二年级课文里的小葫芦长什么样

我要的是葫芦。从前有个人种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦，多么可爱的小葫芦啊，那个人每天都要去看几次， 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么？他盯着小葫芦自 言自语的说，我的小葫芦快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢。一个邻居看见了，对他说， 你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧。 那个人感到很奇怪，说，什么叶子上的虫还用痣，我要的是葫芦，没过几天， 叶子上的蚜虫更多了，小葫芦慢慢的变黄了，一个一个都落了。 麻豆啊，你在干嘛呢？父子？我报名了小学生种植大赛葫芦组的比赛， 您看我的小葫芦长得多好。哈哈，瞧把你乐的，可是你这葫芦怎么感觉怪怪的。 哪里怪了，明明很可爱。嗯嗯，麻豆啊，我这里有本书， 看了就能种好葫芦呦，你什么书，我看看。咦，这个人也种了葫芦呢？ 嗯，麻豆，你能说出葫芦的生长过程吗？没问题，葫芦是藤生植物，种下葫芦后，先长出葫芦藤， 然后长出树叶，开出花朵，花仙以后就结小葫芦了。嗯，不错，那你能说出葫芦的特点吗？ 我看看细长的葫芦藤，长满绿叶，开出雪白的小花， 这些特点更加突出了小葫芦的可爱。难怪那个人 每天都要去看几次，他这么喜欢葫芦，一定能种好葫芦的哦，是吗？哼，咱们接着看吧。哎呀，我葫芦的叶子上有蚜虫， 这个人怎么不帮葫芦出虫啊？因为他心里想着有几个虫子，怕什么。这句心里描写说明他对叶子上生的虫子完全不在意。 这个人怎么这样呢，一点也不关心葫芦的健康，不帮忙除虫，只知道盯着小葫芦自言自语， 从这个丁字就能看出他对葫芦的重视程度。他连续说了两个感叹句，你能看出他想 想表达什么吗？啊，我知道了，他希望葫芦长得快，长得大最好能赛过大南瓜。可是不除虫，葫芦怎么长得好呢？是啊，所以他的邻居劝告他应该马上治一治蚜虫， 那个人听了吗？他呀，非但没听，还不明所以，自己要的是葫芦，怎么还得只叶子上的虫呢？麻豆啊，你也种葫芦，你知道为什么要给葫芦除虫吗？ 知道，因为牙虫会吃掉叶子，要是叶子被吃光，就不能给小葫芦输送营养，这样小葫芦就长 不到了。是啊，要想得到好的果实，就要细心呵护植物各部分的生长，如果只看中果实而不去管理枝叶，那就可能会一无所获。就像这个人一样， 不仅仅是种葫芦，我们做任何事情都要注意事物之间的联系。想，停停停，您是不是要说就像学习一样， 我都明白，等我这次拿到葫芦组的冠军，一定好好学习。不可能的，怎么不可能？麻豆，你这藤上结黄花， 压根不是葫芦，这是丝瓜啊。

我要的是葫芦。从前有个人种了一颗葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花， 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦，多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次， 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么？ 他盯着小葫芦自言自语的说，我的小葫芦快长啊，快长啊， 长得赛过大南瓜才好呢。一个邻居看见了，对他说，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧。 那个人感到很奇怪，说，什么叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了，小葫芦慢慢的变黄了，一个一个都落了。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师。这节课我们接着来学习这个寓言故事，我要的是葫芦。通过上节课学习，我们知道了他最后得到葫芦了吗？ 对，没有得到葫芦，为什么呢？我们看葫芦最后变成什么样子了？你能不能找出这个问题的答案呢？ 在课文的最后一段，小葫芦慢慢的变黄了，一个一个都落了葫芦头。最初是这个样子吗？ 不是的，最初是这个样子，现在变成了这个样子。我们来看两幅图，有什么不一样？自己来观察一下。可以从哪几方面 来观察呢？首先我们来看人的表情有什么不一样？接下来叶子有什么不一样？还有的就是葫芦有什么不一样？人的表情。我们先来观察一下 第一幅图，这个人是非常怎么样呢？开心，面带笑容。第二幅图，葫芦掉了，非常的惊讶，表情不一样。叶子呢？看第一幅图，绿绿的，非常茂密， 这个叶子变黄了，而且上面被虫子咬了很多小洞洞，所以叶子一个是绿绿的，一个是枯黄的叶子。葫芦有什么不一样呢？一个挂在藤上，一个落在了地上。葫芦为什么会 落在地上了呢？我们去课文中找一找答案。先来读第一自然段。第一自然段读的时候看老师提出了一个问题，种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里可以看出来？ 我们一起来读第一自然段。从前有个人种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦， 多么可爱的小葫芦啊，那个人每天都要去看几次？读过第一自然段，第一个问题，大家都能看得出来， 这个种葫芦的人肯定是喜欢葫芦的，从哪里可以看出来呢？就是最后一句话，那个人每天 都要去看几次，你看每天都要去看，还要去看好几次，下雨的时候他也要去看， 刮风的时候他还要去看，而且还要看好几次，所以从这句中我们就可以看出来，他对葫芦是非常非常的喜爱的，那你能读出这种喜爱的感觉吗？我们来看这句话， 多么可爱的小葫芦啊，你试一下读出对小葫芦的喜爱之情，再来试一下，多么可爱的小葫芦啊！ 在读这句的时候，我们要读出对葫芦的喜爱之情。在第一自然段中出现了 一个短语，一科葫芦，我们看这个科，科是木字旁的科，那 木字旁的棵还可以说什么呢？一棵杨树，一棵草，一棵小苗，还有一个棵，我们就两个棵，特别容易混淆了，我们来看就是果叶棵，这个果叶棵可以说一颗糖，一颗种子，一颗宝石， 你们来比较一下，他们在用法上有什么不一样呢？看木字旁的科就是一整颗的植物，对不对？木字旁的科就是一整颗的植物。 果业科看一颗糖圆圆的，一颗种子圆圆的，一颗宝石，圆圆的就是圆圆的或者是颗粒状的，我们就用 种果业科。再回到课文中，一颗葫芦说明他种的是一颗葫芦苗，不是一颗葫芦种子，对不对？好，我们继续来看， 我们看到这个葫芦，刚才我们说了，多么可爱的小葫芦啊，这是对葫芦的夸奖，你看你会不会夸奖小乔呢？会不会夸奖芭蕉呢？用多么什么什么娃来夸奖一下他们吧， 多么什么的小桥啊，啊，可以说多么漂亮的小桥呀，或者多么坚固的小桥啊，多么什么样的芭蕉啊，多么好看的芭蕉啊， 你可以夸这个小女孩，多么漂亮的小女孩啊，来又多么什么什么哇，来，所以 句夸奖别人的话。好，我们继续来看课文第二自然段，看种葫芦的人那么喜爱他的葫芦，他每天都要去看一看， 今天他发现了什么呢？我们来读一读。有一天他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么， 他盯着小葫芦自言自语的说，我的小葫芦快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢， 这就是蚜虫。同学们，这个小蚜虫呢，非常坏，他长在叶子上，把叶子都给吃光光了，好，看到这个小蚜虫，种葫芦的人是怎么想的呢？有几个 虫子怕什么？其实这句话的意思就是说，有几个虫子不怕什么，这个是对他的心里描写，他看到牙虫时，根本就是毫不在意，他只盯着什么呢？只关注他的葫芦， 他盯着他的葫芦，自言自语的说了什么呢？他对他的葫芦可是充满了期待呀。我们来读一下这句话， 我的小葫芦快长啊快长啊，长的赛过大南瓜才好呢，这个赛过就是超过大南瓜，比大南瓜还大才好呢。好，我们继续来看。 种葫芦的人发现了蚜虫，这个时候邻居也发现了，邻居怎么劝他呢？我们来读 一读。一个邻居看见了，对他说，你别光盯着葫芦了，叶子上生了牙虫，快治一治吧。 那个人感到很奇怪，说，什么叶子上的虫还用痣，我要的是葫芦。看邻居看到了是怎么劝告他的，非常着急， 赶快治一治吧，生了虫子了，我们要读出这样的感觉，那种葫芦的人说了什么呢？他感到非常的惊讶，什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 那同学们读过了刚才那一段，我们来看看这个问题，邻居给种葫芦的人提了一个什么建议，他采纳了吗？为什么？这是三个问题，我们 分三步来回答，邻居给种葫芦的人提了什么建议？邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫，他采纳了吗？他没有采纳，没有听他的劝告， 为什么？这个问题非常的关键，他为什么没有听他的劝告呢？正是因为他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有关系，他要的是葫芦，要的不是叶子，对不对？ 在二三自然段中呢，出现了一些他对蚜虫态度的句子，你能找到这几个句子吗？我们来看一下 第一句，有几个虫子怕什么？第二句，叶子上的虫还用治？那第一句的意思就是说，有几个虫 虫子不可怕。第二句的意思是说叶子上的虫不用治，这是一个反问句， 正是因为他对牙虫是这样的态度，觉得叶子上的牙虫跟葫芦没有关系， 所以才会得到了这样的结果。我们来读一读最后一个自然段，没过几天，叶子上的蚜虫更多了，小葫芦慢慢的变黄了，一个一个都落了。 在这个时候，同学们他看到葫芦都落了，他那么喜爱的葫芦都落了，他会有什么样的表现呢？首先，肯定是非常大 惊讶啊，惊讶什么呢？我的小葫芦怎么会落呢？其次，可能会有点后悔了。后悔什么呢？ 没有听邻居的劝告，如果当初我听了他的劝告，治了治蚜虫，那我的小葫芦可能就不会掉了。 最后可能还会有什么表现，他可能会恍然大悟，突然悟到了什么呢？突然明白了，哦，原来葫芦和叶子之间是有联系的呀。 好了，那这篇课文我们全部讲完了，也读完了。这个问题你会回答吗？那个人最终得到葫芦了吗？为什么？第一个问题非常简单，我们都知道没有得到。那为什么没有得到呢？我们来试着说一说。因为 他不知道叶子和果实之间的关系。同学们知道吗？叶子是进行光合作用的，他会给果实提供一些养分，叶子没有了，拿叶子牙虫，他不治，叶子没有了，最后就会导致葫芦也都落了。 现在我们重新回到课文的第一自然段来，想一想，我要的是葫芦都讲了什么内容？首先讲了一个人种了一颗葫芦，然后呢，花落之后结出了小葫芦。 接下来他去看的时候，发现叶子上生了蚜虫，但是他只关心他的葫芦，不关心叶子上的蚜虫。邻居看见了就 劝他，他却说，我要的是葫芦，最后怎么样呢？结果葫芦变黄，全部都掉落了。通过这个故事，我们知道了什么呢？我们看事情不能光看表面，要注意事物之间的联系。 这是一个寓言故事，他讲了一个什么故事呢？就是种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦， 不管叶子上的蚜虫，最后葫芦全落了。通过这个故事告诉我们，做事情要注意事物之间的联系。还有呢，别人劝我们的时候，我们要虚心听取别人的意见。这些词是我们课文中 出现的一些量词，你会填吗？这个非常简单，对不对？一棵葫芦，木子旁的棵 一什么邻居呢？一个邻居，一朵小花，一只蚜虫，非常简单。来看下一个问题，我们来读一读这两个句子，叶子上的虫还用痣， 这样还能得到葫芦，这都是反问句，反问句就是用疑问的句式，但是他表达的是肯定的意思。看例句啊，叶子上的虫还用痣，意思就是说叶子上的虫不用痣。那看第二句， 这样还能得到葫芦，意思是什么？就是这样不能得到葫芦。好了，同学们，今天我们所有的内容都讲完了，我们下节课再见吧！

葫芦娃，葫芦娃，金刚葫芦娃。小葫芦长在葫芦藤上，风一吹，摇摇晃晃的，露出一个个笑脸，活泼可爱。碧绿的叶子，白色的小花，小葫芦在健康的生长呀， 这是怎么了？小葫芦还没有长大，都掉地上了，在葫芦藤上得不到营养，好可怜呀， 没有长好的小葫芦，一点也不结实，慢慢的就烂掉了。再看葫芦藤，枯黄了，有的叶子也落了， 叶子上都是窟窿，这是怎么回事呢？读一读课文吧！十四、我要的是葫芦。 从前有个人种了一颗葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦， 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次，有一天他看见叶子上爬着一些牙虫，心里想，有几个虫子怕什么。 他盯着小葫芦，自言自语的说，我的小葫芦快长啊，快长啊，长的赛过大南瓜才好呢。 一个邻居看见了，对他说，你别光盯着葫芦了，叶子上生了牙虫，快治一治吧。 那个人感到很奇怪，说，什么叶子上的虫还用治，我要的是葫芦。没过几天，叶子上的牙虫更多了，小葫芦慢慢的变黄了， 一个一个都落了。种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ 叶子是绿色植物进行光合作用的主要器官，植物通过光合作用才能产生出生长需要的养分， 牙虫把叶子上的养分吸走了，影响了叶子生长，小葫芦失去了营养来源，所以变黄了，掉落了。事物之间都是有联系的，如果只想着结果，在过程中不精心管理，就 得不到好的结果。如果你是种葫芦的人，明年会怎么办？不能只盯着葫芦了，不能只想着要葫芦，应该这么做，发现有牙虫就治一治， 遇到问题要听听别人是怎么说的，这样我种的葫芦就能长成金刚葫芦娃了。

十四、我要的是葫芦。 从前有个人种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦， 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次， 有一天他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么。他盯着小 小葫芦，自言自语的说，我的小葫芦快长啊，快长啊，长的赛过大南瓜才好呢。 一个邻居看见了，对他说， 你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧。那个人感到很奇怪，说，什么叶子上的虫还用治， 我要的是葫芦， 没过几天，叶子上的蚜虫更多了， 小葫芦慢慢的变黄了，一个一个都落了。