基础训练第16课夏天里的成长答案

同学们，大家好，今天我们一起来学习夏天里的成长。 同学们，你们喜欢夏天吗？现在就让我们一起来欣赏一首莎士比亚描写夏天的诗吧！或许我可用夏日来把你比方，但你比夏日更可爱，也更温凉。 夏风狂作，常吹落五月的娇蕊。夏季的期限也未免还不太长。有时天眼如聚，人间，酷热难当。 但转瞬金面如晦云遮雾涨，每一种美都终究会貂蝉零落难免， 剑气与机缘，与天道无常。但你永恒的夏季却不会消亡，你优美的形象也永不会消亡。死神难夸口说你深陷其罗网， 只因你借我诗行可长寿无疆。只要人眼能看，人口能呼吸，我诗必长存，使你万世流芳。 夏天是万物迅速生长的季节，同学们，在夏天里你看到了或经历了哪些成长呢？ 让我们一起走进今天的课文夏天里的成长。 同学们，让我们一起跟着课文录音来默读一遍课文吧，并找出课文的中心句，想一想课文是怎么围绕着这句话来写的呢？ 本文的中心句是，夏天是万物迅速生长的季节， 那么课文是怎么围绕着这句话来写的呢？课文首先描绘了植物的生长，通过竹子林、高粱地里听声音， 昨天是堡垒，今天是鲜花，明天就变成了小果实等描写来突出植物的迅速生长。其次 描写了动物，邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面他已经有了妈妈一半大。 之后又描写了山水，山是一天一天的变丰满，水长瀑布长河也是一天一天的变宽变深。 然后又描写了铁轨，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满， 就连柏油路也软绵绵的像是高起来。最后描写了人，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生，总是要找这 这些说明夏天是万物迅速生长的季节。下面请同学们自由阅读第二自然段，并思考这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点呢？ 生物从小到大本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的，看得见的长。 通过阅读我们不难发现，这一句话能够让我们寻找到生物在夏天成长的特点。那么他们有什么共同的特点呢？ 他们都是飞快的长，跳跃的长，活生生的，看得见的长。 从飞快跳跃活生生这些词语中，你能感受到什么呢？ 我们能感受到万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。你到竹子林、高粱地里听声音，在巴巴的声响里，一夜可以多出半截。 昨天是堡垒，今天是鲜花，明天就变成了小果实， 一片黄泥土，几天不见就变成了草坪。菜旗邻家的小猫小狗，小鸡小鸭 个把月不过来，再见面，他已经有了妈妈的一半大 作者为什么能把这一段写的这么形象呢？在我们写作文的时候，有哪些是可以借鉴的呢？ 因为这一段描写选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。我们写作文时也要抓住有代表性的事物的特点来描写。 下面请同学们阅读课文的第三自然段，并说明这一段还写了哪些事物的生长呢？这一段具体描写了 山地河、铁轨、柏油路。下面请同学们默读课文的最后一自然段，并说一说人在夏天的成长有什么特点。 有的小学生成了中学生，有的中学生成了大学生， 或快或慢，但总是要长。六月六看古秀，锄鼠不出头，割谷喂老牛。 这两句谚语分别是什么意思呢？先来看第一句，第一句的意思是农历 六月初六就到处可见其腰身秀出穗的谷子了，谷穗土经后谷苗让农民们欣喜不已。 第二句，除鼠的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 如何理解夏剧中的热天和涨人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的涨。 热天不是指季节，而是指利于学习知识，利于 成长的时间、环境等，主要是指青少年时期。长 不仅仅是指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，要努力学习。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。这句话告诉我们什么道理呢？ 这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成 为一事无成的人。下面让我们一起来总结一下吧。本文运用了总分的结构，首先总写夏天是迅速生长的季节。 其次分析生物是怎样飞快的长，跳跃的长的。其中具体描写了山地河长、铁路马路长和人的生长。 下面到了课后练习的时间，一比一比组词语，扑爆 瀑是三点水，加一个暴力的暴，暴是火字旁加一个暴力的暴。组成词语分别是瀑布暴、 榨蔓和蔓，一个是加草字头的，一个是不加草字头的，组成词语是藤蔓曼妙。 缝和缝， 一个是带绞丝旁的，一个是不带绞丝旁的，组成词语就是缝隙和相逢。 二、请同学们把下面的谚语补充完整。一、六月六看古秀。二、锄鼠不出头，割谷喂老牛。 好了，同学们，本堂课就上到这里，我们下节课再见吧！

同学们大家好，欢迎来到七彩云课堂。 上节课我们了解了课文内容，知道了作者是通过生物、事物和人三个方面表现夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思的。 这节课我们继续学习第二自然段，体会作者是怎样将这一段的中心意思表达清楚的。 请同学们自由读第二自然段，思考这些生物在夏天成长有什么 共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？此处暂停三分钟。 这句话就是，生物从小到大本来是天天涨的，不过夏天的涨是飞快的涨，跳跃的涨，活生生的看得见的涨。 让我们跟随视频去感受一下夏天呢，飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 怪不得梁先生会这样写道， 生物从小到大本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 从飞快跳跃活生生这些词语中能感受到什么？ 对了，能够感受到万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。 这几个词语在读的时候应该用什么样的语气和节奏？ 是的，应该用听话的语气和节奏。请同学们再读这句话， 同学们肯定读出了轻快的节奏，感受了夏天生长的特点。那 这一自然段解到了哪些动植物是怎样体现这一段的中心意思的？ 此处暂停两分， 我们一起来交流分享。你在膨大上看瓜藤，一天可以长出几寸？ 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半截。 昨天是堡垒，今天是鲜花，明天又变成了小果实， 你如何理解昨天 今天明天 昨天、今天、明天并不是真的昨天今天明天，而是虚纸。这样写是为了突出夏天是生长的季节，开花结果这一过程很快。 仿写句子，昨天是 pole， 今天是鲜花，明天就变成了小果实。 用昨天今天明天来说一个句子， 听听这位同学的分享吧！昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我就实现了我的梦想。 这位同学的句子听起来富有诗意，我们来总结一下 这三个句子中，一天一夜、昨天、春天、明天 这些表示时间的词语说明植物生长的快，你还能找出哪些这样 的词语呢？ 块白石头，几天不见就长满了苔藓，几天 一片混凝土，几天不见就变成了草坪。菜旗。 几天邻家的小猫小狗小鸡小鸭个把月不过来，再见面，他已经有了妈妈的一半大 个把月。 作者， 这为什么能把这一段写的这么形象呢？此处暂停两分钟， 那是因为呀，瓜藤、竹子、高粱的视力强调了飞快的长。 包垒苔藓、草和菜，小猫小狗小鸡小鸭，强调了动植物生长前后的变化，结果突出了跳跃的长。作者描述每种动植物的生长结果时， 分别从形态、长短、大小等不同方面来写，表现了活生生的看得见的长。 从写作的角度来说，第二自然段在选材上紧扣住中心句， 突出动植物生长前后的不同和变化，把中心句的意思表达的很清楚。 通过学习本课，我们内部体会到，要围绕中心把意思写清楚， 可以从不同方面进行构思，将中心意思表达全面，再选择恰当的视力，将中心意思表达清楚。 爵椅日用又到了唐演练的时间了，请同学们按暂停键坐一坐 一。课文提到了哪些有生命的事物和哪些无生命的事物？有生命的事物有瓜腕、竹字、 高粱、鲜花、苔藓、小猫、小狗、小鸡、小鸭、草、树木、稻秧、甘蔗、人等。 无生命的事物有山地河野、鬼、柏油路。 二、学了本课，你明白了什么道理呢？按暂停键做一做， 我们来盯正一下。学了本课，我明白了！ 人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习知识能力，积累经验，不能错过时机，否则就会一事无成。 拓展延伸，请同学们自读下面的名言名句。 课后作业一，完成七彩课堂素养提升手册本课练习二，夏天里你还发现了什么？ 去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来， 同学们，再见！

第十六课重点难点学习必备！

夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节，生物从小到大本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸，你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半截。 昨天是鲍蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 一块白石头，几天不见就长满了苔藓，一片黄泥土，几天不见 就变成了草坪菜齐。邻家的小猫小狗，小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，他已经有了妈妈的一半大。 草长，树木长，山是一天一天的变丰满，稻秧长，甘蔗长，地是一天一天的高起来，水长，瀑布长，河也是一天一天的变宽变深。 俗话说，不热不长，不热不大，随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙 几乎填满，柏油路也软绵绵的，像是高起来。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级跳斑快点慢点，总是要长。 北方农家的谚语说，六月六看古秀，又说雏鼠不出头，割骨喂老牛。 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。

哎，你站住，进我菜园想干什么？ 嘿嘿，书上说夏天是万物迅速生长的季节。我这不是过来看看您种的西瓜长得甜不甜啊？不对，是大不大，嘿嘿嘿，不就是想偷吃吗？ 哎呀，您就给我几个尝尝嘛，你要是能通过我三观考验，我就让你摘西瓜。太好了，我都尝了好几天了。咱们这就开始吧， 阿哈斯顿，我们来了。 第一关，特殊的季节。我先考考你对这篇课文的了解，你知道夏天里的成长作者是谁吗？知道，是梁荣若。 梁荣若先生是我国著名的作家、教育家，他的作品中多通过描写一些家乡风物来抒发思乡之情。 这篇课文就选自作者的故乡集，写的是夏天时各种事物都在蓬勃生长。哦，难怪作者第一句就说夏 夏天是万物迅速生长的季节。没错，这是全文的中心句，作用是开篇就点名主题，夏天万物飞速生长。作者围绕这个句子，通过各种各样的景物描写了夏天万物生长的现象。 第一关通过，可是一年四季哪个季节都有东西在成长啊，为什么作者单单写夏天呢？ 这个，呃，通过下一关你就知道了。第二关，飞速的生长啊，不，课文中具体起了哪些事物在夏天 天的生长呢？嗯，先写了绿曼、竹子、高粱花苞、海鲜、小草和蔬菜，还有小猫小狗、小鸡小鸭，这是写植物和动物的生长。然后呢？ 然后写了山地、水、铁轨和柏油路，这些都是无生命的物体，还有吗？最后还写了人， 作者按顺序分别写了这三类事物在夏天的生长。那你先来说说植物在夏天是怎么生长的？ 植物们长得可快了，豆棚、瓜架上的绿曼一天可以长出几寸，竹子和高粱一夜之间就能巴巴的长 出半截花苞，两三天就能开花结果，培训几天就能长满一块石头，小草和菜种也一样，几天就能变成草坪，太齐呢！ 植物的生长迅速，有蓬勃，那动物们呢？动物长得也很快，小猫小狗、小鸡小鸭，只要个把月就能长到他们妈妈的一半大。 是的，不管是植物还是动物，都是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。所以概括起来就是一个字，我知道是快。嗯，说的对， 但是有一点我想不通，为什么说山丰满地长高，河变深，天 血鬼变长，道路变高呢？他们是怎么长的呀？要想知道其中奥秘，你看看他， 这，这不是太阳吗？好刺眼呀！这就是夏季万物生长的奥秘，一到夏天，随着太阳微粒的增加，温度就会增加，温度就是万物生长的催化剂 哦，是不是天一热，桃树长得茂盛，山就丰满了，植物长起来，地就变高了，雨下的多了，河水就变宽变深了？这些我都明白，就是这铁轨和柏油路怎么长啊 啊！这涉及一个物理原理，叫热胀冷缩，热胀冷缩，热了就胀大，冷了就缩小。 正是如此，天气非常热时，铁轨会受热膨胀，把连接处的缝隙几乎填满，看起来就像掌上了 柏油路的沥青颗粒，体积增大，路面向上拱起，也就长高了。原来如此，太神奇了！ 夏天时，动植物和这些物体在以各种方式进行生长或形态变化，最重要的是，人也在长，而且也在敢热天长。这么说， 难道我们在夏天也会长得特别快？那我是不是过个暑假就能长您这么高了？这里的热天其实有更深的意思，不单是指季节，更是指人生的阶段。 从人的一生来说，就是像你现在所处的青少年阶段。对对，青少年阶段长个子很重要。 这个涨也不只是外形的变化，还包括内在的知识、能力和经验的增长。 呃，这么说吧，要想长大后成为像为师这样集英俊、智慧为一体的人呐，你就要把握现在的时光，好好学习，充实自己，就像世间万物 都要把握好成长的时机呀。我明白了，我一定要珍惜时间，好好学习，增长知识。你能明白这个道理， 为师甚是欣慰啊啊！第二关，通过。既然要抓紧时间好好学习，我现在就有一个问题要请教您。我发现课文里有几个谚语，可我读不明白。 这就是我给你准备的。第三关，奇妙的谚语。你先说说你都找到哪些谚语了？不热不长，不热不大，六月六看古秀，还有处处不出头哥， 五味老牛，就这三个。这三个谚语其实都同一种生产方式有关，你知道是哪种吗？嗯，是不是都跟农业有关？说的对，不热不涨，不热不大， 就是说如果温度不够，农作物长得就不快不大。那六月六看古秀呢？ 六月六是指农历六月初六，谷是谷穗袖子，在这里是指谷子抽穗开花，向人们展示自己。 哦，农历六月初六正好是夏天，谷子抽穗开花，说明他正在快速生 掌。对，至于这一句吗？出鼠不出头，割骨喂老牛。出鼠是一个节气，在每年的八月末。不出头是说谷子没有抽穗开花。 我懂了，这句话是说夏天都要过去了，谷子如果还不出水就没用了，只能割掉喂牛吃了。看来植物的成长一定要把握时机啊。 哎呀啊，不，你这聪明的样子颇有为师当年的风范呢。啊，还有没有什么问题了？还有一个作者暗种类写了这么多事物，写得既清楚又有条理，他是怎么 做到的呀？那是因为他是紧紧围绕中心剧在写，只要紧扣中心，就不会东写一下西写一下的跑题了。明白了，我以后写作文也要用这种方法。 好，第三关已通过了，欧耶！呵呵，你还记得送我什么吗？ 不就是西瓜吗？啊，自己摘吧，不过只能摘一次哟。啊，我还想多摘几个呢， 有了，哎呀嘿，装西瓜喽。 夏天里的成长选取了植物、动物、山水等事物，用清新优美的语言描绘了夏天万物都在生长的现象， 有力的说明了夏天是万物迅速生长的季节。作者也借夏天和人类青少年时期做类比，启迪我们人也一定要珍惜时间，努力学习。 不说了，我要抓紧时间去吃西瓜了，夏天的西瓜最大最甜最好吃了。思考题，你还知道哪些关于夏天的谚语呢？

在刚刚过去的这个夏天里啊，爱观察的同学一定发现了，生活当中很多事物都有了成长，谁来说一说你的发现？听你说， 在我的家旁边有一棵树，树上呢，本来是什么都没有的，下面还有一堆草丛，夏天一到，草丛那边开满了花，树也长得越来越高。听着你的描述，我也仿佛回到了夏天，这是你眼里的成长。 同学们，刚才你们说呢？你们眼中夏天的成长，在农民伯伯眼里啊，夏天的成长是农作物的成长。课文当中有两句和农作物有关的谚语，谁来读一读？夏天是万物迅 出生长的季节，咱们认为这句话概括了全文的主要内容，是一个中心句。好，我们一起再来读一读这句话，夏天预备起， 夏天是万物迅速生长的季节，我想听出来，夏天里呀，万事万物都在生长。读给我听，夏天是万物迅速生长的季节， 各种各样的事物啊，全部都在长。读给我听，夏天是万物迅速生长的季节，是呀， 夏天的生长啊，和其他季节生长不一样，夏天的生长特别快。读给我听，夏天是万物迅速 生长的季节。是呀，那么课文当中围绕这句话主要写了什么呢？想一想，课文是怎样围绕这句话来写的？ 同桌两个人小声的说一说，在夏天里，在这个快速的成长，这些山啊，河地啊，路啊，各方面的事物也在迅速的生长， 而作为我们的万物之灵，人更是要怎么样啊，要进步，要成长。所以 作者不仅仅从多个方面来选择要写的内容，而且还按照一定的顺序，按照一定的层次来安排这些内容，是不是这样？好，那接下来啊，我们就首先走 进生物的成长，看看动植物在夏天里面是如何生长的呢？好，接下来请大家自己 读一读，先看一看课文的第二自然段，这个自然段里面也有一个中心句，有没有同学发现了 你来说，生物从小到大本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。请坐，是不是这个中心句？你看 全文，有全文的中心句，段落也有段落的中心句，我们一起来读读这个句子，生物预备起。生物从小到大本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长， 活生生的看得见的长。还不够快，用你们的朗读告诉我夏天的成长有多快？再读，动物从小到大本来是天天长的， 不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。是啊，那我们接下来就请同学们自由的默读这个自然段。 圈画出课文当中写到了哪些动物和植物，思考这个自然段是怎样体现这个中心意思的。

嗨，同学们大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的青青老师。这节课我们继续来学习六年级上册第十五课，夏天里的成长。 首先我们要先来回忆一下这篇文章中，作者主要选取了哪几个方面的例子来向我们描写夏天里万物生长的迅猛呢？ 那么他主要写了谁呢？主要描写了生物、事物和人这三大方面来描写夏天是万物生长的季节， 让我们一起走进课文去看一看作者是如何写的吧！夏天是万物 迅速生长的季节，这是本篇文章中的第一句，那么这句话在文章中有什么样的作用呢？ 第一句嘛，一定是统领全文，引出下文的作用啦。那么这句话也是本文的中心句，整篇文章都是围绕这句话来描写的， 那么我们看看他都写了哪些方面的万物生长呢？首先他先写了生物的生长， 生物从小到大本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。这里呀向我们描 写了生物的涨与其他时间涨的不同，都有哪些不同呢？从这几个词语中我们就可以感受的到它涨的速度一定是怎么样的， 非常非常的快的，是不是活生生的看得见的长，能用眼睛去看见的生物的长一定是非常的迅速的啦。那么具体看到了哪些生物在长呢？我们接着来看， 你在棚架上看瓜藤一天可以长出几寸，你到竹子林，高粱地里听声音， 在啪啪的声响里，一夜可以多出半截。这里呀向我们写出了几个事物，一个是 瓜藤，还有竹子，还有高粱地。那么这里呀，用了两种方式来向我们描述它生长的迅速， 一个是听，一个是看，那么听就是听觉了，看当然就是视觉啦，从这两个角度啊，向我们描写了这 三种植物，它长得是非常的快的，是不是？再来看，昨天是包耒，今天是鲜花，明天就变成了小果实，这是一个什么剧呢？运用了什么样的修辞手法呢？ 运用了排比的修辞手法。那么这句话中啊，包耒、鲜花、小果实，这是植物生长中的几个必经的 状态，那么由包垒变成鲜花，由鲜花变成小果实，这中间的过程是非常漫长的，作者却用昨天、今天、明天这三个表示时间的词来描述他，那么 从这句话中，你又是怎么理解这句话的呢？作者，哈，用今天、昨天、明天这三个词语来形容他们的变化过程，我们可以感受到这生长中 变化的速度是那么的快，是不是节奏非常的快，一天一个样的一块白石头，几天不见就长满了苔藓，一片黄泥土，几天不见就变成了草坪菜奇。这句话中啊， 像我们写出了石头和黄泥土，他在几天不见之间的变化，是不是？那么也从石头和泥土的变化角度向我们写出了植物的生长也是非常的迅速的。 再来看，不仅是植物有了变化，连小动物们也在迅速的生长呢， 邻家的小猫小狗，小鸡小鸭，个把月不过来，再见面他已经有了妈妈的一半大。 哇，这里呀，我们可以从这两个红色的字中可以感受到小动物们长得也是非常之快的，是不是这些家禽家畜在夏天里也是迅速 生长的？那么我们再来总结一下第二自然段都写了哪些动物或是植物呢？那么你从这样的表写中体会出来了怎样的中心思想呢？ 我们来看一下。第二自然段，为我们写了瓜藤竹子，从视觉和听觉方面向我们描述了他生长的速度，还有高量对不对？还有花苞， 鲜花，小果实，苔藓草和菜，几天不见，变化非常的大。 再来看还写了小动物，猫猫狗狗啊，小鸡小鸭啊，这些家禽家畜类，他的生长也是非常迅速。那么第二自然段中啊，作者用总分的方式 让我们描述了万物生长的这个季节，生长的是那么的快，是不是？第二自然段中的第一句，就像我们描述了万物都是在活生生的长，看得见的长。然后呢，又详细的为我们描写了 动植物他们在夏天飞速生长的过程，还列举了一些动植物，刚才我们总结了，那么从这里呀，我们也可以感受出这篇文章的中心， 万物生长的季节就是夏天了。刚才我们说了动植物在夏天里迅速的生长，那么事物啊，也在长 草，长树木，长山是一天一天的变丰满，丰满这个词我们经常看到 他用来形容女人身体比较匀称的样子，那么这里呀，作者为什么要用丰满一词来形容山呢？ 我们可以从这样的拟人手法中啊，感受到那山变得一点一点大起来啦，因为山上的 十倍，山上的树木草都迅速的长大了，显得这个山啊也大起来了，那种愉快，那种欢乐的气氛，是不是都在这句话中体现出来了呢？ 道秧长，甘蔗长，地是一天一天的高起来，水长， 瀑布长河也是一天一天的变宽变深。这里呀，又向我们写了 一些植物，还有事物联合，还有地也在疯狂的长大。这是一个什么样的句子呢？ 运用了排比的修辞手法，把山地和他们的成长写的淋漓尽致，写的非常明显了。 那么我们再来看这里呀，运用到了一句谚语，所以说，不热不长，不热不大，随着太阳威力的增加， 温度的增加，什么都在涨，什么都在涨，那还有什么在涨呢？还有什么东西还在夏天里快速的生长呢？想一想，看看老师写的这个句子，茄子长辣椒长 蔬菜是一天一天变多彩，麦子长玉米长 田野是一天一天变妖娆。哎，这个句子是不是和上面的那个排比句很类似呀？这里呀也写出了植物在生长的一个状态。好，我们再来看最热的时候，连铁路的铁轨也长， 把连接出的缝隙几乎填满，柏油路也软绵绵的，像是高起来。这里呀，像我们描写了铁轨，柏油路他们在长得 样子了，是不是上一句作者说了，什么都在涨，连铁轨连柏油路都在涨。 我们也可以从这里啊看出，作者的观察是那么的仔细，那么的认真，连铁轨处的缝隙都能观察的那么的仔细，是不是呀？好，我们再来看，还有什么在涨呢？ 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生，升级跳班，快点慢点，总是要涨， 相信同学们也在暑假期间要升级啦，要跳班啦，是不是？那么这也是一种成长， 这里呀就写到了人在夏天的成长的特点，那么这特点啊，就是身体的成长，年龄的成长，自己学识的成长，那么无论是长得快还是长得， 总归是要涨的。北方农家的谚语说六月六，看古秀， 六月六呢，是指农历的六月初六，这个时候啊，天气已经非常热了，这个时候到 稻谷已经开始抽碎了，这个时候稻谷已经涨得非常快了。农民啊，看到稻谷抽碎一定是非常欣喜的，因为他们看到了稻谷抽碎，就好像看到了即将来临的丰收一样的欣喜。 又说处鼠不出头，割骨喂老牛，什么意思呢？这句话是像我们说，如果处鼠的时候你还不出头的话，那么你这个骨子就要把它割掉喂牛啦。那么这里引用这句谚语好不好？ 那我把它去掉行不行啊？记住了原文中的句子，只要让你去掉或者是替换，一定是不好的，为什么呢？从这句话中啊，我们就可以看出，生长一定要趁着他最适宜的时机来去生长，那 那么食不带人就是这个意思了。这个语言啊，非常的生动活泼，让我们感受到你如果不在这个时候生长，你就没有作用了，要去喂老牛了，那就赶快的生长吧， 农作物到了该涨的时候不涨，或是涨的太慢就没有收成的希望，人也是一样，要赶时候赶热天，尽量的用力的涨。这里的热天呐，指的真的就 就是烈日炎炎的夏天吗？嗯，不仅仅是指夏天，他指的啊，是学习知识或是成长时的一个环境，一个时间就是指我们青少年时期的最适宜我们生长的这个阶段了。 那么这里的长指的是青少年时期，我们要长高吗？要长大吗？不仅仅是这样的， 不仅仅指的是我们身体上的变化，长高，长大，长胖，还要丰富我们自己的内心，丰 丰富我们的知识，还要增加我们的阅历，让我们对时间的珍惜，对机遇的把握，都要有一个合理的去掌握，要努力学习啦。好， 这句话就让我们知道了，人生的夏天指的是一个人的青少年时期了，就是我们现在身处的这个最美好的时间，同学们一定要珍惜这个时期哦。 再来说一说，读了这句话，你感受到了什么？明白了什么呢？就是刚才老师说的内容了，这句话就是让我们要及时的涨，要 看好时机去涨，在最适宜我们的时候，努力的完善我们自己，无论是阅历还是知识还是身体方面的涨，一定 不要错过时机，否则就会一事无成啊。同学们再来梳理一下整篇文章，这篇文章的开头呢，像我们写 了植物动物的生长，然后呢向我们讲了事物的生长，最后落到了人的生长，从 小学生变到中学生，从中学生变到大学生，那么这是一个学识的增长，总的告诉我们，我们要珍惜时间，要 赶着时间的迅速生长。我们再来看看这篇文章的写作方式，这篇文章啊，从不同角度来描述了一个中心思想，这个中心思想就是夏天里万物迅速生长的这个中心思想。作者啊，用了 三个方面的例子来写的，分别是什么呢？生物、事物和人这方面来写万物生长的一个状态。那么 作者选取的这些例子啊，都抓住了他们在夏天里迅速生长的这一特点，最后来 描写夏天是万物迅速生长的这一中心思想。那么我们平时在写作文的时候也可以运用到这样的方式，举的例子必须要围绕文章的中心来写。好，我们再来总结一下这篇文章， 本文作者通过夏天是万物迅速生长的这一季节的这一中心，这是文章的 低自然段，也是中心剧。围绕这个中心来告诉我们，一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，努力学习，不断完善自己，不要错过最好的时间，要珍惜。 同事们好，再来看一下课后题，包炮炮这几个词相信对同学们来说一定不是男士了，非常简单，炮火一定是与火有关的炮火。 花苞草字头，泡沫三点水平， 怎么选呢？苹果草字头，草坪土字旁。评论说的一定是言字旁喽， 每逢每逢佳节倍思亲，一定是这个啦，缝补他还有另外一个读音，缝，缝隙的缝。蜜蜂虫子旁，相信同学们都是很容易能写对的。 好了同学们，这节课我们就写到这了，那么同学们，你学会了这篇文章中的中心吗？你知道这篇文章中告诉我们一个什么样道理吗？要珍惜时间。好，下节课我们再见吧！同学们，再见！