哎呀，说到底，这两种评价都是因为爱嘛，只是表现方式不同罢了。哎呀，能如此理解父母的良苦用心，着实不错。 第二关通过父母的评价，是爱也是力量，是作者不断前进，这就是第三关前进的方向。 作者回忆少年时代父母的不同评价时，写了这样一个句子，啊，不，你能看懂这句话吗？ 两种评价像两股风，这是用了比喻的修辞手法。可是评价怎么会像风呢？ 其实，作者是用两种评价代表父母不同方式的爱，所以这两股风，一股是母亲慈祥的爱，激励他满怀信心的前进。另一股是父亲严厉 的爱，是他不至于自高自大，被一时的成功冲昏头脑。哦，原来如此，我懂作者的意思了。父母的评价虽然不一样，但都能像风一样推动他前行， 真懂了啊，那你继续看看下一句吧。我觉得这里的小船应该代表作者自己。小船在大海中行驶，要保持正确的方向。人也一样，成长时也需要正确的方向引导。 今天的阿布让为师刮目相看呀！那作者为什么说要让自己不被哪一股风刮倒呢？那两股风就是称赞和批评吗？也就是说，如 果只听称赞，那么作者就会自高自大，迷失方向。如果只听批评，那么作者就会失去信心，作者当然不想被任何一股风刮倒了。 说的好，所以作者在生活中非常谨慎，时刻提醒自己，不过分自信，也不过分沮丧，保持平衡的心态才是最重要的啊，第三关也难不倒你，通过。 哈哈哈，这个天籁麦克风你拿去吧，比赛好好表现啊！嘿，太好了！嘿嘿，参赛歌曲我都想好了，公公， 我先给您唱一遍。什么歌啊？就是这首芒种，您听过吗？ 不止听过，我还会唱呢，哈哈，听着啊，一想到你，我就吼吼吼。文工，这个麦克风还是您自己拿着吧，我觉得您更需要它。 这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对作者写的第一首诗给出了截然不同的评价，让当时的作者 心情发生了很大的变化。但是作者长大后，开始慢慢从这两种评价中感悟到父母深沉的爱。以后我也要向作者学习，正确面对赞美和批评， 再也不能因为一点点夸奖就冲动报名参加唱歌比赛，也不能一被文工批评就哭鼻子了。 思考题，生活中你被别人称赞或者批评过吗？你是怎么对待不同的评价的呢？

精彩极了和糟糕透了！巴德舒尔伯格记得七八岁的时候，我写了第一首诗， 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋的嚷着，巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了。 他搂住了我，在阳生雨点般落到我身上，我既腼腆又得意洋洋点头，告诉他这首诗确实是我写的。他高兴的再次拥抱了我。 妈妈，爸爸下午什么时候回来？我红着脸问，我有点迫不及待想立刻让 父亲看看我写的诗。他晚上七点钟回来，母亲摸着我的脑袋笑着说，整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗认认真真的重新藤写了一遍，还用彩色笔在他的周围描上一圈花边。 将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心的把它放在餐桌父亲的位置上。 七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来，我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一 家影片公司的重要人物，写过好多剧本，他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。快到八点钟时，父亲终于推门而入， 他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了，我紧张极了， 这是什么？他伸手拿起了我的诗。亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了。母亲上前说道， 对不起，我自己会判断的。父亲开始读诗，我把头埋的低低的，诗只有十行， 可我觉得他读了几个小时。我看这首诗糟糕透了。父亲把诗扔回原处，我的眼睛湿润了，头也沉重的抬不起来。 亲爱的，我真不懂你是什么意思？母亲嚷道，这不是在你的公司里，巴迪还是个孩子。这是他写的第一首诗， 他需要鼓励。我不明白父亲并不退让，难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？我再也受不了了。 我冲出饭厅，跑进自己的房间，铺到床上，失声痛哭起来。饭厅里， 父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认，父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往的鼓励我， 因此我还一直在写作。有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说，写的不怎么样，但还不是毫无希望。 根据父亲的批语，我学着进行修改。那时我还未满十二岁。现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我 越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说，巴迪，这是你写的吗？精彩极了。 我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说，这个糟糕透了。 一个作家应该说，生活中的每一个人都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 但是仅有这个是不全面的，他可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡。需要有人时常提醒你小心注意总结提高。 这些年来，我少年时代听到的这两种声音，一直交织在我的耳机，精彩极了，糟糕透了！精彩极了！糟糕透了！他们像两股风，不断的向我吹来， 我谨慎的把握住我生活的小船，使他不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点， 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力的向前驶去。