16课松鼠基础训练答案

同学们好，我是今天的主讲孙老师，我们现在开始上课吧！好，上课起立，老师好，同学们好，请坐！ 同学们看，老师给大家带来了一则谜语，大家猜一猜这则谜语的谜底是哪一种小动物？来一起读读。身子很灵巧，预备起，身子很灵巧，穿着灰皮袄，树上走河跑，树上睡大觉。 猜一猜这种动物是谁？松鼠哦，大家都猜出来了，对，这个小动物啊，就是松鼠，大家看他可爱吗？ 你们喜欢吗？喜欢，有一位大作家呀，也喜欢他，所以呢，你看，给我们写下了一篇文章，我们今天呢就来学习他，石榴松鼠。预备起， 石榴松鼠，哎，刚才老师就说了一位大作家，博物学家就是他写的这篇文章，他的名字叫什么呢？你们知道吗？不封，对，他的名字就叫不封。 布风生于一七零七年，死于一七八八年。他是法国博物学家，作家，净化思想的先驱者。 他从小啊受教诲的教育就是那些基督教教会的教育，爱好自然科学。他用了四十年的时间完成了一部巨著，就是有三十六卷的自然史，比达尔文的物种起源。比 我们还知道有一位自然科学家写的文章对法布尔的昆虫记还要多， 所以啊，不封是一个非常伟大的人物。你看这就是他的自然史。一共多少卷？三十六卷，让我们了解一下。不封的自然史，可以称得上是一部百科全书式的剧著。 那在这个居住中啊，他描绘了宇宙太阳系，地球的演化，相比他来说，你看达尔文的物种起源，还有法布尔的昆虫记，就显得单一了，所以啊，不封真的是一位博物学家净化思想的这样的先驱者。 布风认为地球是由炽热的气体凝聚而成的，地球的诞生比圣经创世纪里面所说的公元前四千零四年要早得多，地球的年龄啊， 起码有十万年以上。同学们，你们看，当时部分没有任何的科学仪器就推测出地球的年龄，跟我们现在科学家利用精密的仪器以及化石啊，还有等等那些远古时代遗留下来的所做的推测相差不多。 所以啊，布风真的是一位了不起的进化论的先驱者。他还认为生物是在地球的历史发展过程中形成的，这对后面达尔文的进化论也起到了关键的作用了。他还说生物是随着环境的变化而变异的， 他甚至大胆的提出，人应当把自己列为动物的艺术。你看，我们现在都知道人类是高级动物，对，是高级动物，是属于动物的一类。你看，这都 都是得源于不封当时的提议。他在他的著作中这样写道，如果只注意面孔的话，圆是人类最低级的形式，因为除了灵魂外，它具有人类所有的一切器官。如果圣经 没有明白玄氏的话，我们可以要去为人和源找一个共同的祖先。你看，当时啊，是在 一千七百年，那时候布锋就提出了这样大胆的设想。那后来我们也知道，我们的考古学家，历史学家已经证明人类的祖先就是什么呀， 猿，对，就是猿猴。所以你看，不分的思想既超前，而且具有科学性和知识性。所以啊，他的这部巨著 染史，同学们真该好好的读一读。你看，还有他提出的生物是在地球的历史发展过程中形成的，并随着环境的变化而变异。我们知道恐龙的灭绝就是跟什么有关呢？环境有关，还有两栖动物， 他们就是从水中慢慢的进化。到了什么呀？陆地上。同学们，你看不疯啊，可是要比现在要早二三百年的人呢，他就提出了这样大胆的设想，真的是很了不起的。同学们，那你们想不想快点去读一读他的松鼠呢？ 好，那接下来呀，我们就学习这篇课文。那这篇课文呢？节选自不封的自然史，所以呢，它属于一篇科普说明文，学习它有三个学习目标，谁来读一下？第一条，好一 菲，你来读一，掌握根据事物特点组织材料的方法。对，这是不封这篇文章中的显著的写作特点。请坐二浩瀚，你来读 二，体会准确生动的说明语言。对，体会准确生动的说明语言，因为它是一篇说明文。第三，大家一起来读学习这篇文章可以怎么样啊？ 提高语言表达能力。对，要提高我们的语言表达能力，写作能力。好，同学们，那现在就请大家打开课本，六十四页，一起去读一读。 好，读完了吗？同学们，读完了，真棒，你们呐，读完这篇课文用时才两分多一点，那这篇课文呐，一共有九百六十多个生字，你们朗读的时间真的是越来越快了。那不过朗读的快，还要读的准。 这一课中呢，因为是这个属于篇科普说明文，里边有很多字的依纳，我们平时不常接触，你们能把它读准吗？来试一试吧！一起来读第一行，注意看准拼音，读准词语。训良预备 训明真人真人，粒子矫健翘起。哎，注意看这个字呢，它虽然不是我们本科的读音，但是我们也要记住它，它是真字的，真是一种树的果实，真树的果实可以作为干果吃。来读，真人， 真人，真人，真人。哎，就是真字的那个果仁，明白吗？来，再来读一下第一行，驯良预备起，驯良真人，栗子矫健翘起。好，大家看第二行 读，舵手，竖叉盘旋，宽敞、狭窄、扁小。好，那我们看训粮的训，他是左边马，右边穿。嗯，左边马，右边穿训粮训服，这个字很好记，看真人， 人的人，谁加谁，单人旁加二，看下一个字是什么？栗，栗子是栗树的果实，称，为什么呀？栗子，所以它下面是木字旁，你看真树，木字旁，栗树，木字底都是从木的上面一个西的变形。 再看矫健。哎，看这个字，跟我们原来学过的很多字都很相近呢。你看他的左边是有底放史的史，右边是一个桥， 你看这个字可以用加一加的方法来记，同时他还有很多行进字。如果老师把这边的部首换成木，那是什么桥？桥，桥梁的桥，对吧？我要把它换成马，那是什么？叫？叫，叫什么？骄傲的骄。我是要，我要把它换成女 娇，娇，娇气的娇。那我要是把它换成车，是什么轿？小轿车的轿。对，你看这个字，实际上啊，我们可以用换步件的方法来记，它有很多行进字呢。再看最后一个是什么？ 翘，对，翘起。文中就说呀，松鼠翘起它的尾巴，所以它这里呢，是一个羽毛的羽。好，再看第二行的第一个是什么？舵？舵手，那说到这个舵，大家看他是周字旁加他 有点像鸵鸟的鸵，但是跟鸵鸟的鸵不同，它是周字旁。那舵手你知道是什么人吗？ 舵手是在船上掌舵，掌握船行进方向的人就叫什么呀？舵手好看，竖叉，木字 行加叉，下一个是什么？苔藓，上面是草字头，下面是鲜。对，读，鲜。来，再读读，鲜，鲜苔鲜。预备起，鲜，鲜苔鲜。好，再看这个字是什么？ 敞，以前都认识吧？哦，宽敞上加反纹，看这个是什么狭，谁加谁 反卷旁加加。嗯，加加加，他这边也是一个多音字。好，再看最后一个是什么？勉强，那勉呢？除了勉强，他还是鼓励的，近义词。什么呀？勉励。对了， 他是半包围结构的字，注意啊，因为立是写在竖弯钩上面的，所以他不再是左右结构，而是半包围结构。立字旁左边一个免除的名， 记住了吗？孩子们，来，让我们再来读一读他吧！驯良预备起，驯良真人，栗子矫健翘起，舵手入叉，苔藓宽敞狭窄勉强。哎，你记住他了吗？记住，看拼音，没有了，这些生词你还会读吗？ 训粮预备读训粮真人粒子矫健翘曲，舵手竖叉海选宽敞狭窄勉强。老师要为你们点赞！这么短的时间，这些生字生词啊，你们都记得这么牢，这么准，真棒！看，文中有一些词，你会读吗？第一行 一起来读，预备起，四肢敏捷，格外晴朗豪放，遮御细缝隙。哦，这里大家卡壳了，注意啊， 他是一个多音字，有缝，说缝的时候是表示动作什么呀？缝衣服，他另一个读音呢，是空隙的意思，那么要读缝缝隙，来读缝隙，读缝缝缝隙缝隙，再读缝隙。 好，那这个呢？镶嵌对，镶嵌好。第三行茶油，茶过油就是涂抹的意思。 接着读嬉戏，还写储藏榛子项链塞到。哦，好，你看你们把这个储藏的藏的音呢也读的很准确，我们知道他还有一个读音是什么 藏，我国的西藏藏族，还有这个塞到它。另外一个读音是塞对，还有塞，有塞， 要塞，边塞。明白，好，同学们，来让我们把这些词语再读一遍吧。四肢敏捷，预备起，四肢敏捷格外晴朗，摇晃，遮蔽，遮蔽读， 戈壁缝隙镶嵌缠绕，由吸气苔藓，储藏榛子向立塞到。好， 同学们，那接下来我们看这一课要求会写的字。首先我们看这个鼠，鼠呢是松鼠，田鼠的鼠，它是上下结构的字，上半部分的笔顺尤其难写，我们看老师这里给大家找了范例，我们伸手来写一下，第一笔是 撇，第二笔是竖短竖，第三笔横短横，第四笔横折，第五笔短横，第六笔可以封口了，然后下面竖提 点点，竖提点点。最后你看是一个什么，斜对斜勾好，伸出你的手，再来写一写它吧，注意笔顺一定要写准确，这样这个字才能写的好看。 a， 一定要记住，这是竖提两个，四个点的方向都是一样的，向右下，然后最后一笔斜勾好，读读它的词，鼠，预备起鼠，松鼠，全鼠好看，这个是什么 人？对，真人果仁哎，读的时候要读成儿话才好听，那同时呢，他还是仁义的人。 那么左右结构单人旁加二数，空写一下他帮孩子们好看下一个字是什么？秀秀是上下结 够盒子头，因为秀啊，在古时候造这个意，造这个字的时候呢，他的取意是说那个稻谷，那个谷穗上边啊，那种香味，那种香味，所以呢是盒子旁啊，那 今天呢，我们就不指稻谷了，而是指某些人很出色，很优秀，所以组词是什么呀？优秀秀美，那还可以组什么词？ 你来说秀丽，对，秀丽也是很美的意思。我们看下面呢，是一个奶式的奶，先写横折，折折钩，再写撇，看清楚了吗？来数空写一下他吧。 好看，下一个字是什么？零诶，王字旁加令文中的词是 是玲珑，玲珑我们知道是指的玉佩雕刻的很精致，跟玉石有关，所以是什么旁？王字旁，同时呢，他还经常作为女孩子的名字。好，数空写一下他吧。 好，再看龙，王字旁表示玉石这边一个龙，飞龙在天的龙。数空写一下， 好看，下一个是什么窝？对窝，鸟窝，被窝，还有松鼠的窝， 还有老虎的窝，都是它。那么这个呢，最早它是指的动物的巢穴，所以呢，它是上下结构穴字头，记住了吗？啊，因为它是指的动物的巢穴，所以不是宝盖，而是 学字头，然后下面呢是口和内组成的，请你伸手认真的数控它。 好，接着我们看下一个字是什么？十十起减十，要用到什么？手手，所以是提手旁来数空写写吧。 我们来看下一个字是什么？华读，他的词光滑滑冰。哎，你看这个字啊，最早跟水有关，所以是三点水旁右边一个 骨头的骨，注意，我们在写骨的时候呢，它的笔顺是竖横折，然后写里边的小的横折，再写点横勾下面注意，这一笔可不是竖撇是什么呀？竖， 对，请你伸手来写这个字吧。孩子们。 好，同学们，接着我们看，这个是脑，脑是一种情绪，和心情有关，所以是什么？旁竖心旁读读他的词。 哎，我们在书写他的时候注意啊，左边竖心旁，先写中间的竖，然后两点，右边呢？上面是点横，下面是一个胸撇长点竖折竖。来，请你竖空一下他吧。 好，读读他的词。脑，预备起脑脑目气脑。好，接着看这个字是什么？狭狭，文中组词狭窄， 狭长，意思就是很窄，跟宽相反，左边是反犬旁，右边是一个夹字的夹，有人说它是读夹，是的，它也是夹。来数空写写它吧。 好，我们看下一个字是什么？勉勉，勉励，勉强的勉 他，左边是免去的免，一定要注意。竖弯钩这一笔要怎么样啊？拉长把力写到他这里边，不要把它写成左右结构了。孩子，来，数空写写吧。 好，那么在学勉的时候呢，大家要注意和他组成勉强的这个抢，这个字也是一个多音字， 我们平时最常用的是他的二声。什么呀？强读强的时候可以组词，强大，对，强大，那跟勉组成词的时候呢？他读抢勉强，那他还有一个读音呢，谁知道是什么？ 我们对非常好。看来啊，宇恒的这个语言积累很棒的。对，他还跟倔组成词是倔强，那么在倔强这个词中呢，这个字他就是读犟，他有三个读音呢。那么跟勉组词读的是什么？ 抢，好，来，再读读他的词吧。勉，预备起，勉，勉强，勉励。好，接着我们看最后一个字是什么？梳梳梳，梳理梳子，一般梳呢都是用木头做成 等的，所以是木字旁。那这边呢？是把流水的流的三点水换成去掉就行了。来，伸手写一写它， 一定要注意这一点，不要漏掉了，记住了吗？孩子们，好，这一课的生字你记住了吗？记住了，老师，这里呀， 看，我们要走进课文了，把生字送入课文中，我们来看课文，我们知道这篇课文是一篇科普说明文，那这篇课文我们要了解什么呢？ 首先我们要了解什么呢？作者根据事物特点组织材料的方法是我们学习这一课要了解的。第二，我们要体会作者文中准确生动的语言，而且是什么语言，说明 文的语言。那么第三就是说通过学习这篇课文，我们要学习作者的表达方法，说明方法来提高我们的语言表达能力。好，同学们，这就是我们这一篇课文要了解的内容。 好了，最后我们来做一个练习吧，比一比组词语，你看每一横行都是一些行进字，你能不能区别？组词谁来？第一行，一菲请你来，秀水秀秀秀花又诱惑，嗯，很准，真棒！第二行，谁来？ 子轩，请你来吧，玲玲珑铃，铃铛岭，崇山峻岭。嗯，你组的也很准确，看来你也会区分这几个字，好，第三行，好，宇恒，你来吧， 龙小小，玲珑龙和龙龙，龙字，嗯，真棒，你说的真快啊，思维很活跃。好，下面来你来， 脑脑怒脑，大脑胸，胸有成竹。嗯，看来你们的成语积累的也不少啊，好几个同学在组词的时候都用到了成语，真棒。再看下一行，狭狭窄侠，侠客 峡，山峡，哦，是大侠侠客峡，峡谷山峡。真棒，那最后一个，我们一起来吧，书 梳梳子，梳子梳理，那这个呢？疏远，疏远，疏散，这个呢？流水流哎流。看来呀，这些生字大家不但记得牢，还能把他们跟他们的行进字区分的是那样的清楚，做到了灵活运用，你们真棒。 好了同学们，那这节课呢，我们初读了课文，学习了生字词语，并且呢了解了部分，这样一个大博物学家，大作家， 净化论思想的先驱者。同时啊，我们还知道了学习科普说明文我们要学什么，大家的收获真大，那这节课我们就上到这里，下节课我们再继续。