六年级上册20课青山不老什么的波浪

哈喽，同学们大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的青青老师，这节课我们要来学习六年级上册第十九课，青山不老 有一位八十一岁的老人，他从六十五岁开始就在近西北这片土地上绿化造林，他创造了一个青山不老的奇迹。让我们一起走进课文，去认识一下这位平凡而又伟大的英雄吧。 先来了解一下这篇文章的作者梁恒，他是毕业于中国人民大学，他是著名的新闻理论家、散文家和科普作家。他的主要作品啊，有散文集下感 与秋思、名侦大川赶思路、人杰鬼熊等等。我们再来看看出现在这篇文章中的多音字。 窗外是参天的杨柳这个餐啊，他还有另外两个读音，是参差的参和人参的参。这个参啊，非常容易读错，他在与次 相连接的时候就要读作参了，参差参差不齐都是这个字了。人生呢，是一种非常名贵的中药，相信同学们一定有所了解了。我们再来看一看例句吧， 元始大森林参天百森森藤蔓参刺挂三包数人参。 再来看一下这篇文章中的词语解释。参天是来形容树木非常高，高耸入云，高耸在天空中的样子。肆虐呢，是指 任意残杀或迫害。盘具是指非法的占据或是霸占。我们经常说，哎呀，这个山头有土匪，盘具就是他非法的占据这个山头了。归宿是指人或事物最终的着落。 进艇呢，是指坚强有力的挺立着。三番五次用来形容次数非常的多，我可以造个句子说，哎，这位同学，你怎么三番五次的把作业忘在家里呢？用它来形容次数 很多，风雨同舟呢，是指风雨中同城一艘船。那么用它来比喻共同经历过苦难，经历患难，共度难关的这么一个意思。 我们再来看看这篇文章中出现的近反义词，经营。他的近义词可以是明亮，那反义词呢？亮，那当然就是暗了，那么我们可以说是晦暗 松散。他的近义词可以是疏松，那反义词一定是紧了，那就是紧凑 恭敬。他的近义词我们可以说是公顺，那反义词呢，那一定是傲慢无礼的样子了。傲慢风 与同舟，他的近义词可以是患难与共，也可以是同舟共济。 那么反义词呢，就是同事操歌了。那什么叫做同事操歌呢？就是一家人或者一个团体从内部就开始对立了，所以他与风雨同舟是一个反义词啦。 我们再来看看风雨同舟还有哪些意思相同的成语呢？来形容共度难关， 我们可以说同舟共济，患难与共，同甘共苦等等，都是来形容共度难关的。那么请同学们将这几个词语啊记在我们的书上，作为一个词语的积累。好，我们再来读一读这篇文章读 的过程中啊，想一想这篇文章讲了一个什么样的内容呢？这篇课文讲述了一位住在山里的老人，他用毕生的精力用于植树造林工作， 他在这里做了十五年种树的这一项工作，在建西北创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。那么同学们想一想，老人是怎样创建这片奇迹的呢？ 让我们一起带着这个问题走进文章去了解一下吧！窗外是参天的杨柳，院子在山沟里，山上全是树，我们盘腿坐在土炕上， 就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声， 夜间闪着淋淋的波光。这是文章中的第一自然段，我们可以看出是作者在描写他周围的环境，这里运用了一个修词手法，同学们看出来了吗？ 是比喻的修辞手法，仿佛坐在船上，身边有波浪，还有涛声。那么这里把什么比做什么呢？ 把这片树林比作了海洋，因为他们有一个共同点，都非常的辽阔。从这里啊，我们可以看出老人头身的这个山林，他所种植下来的这片 绿地是多么的辽阔，他种的树是多么的众多，是不是啊？我们也可以看出这个院子外面绿意浓浓，非常的宜人了。 这是中国的进西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱双洞、沙尘暴等于生命作对的怪物盘踞之地。 这一段向我们描述了老人身处的地方，是一个自然环境极其恶劣的地方，这里经常会有干旱双洞和沙尘暴来袭。 那么从这里啊，我们也可以侧面的感受到老人他坚毅的品格，如此恶劣的环境，他还能扎根于此， 一炸就是十五年，是不是可以看出他极其的坚毅了？我们再来看看，就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆汗烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 这句话向我们讲述了这块绿洲的创造者，就是这个瘦小的老头，就是下面的这位人了，我们可以从图中看出他确实非常的瘦小，是不是就是这位可敬的老人啊，他创造了一片伟大的奇迹，就是这片 绿色的绿洲了。那么从这个镜子啊，我们也可以看出老人的故事是多么的令人难以置信呐。我们在 再来看看老人他生活的环境是怎样的呢？我还知道这个院子里的小环境，一排三间房就剩下老者一人，老人每天早晨抓把柴煮粥，带上干粮，扛上铁锹进钩上山， 晚上回来吃过饭，抽带烟睡觉。这里向我们描述了老人一天的作息是那样的简单枯燥，老人的生活条件也是非常的艰苦朴素的， 三间房只剩老者一人，他很孤单啊。其实啊，老人也是有老伴的，老伴在生前一直支持他，鼓励他去做这项事业，直到老伴去世的那天， 老人依旧在山里种树，那么老伴的离世啊，并没有改变他种树的决心。我们读一下第三自然段来看一看面对享乐与吃苦，老人选择了什么？老人为什么要这样选择呢？从中可以看出什么呢？ 读完了吗？我们来看一看第三自然段。中啊，向我们讲述了老人老伴过世了之后，他的女儿三番两次的来 这里接他，想把他接到城里去过一过幸福的生活，想一想轻浮安度晚年。可是老人呢，毫不犹豫的选择了吃苦，选择开辟山沟改造山林的艰苦之路， 因为他知道自己还有很多事情都没有做完呢，这片山林需要他，这条山沟也需要他，所以他愿意将他自己的一生都奉献给山沟。 那么从这里呀，我们也可以看出老人智力山沟绿化青山的决心是那样的坚定啊，我们再来看看这句话，这是出自村干部的嘴里， 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林黛，三千七百亩林王，这是多么了不起的奇迹。 这里呀出现了几个数字，这数字的背后是老人十五年，五千多个日日夜夜的枯燥岁月啊，那么 这个数字之前呢，是满山遍野的绿，从这里呀，我们可以看出老人植树的时间是非常的长的，那么他种植的树木呢，数量也是非常之多的，那么他对这里的贡献是非常非常的大的了。 我们再来看看他种下的树是什么样子的呢？杨树柳树，如壁如古，坚挺在山洼山腰，看不见他们的根， 山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢的顶住了山洪的凶猛。这里向我们描述了老人种下的树是什么样子的呢？如壁如谷这个词语是什么意思呢？ 如臂就如我们的手臂鼓呢，是指人的大腿像手臂像大腿一样粗壮的树，我们可以看出这树是非常的茁壮的坚挺，仿佛给这些树都赋予了一种不屈的精神， 他们在阻挡着山红的来袭。我们再来看看这里，用了一个拟人的修辞手法， 把他们比作了勇士一般，形象的写出了树木与恶劣的环境做斗争的不屈精神，这也体现了老农的坚持种树不畏艰险的精神。 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这 片土。这一句话是老人看到自己种下的树说的一句话，那么这段话说明了黄土与绿树之间怎样的关系呢？ 什么叫有了这绿树，才守住了这片土，保住了这片黄土才有这片绿树呢？什么意思呢？ 这段话向我们讲述了黄土与绿树之间相互依存的关系，他们是不可分割的，黄土呢，给绿树提供成长所需的养料，而绿树的根呢，紧紧扎在了黄土里，那么当山红来袭时， 黄土不至于流失。那么这也正如老人与青山的关系一样，相互 依存，相互依偎的，那么他们也是息息相关，不可分离的。文章的最后啊写老人他已经将自己的生命转化为另一种东西。这句话中另一种东西指的是什么呢？ 同学们想一想，这另一种东西呀，指的不仅仅是这一片绿洲， 更是这开辟山林绿化家园的精神和这种坚持不懈的这种坚毅的精神，那么 造福后代的情怀也都隐藏在了这一种东西里面了。好，我们再来看看最后的结尾是怎样说的呢？这位普通老人让我领悟 道，青山是不会老的。这句话也点名了题目，题目青山不老就是从这里来的。作者为什么说青山是不会老的呢？ 因为老人用他自己的勤劳去创造了这片绿洲，也给了他无限的价值，那么他的生命意义呢，就在青山中无限的扩张，而且随着青山永垂不朽。 题目的意思是，青山是不会老的，那么不老的不仅仅是这一片青山，更是老人这种不屈而顽强的精神，这也就是课题的含义了。我们再来回忆一下老人他生存的这个环境是什么 样的呢？大环境是风沙肆虐的近西北，小环境呢，是他的那个小小的院子，孤单清冷的生活。同伴离去之后，他依然在坚持种树，老伴啊，去世的那天，他也依然在种树， 有福不享，他的女儿借他到城里去享福，他也拒绝了，选择青山为归宿，年纪虽大，依然坚持。我们再来梳理一下这篇文章，青山不老 开头啊，从老人所种下的这片树木，从这景观引入这参天的杨柳，绿色的波浪，然后向我们讲述了这故事的背景，这波浪就来自于老人的种 种植。大环境非常的险恶，小环境呢，也很艰苦，奇迹是这三千七百亩陵王，这美景是一层层的树梯。 那么最后呢，作者感悟青山是不会老的，更不会老的是老人的这种精神。整篇文章呢，都像我们在传达老人的生命的意义，人生的价值。 我们再来看看这篇文章，用清晰的笔触向我们继续了一位山野老农，面对 自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾的投身到植树造林的工作中，用十五年的时间在进西北奇迹般的创造了一个绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不 屈精神和造福后代的情怀。老人不仅留下了这片青山，还留下了与环境作斗争的不屈精神， 绿化家园，保护环境，造福人类的无私奉献的精神。他这种精神啊，与日月同辉而 伟大的情怀将与青山同在。我们也可以感受到他这种精神是传扬到子孙后代的心中的。我们来看一下这篇课文的课后题。 下列加点字读音完全正确的一组是哪一组呢？同学们，先把每一个词语看一下， 看完了吗？要选择哪一个呢？选择的是 a 啦 b 中盘具，它的读音 是错误的，要读作四声盘具。那么 c 中呢？铁锹， 他的读音也是错误的。铁锹医生七凹跷好，我们再来看下一题，按要求写句子， 上面这个句子啊，要求我们缩句，我对面这个手段，一杆汗烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。怎么样将他缩到最短呢？ 老头创造了绿洲。再来看下一个，用划线部分造句， 风雨同舟，他可敬的老伴与他风雨同舟一生。怎么造句呢？这对夫妻风雨同舟，一起走过了六十年。好同学们，这节课我们就学到这了，下节课再见吧！

哈喽，同学们大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的青青老师，这节课我们要来学习六年级上册第十九课，青山不老 有一位八十一岁的老人，他从六十五岁开始就在近西北这片土地上绿化造林，他创造了一个青山不老的奇迹。让我们一起走进课文，去认识一下这位平凡而又伟大的英雄吧。 先来了解一下这篇文章的作者梁恒，他是毕业于中国人民大学，他是著名的新闻理论家、散文家和科普作家。他的主要作品啊，有散文集下感 与秋思、名侦大川赶思路、人杰鬼熊等等。我们再来看看出现在这篇文章中的多音字。 窗外是参天的杨柳这个餐啊，他还有另外两个读音，是参差的参和人参的参。这个参啊，非常容易读错，他在与次 相连接的时候就要读作参了，参差参差不齐都是这个字了。人生呢，是一种非常名贵的中药，相信同学们一定有所了解了。我们再来看一看例句吧， 元始大森林参天百森森藤蔓参刺挂三包数人参。 再来看一下这篇文章中的词语解释。参天是来形容树木非常高，高耸入云，高耸在天空中的样子。肆虐呢，是指 任意残杀或迫害。盘具是指非法的占据或是霸占。我们经常说，哎呀，这个山头有土匪，盘具就是他非法的占据这个山头了。归宿是指人或事物最终的着落。 进艇呢，是指坚强有力的挺立着。三番五次用来形容次数非常的多，我可以造个句子说，哎，这位同学，你怎么三番五次的把作业忘在家里呢？用它来形容次数 很多，风雨同舟呢，是指风雨中同城一艘船。那么用它来比喻共同经历过苦难，经历患难，共度难关的这么一个意思。 我们再来看看这篇文章中出现的近反义词，经营。他的近义词可以是明亮，那反义词呢？亮，那当然就是暗了，那么我们可以说是晦暗 松散。他的近义词可以是疏松，那反义词一定是紧了，那就是紧凑 恭敬。他的近义词我们可以说是公顺，那反义词呢，那一定是傲慢无礼的样子了。傲慢风 与同舟，他的近义词可以是患难与共，也可以是同舟共济。 那么反义词呢，就是同事操歌了。那什么叫做同事操歌呢？就是一家人或者一个团体从内部就开始对立了，所以他与风雨同舟是一个反义词啦。 我们再来看看风雨同舟还有哪些意思相同的成语呢？来形容共度难关， 我们可以说同舟共济，患难与共，同甘共苦等等，都是来形容共度难关的。那么请同学们将这几个词语啊记在我们的书上，作为一个词语的积累。好，我们再来读一读这篇文章读 的过程中啊，想一想这篇文章讲了一个什么样的内容呢？这篇课文讲述了一位住在山里的老人，他用毕生的精力用于植树造林工作， 他在这里做了十五年种树的这一项工作，在建西北创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。那么同学们想一想，老人是怎样创建这片奇迹的呢？ 让我们一起带着这个问题走进文章去了解一下吧！窗外是参天的杨柳，院子在山沟里，山上全是树，我们盘腿坐在土炕上， 就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声， 夜间闪着淋淋的波光。这是文章中的第一自然段，我们可以看出是作者在描写他周围的环境，这里运用了一个修词手法，同学们看出来了吗？ 是比喻的修辞手法，仿佛坐在船上，身边有波浪，还有涛声。那么这里把什么比做什么呢？ 把这片树林比作了海洋，因为他们有一个共同点，都非常的辽阔。从这里啊，我们可以看出老人头身的这个山林，他所种植下来的这片 绿地是多么的辽阔，他种的树是多么的众多，是不是啊？我们也可以看出这个院子外面绿意浓浓，非常的宜人了。 这是中国的进西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱双洞、沙尘暴等于生命作对的怪物盘踞之地。 这一段向我们描述了老人身处的地方，是一个自然环境极其恶劣的地方，这里经常会有干旱双洞和沙尘暴来袭。 那么从这里啊，我们也可以侧面的感受到老人他坚毅的品格，如此恶劣的环境，他还能扎根于此， 一炸就是十五年，是不是可以看出他极其的坚毅了？我们再来看看，就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆汗烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 这句话向我们讲述了这块绿洲的创造者，就是这个瘦小的老头，就是下面的这位人了，我们可以从图中看出他确实非常的瘦小，是不是就是这位可敬的老人啊，他创造了一片伟大的奇迹，就是这片 绿色的绿洲了。那么从这个镜子啊，我们也可以看出老人的故事是多么的令人难以置信呐。我们在 再来看看老人他生活的环境是怎样的呢？我还知道这个院子里的小环境，一排三间房就剩下老者一人，老人每天早晨抓把柴煮粥，带上干粮，扛上铁锹进钩上山， 晚上回来吃过饭，抽带烟睡觉。这里向我们描述了老人一天的作息是那样的简单枯燥，老人的生活条件也是非常的艰苦朴素的， 三间房只剩老者一人，他很孤单啊。其实啊，老人也是有老伴的，老伴在生前一直支持他，鼓励他去做这项事业，直到老伴去世的那天， 老人依旧在山里种树，那么老伴的离世啊，并没有改变他种树的决心。我们读一下第三自然段来看一看面对享乐与吃苦，老人选择了什么？老人为什么要这样选择呢？从中可以看出什么呢？ 读完了吗？我们来看一看第三自然段。中啊，向我们讲述了老人老伴过世了之后，他的女儿三番两次的来 这里接他，想把他接到城里去过一过幸福的生活，想一想轻浮安度晚年。可是老人呢，毫不犹豫的选择了吃苦，选择开辟山沟改造山林的艰苦之路， 因为他知道自己还有很多事情都没有做完呢，这片山林需要他，这条山沟也需要他，所以他愿意将他自己的一生都奉献给山沟。 那么从这里呀，我们也可以看出老人智力山沟绿化青山的决心是那样的坚定啊，我们再来看看这句话，这是出自村干部的嘴里， 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林黛，三千七百亩林王，这是多么了不起的奇迹。 这里呀出现了几个数字，这数字的背后是老人十五年，五千多个日日夜夜的枯燥岁月啊，那么 这个数字之前呢，是满山遍野的绿，从这里呀，我们可以看出老人植树的时间是非常的长的，那么他种植的树木呢，数量也是非常之多的，那么他对这里的贡献是非常非常的大的了。 我们再来看看他种下的树是什么样子的呢？杨树柳树，如壁如古，坚挺在山洼山腰，看不见他们的根， 山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢的顶住了山洪的凶猛。这里向我们描述了老人种下的树是什么样子的呢？如壁如谷这个词语是什么意思呢？ 如臂就如我们的手臂鼓呢，是指人的大腿像手臂像大腿一样粗壮的树，我们可以看出这树是非常的茁壮的坚挺，仿佛给这些树都赋予了一种不屈的精神， 他们在阻挡着山红的来袭。我们再来看看这里，用了一个拟人的修辞手法， 把他们比作了勇士一般，形象的写出了树木与恶劣的环境做斗争的不屈精神，这也体现了老农的坚持种树不畏艰险的精神。 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这 片土。这一句话是老人看到自己种下的树说的一句话，那么这段话说明了黄土与绿树之间怎样的关系呢？ 什么叫有了这绿树，才守住了这片土，保住了这片黄土才有这片绿树呢？什么意思呢？ 这段话向我们讲述了黄土与绿树之间相互依存的关系，他们是不可分割的，黄土呢，给绿树提供成长所需的养料，而绿树的根呢，紧紧扎在了黄土里，那么当山红来袭时， 黄土不至于流失。那么这也正如老人与青山的关系一样，相互 依存，相互依偎的，那么他们也是息息相关，不可分离的。文章的最后啊写老人他已经将自己的生命转化为另一种东西。这句话中另一种东西指的是什么呢？ 同学们想一想，这另一种东西呀，指的不仅仅是这一片绿洲， 更是这开辟山林绿化家园的精神和这种坚持不懈的这种坚毅的精神，那么 造福后代的情怀也都隐藏在了这一种东西里面了。好，我们再来看看最后的结尾是怎样说的呢？这位普通老人让我领悟 道，青山是不会老的。这句话也点名了题目，题目青山不老就是从这里来的。作者为什么说青山是不会老的呢？ 因为老人用他自己的勤劳去创造了这片绿洲，也给了他无限的价值，那么他的生命意义呢，就在青山中无限的扩张，而且随着青山永垂不朽。 题目的意思是，青山是不会老的，那么不老的不仅仅是这一片青山，更是老人这种不屈而顽强的精神，这也就是课题的含义了。我们再来回忆一下老人他生存的这个环境是什么 样的呢？大环境是风沙肆虐的近西北，小环境呢，是他的那个小小的院子，孤单清冷的生活。同伴离去之后，他依然在坚持种树，老伴啊，去世的那天，他也依然在种树， 有福不享，他的女儿借他到城里去享福，他也拒绝了，选择青山为归宿，年纪虽大，依然坚持。我们再来梳理一下这篇文章，青山不老 开头啊，从老人所种下的这片树木，从这景观引入这参天的杨柳，绿色的波浪，然后向我们讲述了这故事的背景，这波浪就来自于老人的种 种植。大环境非常的险恶，小环境呢，也很艰苦，奇迹是这三千七百亩陵王，这美景是一层层的树梯。 那么最后呢，作者感悟青山是不会老的，更不会老的是老人的这种精神。整篇文章呢，都像我们在传达老人的生命的意义，人生的价值。 我们再来看看这篇文章，用清晰的笔触向我们继续了一位山野老农，面对 自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾的投身到植树造林的工作中，用十五年的时间在进西北奇迹般的创造了一个绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不 屈精神和造福后代的情怀。老人不仅留下了这片青山，还留下了与环境作斗争的不屈精神， 绿化家园，保护环境，造福人类的无私奉献的精神。他这种精神啊，与日月同辉而 伟大的情怀将与青山同在。我们也可以感受到他这种精神是传扬到子孙后代的心中的。我们来看一下这篇课文的课后题。 下列加点字读音完全正确的一组是哪一组呢？同学们，先把每一个词语看一下， 看完了吗？要选择哪一个呢？选择的是 a 啦 b 中盘具，它的读音 是错误的，要读作四声盘具。那么 c 中呢？铁锹， 他的读音也是错误的。铁锹医生七凹跷好，我们再来看下一题，按要求写句子， 上面这个句子啊，要求我们缩句，我对面这个手段，一杆汗烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。怎么样将他缩到最短呢？ 老头创造了绿洲。再来看下一个，用划线部分造句， 风雨同舟，他可敬的老伴与他风雨同舟一生。怎么造句呢？这对夫妻风雨同舟，一起走过了六十年。好同学们，这节课我们就学到这了，下节课再见吧！

青山不老，窗外是参天的杨柳，院子在山沟里，山上全是树，我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上， 四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，夜间闪着林林的波光。 我知道这条山沟所处的大环境，这是中国的近西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方， 是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘聚之地。过去这里风吹沙起，能一直埋到城头，当地 限制记载，风大作时能逆吹牛马，使道行或情之高，二三杖而坠。 就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 我还知道这个院子里的小环境，一排三间房，就剩下老者一人。 老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮，扛上铁锹进沟上山， 晚上回来吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世，他 可敬的老伴与他风雨同舟，一生一天他栽树回来时，发现他已静静的躺在炕上过世了。 他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次的从城里回来，要接他去享清福，他不走，他觉得种树是命运的选择， 午后的青山就是生命的归宿，他敲着旱烟锅，不紧不慢的说着。村干部在旁边恭敬的补充着， 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林瓦，这是 多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机，他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如壁如鼓，尽挺在山洼山腰， 看不见他们的根。山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢的顶住了山洪的凶猛。 这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的漆。老人说，这树下的 淤泥有两米厚，都是好土啊！是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。 看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。 我不禁鼻子一酸，也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值， 他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正与山川共存，与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到，青山是不会老的。

青山不老，窗外是参天的杨柳，院子在山沟里，山上全是树， 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声， 夜间闪着淋淋的波光。我知道这条山沟所处的大环境，这是中国的近西北，是西伯利亚大丰长来肆虐的地方， 是干旱、双洞、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。我去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地限制记载，风大 坐时能逆吹牛马，是傲行或情之高二三丈而坠。就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。我还知道这个院子里的小环境， 一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭， 带上干粮，扛上铁锹进钩上山，晚上回来吃过饭，抽带烟睡觉。 六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴与他风雨同舟，一生一天他栽树回来时， 发现他已静静的躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次的从城里回来，要接他去享清福，他不走， 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 他敲着旱烟锅，不紧不慢地说着。村干部在旁边恭敬地补充着。 十五年了，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助美户村民买了一台电视机。 他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树柳树，如壁如虎，静听在山洼山腰， 看不见他们的根。山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢的顶住了山洪的胸芒。这山已失去了原来的坡型，依着一层层的树形成一层层的梯。 老人说，这树下的与你有两米后都是好土啊！是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。看 完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸，也许老人进去后就再也出不来了。 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值，他已经将自己的生命转化为另一种东西， 他是真正与山川共存，与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到，青山是不会老的。

同学们好，欢迎来到七彩云课堂，今天我们来预习第二十课青山不老。 首先请你打开语文书，我们先来了解一下这一课要学习的内容。这是一篇阅读课文，包含阅读提示、课文内容两部分。 初步了解了本课包含的内容，下面我们一起来听一听课文贩毒，边听边画出你觉得难读的字词，你也可以按下暂停键，用手机扫描视频中的二维码，课下自己听一听。 青山不老窗外是参天的杨柳，院子 在山沟里，山上全是树，我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，夜间闪着林林的波光。 我知道这条山沟所处的大环境，这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘聚之地。 过去这里风吹沙起，能一直埋到城头，当地限制记载，风大作时能逆吹牛马，使道行或情之高， 二三杖而坠。就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 我还知道这个院子里的小环境，一排三间房，就剩下老者一人。 老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮，扛上铁锹进沟上山， 晚上回来吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。 他可敬的老伴与他风雨同舟，一生一天他栽树回来时，发现他 已静静的躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。 他唯一的女儿三番五次的从城里回来，要接他去享清福，他不走，他觉得种树是命运的选择，午后的青山就是生命的归宿， 他敲着旱烟锅，不紧不慢的说着。村干部在旁边恭敬的补充着， 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林瓦， 这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民 买了一台电视机，他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树，杨树柳树如壁如鼓，尽挺在山洼山腰， 看不见他们的根。山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢的顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的漆。 老人说，这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。是的，保住了这黄土，我， 我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院， 我不禁鼻子一酸，也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值， 他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正与山川共存，与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到，青山是不会老的。 我们来认读一下以下词语，四虐盘句淤泥，静听荡漾绿洲，风雨同舟。 三番五次，不紧不慢，如壁如鼓。 在本科的预习中，你还可以把自己感触最深的词语句子用横线画出来， 现在请你暂停三分钟，默读一遍课文，想一想这篇课文主要讲了什么内容？ 你可以从以下两个方面考虑，文中的老人创造了怎样的奇迹？老人是在什么样的条件下创造奇迹的？ 同学们，课文读完了，你知道课文的大致内容了吗？我们一起来总结一下吧！ 课文讲述了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他义无反顾的投身到植树造林工作中， 用十五年的时间在靖西北创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值， 造福了子孙后代。 了解了课文的主要内容，你是不是 是对中国的近西北充满好奇呢？让我们一起来查一查吧！ 近是山西省的简称，山西素有一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区 山西的又一线老城，十二米高的城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙。 五寨县许多村庄由于封杀侵害，每一二十年被迫搬迁一次，封杀已成为当地人最大的敌人。 由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹来的强劲季风还会吹向北京、天津、河北等地，形成强烈的沙尘暴。下面我们来看几张图片， 干旱沙尘暴、沙尘满天的城市 双洞。 这是中国的近西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘聚之地。 通过预习，我们知道了这篇课文的大致内容，你还有什么疑问吗？比如文章中运用了哪些修辞手法？比如，课文为什么以青山不老为题。 再比如，听了这个故事，我想对这位创造奇迹的老人说， 请你再次阅读课文，把你的疑问写下来，上课时和老师同学一起解答吧。 最后，我们来检验一下你的预习效果。第一题，用对勾选出下列加点字的正确读音， 我们一起来读一读吧！记载险恶归 镀金。 第二题，把词语补充完整， 请你来看一下答案吧！不紧不慢，不知不觉，不明不白，山川共存，日月同辉，三番五次。 第三题，按原文填空，感受美丽的山林景色和老人的伟大精神， 请你认真核对一下答案。 窗外是参天的杨柳，院子在山沟里，山上全是树， 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，夜间闪着林林的波光。 二十五年了，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹！ 同学们，这一课的预习就结束了，七彩课堂伴你成长，再见！

青山不老，窗外是参天的杨柳院子在山沟里，山上全是树， 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，夜间闪着淋淋的波光。 我知道这条山沟所处的大环境，这是中国的近西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等 与生命作对的怪物盘踞之地。过去这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地限制记载， 风大作时能逆吹牛马，使道行或情之高二三丈而坠。 就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

青山不老，窗外是参天的杨柳，院子在山沟里，山上全是树，我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一吹，树梢卷过涛声，夜间闪着淋淋的波光。 我知道这条山沟所处的大环境，这是中国的近西北，是西伯利亚大丰长来肆虐的地方， 是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物含蓄之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头，当 地限制记载，风大作时能逆吹牛马，使道行过情之高，二三丈而坠。就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 我还知道这个院子里的小环境，一排三间房，就剩下老者一人。 老神每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮，扛上铁锹进钩上山， 晚上回来吃过饭，抽点烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五 人离世。他可敬的老伴与他风雨同舟，一生一天他栽树回来时，发现他已静静的躺在炕上过世了。他已经八十一岁， 直到终有一天，自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 他敲着旱烟锅，不紧不慢地说着。村干部在旁边恭敬地补充着，十五年啊， 绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助美户村民买了一台电视机。 他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树柳树，如壁如古近挺在山洼山腰，看不见他们的根。山洪涌下的泥埋住了树的下半截 数据，勇敢的顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡行， 一着一层层的树，形成一层层的梯。老人说，这树下的淤泥有两米后都是好土啊！是的，保住了这黄土，我们才有着绿树， 有了这绿树，我们才守住了这片土。看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸， 也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值，他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正与 山川共存，与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到青山是不会老的。