化学是人学的吗

实验是我们获取信息的一个很重要的途径，并且他很早就已经存在了。在三国时代，人们就常常用滴血认亲的方式来鉴定两人之间是否存在血缘关系。 如果两个人的血融在一起了，则两人具有血缘关系。若两人的血没有融在一起，则两人不存在血缘关系。但是这个方法现在已经被证实是不科学的， 因为血液中的红细胞在清水中很容易会破裂，所以无论这两个人是否有血缘关系，只要他们把血滴在同一碗清水中，血都会融在一起的。今天花花老师也将给大家带来两个很基础的化学实验，这是我今天的小助手二， 二胖。实验一，对蜡烛及其燃烧的探究。实验二，对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。 希望通过这两个小实验，同学们能学到更多的知识。在实验进行之前呢，先给大家两个小小的提示，一，二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，二氧化碳气体越多，澄清石灰水越浑浊。 二、空气主要由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。那现在我们来做第一个小实验，对蜡烛及其燃烧的探究。在 在这个小实验中，我们要尽可能的对一根蜡烛在点燃前、燃烧时和熄灭后的三个阶段进行观察。我们取来一根蜡烛，观察一下他燃烧前的状态。这是一个 固体状态的乳白色的圆柱形的蜡烛，凑近闻一下，嗯，还是有一点味道的， 再仔细看看，好像还挺硬的。这蜡烛到底硬不硬，用刀切一下就知道了哦，这么容易就切开了，看来是外硬内软啊！ 把切出来的蜡烛放进水里，我们发现蜡烛是不溶于水的，并且它是漂浮在水面上的，说明蜡烛的密度比水小。 接下来华华老师就要把蜡烛点燃了，到底会出现什么现象呢？同学们可要睁大眼睛看清楚喽！ 大家有没有发现，蜡烛的火焰分为了三层，外层是最亮的，内层是最暗的。由此我们得出蜡烛燃烧时，火焰分为外艳、内艳、艳欣。那这三 三层火焰的温度是不是都是一样的呢？我们把一根火柴梗迅速平放入火焰中，约一秒后取出，结果发现火柴梗两边部位最先碳化，中间部位最后碳化，甚至不碳化。 由此我们可以推测总结出外验的温度最高，验芯的温度最低。那这个蜡烛燃烧后到底变成了什么呢？为什么蜡烛在燃烧的过程中变得越来越少了呢？ 我们取来两个烧杯，一个干燥的，一个内壁用常青石灰水湿润过的。我们把两个烧杯分别罩在蜡烛火焰的上方。过了一会，我们发现干燥的烧杯内壁出现了一层水雾， 说明在蜡烛燃烧的过程中有水的生成，而带有澄清石灰水的烧杯澄清石灰水变浑浊。 在十年前我们提到过，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，所以在蜡烛燃烧的过程中有二氧化碳生成。那结合这两个实验现象，我们可以推测总结出蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。 同学们，我们刚刚提到的烧杯内壁出现水雾澄清石灰水变浑浊，这些都是我们在实验中看到的， 我们把在实验中直接通过观察得到的信息叫实验现象，而蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，这个我们在蜡烛燃烧的过程中并没有看到，只是我们根据照在火焰上方的烧杯内物质的变化推理总结出来的。 我们把这些需要通过实验现象分析推理得到的信息叫实验结论。同学们都清楚什么是实验 现象，什么是实验结论了吗？记住不要把两者混淆哦！下面让我们继续完成对蜡烛的探究吧！ 终于到了吹蜡烛环节了，我来吹二胖一个肩部，上前呼的一声把蜡烛吹灭了。 咦，这蜡烛熄灭后怎么会有白烟出现？这又是什么鬼？我们把白烟点燃，看看会出现什么现象。哇，我们只是点燃白烟，但是火焰竟然顺着白烟往下把蜡烛复燃了，好神奇啊， 这白烟原来是石蜡蒸汽冷凝的固体，具有可燃性，能够被点燃。好了，实验一，我们已经做完了，不知道大家通过这次的小实验，对蜡烛有没有什么新的认识呢？下面我们将进行第二个小实验，对人体吸入的空气和呼 出的气体的探究。在这个小实验中，我们主要是观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化。在进行实验之前呢，我们先收集两瓶空气样本和两瓶呼出气体的样本。 空气的收集比较简单，直接把两个空的机器瓶放在空气中，然后盖上盖子就是两瓶空气了。那我们人体呼出的气体的收集就要复杂一点点了。 我们先把极其瓶装满水，用玻璃盖慢慢盖住瓶口，然后将极其瓶倒立放进水槽中，再向极其瓶吹气。当极其瓶内充满呼出的气体时，在水下立即用个玻璃片将极其瓶盖好。 同学们，吹气的时候注意了，在你换气的时候，不要把水槽里的水喝进肚子里哦。收集完实验所需的气体样本后， 我们就要开始我们的小实验了，大家有没有很期待呢？不要着急，我们先来看看我们收集的这几瓶气体，大家有观察到什么了吗？什么啥都没看到，这怎么可能呢？这不是排着队站着四个机器瓶吗？ 虽然里面装的气体都是无色的，彼此之间有点难区分，不过在收集气体的时候，相信大家应该也跟花花老师一样注意到了，我们呼出的气体大部分是不溶于水的。 现在花花老师把两根点燃的小木条分别放进空气瓶和呼出气体的瓶子中，结果发现小木条在空气瓶中还是在继续燃烧，但是在呼出气体的瓶子中，小木条的火焰却熄灭了。 这个实验现象说明，呼出的气体中氧气浓度比空气中的小。在前面我们提到空气中是 含有二氧化碳气体的，那在我们吸气呼气的过程中，二氧化碳的量有没有变化呢？我们一起来看一下。现在花花老师分别像空气瓶和呼出气体的瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水。震荡， 同学们，这里的震荡指的是左右震荡，在震荡时需要注意力度不要太大力了，不然很容易把吉吉平扔出去，这是比较危险的。两个吉吉平充分震荡后，发现在空气瓶中的澄清石灰水无明显变化。在呼出气体的瓶中，澄清石灰水变浑浊了。 从这个实验现象中，我们可以推测总结出呼出的气体中二氧化碳的浓度比空气中等大。接下来就是最后一个实验操作了。取两块干燥的玻璃片，一块放在空气中，然后对着另一块呼气，结果发现 刚刚被我们呼过气的干燥玻璃片上出现水雾，而放在空气中的玻璃片却无明显变化。有这个实验现象，我们可以得出以下结论，呼出的气体中水蒸气含量比空气中的大。 同学们在实验二的过程中还有没有什么不懂的地方呢？通过对人体吸入空气和呼出的气体的探究，我们知道了空气和呼出的气体都是无色的，呼出的气体大部分不溶于水， 呼出的气体中氧气浓度比空气中的小，二氧化碳浓度和水蒸气含量比空气中的大。 这节课，花花老师一共给大家展示了两个基础的化学实验，通过这两个小实验，同学们应该要学会，一、观察和描述实验现象二、通过对实验现象的分析，得出相应的结论。比如 在实验一中，把干燥的烧杯和内壁被澄清石灰水湿润的烧杯分别照在蜡烛火焰上方，发现干燥烧杯上面有水雾生成，澄清石灰水变浑浊了。 通过对这个现象的分析，我们可以得出以下结论，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。我们。

物理是理科，化学是文科啊，这个道理我上高二才明白的。我之前做化学的推理判断题的时候，我经常耗时长，而且还容易出错，直到我把我们学校的理科状元发展成为女性朋友之后，我才明白，人家呀，把化学是当文科去学的。 我上考场上做推理判断题，我是真的特别乖的在推理判断人家，不是，人家早就记忆背诵好了，考试的时候看完题直接写答案，哪还用得着推理判断。物理和化学虽然放到一张试卷上，但他真的是两个不同类型的学科。 物理是理科，和数学一样，你不能搞题海战术，而是要多思考，多归纳，多复盘。特别是物理的大题，你按照解题框架，把你那些错题整理到一起，然后反复多看，直到你做任何一道新题的时候，你都能找到背硬的解题框架和解题方向。化学式文科多背多记是重点，要回归课本，把知识点归纳总结好， 然后拿出十年来的真题和模拟题多做题，每天一套。这种需要靠记忆的学科，你只要多做，你提分是相当快的。还没下课啊，看下个视频。

我们的专业都是别人羡慕的专业，十四哦。哇，好羡慕你们化学专业啊。这每天做鞋也挺好玩啊。那那你晚上陪我出差事呗。毕业一年。嗯，我去俩陪我出去吃饭去了 哦，早上再约吧。不行，最近不能给你贴了。而且听说奶奶今天不在线又涨十分。毕业三年 喂。哎姐妹你这都考上了，能出来逛街了吧。更出不去了姐妹我得抓紧制造学术垃圾，让我毕了业了。嗯，毕业五年。哎呦亲爱的，你说你虽然是男的博士，但你还是单身。你不急啊不着急啊，我年薪百万。

现在化学教学一个严重的问题就是一上来就让你去学方程式，让你去学方程式的配平，但是根本不告诉你这些东西跟现实世界到底有什么关联。所以很多学生一上来就对化学抱了一份反感之心，后来就越来越讨厌化学，最后直接就放弃化学。 化学是不是真的那么难呢？我自己学下来的经验是，他其实并不难，但是你自己的态度很重要。咱们现在很多同学一上来呢，缺少一段引路。所以呢，他的那个学习曲线啊，是特别陡峭的，一上来就撞在墙上，就对化学啊，就特别讨厌他，觉得特别特别的痛苦。 但是如果你提前啊，给化学设置一段平缓的这个坡，那孩子在学习的过程中，他就容易接受。那慢慢认识到化学原来是我们生活中必备的一部分。原来我们学习化学对于改变我们的生活，对 对于我们理解这个世界会大有好处。他就会明白啊，原来那些方程式他并不枯燥。所以呢，我给大家现在我要推荐的并不是一本啊严肃的死板的方程式大全，而是要推荐这一本最有梗的化学课。这个书里有漫画，有故事，有 段子，你看过之后会觉得呃很开心。但是呢，你仔细把它的里边的知识都吸收完，你就会发现这套书呢，他又与初中、高中化学教材的知识存在着一一对应的关系。所以我觉得学习化学一定要提前先看看这本书，然后我们才会对化学有一个好印象。

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