松鼠预习说明方法做批注

五年级松鼠这一篇说明文，我们看一看他的遇喜思路。一、能够通过交流分享认识训 角等生字，会写数绣等生字新词，依然是自己主动查一下字典词典，做好呃生字新词的积累，做好多音字、行进字进反义词的归纳。那第二点，能够整体把握课文的内容，初步感受松鼠的特点 及作者对松鼠的喜爱之情。第三个，能够初步边阅读边交流，记录和梳理信息， 可以把自己在读的过程当中认为的好词好句全化一下，可以把自己在理解课文时的问题，梳理出的问题，做一下旁白皮柱。那除此之外，我们还要能够通过梳理信息，分条 记录，来体会松鼠的特点和作者的写作风格，通过对比跟谁去对比，我们可以和前面学过的那一篇太阳进行对比，来体会说明性文章不同的这个语言风格。 第三个，有感情的朗读课文，感受作者对松鼠的喜爱之情。在这里面你看他反复提到说作者对松鼠的喜爱之情，但是呢，他毕竟是一篇说明性的文章， 我们说说明文有一个特点，就是他是在客观的介绍某一个事物，尽量不会带有作者的某种情感形象。但是松鼠这一片呢，和太阳却 有很大的不同，所以大家在阅读的时候呢，你重点去找哪些词语或句子带有作者的这个喜爱之情，这种感情性， 然后我们再思考他和继续文来对比，看看他的一统是什么。所以我们不仅是说明文之间的对比，还要跟继续文进行对比，那这个是我们学习这篇课文的一个重点，去找表达作者情感的词或句。