四年级上册陀螺的段解怎么写

大家好，今天我们就来学习四年级上册第二十课陀螺，陀螺呢就是本文的线索。 这篇课文呢，总共有十三个自然段，第一自然段到第三自然段是课文的第一部分，介绍陀螺的制作与玩法，这里就是说陀螺。 第二部分呢，是第四自然段，在介绍我削制陀螺的这个经历，那这个呢，就是做陀螺的部分。 第五自然段到第七自然段，写的是我过生日的时候呢，得到了叔叔送的这个陀螺，那这就是得陀螺。 第八到十二自然段，写的是我的小陀螺战胜了大陀螺，所以这个第四部分呢，写的就是斗陀螺的这个这件事情。 第五部分呢，就是第十三自然段，写我从玩陀螺中收获了一个启示，这个启示呢，就是人不可貌相，海水不可斗量，这就是物陀螺。所以本文呢，以陀螺为线索，围绕说陀螺、 做陀螺、得陀螺、斗陀螺和悟陀螺这几件事来写。我得到启示，人不可貌相，海水不可斗量。 接下来我们来看我们这篇课文的重点段落，先来看第四自然段，我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺向金兵见到岳家军一战击败，还有这里 为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。那由不甘人后这个词和未知，为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。这个 地方呢，就可以看出我是一个好胜心很强的孩子，于是四处寻找木头，为消除得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来废物利用了。这里的废物呢，就指的是椅子腿。这样写呢，是为了写出 我为制作陀螺的一个执着，认真写出我对陀螺的一个痴迷。这里引号的作用呢，它是表示特殊含义， 然而，一个孩子无论如何是消不出高质量的陀螺的。因此，曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云， 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这个地方呢，用了比喻的修辞手法，这是心理描写，把快乐比作什么呢？把快乐比作 过冬的燕子一般，生动形象地写出了当时我十分的苦闷，呃，生活中呢，失去了快乐。 第五自然段，这种懊恼终于引起了长辈的注意，我的叔叔，一位很有童心的年轻民警， 答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺鹦鹉的风姿。那这个地方呢， 恍惚这个词呢，是我精神不集中。这句话呢，描写了我的状态，表现了我对这个新陀螺的 啊，一个充满期待的一个心情。那这个地方，第四自然段和第五自然段呢，就用幽默诙谐的这个语言，生动形象的写出了自己对这个陀螺的一个 痴迷。第六自然段，叔叔的礼物不错。这个地方呢，写出我对叔叔送的礼物感到满意，之前的懊恼呢，一扫而空。但是呢，这只驼鹿不是人工削出来的，而是一位木工在 这个旋床上旋出来的，而且光滑如同一枚鸭蛋。这里呢，用了比喻的修辞手法，把这个陀螺呢比作鸭蛋，表现了陀螺的外形特点，又圆又光滑。 尤其我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。那这个地方呢，写出了我得到陀螺时极其高兴的心情。 可是，当我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，他长得不不伦不类。该平的地方不平，该尖的地方不尖， 看不出一丝一毫与同伴相斗的能力，这使我的士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。这个地方不不伦不类，还有一丝一毫。这两个词呢，写出了我的陀螺与同伴的比起来，外表逊色很多。这里呢， 呃，我只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战，体现我的尴尬和难过。这里呢，得到陀螺时迫不及待想要异显身手，与现在只是在一旁抽打呢，就形成了鲜明的对比。那这个地方呢，是对写法的一个点评， 我不敢向任何人挑战。然而，世间许多事呢，都是不可预料的，追求和平只是我的个人愿望。这个地方和平呢，指的是不让自己心爱的陀螺与小伙伴们的陀螺去比赛。那这个地方， 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。我的鸭蛋则不动声色的闪躲，一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，他们，狠狠的撞上了。这个地方呢。鸭蛋指的是谁呢？鸭蛋就是指的是我的陀螺， 引号的含义呢，是表示特殊的含义。这句话，大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，用了拟人的修辞手法，形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托出大陀螺主人的一个傲慢。 不动声色这个词呢，就指的是我的陀螺面对一次次的冲击，默默的闪躲，但是我的陀螺呢，他非常的顽强，奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强的出奇。 那怎么顽强呢？第一个，明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，这是第一点。第二点呢，他上下左右都能找到支撑点。第三点呢，在这个始终利于不败之地的对手面前，这个大陀螺彻底溃败了， 体现我的陀螺非常的顽强。面对大陀螺的进攻，鸭蛋采取的战术是先闪躲，再这个撞击，这样呢，利于战胜大陀螺， 这真是个辉煌的时刻，我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。那这个地方，这真是个辉煌的时刻。指的是什么呢？这个地方，这指的是我的陀螺战胜了大陀螺，无意中获得的荣誉，虽然小如微尘， 对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。直到现在，我还能兴致勃勃的写下这些文字，便是一种有力的证明吧。这里直到现在还能这两个词呢，说明陀螺给我带来了快乐，在我的脑海里呢，留下了非常深刻的印象。 这里兴致勃勃呢，是兴趣很浓厚。这个词说明了我的陀螺战胜了大陀螺，令我陶醉许久，至今呢，都难以忘记。我们再接着往下边看， 文段中我的心情变化是什么呢？一开始是希望和平，到后边呢，就担心这个小陀螺没有办法战胜大陀螺。到最后呢，小陀螺战胜了大陀螺，我的心情就变得自豪，对吧？这是我们的第四个部分。 接下来呢，我们来看第十二自然段和第十三自然段，我的兵杆二木工随便选出的小木头块，丑小鸭伸出的一只丑鸭蛋。这里呢，又用了比喻的修辞手法，将小陀螺比作丑鸭蛋，写出了我的陀螺呢其貌不扬。 一个冬，在童年的一个冬日里给我带来了给我给了我极大的欢乐和由衷的这个由衷的这个自豪， 极大的和由衷的这两个词呢，就体现了陀螺给我的带来的快乐呢是巨大的。 这真是，这真应了一句古话，人不可貌相，海水不可斗量。这句话呢，一定要作为重点内容去掌握，它是全文的关键句。我们来看到这道题，人不可貌相，海水不可斗量。 说说你对这句话的一个理解。那么首先呢，要来解释这句话，这句话的意思是如同海水是不可以用斗去度量一样，我们不能只根据一个人的相貌去判断这个人的才能、品质和行为。 我的小陀螺看起来不伦不类，没想到他却战胜厉害的大陀螺。我从中悟出了看问题要全面，不能仅仅根据事物的表象去判断他的能力、价值的到你。这是这篇课文的一个必考题，大家一定要掌握。 接下来我们来看下一个重点呢，就是这个地方根据课文内容总结心情的一个变化。那这其实呢，就是我们课文的课后思考题的第二题，我们来看第一句话。因此 曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般飞到一个谁也看不到的地方去了。这句话呢，就强调我因为想消出高质量的陀螺而郁闷难过的心情。 第二句，这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺鹦鹉的风姿。那这句话呢，就写出了我得知有人送我陀螺之后，感到开心，充满期待的一个心情。 尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已欠上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上衣显身手。那这个地方呢，就写出了我得到陀螺之后 极其高兴的一个心情，这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。这里呢，写 出了我的陀螺外表呢，逊色于同伴的陀螺，我当时非常的尴尬难过的心情，这真是个辉煌的时刻，我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。这里呢，写出了我的陀螺战胜了大 战胜了小伙伴的大陀螺之后的无比欢乐与自豪的心情。这就是我们这一课的一个 总结，心情的一个变化也要作为重点内容去掌握，想削制高高质量的陀螺，郁闷难过， 得知有人送陀螺，开心期待得到陀螺之后，极其高兴。当看到我的陀螺外表逊色于其他伙伴的陀螺呢，我是非常尴尬的难过的。但是我其貌不扬的陀螺战胜了别人的大陀螺的时候呢，我是内心是欢乐自豪 的。这就是这篇课文心情经历的一个变化，懊恼、盼望、激动、沮丧、自豪的变化过程，过程表达了我对陀螺的喜爱和对叔叔的感激之情。那人不可貌相，海水不可斗量。在文中指的是什么呢？在文中具体指的是我的陀螺 虽然其貌不扬，但是呢，击败了小伙伴的大陀螺。我的陀螺虽然其貌不扬，对吧，但是不不能说他就不行，所以就是我们不能根据我们这个事物的一个外表去判断他的一个才能，品质和行为，这就是我们这句话的一个理解。 我们接着来看这一课的句子，练习得心应思，应手造句。这道题很简单，他做起来得心应手，得心应手的意思呢，就是心里怎么想，手就能怎么做，形容 运用自如。还有一怎么就怎么考造句不是，而是考造句。那支笔不是小明的，而是小明的哥哥的。这个防写句子呢，很重要。这里呢，他是一个比喻句，让我们运用相同的修辞手法去写句子 这句话。因此有很长一段时间，我的世界充满阳光，快乐像影子一般时刻追随着我， 一个上午都快乐极了。烦恼像冬眠的青蛙一样，把烦恼比作冬眠的青蛙，躲到一个谁也找不到的地方去了。 听到这个好消息，我的世界瞬间洒满阳光，烦恼像冬眠的青蛙，躲得远远的，对吧？第五题呢，我们来看一下这个地方呢，让我们仿写拟人句，然后是用，如同写比喻句，这里是改写比喻句，这只陀螺圆且光滑这只陀螺圆且光滑，像一 一枚鸭蛋这是我们课文的原句子，如同一枚鸭蛋，这真是个辉煌的时刻。改为感叹句，这真是个呃，写防写感叹句，这真是个了不起的胜利。接下来是缩句， 然后是我们的这个陈述句改为反问句，还有这一句话改为双重否定句，抽兵改耳的小伙伴们都爱，比个高下 都爱，那就是先把爱改成不爱。然后呢，再加一个否定，就是没有不爱，比个高下的，这就是我们的这句话，改为双重否定句。再来看我们这课要求要掌握的这个多音字， 丁和定，旋和旋。还有这一课的二类字，容易出错的读音，一类字的看拼写词语以及行进字、同音字、关联 词的掌握。还有这一课的量词搭配，多字短语的搭配，词语的仿写，手舞足蹈形容高兴的词语，四字词语。这一课的还有这一课的词语解释以及近义词。

欢迎大家走进张老师语文小课堂，今天我们学习四年级文上册第二十课。陀螺的身子，第一个字呢就是多音字丁，他的意思呢是竹木金属制成的，可以打入其他物体的一个细条形的东西，也就是我们经常会见到的 铁钉，螺丝钉，图钉，它是作为一个名词，那它的另外一个读音是读作钉，表示的是什么呢？把钉子或者是蝎子打入其他物体，使物体连接在一起，读作四声钉，也就是钉扣子， 钉，钉子，它是作为一个动词来使用的，那么怎么样实际它呢？一个金字旁加一个钉，用夹一夹的方法，实际它下一个字框，它的意思呢？是文言廉词，表示更近一层，或者是情况，两点水加一个兄弟的胸。可以组词，情况， 矿境况，盛况，状况，况且仍然是用夹夹的方法射击他。下个字，兵，他是战士，军队或者是军事战争。可以组词，步兵，官兵，士兵，兵器，兵法。这个字呢，他就是兵和乓组合在一起的一个字。 这三个字我们可以进行对比识字。下一个字， by， 左右结构，它的意思呢是输或者是失利，和肾是相对的，也有衰落，做事情没有达到目的，不成功。 可以组词，失败，一败涂地，败落，身败名裂。左边一个背，右边一个反纹，用夹夹的方法去实际他下个字，横，左右结构，竖心旁，带有竖心旁的字呢，和心情有关，那这个横他的意思呢？就是 是仇视，懊悔，恨不得。可以组词，仇恨，怨恨，恨之入骨，悔恨，他可以和我们学习的很多，很大的很，将双人旁去掉，换成寿星旁，就变成了一个恨字。对比识字是鸡汤。下一个字帅， 意思呢是英俊，潇洒，漂亮，当然还有军队中最高一级的指挥官。可组词，元帅，统帅，领帅，将帅，帅才。当然也可以组词，帅气。 注意这个字和老师的诗进行对比，十字加上一就变成了老师的诗，去掉一就变成了帅字。 下个字，彻，左右结构双人旁。他的意思呢是通透，可以组词，彻底透彻，彻夜。左边双人旁，右边一个一切的切。用加加的方法去实际他 下个字，溃，当然也是用夹夹的方法，三点水加一个跪字的意思呢是散乱，垮台。可以组词，崩溃，击溃，溃散，溃烂。用夹一夹的方法，实际 下一个字是欲。他是上下结构的字，意思呢是名誉，名声。可以组词，荣誉，声誉，信誉。上面一个高兴的兴，大家注意他的那个下边撇捺要写的舒展，再加一个语言的言，用加价的方法去实际他下个字，丑， 意思是相貌比较难看，可耻的，不光彩的还有戏剧里的滑稽角色，也就是丑角。可组词，出丑，丑陋，丑闻，丑态百出，横折横竖横，写法比较简单，大家也比较好。实际最后一个字好 次呢，是杰出的人才，气魄大，没有拘束的。组词，豪放，文豪，英豪，豪言壮语，豪情壮志。他可以和毫米的毫进行对比识字， 上半部分一样，下半部分它是一个表示猪的始，而毫米的毫是一个毛字。这个呢，大家可以对比识字。那接下来我们来写一下这些一类字吧。第一个字否，它的意思呢？是，不然不如此，不 组词，否定，否则是否能否否认上边一个不，下边一个口。注意他的笔画，一笔长，横，二笔撇，三笔短，竖，四笔点，五笔竖，六笔横折，七笔横，一共七画，组成一个 上下结构的否，也就是不开口。第二个字选意思呢是旋转，转动，还有回归，可以组词，回 旋，周旋，旋律凯旋。左边方字，点，横、横折，钩，撇。右半部分，撇，横、横折，竖，横撇、捺。 一共十一画，组成一个左右结构的旋。下个字框，用夹一夹的方法，两点水加一个兄弟的胸，情况，状况，盛况，近况。当然大家也可以和祝福的柱进行对比。十字，一共七画，组成一个左右结构的框，下一个字，冰。这个字的写法呢， 大家注意，下。一笔横撇，二笔竖，三笔横，四笔竖，五笔长，横，六笔撇，七笔点， 一共七画，组成了一个兵字，是兵不兵兵法。下一个字，败加一加的方法，可组词，败落，衰败，败坏，失败。左边一个被子，竖横折，撇 点，注意捺要变成点。右半部分撇横撇捺，一个反文。一共八画，组成一个左右结构的拜字。下一个字，乙。他的意思呢是有靠背的一个作句， 也就是我们现在做到的，椅子，坐椅，木椅，躺椅。左边木字旁，右边一个旗，木字旁作偏旁。那要变成点，横竖撇，点，右边横撇点，横竖横折，横 竖勾。一共十二画，组成了一个左右结构的椅子。下个字由，他的意思呢是由其更格外突出的，特异的可以组词，由其校，由 横撇竖弯钩，最后去写点。一共四画组成那个独体字由，也就是龙少了一笔，他就格外突出了，变成了由下个字横左右结构，竖心旁。 组词，怨恨，悔恨，仇恨、恼恨。注意竖心旁的写法，左边点，右边点，最后写一竖，右半分，横折，横、横、竖提，撇、捺，一共九画，组成一个左右结构的横，下一个字，甩， 英俊，潇洒，漂亮。一笔竖，二笔撇，三笔竖，四笔横折钩，五笔竖，一共五画，组成一个帅字。 组词，帅气、帅才，元帅，领帅。下一个字，欲，左右结构，他的意思呢是欲，先试前就知道了，还有加入到里面去，可以组词，预告，预约，预见，预备、干预。左边横撇点，横勾，竖勾， 这是一个给予的予。右半部分，一个页，横撇，竖，横折，撇点，一共石化，组成一个左右结构的寓字。下一个字，愧。三点水，加一个贵， 意思是散乱，垮台。可以组词，击溃、溃烂，溃疡，溃霸，崩溃。三点水写的有弧度，点点提。右半部分，跪，竖，横折，横、竖、横竖、横折、撇点。 一共十二画，组成一个左右结构的绘字。下一个字，品，三个口，组成了一个辨别好坏优劣等或者是物品，物件的一个品字。可以组词，产品，精品，品茶， 人品，品质，品学兼优。上边一个口，下边两个口，注意他们占个位置。下一个字，丑，表示相貌难看的丑陋的。 横折，横竖长横，一共四画，组成了这个独体字，丑。组词，丑闻小丑，丑陋出丑。最后一个字，豪，具有杰出才能的人 人。那我们一起来写一下他一点一横长口，字，下面藏加字少一点，位于最下方，这就是这个豪字。一共十四画，组成一个上下结构的豪。这些生字的笔画呢，比较简单，但是大家要注意，越简单的笔画呢，一定要更多的去关注一下他， 大家也就更容易忽略他，写错他，所以呢，在学习这些生字的时候，一定要认真谨慎，重复练习，熟练掌握。那今天我们的分享就到这里，轻松学语文小课堂串门，喜欢我的话，记笛键三连，我们下节课见。

一起来看第二时刻这篇文章呢，围绕陀螺写了说陀螺、做陀螺、得陀螺、赛陀螺以及悟陀螺这几件事，最后呢得到了人不可貌相，海水不可斗量的启示。 可能会考察这句话的含义，在解释的时候呢，要从两方面去作答，一方面呢要解释这句话的本意，再有呢就是他深层的寓意。第二个重点，对标这一单元的阅读要素，体会人物性情的变化， 我们要根据具体的事件能写出来对应心情变化的词语。第三个就是课本当中出现的这些重点的四字词语。

大家认识图中这个事物吗？知道他叫做什么吗？在我们今天学习这篇课文当中呢，也出现了这一个事物，那么他是不是就叫陀螺呢？你猜对了，陀螺呀，是我国民间最早的娱乐玩具之一，上半部分呢是圆形的， 下方比较尖锐，以前呢多是用木头来制成，现在多是塑料的或者是铁质的。玩的时候怎么样玩它呢？可以用绳子缠绕，然后用力的抽绳，让它直立旋转， 或者利用发条的弹力让它转动起来。那现在除了木陀螺，还有什么陀螺呢？石陀螺，铁陀螺，手捻陀螺，竞技陀螺，各种各样的陀螺。 那既然我们这篇文章以陀螺为标题，那说明写的就是关于陀螺的事情，那我们接下来就一起去看看，在作者高洪波的笔下是怎么样去写陀螺的。那接下来我们要 要怎么样去学习分析这篇文章呢？结合第四单元，第五单元以及这一单元我们所有的阅读要素，这篇文章讲了一件什么样的事情， 作者是怎么把这件事情讲清楚的，再去根据课后练习，其实也是对我们学习的一个提示，把你体会比较深的地方做一些批注，然后让你体会我心情变化的过程，这也是这一单元我们重要的阅读要素， 只有将这三个单元所有的阅读要素都综合在一起，我们才能够将这篇文章分析的非常透彻，理解的非常明白， 当然相信大家都已经具备了这个能力，那接下来我们就赶快去分析文章吧。第一自然段，在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫冰嘎，顾名思义就是冰上的小家伙。开门见山，照应了标题出现了陀螺，陀螺在我的家乡不叫陀螺，叫冰嘎。 冰杆又是什么意思呢？为大家解释了一下。顾名思义就是说看到名称就能联想到他的意义，那这个冰杆就是冰上的小家伙，这个小家伙是干什么的呢？在什么情况下你才会称一个事物为小东西呢？是不是在你非常喜爱他的情况下 可见呀？通过这个称呼，我们就知道作者非常喜爱冰杆，也就是我们看到的这个陀螺。读到这里，我们是不是知道了冰杆这个东西是什么？有没有觉得它的名字非常有趣？ 这也可以通过我们的阅读体会，阅读感受来做一个批注。冰杆这个名字真有趣，那接下来我们脑海当中是不是会有一个疑问，冰杆是什么做的呢？接着往下看，做冰杆用的是木头， 这是提示了做冰杆用的原材料是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。看来这个木头呢 不限制，大概只要是木头呢就能做一个冰杆。那他做好了以后又是怎么玩？在哪里玩呢啊？抽打冰杆当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。接下来是不是为我们介绍了，抽打冰杆最适宜的时间是冬季，而且是在冰天雪地里，最好的场所和地点呢？是在冰面上。 好的冰杆肩部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚，顶部记得也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，肩部就会开裂。 无论嵌上滚珠还是钉上铁钉，冰杆都不会裂开，能毫无怨言的让你抽打，在冰面上旋转 舞蹈。上边为我们介绍了冰杆的制作材料，边还要介绍冰杆怎么样制作的。好的呢，是要在他的肩部嵌一颗滚珠，这样转动起来能增加许多妩媚，妩媚呢是形容花木女子等 姿态妖媚动人。在这里呢是形容陀螺旋转时的姿态，表现了我对陀螺的喜爱之情。不介意的是一个方言，他的意思就是再不行再怎么样也要定上一枚 铁钉，否则的话转不了多少圈，肩部就会开裂。如果有的小朋友玩过这个陀螺的话，是不是也会有同样的经历呢？只有钉上铁钉或者是滚珠，他才能毫无怨言的让你抽打，毫无怨言呀，就是没有任何抱怨的话。这是通过一个拟人的手法，赋予了冰感人的心理， 既表明了冰格尔是我忠实的好玩伴，又表现了我对他的喜爱，这样呢，他才能在冰面上旋转舞蹈。这里是不是将他怎么样的玩法由我们写了出来，所以啊，在这一段当中，既为我们介绍了冰格尔的制作方法，又为我们介绍了他的玩法， 作者将这个过程写的非常清楚，这是我们读过以后感受到的，所以这一个批入呢，就是通过 阅读体会这样一个角度来做的。那接下来还有一个无论什么什么还是什么什么这个关联词语呢，写出了为冰杆嵌上滚珠或者是钉上铁钉的重要性，也就是通过文章文字的写法，或者是抓住关键的字词 来做批注。都知道这些内容以后，接下来就是抽冰杆了，抽冰杆的小伙伴们都爱比个高下， 他们往往各站一脚，分力抽转自己的冰杆，让他朝对方撞去，这时你看吧，两只旋转陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战，直到其中一方被撞翻 才告一段落。这一段呢，主要是写抽冰杆小伙伴们都爱争高下，也是这段内容的一个中心句。接下来便是他们抽打陀螺一争高下的激烈场面，他们都在奋力的抽转着自己的冰杆，说明非常的用力， 玩的很专注。两只旋转的陀螺呢，更是奋勇搏斗，当撞到对方以后，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战。一个奋勇搏斗，一个重整旗鼓，赋予了陀螺人的动作形象的写出了他灵活勇猛的姿态， 也能够表现赛陀螺场面的激烈。那在这里去写这一小段陀螺搏斗的场面有什么用呢？是不是能够从侧面刻画出小伙伴们奋力抽打陀螺的这个状态，以及表现他们对陀螺的喜爱之情。而且作者还通过一系列的 表达，将这个陀螺大战激烈场面描写的生动有趣，在我们读的过程当中，在脑海就会形成这样一个画面，让大家能够亲身的去体会感受 当时场面的激烈热烈。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，因此只有小陀螺的大都在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫脚锥，意思是小且细， 抽打脚椎的大多是抽鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。这一句话点名了赛陀螺游戏获胜的诀窍，那就是体重个大的占上风， 这也是小陀螺不能拿去应战的原因。而后面接着去写的就是小陀螺在哪里玩战。而且小陀螺还有一个绰号叫脚锥，他的意思呢，就是非常 小，而且细，还有抽打小陀螺的大多是抽鼻涕穿开裆裤的。我还研究了他们的兴趣是抽鞭子，对陀螺的质量往往都不在意。从这一系列的描写当中，我们是不是感觉到我对小陀螺非常的不屑一顾？我们想一想，脱鼻涕的 穿开裆裤的是不是非常小的小孩，而且他们的重点并不是在陀螺的质量，而是在于抽鞭子。只要能抽鞭子，他们就认为这是很开心很快乐的一件事情，所以也不去拿上小陀螺应战， 当然更不会去赛陀螺这里的脱鼻涕、穿开裆裤，又是一些口语化的词语，让这个文章充满了童真童趣。这是不是通过这几个关键的词语，我们可以来做批注，也是通过文章的写法来做批注。那截止到第三自然段这里呢，就是课文第 一部分，介绍陀螺的制作与玩法，所以啊，玩陀螺是有一定的规则的，那小朋友们对陀螺的质量往往不在意，我在不在意呢？ 我从小就不甘人后，更不愿自己陀螺向金兵见到岳家军一战击败，于是四处寻找木头，为消除得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来废物利用了， 为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。不甘人后是什么呀？不甘心落在别人的后面，说明我的好胜心非常强，更不愿自己陀螺向金兵见到岳家军一战即败。这句话是什么意思呢？ 是不是在这里产生了疑问？那我们就可以做一些批注。接着我就是四处寻找木头，想做一个质量好的又得心应手的陀螺，能够运用自如的陀螺。可是哪里去找这样的木头呢？ 就差没把椅子腿拿来废物利用了。这里的废物利用是加了双引号的，并不是真正的废物。那椅子腿可以是废物吗？又不是废弃了的椅子，是 完好无损的椅子。因为是用木头做的，所以我想用它来做陀螺。虽然我挨骂了，但是我对于大陀螺的渴望，以及我急切的想做一个陀螺的心情，我的执着，我的认真，都告诉我，不肯放手，不能放弃。 然而，一个孩子无论如何是笑不出高质量的陀螺的。因此，有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的叶子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 可是高质量的陀螺，一个小孩是无论如何都削不出来的。那么我心心念念的想做一个高质量的大陀螺，这样的心愿是不是就达不成了？所以啊，我产生了 什么样的情绪呢？很长一段时间，我的世界堆满乌云，想想这个状态，我的快乐呢，就像过冬的燕子一般，将他的快乐比喻成了一过冬的燕子，形象的写出了我苦闷的心情，从而表达出了我对陀螺的酷爱。 虽然看到我写的语言是非常风趣幽默的，但是我当时的心情是非常的郁闷，苦闷难过的，因为我的快乐已经不在， 那么大家想一想，快乐还可以像什么呢？可不可以像冬日暖阳一般，洋洋洒洒的表溢在每一个人的脸上。在这里啊，大家可以做一些防写，是不是通过这样的语言以及这样的比喻，也是 通过文章写法的角度来做批注？那我一直为这样高质量的陀螺而烦恼，不高兴，这样的态度呢，这种懊恼呢，终于引起了长辈的注意。我的叔叔， 一位很有童心的年轻民警答应在我生日那天送我一只陀螺，这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺鹦鹉的风姿。当我听到我非常有童心的民警叔叔要送我一只陀螺的时候， 我是非常的高兴，兴奋，期待的支持。我这一天处于精神恍惚的一个状态，非常不集中，总是想象着我那只陀螺英姿飒爽的那个状态， 说明我对拥有一只好陀螺非常的期待。那我当然认为叔叔的礼物不错了。这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的， 圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然他远不如我想象中那么漂亮，但我极高兴的接受了他。尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是 手舞足蹈，恨不得马上在马路上意显身手。看来呀，想要得到一个很好陀螺呢，果然是一个小孩完成不了的，我这只来之不易。陀螺是一位木工在旋床上旋出来的，是用工具制作而成的，圆且光滑，这是陀螺的特点，如同一枚鸭蛋， 这是一个比喻词，将陀螺比喻成鸭蛋，是不是这个比喻我们一下就知道了。陀螺的样子呢？ 虽然他不如我想象中那么漂亮，但是我非常高兴的接受了他，我已经得到了他。当我观摩他的时候，我还发现了什么没？鸭蛋的下端已经嵌上了一粒大滚珠，这是陀螺最关键的制作地方。 然后我就手舞足蹈了起来，非常的高兴兴奋，恨不得马上在马路上衣显身手，也表明了我争强好胜的特点， 一定要在马路上马上展示自己的本领了。这里的一个感叹号呢，写出了作者的迫不及待，要把小孩争强好胜的这种心理展露无疑，这就是抓住一些词语以及标点 这角度来做的批注。在这里呢，是写我过生日时得到了叔叔送的陀螺，那我是不是要马上立刻去大显身手了？接着我的陀螺刚一露面，就招来一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，他长得不伦不类，该平地方不平，该尖的地方不尖， 看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这时我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。当我拿出我觉得英勇无敌的陀螺时，招来的是一顿嘲笑。通过我的陀螺和各色帅气陀螺进行对比，能够突出我的陀螺长得不伦 不累。这是什么意思呢？就是不像这一类，也不像那一类，不成样子，不成规范。他的表现是什么呢？该平的地方不平，该尖的地方不尖，这怎么能有与同伴相斗的能力呢？ 一点胜算的希望也没有。所以呢，使我士气大减。我刚才非常急切的想展示自己的本领， 现在呢，他的表现以及同伴们的嘲笑使我心情非常沮丧，只是默默的在一旁抽打，不敢向任何人挑战。这也体现出了我当时的不自信，因为我的陀螺其貌不扬，外表逊色， 所以此时我的心情非常闷闷不乐，而且也非常的尴尬。可是我想象中的和现实中的差距为什么这么大呢？这也是当时读者读到这里他的一个心理体会，这是从阅读体会这个角度去做的批注。然而，世间 许多事都是不可预料的，追求和平只是我的个人愿望。小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢的向我挑衅。看来呀，许多事情呢，都是不可预料的，此时 追求和平，这里的和平呢，就是我不敢向任何人挑战，只是自己默默的玩。但是这只是我个人的愿望，是不是从这里可以体现出作者语言的幽默？那小伙伴们都不甘寂寞，那斗陀螺就是一起玩，一起撞击，一起碰撞， 争个输赢。所以呢，他们不想冷落清闲。一个大陀螺的主人开始傲慢的向我挑衅，首先这个陀螺非常大，然后他 非常的傲慢的向我挑衅。挑衅是什么呢？就是戒端绅士，企图引起冲突与斗争。那么大家可以结合插图看看，这是一个大陀螺，这是我那个想要 鸭蛋一样的陀螺，他马上就抽过来向我傲慢的挑衅了。那此时我们在这里做一个猜想，预测面对强大的对手，我的小陀螺会输的很惨吗？这是不是就通过疑问这一角度来做批注， 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的鸭蛋则不动声色的闪躲，一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，他们，狠狠的撞上了。大陀螺会摇头晃脑吗？会挺着肚皮吗？是不是以拟人的修辞手法来写出大陀螺不可一世的样子？ 像我的小鸭蛋冲过来，而我的小鸭蛋呢，则是态度镇定，不动声色的不慌不忙的进行闪躲。他一次次的攻击冲击我，我一次次的躲闪，结果终于无法避开了，他们撞到了一起。这是我和小伙伴赛陀螺的过程，那我的小陀螺是不是就 丢了呢？奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强的出奇，说明尸体出现了转机，明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，他圆头圆脑好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前， 彻底溃败了。这里我已经觉得很奇怪了，其实是暗示了我内心的惊喜，他顽强的出奇，就是和一般不一样， 明明被撞翻了，却又能旋转起来，圆头圆脑好像上下左右都能找到支撑点。这是小陀螺给我的大惊喜。结果呢，我的陀螺将对方的大陀螺给击败了。 在这里呢，又用了拟人修辞手法，赋予了原本没有生命的陀螺，以人的感受和意识，对手不败之地溃败。这样来表述的更加 生动，形象，表达我对小陀螺的喜爱，更是能够体现出弱者战胜了强者高兴的一个画面。这是从我的阅读体验感受这角度来做批注，那这真是个辉煌的时刻。感叹号， 说明此时我取得了胜利，无比兴奋的心情，我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头，说明这次胜利对我的意义非常重大，非常的自豪，非常的激动，在无意当中获得的这个荣誉，虽然小如微臣，对好胜的孩子来说也足以陶醉许久了。 直到现在，我还能兴致勃勃的写下这些文字，便是一种有力的证明吧。这是一个辉煌的时刻，这对我的影响非常之大，这样一个无意当中获得的荣誉，让我记忆犹新，也能够让我陶醉很久。为什么能这样陶醉呢？是因为直到现在我 还能兴致勃勃的，情绪非常高涨的将这些文字写下来，这应该就是一种有力的证明吧。那你在平常的生活当中，活动当中，有没有过这样的感受呢？也非常的激动兴奋，取得了胜利，取得了一些荣誉。所以呀，这也是从自身感受来做一些批注。 其实我们生活中也会有很多可以变成文字的事情，我们也应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。接着我们来看我的冰杆，木工随便炫出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 在这里呢，有呼应主题，写到了我的冰杆，他是怎么样做出来的呢？木工随便炫出的小木头块，将它比喻成丑小鸭生出的一颗丑鸭蛋，写出了我的陀螺，其貌不扬的特点。但是在我 我童年的一个冬日里啊，给了我极大的欢乐和由衷的自豪这两个词语，写出了这个其貌不扬的陀螺，满足了我争强好胜的虚荣心，给我带来了无穷的快乐和自豪，是巨大的，可以想象出当时的我是多么的欢乐以及激动兴奋。 这真应了一句古话，人不可貌相，海水不可斗量。这是全文的一个关键句，揭示出平凡小事中蕴含的朴实道理。那么这一句话他是什么意思呢？原本的意思是说，不能只根据相貌外表去判断一个人，就如同海水不可以用斗去度量一样。 而在课文当中呢，是说我的小陀螺看起来不伦不类，其貌不扬，没想到他却能战胜厉害的大陀螺。所以啊，我从中也悟出了一些道理，那就是看问题呢，要全面，不能仅仅依据事物的表象去判断他的能力价值的道理。作者呀，引用古话结尾揭露，真 呈现出含义深远的思想内容，升华了这一课文的主题。那我们这篇文章整体讲的是一件什么样的事情呢？通过回忆童年时，我用小陀螺战胜大陀螺的经历，来表达我对童年美好生活的怀念。围绕陀螺，一开始介绍陀螺的制作与玩法是一到三自然段， 那是说陀螺，然后四自然段呢，是做陀螺。那五到七自然段呢，是叔叔送我陀螺，也就是得陀螺。而八到十二自然段呢，是 小陀螺战胜大陀螺，也就是斗陀螺。那最后十三自然段呢，是我从这一事件当中得到的一些启示，也就是悟陀螺。作者就是通过这样的继续顺序来将这一件事情写清楚的。那在我们分析课的时候，就已经通过一些阅读感受， 疑问以及写法将批注做了出来，那在整个过程当中，我的心情变化的过程是什么样的呢？其实在这里为我们宅出的这几句话当中，就可以逐一的将我心情变化的我判妥，若是心情非常的郁闷，难过，苦闷， 然后得知叔叔要送我陀螺呢，我是非常的期待兴奋的，然后当我看到这只陀螺，得到这只陀螺以后呢是 高兴兴奋，激动的，当我要拿着陀螺一显身手的时候，却又是非常的不自信，自卑的，尴尬的。 到最后我的陀螺战胜了大陀螺呢，这真是一个辉煌的时刻，当时我尝到了胜利的滋味，品到了幸运甜头，又是非常的自豪，欢乐以及激动的。其实也就是在我们分析课文的时候，可以从不同的角度来做批注，然后再借助批注去 体会我心情变化的过程，当然也是抓住一些关键词语，疑问以及我对课文的深刻体会，能够更好的与作者感同身受，加深对课文内容的理解。 在这样的情况下，我们是不是就完全的将这篇文章所有的内容都掌握了，你学会了吗？今天分享就到这里，轻松学语文小课堂串门，喜欢我的话记得电三连，我们下节课见！

语文四年级上册二十陀螺 本课共有十五个需要会写的生字，其中否冰品好，都是上下结构， 玄旷败矣，仍恨帅与愧都是左右结构，尤和丑是独体字。 否，上下结构共由七笔写成，笔顺，横撇竖点、竖 横折。横。书写时要注意上步步的点，步与竖和撇相连。 有句诗中就还有否知否知否，应是绿肥红瘦。 选。左右结构，左窄右宽，共有十一笔，写成笔顺，点横横折、钩、 撇、撇、横横勾、竖横撇捺。 书写时要注意右侧下部。撇从竖中线上起笔，捺从撇靠 上的位置起笔，要写出纳角。有句古文中就有玄河泊，使玄其面目。这句话选自庄子秋水 框。左右结构，左窄右宽，共有七笔写成笔顺，点提、竖横折、横、撇、竖弯、钩。 书写时要注意，左侧为两点水，不能写成三点水，可以用胸掌擦汗来巧记 兵。上下结构共有七笔，写成笔顺，撇竖 横竖横、撇点。书写时要注意下步撇点不与横相连。 有句歇后语中就还有兵，秀才遇到兵，有理说不清 带。左右结构，左窄右宽，共有八笔，写成笔顺，竖横折、撇、点撇、横撇捺。书写时要注意 左侧最后一笔是点拜的行。镜子是财产的财，他们右边有所不同， 才还可以组成词语发财以。左右结构，左窄右宽，共有十二笔，写成 笔顺，横竖撇、点、横撇、点，横、竖横折，横竖勾。书写时要注意右侧上部大。最后一笔是点 倚的行径。字是倚靠的倚，他们部首有所不同，倚靠的倚还可以组成词语倚着 仍。左右结构，左窄右宽，共有四笔写成笔顺， 撇竖横、折、折、折、钩、撇。书写时要注意右侧横折折折钩要一笔写成第二折。在横中线上 扔的行镜子是扔掉的，扔他们部手有所不同。 由读体字共由四笔写成，笔顺，横撇竖弯、钩、 点。书写时要注意最后一笔点，不能忘写， 可以用老龙拔掉胡须来巧记。 横左右结构，左窄右宽，共有九笔写成笔顺，点、点竖、横折、横、横竖提、撇、捺。 书写时要注意右侧要先写撇，再写捺。 恨的行镜子是很好的狠，还有凶狠的狠 率。左右结构，左窄右宽，共有五笔写成笔顺，竖撇竖横折、钩、竖。书写时要注意右侧竖为悬针，竖 要写的长一些。有句俗语中就还有，帅将帅无能，累死三军 遇。左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，横撇、点，横、勾竖勾、横撇竖、横、折、撇点。 书写时要注意右侧最后一笔是点，不能写成捺。 有句古诗中就含有，玉早晚下三八，玉将舒报家 会。左右结构，左 窄又宽，共由十二笔写成，笔顺，点点提竖、横折、横、竖横竖、横折、撇、点。 书写时要注意右侧下部最后一笔是点，不能写成那。 有句古诗中就含有，愧空中文夜语声若万马愧 品。上下结构共有九笔写成笔顺，竖横折、横、竖横折、横竖横折、横。书写时应注意 三个口的大小和位置。品的醒镜子是晶莹的晶晶，还可以组成词语，亮晶晶 丑。读体字共由四笔写成，笔顺，横折，横、竖、横。书写时要注意短横要写在横中线上，不与右侧横折的竖向笔画相连。 有句歇后语中就还有丑小丑化妆粉末登场 好。上下结构共有十四笔，写成笔顺，点、横、竖、横折、横点、 横、勾、横撇、弯钩、撇、撇、撇捺。书写时要注意口要写的扁一些，小一些。 毫的行镜子是毫米的毫，他们下部有所不同，毫米的毫还可以组成词语毫毛。

同学们大家好，我是杨洋老师，今天我们一起来学习同步小学语文四年级上册第二十课，陀螺， 童年时光呢，是非常快乐的，非常无忧无虑的，你有哪些喜欢的玩具或者是游戏呢？哎，你们有没有玩过陀螺呀？好，今天呢，就让我们跟随着作者的脚步去看一看陀螺给他的童年时光带来了哪些欢乐。 首先我们来了解一下作者高洪波，高洪波呢，笔名是相传他是一位诗人，也是一位散文家。 好，那么他曾经还担任诗刊的主编啊，获得全国优秀儿童文学奖。接下来呢，我们了解一下他的主要作品，儿童诗 级大象法官、我喜欢你、狐狸等等，散文级波斯猫，悄悄话等。好，那么在这篇课文当中呢，有一些生字词不太好认，看看他们能不能难倒你们。好，我们逐个来看 图钉，这个钉呢，在这里读一声，当然他也是一个多音字，待会呢，我们就会学到，他是一个金字旁，一般呢钉子都是用金属制作而成的。好，所以说呢，他是一个左右结构。 旋转，这个旋呢也是一个多音字，还有一个读音是旋。好，那么在课文当中呢，哎，旋转的时候读二声，它是一个方字旁，所以是左右结构。 士兵，这个兵呢，读医生好，注意了，他呢，有些同学可能会误认为他是一个独体字。好了，一定要注意，他其实是上下结构， 仇恨恨呢，竖心旁，跟情绪情感有关系。好，他是一个左右结构。 元帅，这个帅，我们说，哎，帅哥对不对，元帅那么帅呢，也是一个左右结构， 彻底彻，左边一个双人旁，右边呢是一个哎，切菜的切，他呢也是左右崩溃溃呢。三点水也是左右结构， 明玉好，这个玉呢也是荣玉的玉，它是一个明显的上下结构，底下是一个语言的言字，好，不要弄错了， 丑陋，丑呢，读三声，美，丑，好，不要读成二声了，那么丑呢，要记住他是一个独体字。 好，最后一个字好，好呢是二声，这个好呢是一个上下结构 好。那么在课文当中呢，还有一些需要我们能够正确书写的生字，我们来看一看，在书写的时候他们分别都要注意什么吧。好，首先第一个否，是否的否，否定的否。上下结构， 上面是一个布，下面是一个口，那么在书写的时候要注意，这一竖呢，刚好要跟竖中线重合，这一撇呢要写的舒展一些， 那么这里呢是一个长长的点，而不是，那好，一定要记住 第二个字，旋，旋转的旋，回旋的旋，他呢是方字旁，好，方字旁。我们在书写的时候要注意，这里的横呢，不是一个绝对水平的横，他在写的时候要往上走， 整个方字旁呢要写的细细长长的，整个字左窄右宽。好，右边的这一部分呢，我们在写的时候 要注意，最后一笔捺要写到书展开好，下一个框，琴框或者是框斜，哎，左右结构，左窄右宽两点水，加上一个兄弟的胸字， 要注意的是最后一笔竖弯钩要写的舒展有力，下一个兵，士兵当兵兵器好，这个兵字呢上下结构，哎，捂住，下面我们来看一看，上面是一个哎，丘陵的丘字， 下面呢撇一个长点。好，需要注意的就是这里的横呢，要写的长长的败失败，这个败呢也是 左右结构，左边是一个哎背，右边呢是一个反文，那么左边的这个背呢，他是这个字的部首，注意，他的最后一笔是一个点， 那么背呢？哎，要写的窄窄的，长长的，右边的反文呢，撇和捺都要写的舒展开好。下一个乙， 乙呢也是左窄右宽，他是用木头做成的，所以说呢，是一个木字旁，木字旁的最后一笔要变成一个点， 他的右边呢是一个奇怪的奇字来看奇，上半部分是一个大哎，最后一笔，这里呢是一个短短的点， 好，下面呢是一个可字，好，下一个字仍，我们说仍然仍旧 左窄右宽。右边呢？哎，需要注意的是，这里是一笔，不要写成两笔了，这个笔画叫做横折折折勾。 好，要注意，那么这里呢要稍微的出一点点头，这一撇呢往左延伸， 下一个由，我们说由其由呢，哎，我们会发现，这一横呢，在书写的时候要写的短一些。 撇呢，哎，往左下方延伸，竖弯钩要写的舒展有力，最重要的是不要忘了 这个点好横，我们说跟情绪情感有关系的字，一般都是竖心旁，仇恨的横，他也是一个竖心旁，那么竖心旁要注意，哎，这一点呢，写的稍微的靠上一些。 我们给这个字换一个部首，你能想到哪些字呢？比如说换成双人旁，就变成了很多的很，换成反犬旁，变成了狠毒的，恶狠狠的狠，对不对？好， 通过行进字来进行记忆，下一个帅帅呢，左右结构，左窄右宽，左边这一部分要注意，第一个竖呢短一些，第二 个他是竖撇，而不是撇好，右边呢是一个毛巾的金字。 好了，下一个字，预，我们说预报或者是预警，那么预呢，也是左右结构，左右基本等宽，左边呢是一个给予的雨，右边呢是一个夜 页的最后一笔，要注意是一个长长的点，不要写错了。好，下一个，溃，我们说溃烂或者是崩溃，那么溃呢，左窄右宽三点水，右边是一个昂贵的柜子， 一定要注意的是上面的这个部分。哎，这里呢，能不能出头呀，不能好这一 呢，哎，写到跟横交界的地方就要停下来了。下面是一个贝字，最后一笔呢，变成一个点，好，来看品，我们说品尝或者是品味 品呢，非常简单，它由三个口组成，我们观察一下下面的这两个口，一样大吗？哎，显然是不一样的，左小右大。 好，下一个字，丑。在课文当中是出现了这样的一个词语，丑陋啊，它是美丽的反义词， 那么丑呢，是一个独体字，我们在书写的时候要注意这个横呢，刚好与横中线是重合的，竖呢，起笔在竖中线上，但是呢，他不是一个垂 垂直向下的竖，在书写的时候要往左边走。好，最后一笔，横，要写的长长的，最后一个字自豪的好，它是一个上下结构， 我们在写的时候呢，会发现这个字的笔顺特别的多，所以说呢，我们一定要把它写的紧凑一些，他的下面长得特别像家庭的家，哎，区别在哪呢？少了上面的一个点。好，我们可以这样去记这个字。 那么在这篇课文当中呢，还出现了这么一句话，说定不记得也要定上一枚铁钉，否则转不了多少圈，肩部就会开裂，好在这里呢，哎，注意医生的钉，铁钉， 那么他是一个多音字，哎，他还有一个读音呢，就是定，也就是前面的这个读音。 那么他读钉的时候呢，我们说钉子，铁钉，哎，是一个名词，那么读四声钉的时候，我们说钉上或者是钉扣子，哎，表现的是一个动作，是一个动词，好，我们要注意区分。来看句子， 爷爷把一颗钉子钉在木板上，好在课文当中呢，还有这么一句话说冰杆都不会裂开， 能毫无怨言的让你抽打在冰面上旋转舞蹈这个字呢，哎，在这里呢，读二声的旋，旋 转，他还有一个读音，就是我们说的旋风的旋好读二声旋的时候，我们说盘旋或者是回旋，旋转，读四声旋的时候，我们说一阵旋风好看句子， 一阵旋风刮过风车不停的旋转。那么 在课文当中呀，还出现了一些词语，我们要对这些词语进行正确的示意，这样呢，能够更好的理解课文的内容。好，我们逐个来看。首先第一个挑衅，注意他的读音是四声的信， 挑衅的意思呢，就是故意的解端生事，哎，企图要引发冲突，或者是引 引发战争，故意去找事，就叫做挑衅溃败，他的意思就是被打垮，被击败， 得心应手。这个词语呢，他一般形容记忆非常的熟练，记忆纯熟，哎，心里面想着要怎么做，手里面呢，就能够把这个东西做成心里想要的那个样子，形容做事呀，非常的顺手，记忆很熟练， 好，人不可貌相，人不可貌相呢，就是说我们不能够仅仅呢凭借外貌，哎，凭借相貌来评价一个人，来判断一个人他的才能的高下，海水不可斗量，他一般呢和 和人不可貌相连起来使用，那么海水不可抖量的意思就是海水呢，不可以用抖来进行测量， 什么意思呢？也就是说我们用抖这么小的一个器具去量大海里面的水，你是肯定不可能知道海水到底有多少的，那么比喻不能够看人的现状，而低估他未来的发展。 好，我们来看这个词语，妩媚，妩媚呢，形容花木，或者是形容女子非常的可爱，非常娇媚的样子。我们说妩媚， 那么当然也可以把它替换成娇媚，他俩呢是近义词，那么与之相反的呢，就是素雅， 我们说肃静典雅，肃静雅致，傲慢，傲慢呢，就是形容一个人非常的盛气凌人，非常的高傲，不好相处。那么我们也可以把这个词语替换成高傲，那么与之相反的呢，我们可以说 谦和，就是非常的谦虚和气。责骂这个词语，我们也可以替换成责怪或者是谩骂，那么与之相反的呢，就是包讲，或者是夸赞，夸奖 好得心应手。这个词语呢，我们刚刚解释过，他的意思就是形容记忆非常的纯熟，记忆很熟练。那么与之相近的还有一个词语 叫做轻车熟路，也是形容一个人在某一个方面的记忆呢，非常的高超，非常的熟练。 好，那么与之相反呢，就是力不从心，做不到这个任务呢，对他而言太过艰难，手舞足蹈。这个词语呢，形容高兴到了极点，非常的高兴，非常的快乐，我们也可以说是什么呀，哎，兴高采烈都是形容高兴快乐的样子， 那么与之相反的，我们说愁眉苦脸，或者是闷闷不乐，形容不开心难过的样子， 好下一个不伦不类啊，形容不成样子，或者说不成规矩。那么与之相近的还有一个词语叫做不三不四，那么 很严肃，很认真。哎，我们说一本正经，好 解决完这篇课文当中字词的障碍，接下来呢，我们就一起进入到课文当中。首先请大家读一遍课文，在读的时候想一想课文到底写了一件什么样的事。现在呢，我们一起来总结这篇文章，他的线索其实就是题目 陀螺，他围绕着陀螺展开了一系列童年时代有趣的故事，主要 写的是作者的一只其貌不扬的陀螺，当然这是叔叔送给他的，那么这只陀螺呢，最终战胜了小伙伴的大陀螺，写了这样的一个故事，我们能够从中感受到作者对于自己 这只陀螺的喜爱之情，那么他和小伙伴之间的陀螺比赛一定非常的精彩，非常的有意思。我们到下一节课再去继续进行学习。好了，本节课的内容到这里就结束了，同学们再见！

十年树木，百年树人，跟我一起学语文。哈喽，小伙伴们大家好，欢迎大家来到张扬老师的语文课堂， 今天呢，我们要讲一个非常有趣的内容，小伙伴们小时候的玩具有哪些呢？今天我们讲的就是八九十年代的小伙伴呀，经常玩的一种玩具是陀螺了，不知道如今的小伙伴们你们可曾玩过或者了解过呢？ 那你们看一看这个是什么呀？其实这个就是陀螺了，这只是其中一种形式的陀螺， 那陀螺呢？是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐，从前多用木头制成，现代多为塑料呀，或者铁质。玩时候多用 绳子缠绕，用力抽绳，是直立旋转或利用发条的弹力旋转。陀螺的作者高洪波，是诗人、散文家，中国作家协会创联部主任。 先后出版过大象、法官、吃石头的鳄鱼少女和泡泡糖等儿童诗集、散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 那我们开始今天的课文之前，有这样几个问题。第一，朗读课文，找出作者所说陀螺的段落，仔细读一读，思考 作者在说陀螺的时候心情是怎样的呢？老规矩，拿出你的纸笔，翻开书，我们一起来阅读，读的过程当中把一些需要我们准确认读的 准确书写的这些字词勾画出来。好了，小伙伴们准备好了吗？开始我们今天的学习吧！陀螺，在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫做冰杆， 顾名思义就是冰上的小家伙做冰杆用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以抽打。冰杆当然是在冬季的冰天雪地里， 最好的场所是冰面。好的冰杆肩部欠一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不住的也要定上一枚铁钉，否则转不了多少圈，肩部就 会开裂。无论嵌上滚珠还是钉上铁钉，冰杆都不会裂开，能毫无怨言的让你抽打。在冰面上旋转舞蹈 抽冰杆的小伙伴们都爱比个高下，他们往往各占一角，奋力抽转自己的冰杆，让他朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手， 刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再展，直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀罗每次都是体重各大的一方占上风，因此只有 小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿去应战。况且小陀螺有个难听的绰号，叫脚锥，意思是小且细。 抽打脚椎的大多是脱鼻涕、穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。我从小就不甘仁厚，更不愿自己的陀螺向精兵见到岳家军一战击败，于是四处寻找木头 未削至得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来废物利用了，为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而，一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的。 因此，曾有很长一段时间，我的世界里堆满乌蝇，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺鹦鹉的风姿。 叔叔的礼物不错，这只陀螺不是人工烧制的，而是一位木工在悬床上悬出来的， 圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然他远不如我想象中那么漂亮，但我极高兴的接受 有了他。尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，他长得不伦不类，该平的地方不平，该 该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同败相斗的能力。这时我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 然而，世间许多事都是不可预料的，我追求和平只是个人愿望。小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢的向我挑衅。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的鸭蛋则不动声色的闪躲，一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，他们，狠狠的撞上了。 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强的出奇，明明被转翻在一边，一扭身又照样旋转起来。 他圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 这真是个辉煌的时刻，我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头，无意中获得的荣 玉，虽然笑如微尘，对好色的孩子来说也足以陶醉许久了。 直到现在，我还能兴致勃勃的写下这些文字，便是一种有力的证明吧。我的冰杆木工随便旋出的小木头块。丑小鸭跟着一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真应了一句古语，人不可貌相，海水不可斗量。 小伙伴们把这句话好好的记录下去，那接下来我们看到视频上的这些字呢，是同学们在课文当中出现过的，那你们对他还熟悉吗？ 一起来读一读。第一个，这两个字可以组成一对词，妩媚，那我们一般用妩媚来形容女孩子，所以呢，是女字旁妩媚， 要学会认读。第二个呢，钉，钉子呢，有两个读音，一个读钉，一个读钉， 那读钉的时候我们钉子对吧？你要给我紧盯着他，那另外一个钉呢？一般来讲是动词，把它定住，钉上去，所以有两个读音。再接下来，弦字有两个读音，一个是弦，一个是旋， 绝大部分时候读弦。再来，冰，那冰呢？还要跟这两个字来区分， 同学们，你们知道这个字读什么吗？分别是乒乓对吧？而兵的话，有两只脚在。接下来，恨，特别讨厌，恨一个人竖心旁，跟心情有关。 再来，帅，哎，自己符不符合这个字呀？帅字再来，彻彻底大彻大悟，溃，三点，水，一个贵字，溃，溃退，溃败。再来。遇名誉要图什么？要跟一个字区分一下，那就是 这个字了，他读疼，疼写的疼。乍一看呀，这两个字几乎一模一样，但实际上有这一点的区别。看见了吗？明月的玉和疼，写的疼。再来，丑，丑人，丑八怪。再接下来，好字， 好，这个字常见，很熟悉。好了，记清楚了吗？接下来这三排字呢，是同学们要必须写的，老师给大家放大了来看一看这几排字吧。首先否字，一个，不，一个口，上下结构， 既然是个不字，那本身就代表否定的含义了。接下来悬字，方字旁，注意书写左右结构，框字，记清楚。两点，水 在一个兄弟的胸兵和乒乓区分开，败一个被子一个，反文旁，失败兵败败军之际。 接下来人人人的人单人旁很好记。油，油字呢，要和龙字区别，因为龙字只比他 多一撇，对不对？再来横，左右结构，横仇恨。接下来帅字，左右结构，一竖一撇在一个金字。再来玉，寓言的玉，注意不要忘了这一点， 溃，三点，水一个，贵字，再加起来瓶子，瓶子很好写，三个口对不对？上面一个，下面两个。再来丑字， 丑字呢？相反词是什么呀？美，豪字，豪气的豪，注意，这里是一撇一捺，好，记清楚了。

围绕陀螺，作者写了哪些内容呢？陀螺的别名，制作方法，赛陀螺游戏的场面，期盼陀螺得到陀螺好，还有呢，后面有陀螺大战，还有作者自己的感悟吧。嗯， 第三自然段中呢，描写两只陀螺奋勇搏斗，从侧面呢，刻画出了小伙伴们奋力抽打陀螺的状态，表达出了孩子们对陀螺的喜爱之情， 不甘人后，不愿一战而败，写出了我争强好胜的特点。废物利用呢？加了引号 说明啊，并不是真正的废物利用吧，而是年少时的我呀，为了赢得比赛，才不得已想去拆这个倚着腿去制作陀螺。这里呢，也写出了我的执着，任 真没有高质量的陀螺，那我的心情是怎样的？郁闷，难过？课文是如何描述的？ 曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般飞到一个谁也看不到的地方去喽。 写的好吧，这句真好呢，这里用了什么的修辞？碧玉的修辞把我的苦闷呀比作了乌云，那把消失的快乐呢比作过冬的燕子。嗯，这样形象地表达出了我 郁闷的心情。嗯，得知叔叔要送我陀螺的这个消息呢，我的心情是极其期待。那课文是如何描述的？这消息曾是我一整天 处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺鹦鹉的疯子。嗯，那我为什么会一整天都处于恍惚的状态呢？因为我满脑子都在想陀螺的样子，所以心不在焉，恍恍惚惚， 哈哈哈，我得到陀螺时的心情是怎样的？开心，兴奋？那面对嘲笑，因为我这个陀螺不好看吗？对吧？嗯啊，我面对嘲笑，我是怎样做的呀？我只是在一旁抽打陀螺，不敢向任何人挑战。 此时我的心情有些尴尬，沮丧。嗯，摇头晃脑，挺着肚皮写出了大陀螺什么的样子，不可一世的样。 那这也烘托出了大陀螺主人的傲慢。嗯，啊，我特别的沮丧，对吧？人家老傲慢了，那不动声色的闪躲，反映出了我因为自己的陀螺其貌不扬呀，而不敢正面的抗击对手。 比赛的结果如何呀？我的陀螺始终立于不败之地，大陀螺彻底的溃败了。哎，败的一塌糊涂啊！那这个时候我的心情是无比的兴奋和自豪。那我的陀螺能取得胜利的原因是 他的平衡性比较好。嗯，对，为什么说我取得赛陀螺的胜利是辉煌时刻呢？因为这只陀螺小小的其貌不扬，本就没 指望他能赢得比赛，对吧？嗯，但他却战胜了大陀螺，这在一定程度上呢，确实也满足了我争强好胜的虚荣心，而且当时确实也给我带来了极大的欢乐和自豪。所以说，这是辉煌的时刻。 那课文最后一句话，人不可貌相，海水不可斗量，在文中起了什么作用？这是全文的关键句，在文中起到了这个画龙点睛的作用。嗯，说说你对这句话的理解吧，如同海水是不可以用斗去度量一样。嗯， 相貌也不能代表一个人的能力高低，那我的小陀螺虽然看起来其貌不扬，却站成了看起来很厉害的大陀螺，这也启发我们不能仅仅根据 事物的外表呀，去判断事物的价值。最后一题哈，主旨概括题。本文以陀螺为线索，讲述了我用一个其貌不扬的小陀螺呢战胜了大陀螺的事情，告诉我们评价事物呢不能只看外表，同时呀也表达了作者 对陀螺的喜爱和对童年生活的难忘之情。嗯，好，再见。我的妈妈有点笨呀，啥事都要问我。

我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑，的确，在各色帅气的陀螺面前，他长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。 这时我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。这里提到了我的陀螺露面了，小伙伴们都已经见到他了，众人的反应是怎样的呢？啊，招来了一顿嘲笑。 我本来以为这个陀螺一露面，小伙伴们一定都非常的羡慕，哎，会引来一片夸赞，但是呢，却招来的是一顿嘲笑， 那么此时此刻呢？哎，我的心，陀螺被人嘲笑了，我的心情一定非常的沮丧，非常的失落。那么为什么被嘲笑呢？我们来找找原因， 因为别人的陀螺都是不同的颜色，并且非常的帅气。那么我的陀螺呢，长得不伦不类， 该平的地方不平，该贱的地方不尖，长相非常的普通，没有办法跟小伙伴的各色帅气的陀螺相比较。所以说呢，我的陀螺引来了大家的一阵嘲笑， 我的心情呢，也因为这个变得非常的难过，非常的沮丧。一个大陀螺的主人 开始傲慢的向我挑衅，大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的鸭蛋则不动声色的闪躲。我的鸭蛋指的就是叔叔送给我的那个陀螺， 那么一个大陀螺，大陀螺，他是怎么样的呢？摇头晃脑，挺着肚皮 冲，哎，这些词语用的非常有意思，我们可以看出来，他是一种拟人的修词手法，把这只大陀螺人格化了，哎，说他就像人一样，会摇头晃脑，会挺着自己的大肚皮。 那么这里呢，写出了大陀螺，他非常的得意洋洋，自命不凡的样子，非常的高傲， 根本不把我的鸭蛋当一回事。奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强的出奇，明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来， 他圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的，结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了， 哎，我的陀螺，他的个头哎，虽然很小，但是呢，作者说他非常的顽强，我们从哪能看出来他很顽强呢？ 他被撞翻在一边了，但是一扭身照样能够旋转起来，并没有打翻在地，起不来了。 他呢，圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。那么这一句话呢，说明了我的陀螺，他的平衡性非常的好，上下左右都能找到平衡点，都能找到支撑点。 那么这里呢，通过一个黏的手法，把陀螺给写活了啊，说我的陀螺呢，会扭身哎，会旋转啊，圆头圆脑的把它当做了一个人来描写，所以说呢，是一种拟人的手法。 那么这里呢，表达出了作者对于我自己的新陀螺的喜爱之情， 这真是个辉煌的时刻，我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头， 我的陀螺把对方的大陀螺给击败了，这个时候呢，我感觉非常的高兴，非常的快乐，说呀，这是一个辉煌的时刻，尝到了胜利的滋味， 我的陀螺战胜大陀螺以后，做的内心呀，有自豪，有开心，那么这次胜利呢，对于我来说，意义非常的重大，本身呢，小伙伴们是在嘲讽我，引来了一阵嘲笑声， 但是呢，在这个陀螺比赛以后呢，哎，我的陀螺取得了胜利，那么也从侧面写出了我对于陀螺由衷的喜爱， 因为这个新陀螺呢，帮我赢得了尊严，赢得了胜利。我的冰嘎，木工随便选 出的小木头块丑小鸭，生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的快乐和由衷的自豪。这里呢，说我的冰嘎，它的来源，它是木工随便悬出来的啊，是一个小木头块 丑小鸭，生出的一只丑鸭蛋。这里呢，是把我的陀螺比作了丑鸭蛋， 说他的外观呢，其貌不扬哎，非常的丑陋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 我的丑鸭蛋，哎，我的冰嘎，他虽然长相很普通，但是他帮助我取得了胜利，在小伙伴们的面前迎 得了尊严。这里呢，突出了这个其貌不扬的陀螺带给我的快乐和自豪是无与伦比的，我非常的喜欢我的这只丑鸭蛋， 这真应了一句古话，人不可貌相，海水不可斗量。这就 话呢，告诉了我们一个深刻的道理，就是不能够只是根据外貌去判断一个人的才能和品质，人不可貌相，海水不可斗量，就是这个意思。好，那么学到这里呢，我们对这篇文章进行一个整体的梳理， 文章的题目呢叫做陀螺，陀螺也是本文的一个线索，刚开始呢是说陀螺，哎，作者呢，告诉我们，他的故乡 管陀螺叫做冰嘎，那么他是冰上的一个小家伙，是这个意思。 接下来呢，写了坐陀螺，我为了能够跟小伙伴们进行陀螺比赛，于是呢，决定动手削陀螺，到处的寻找木头，想要削出来一个高质量的陀螺。 接下来呢，又写了德陀螺，为什么叔叔要送给我呢？因为我自己始终消不出来一个高质量的陀螺，所以说呢，叔叔决定送我一个， 那么这枚陀螺呢，是木工悬床悬出来的。好，后面呢，又写了我得到陀螺以后，跟小伙伴们斗陀螺，我在陀螺比赛当中获胜了啊 的内心非常的自豪，非常的快乐。好，那么到最后一个自然段呢，写了作者对于斗陀罗这件事情最终的感悟， 我的感悟就是，人不可貌相，海水不可斗量，不能够光凭一个人的外貌去判断这个人学识的深浅。 好，那么这篇文章呢，哎，写了一个其貌不扬的非常普通的甚至丑陋的一个小陀螺，最终呢，战胜了对方的大陀螺，取得胜利的故事。那么这件事情呢，也给作者的内心增添了自豪与快乐的感受。 那么接下来呢，我们再来回忆一下整篇文章的内容。这篇文章呢，它的题材就是回忆性的 散文，是作者呢对于自己童年生活的回忆。那么线索呢，就是陀螺 讲述了作者的那只其貌不扬的陀螺战胜了大陀螺的事情，以及这其中所蕴含的深刻的道理，就是，人不可貌相，海水不可斗量。 那么这篇文章呢，其实我们读完会发现，他一直都是在以一个儿童的眼光，以一个儿童的心理去思考，去观察，去发现，去描写事物的， 所以说呢，充满了童真童趣。我们在读的时候觉得非常的有意思，其中呢，也有一些非常幽默诙谐的语言，读来呢，我们都不禁发笑，表达了作者对于自己童年生活的 怀念之情。好，最后呢，我们进入到实战练习当中。第一题，按照要求完成句子练习。小一，我的陀螺个头小， 大陀螺被我的小陀螺彻底打败了。好，要求呢，就是用关联词将两句话呢合并为一句， 那么这个关联词我们应该如何去选择呢？首先呢，来看一看前后两个句子，他们之间的逻辑关系，我的陀螺个头小，嗯，体型非常的小，大陀螺被我的小陀螺打败了。 按道理来说，我的陀螺个头小的话，在陀螺比赛当中应该会输掉，但是呢，哎，这其中是一个 反折的关系，虽然小，但是大陀螺却被我的小陀螺给打败了。好，所以说，这里的关联词我们选择的是虽然，但是，虽然我的陀螺个头小，但是大陀螺被我的小陀螺彻底打败了。 第二题，这真是个辉煌的时刻，改为反问句，好，这个南部导火门， 这真是个辉煌的时刻。改为反问句的话，加上，难道加上问号变成否定， 这难道不是个辉煌的时刻吗？变化的部分就在于这里呢，加上了，难道把是呢改为了不是标点 符号变成问号，当然前面要加上麻，好，这就是陈述句改成反问句的方法。好了，本节课的内容呢，到这里就结束了，同学们再见！