语文四上第六单元批注该怎么写

六单元有一个重要知识点，学习用批注的方法阅读，它是六单元的阅读要素之一，也是四年级期末考试阅读理解题型的常考考点。但因为它是一个难点哈，本身呢就不好理解， 有的老师可能讲的呢，也比较的笼统，所以呢，很多孩子并没有真正的学会。那今天呢，孟老师就用两个视频详细的给你讲清楚了。首先呢，你得明白什么是批注， p 柱呢，就是咱们在阅读时呀，在这个书页的空白处呀，记录一下自己对文章的想法，是阅读时你的这个思维书面化的一种过程。 一般呢，在精读深度阅读时呢，都会做批注。那如何做批注？从哪些角度做批注？在哪些地方做批注呢？其实呢，六单元的交流平台呀，已经给我们做出了总结，分别是，有疑问的地方，体会 会较深的地方，有启发的地方，写的好的地方。接下来呢，孟老师就来一一的给大家来讲解。第一，在有疑问的地方做批准，就是对于文段中你看不懂，不太理解，不明白，或者是你不认同，不同意他这种说法的地方呢，写出你自己的问题， 是真实想法。比如牛和的第一段，对于大家的说法，你是第一次听说，或者呢，你不太相信，那你就可以在旁边呢这样批注。事情真的是这样吗？ 如果你不认同这种说法呢，那你就可以这样批注，我不相信这种说法，这种说法有科学依据吗？再比如一只窝囊的大老虎，当你看到或虎跳这三个字时呢，你第一次见到哈，你并不知道他是什么意思，初步的去猜测， 可能是像老虎一样的跳跃吧，你就可以这样去批注，什么是和虎跳，是不是学老虎跳啊？第二，体会较深的地方。文章的描写呢，给你留下了深刻的印象是你 就是对你有所触动哈，比如牛和鹅中鹅的形象，前后反差是挺大的哈，反差巨大，令你印象深刻，你就可以这样批注， 而之前呀，有多神气，现在呢，就有多狼狈。再比如，当你看到扮演哥哥的这个同学嘲讽作者时呢，你就很同情作者，看不惯这个同学的做法，你就可以这样批注， 同学之间应该互相帮助，不能瞧不起人哈，这是你的一个体会，你的一个想法，对吧？第三，有启发的地方。一般呢，就是在文章的最后，通常呢，他是一些有哲理的句段哈， 能表达文章的主旨，能揭示某种社会现象，体现作者的人生态度。或者是他能告诉你一个道理，比如陀螺的最后一段，你就可以这样批注。是啊，人不可貌相，海水不可斗量，无论是对人还是对物，都不可仅凭外表来判断高下优劣。 第四，在写的好的地方呢，做批注，这个呀，是最常考的哈，内容呢比较多，咱们就放到下个视频来单独讲解。