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六单元有一个重要知识点,学习用批注的方法阅读,它是六单元的阅读要素之一,也是四年级期末考试阅读理解题型的常考考点。但因为它是一个难点哈,本身呢就不好理解, 有的老师可能讲的呢,也比较的笼统,所以呢,很多孩子并没有真正的学会。那今天呢,孟老师就用两个视频详细的给你讲清楚了。首先呢,你得明白什么是批注, p 柱呢,就是咱们在阅读时呀,在这个书页的空白处呀,记录一下自己对文章的想法,是阅读时你的这个思维书面化的一种过程。 一般呢,在精读深度阅读时呢,都会做批注。那如何做批注?从哪些角度做批注?在哪些地方做批注呢?其实呢,六单元的交流平台呀,已经给我们做出了总结,分别是,有疑问的地方,体会 会较深的地方,有启发的地方,写的好的地方。接下来呢,孟老师就来一一的给大家来讲解。第一,在有疑问的地方做批准,就是对于文段中你看不懂,不太理解,不明白,或者是你不认同,不同意他这种说法的地方呢,写出你自己的问题, 是真实想法。比如牛和的第一段,对于大家的说法,你是第一次听说,或者呢,你不太相信,那你就可以在旁边呢这样批注。事情真的是这样吗? 如果你不认同这种说法呢,那你就可以这样批注,我不相信这种说法,这种说法有科学依据吗?再比如一只窝囊的大老虎,当你看到或虎跳这三个字时呢,你第一次见到哈,你并不知道他是什么意思,初步的去猜测, 可能是像老虎一样的跳跃吧,你就可以这样去批注,什么是和虎跳,是不是学老虎跳啊?第二,体会较深的地方。文章的描写呢,给你留下了深刻的印象是你 就是对你有所触动哈,比如牛和鹅中鹅的形象,前后反差是挺大的哈,反差巨大,令你印象深刻,你就可以这样批注, 而之前呀,有多神气,现在呢,就有多狼狈。再比如,当你看到扮演哥哥的这个同学嘲讽作者时呢,你就很同情作者,看不惯这个同学的做法,你就可以这样批注, 同学之间应该互相帮助,不能瞧不起人哈,这是你的一个体会,你的一个想法,对吧?第三,有启发的地方。一般呢,就是在文章的最后,通常呢,他是一些有哲理的句段哈, 能表达文章的主旨,能揭示某种社会现象,体现作者的人生态度。或者是他能告诉你一个道理,比如陀螺的最后一段,你就可以这样批注。是啊,人不可貌相,海水不可斗量,无论是对人还是对物,都不可仅凭外表来判断高下优劣。 第四,在写的好的地方呢,做批注,这个呀,是最常考的哈,内容呢比较多,咱们就放到下个视频来单独讲解。