如何写四年级上册第17课初试身手

同学们去爬过山吗？咱们四上第十七课就讲了一件爬天都峰的事情。这篇课文呀，是一篇继续文，我们要抓住时间、地点、人物、事件以及起因经过结果来看课文。第一段，假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。 这段假日里是时间，人物是爸爸和我，地点是黄山，事件是爬天都峰。从天都峰的名字里就能感觉到山的高。那接下来看作者是怎样写天都峰的？高 在山脚下，抬头望啊，峰顶这么高，在云彩上面里，这是在爬山前我看到的天都峰高耸入云，这么高的山，我心里开始觉得不自信了，不禁反问，我，爬的上去吗？这里是心理描写，再看看鼻窦 的十级，十级边上的铁链似乎是从天上挂下来的。这里运用了夸张的手法，笔斗就是像笔杆一样直上直下，形容坡度很大，十分陡峭。而铁链呢，也像是从天上直直挂下来的， 看着就叫人心里发颤。这段写出了天都峰的高而抖。忽然听到背后有人叫我，小朋友，你也来爬天都峰。 问话的是谁呢？是一位白发苍苍的老爷爷，白发苍苍，头发都花白了，形容人苍老。这里是外貌描写。 我点点头，问，老爷爷，您也来爬天都峰？这两句话里面呀，都有一个也字，其实意思是你这个年龄也来爬呀。说明啊，这个天都峰的攀爬难度很大， 表面上是双方都有怀疑，实则是对对方的赞许和钦佩。有了这次的简短对话，给了双方攀爬的勇气。到这里是文章的第二部分，我与一位老爷爷对话后，两人都决定爬天都峰，下面就开始爬山了。 这部分的描写很简单，看我的动作，一会攀着铁链，一会手脚并用，向上爬，像小猴子一样。这里是比喻，大家想象一下我爬山时的动作，的确很像小猴子， 爬呀爬，说明爬的时间长，终于爬上了天都峰顶。终于的意思是克服重重困难。在课文中说明在爬山过程中克服了重重困难。这是第三部分爬山的一个经过。登顶后，我和老爷爷一起照了一张相，老爷爷 拉拉我的小辫子，笑呵呵的说，从老爷爷的动作和神态可以看出来，这是一位慈祥的老人，鼓舞的意思是使振作起来，增强信心或者勇气。 老爷爷认为是我的勇气鼓舞了他爬天都峰，而且后面呢，用到了一个居然，老爷爷说我居然爬上来了，说明他对自己能爬上天都峰是感到十分意外的， 我也向老爷爷表示感谢。最后一段爸爸总结全文，点明了主题，你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量，汲取的意思是吸取。这句话表达的就是我们这一老一小虽然互不相识，但在爬天都峰时，相互鼓励，相互学习，最后一起登顶，这岂是我们在面 面对生活中的困难时，不仅个人要坚定信念，付出努力，也要善于从周围人身上去学习，去战胜困难。课后习题，这篇文章写了一件什么事，是按照什么顺序写的， 那写的是假日里我和爸爸一起爬天都峰的事。写作的顺序我们刚才在分析课文时也梳理了，是按照爬山前、爬山中、爬上顶后这样的顺序来写的。第二题课文是怎么把我爬山的过程写清楚的？那爬山的过程是在二到七自然段， 这几段中主要有我的心理描写和对话时的语言描写，以及爬山时的动作描写。所以通过对我怎么说，怎么做以及怎么想来把爬山这件事情写的很清楚。具体的句子大家可以到相应的段落中再去找一找。客户。小 知识，到，黄山游玩不上天都峰等于一场空。而天都峰在古时候被称作群仙所都，意思是天上都会。课本上的插图就是天都峰最险峻的一段。鲫鱼贝，因为形状与出没于波涛中的鲫鱼贝十分相似，故得名鲫鱼贝。

各位四年级的家长朋友大家好，今天我们一起来学习第五单元交流平台，这个地方呢，要教会我们怎么把一件事情写清楚。 第一呢，我们要把事情的起因，经过，结果，还有时间，地点，人物都要交代明白。比如说麻雀这一课，就将事情的时间地点，人物，起因，经过，结果呢都交代的很清楚， 我们读完课文就知道故事讲的是什么事了。第二呢，我们要怎么样呢，按照一定的顺序去写，比如说爬天都峰这篇文章呢，就是按照爬山前，爬山中，爬上峰顶后的这个顺序来写的。 然后呢，我们还要干什么呢？还要注意写清楚事情发展过程中的重要内容，把我们所看到的，听到的，想到的都要写下来。 那就比如说麻雀这篇课文，就是把作者看到的，听到的，想到的都写了下来，从而呢，将麻雀老麻雀的无畏写的很清楚。再如爬天都峰，作者把我在爬山过程中是怎么想，怎么说，怎么做的写了下来， 使我的爬山过程呢很清楚。好，这就是我们的交流平台，这个地方要注意的内容。第二个呢，是出事伸手，这得要求我们看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。那我们来看第一幅图，第一幅图呢，它是开运动会， 第一个呢，我们要交代看到了什么，要抓住人物的动作，还有神态。第二，图中的人会想些什么。第三，如果你就是其中一员，你会听到些什么？我们来看一下啊。今天 是一年一度的校秋季田径运动会，看激动人心的男子八百米赛跑拉开了序幕，跑道上同学个个精神抖擞，如同脱缰的小马，争先恐后的追逐着。 小刚同学呢，是大家公认的飞毛腿，他和其他两名队员跑的不分前后，拉拉队员们在旁边齐声呐喊，给他们加油助威，个个喊得面红耳赤。只见小刚呢，在最后关头使出了全身的力气，像领足了发条一样， 拼命的向前跑，最后夺得了第一名。同学们都抑制不住内心的喜悦，为他欢呼，为他鼓掌。这就是我们的第一幅图，第二幅图呢，就是奶奶过生日。那我们要先说清楚有哪些人参 家，大家都做了些什么？大家会说些什么？会有怎样的一个感受？我们来看，今天是我奶奶的七十大寿，爸爸妈妈一大早就去菜市场买回来许多菜，准备给奶奶庆祝生日，他们在厨房一顿忙活， 转眼间呢，一道道色香味俱全的菜就被端上了饭桌。饭桌爸爸为奶奶定制的大蛋糕 放在了桌子中间，他拿出生日皇冠给奶奶戴上，奶奶非常开心，不住的说，快动筷子吧， 小宝贝们都等不及了吧。我们给奶奶唱完生日歌就开始吃饭了，这就是奶奶过生日的场景。接下来呢，我们要观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的这个过程， 用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语，比如说这个地方啊，妈妈炒这个土豆丝，妈妈正在厨房里炒土豆丝，他先把土豆去皮切成丝，再把土豆丝放在开水中焯一下，捞出水来沥水， 然后往锅里倒入油加热，又放入姜和蒜，接着把土豆丝下锅，用铲子糊上糊下，利索的翻炒着，最后加入适量的盐和醋，继续翻炒， 一盘色香味俱全的土豆丝就出锅了。那这个地方呢，是把我们这个妈妈炒土豆丝，土豆丝这个过程用表示先后顺序的词先在然后对不对，接着干了什么，然后就是最后又做了什么，用上 表示先后顺序的词，把妈妈炒土豆丝这个过程呢给写清楚了。接下来我们来写这个地方妈妈洗碗的，还有这个做家务的，我们一起来看啊。这里看还是用表示先后顺序的词。妈妈接了点温水，又挤了洗洁精，很快就把碗洗干净了。 妈妈吸烟怎么样呢？打开水龙头，在碗里接了些温水，然后挤了点洗洁精，等了一会，他拿洗碗布在水里搅了搅，水里顿时冒出许多泡泡，最后用清水冲掉泡泡，这只碗就洗干净了，这就是秒洗。按顺序来写妈妈洗碗的这个过程， 还要按照顺序去写做家务的过程，用上表示动作的词语，比如说这这个地方。星期天我决定给自己的房间做个大扫除，我先整理房间的杂物，把脚 角落的垃圾分类处理，接着呢，我拿起抹布擦窗户和书桌，然后我又扫地拖又拖地，累的直不起腰了。最后我还在书桌的花瓶里 放了一支鲜花，比如说洗袜子。今天我要自己洗袜子，我按照妈妈教我的，先用盆接适量的水，把袜子浸湿，然后往盆里倒入适量的洗衣液，浸泡一会，再用力再用力的搓洗，我的袜子就洗干净了。最后我把干净的袜子晾在衣架上， 这就是我们这个地方，要去要去写炒菜呀，擦玻璃呀，做其他家务的一些过程，要注意用上 这个先后顺序和表示动作的词语。那除此之外呢，我们还要掌握这些，大家看一下这个地方呢是呃，这个钓鱼的这个过程，写清楚，这是踢毽子，对吧？ 这里是下课的一个场景，这里是呃炒菜的一个场景啊，这个还有这个是拔河比赛的一个过程。那这些呢？呃，就是去描绘我们的这个画面。好吧，这个呢就给大家讲到这，大家好好加油。