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五年级松鼠这一篇说明文,我们看一看他的遇喜思路。一、能够通过交流分享认识训 角等生字,会写数绣等生字新词,依然是自己主动查一下字典词典,做好呃生字新词的积累,做好多音字、行进字进反义词的归纳。那第二点,能够整体把握课文的内容,初步感受松鼠的特点 及作者对松鼠的喜爱之情。第三个,能够初步边阅读边交流,记录和梳理信息, 可以把自己在读的过程当中认为的好词好句全化一下,可以把自己在理解课文时的问题,梳理出的问题,做一下旁白皮柱。那除此之外,我们还要能够通过梳理信息,分条 记录,来体会松鼠的特点和作者的写作风格,通过对比跟谁去对比,我们可以和前面学过的那一篇太阳进行对比,来体会说明性文章不同的这个语言风格。 第三个,有感情的朗读课文,感受作者对松鼠的喜爱之情。在这里面你看他反复提到说作者对松鼠的喜爱之情,但是呢,他毕竟是一篇说明性的文章, 我们说说明文有一个特点,就是他是在客观的介绍某一个事物,尽量不会带有作者的某种情感形象。但是松鼠这一片呢,和太阳却 有很大的不同,所以大家在阅读的时候呢,你重点去找哪些词语或句子带有作者的这个喜爱之情,这种感情性, 然后我们再思考他和继续文来对比,看看他的一统是什么。所以我们不仅是说明文之间的对比,还要跟继续文进行对比,那这个是我们学习这篇课文的一个重点,去找表达作者情感的词或句。
