怎么写生活万花筒，高分组

五单元习作生活万花筒孟老师教你五种高分开头第一种，设问式开头，什么是幸福？鸟儿自由飞翔是幸福，鱼儿潜水嬉闹是幸福，小猫在窝里酣睡也是幸福。对我来说，幸福就是每天坐着妈妈的小电驴上下学。 第二，排笔式开头生活中的趣事就像天上的星星，多的数不清。有时藏在一只破烂的风筝里，有时藏在一个杂碎的鸡蛋里，有时藏在一张泛黄的照片里，我的趣事却藏在一堆五颜六色的卷发器里。 第三说理引入式开头人人都知道吸烟有害健康，但还是有很多人吸烟，爸爸便是其中的一员。吸烟的人很多，能戒烟的人呀，可 不多，时隔一年，爸爸戒烟的事还历历在目。第四，开门见山式开头盼望着盼望着，我的滑板终于到了。打开盒子，那亮眼的彩绘，想说的轮子实在太炫酷了，我恨不得马上去练习。 第五，情景追忆式开头翻开相册，美好的回忆就像泉水般涌现。我的目光停留在一张照片上，照片里的我正骑着一辆红色自行车，脸上洋溢着开心的笑容。

今天来分享四年级上册第五单元的习作生活万花筒。第五单元呢，是一个习作单元，他的阅读要素就是要让我们了解作者是怎么样把事情写清楚的， 我们自己写的时候可以借鉴这种方法。从这个单元的课文里面呢，我们可以学习到他们都是用事情的发展顺序来写的，特别是两篇习作立文。第一篇呢，告诉我们按照事情的发展顺序，怎么把起因、经过，结果写清楚。第二篇习作立文小木船呢，告诉我们我们要在写的过程中详略得当， 把主要的情节写具体。我们同样从审题、选材、构思以及整理写作题纲来进行讲解。从这篇习作的题目来看，生活万花筒他的题目是非常大的，他可以写生活中发生的各种各样的事情，那我们可以选哪些内容来写呢？其实课文中已经给到我们提示， 就是我们亲身经历的，看到的，听说的那些印象深刻的事情。所以我们要知道哈，这是一篇写式的文章，写式的文章一定会包含六要素，这六要素就是时间、地点、人物、起因、经过、结果。 教材上面呢，给到了我们很多的提示，这些事情呢，我们都是可以拿来写的，也可以另外再选你自己想写的内容。 亲身经历的事情有非常的多，我们可以去看看是不是你在这件事情里面学习到了一些技能，或者你在这件事情里面受到了别人的帮助，或者是你在生活中发生的一些有趣的事情， 或者是你为了实现一定的愿望，达成一定的目标去做的事情，能够令你产生一定的情绪，比如说开心、难过、激动这样的事情，你在学校，在家里啊，在小区里面看 看到的一些人或者事情都可以拿来写，你在电视上或者是听别人说的一些事情也可以拿来写。选好我们要写什么事情之后，我们是不是就要想一想怎么去写这件事情，事情的起因呢？就是你这件事情是为什么会发生的，因为什么才会引起了这件事情。 这里呢我们只需要简单的交代一下就可以了，我们要把更多的笔墨放在事情的经过上面，也就是事情是怎么样发生发展的，最后我们就要交代一下事情的结果，这件事情最后是成功了还是失败了，你获得了经验还是获得了教训， 你的收获和心情还有感悟是怎么样的，我们都可以放在事情的结果上面。我们拿爷爷戒烟这件事情来举例，爷爷可能是因为长期吸烟，所以身体健康出现了问题，这就是我们怎么劝说爷爷 戒烟，就是经过了，结果就是爷爷可能成功戒烟了。我们通过这个表格的形式呢，把起因经过结果大概列出来之后，就对这个事件有了一定的想法了。然后要怎么写呢？刚刚说了，首先要把六要素交代清楚， 时间、地点、人物、喜因、经过、结果。然后一个非常重要的就是把这件事情 按照一定的顺序写完整。比如说爷爷戒烟，我们就可以按照时间顺序来写，因为爷爷戒烟肯定不是一时半会就会成功的，所以我们需要一个长期的时间的过渡，那如果你写的是游览某一个地方呢？我们就可以通过地点的变化顺序， 把事情的发生和变化的过程写清楚。我们还可以通过人物心理的变化的顺序来写这件事情，比如一开始 对这件事情是非常期待的，后来呢，可能是落空了，我们就比较失望，最后呢又得到了一个惊喜，这就是按照我们人物的心理变化来写。在写记事类的文章的时候，很多小朋友可能会有一个问题，就会很容易把它写成流水账。 怎么来避免这个问题呢？就是要有详有略，详略得当的安排。你这篇文章的情节要把重要的部分详细写， 比如说起因和结果，我们就可以简略一些，中间经过我们就要想一想有哪些情节和环节比较重要，我就要突出来写。最后呢，我们就要通过列提纲的方式，把你的思考的过程，把你的思路整理出来。 事件大概是一件什么样的事情，可以把你的主题写一写，然后事件起因是什么经过，我是要按照什么顺序来写，重点 内容是什么，我等一下就要详细写，结果是什么，我得到了什么启示和感悟，按照这个流程写下来，基本上这篇文章是没什么问题的。这个单元习作的方法呢，全部都总结在了交流平台里面。 写一件事情，要把事情的起因、经过、结果写清楚，并且要把几个要素交代明白，按照一定的顺序来写，并且要有详有略的进行描写，把最主要的情节和内容写具体写详细。

嗨，同学们好！我们的生活就像万花筒一样，五彩缤纷，变化多样。本次习作就让我们写一写多姿多彩的生活吧！请同学们看一看下面的习作要求。 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚，可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。朱文去世，一件烦心事，他收到了礼物，爷爷戒烟了，照片里的温暖，家庭风波，教室里的掌声，信不信由你。 同学们，从习作要求中，你们读懂了什么？我读懂了，这次习作是写自己生活中一件印象深的事，这件事可以是自己亲身经历的，可以是自己看到的，也可以是自己听到的。 写作文时，可以选择习作要求中提供的题目来写，也可以选择其他内容来写。同学们说的非常好，本次习作的内容就是让我们写一件印象深的事，这件事可以是自己亲身经历的，可以是看到的，也可以是听说的。那么你想写一件什么事呢？ 那次我捉蚊子的经历到现在还历历在目。我想写这个，但我印象最深的是，那次我看到马路上有一只家宴受伤了，可他的同伴一直舍不得走的场景。 不要写那次因为看电视而引发的家庭风波。既然大家都订好了选材，那么接下来咱们就来讨论一下怎样才能写好这件印象深的事吧。 既然是写诗作文，那么在其作开头就要演出，要写的事是什么？老师，我说的对吗？完全正确，开头，开门见山的演出你要写的事情。 这是写事作文比较常用的方法，那么谁能来举个例子，我来说说吧。有一件事至今回忆起来，仍然令我捧腹大笑，那就是去年夏天我在家里捉蚊子的事。 开心果的例子很恰当。当然，这并不是唯一的开头方法，我们也可以采用道序的方法，开头先叙述事情的结果，以引起读者的阅读兴趣。来看看下面这个例子。 不知谁带头鼓起了掌，教室里顿时掌声一片。被金老师握过手的路科同学脸上散发着自豪的光彩，到底发生了什么事？听我来讲讲吧。 哦，原来开头也可以这样写，我又学会了一种开头方法。那中间部分应该怎么写呢？既然是记事作文，那中间部分就应该把事情的经过写清楚。说的很好，我们可以按照事情发展的顺序，把事情的起因经过和结果写清楚， 其中事情的经过是重点，应该详细描写。我们以麻雀这篇课文为例来看一看。事情的起因是 刚出生不久的小麻雀从巢里掉了下来，猎狗张开大嘴要吃小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身，用自己的身躯保护着小麻雀，结果是猎狗慢慢的向后退，我急忙换回猎狗，带着他走开了。 这篇课文就按照事情发展的顺序写清了事情的起因经过和结果，调理非常清晰，我已经打好了副稿，请大家来听一听。事情的起因是蚊子把我从睡梦中吵醒。经过事，我把白酒灌在喷雾器里，打算喷白酒熏醉蚊子，再消灭他们。 结果是蚊子没有被熏醉，反而把自己熏醉了。真有趣，把我都吸引住了，大家也来听听我要怎么写吧！事情的起因是这样的， 晚上看电视时，我们家发生了一场家庭风波，爸爸妈妈和我都想看自己喜欢的节目。经过是经过一番唇枪舌战，每个人都说出了自己要看节目的理由。结果是爸爸妈妈都让着我，最终让我看了我最喜欢的动画片。 我家也发生过类似的事，不过最终以妈妈关掉电视而告终。大家都按事情发展的顺序，理性的思路非常好。那么，你们认为结尾应该怎么写呢？ 我认为结尾应该写写自己的感受，或者说一说自己对这件事的看法。我同意雪精灵的想法，习作的结尾可以抒发自己的情感，也可以畅谈自己的感受，这样也有助于结尾照应开头。再次点题， 听听我的结尾吧！这场家庭风波结束了，一切又恢复了平静。但从这场家庭风波里， 我又一次感受到了爸爸妈妈对我的爱是无微不至，悄无声息的。从你的结尾中，我能感受到你是在用真情实感来创作，非常好。 为了让习俗更生动具体，更能吸引读者，老师再教给大家一个妙招，抓住细节来描写。也就是说，要抓住事情发展中的主要情节，把这一情节中人物的动作、神态、语言等细致描写出来。 我们一起来看看下面这个例子。放风筝时，我们一个人用手拖着，另一个人牵着线往前跑，说声放，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了， 新鲜的人飞快的跑起来，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。我明白了，这个片段在描述事件时，把人物的动作、语言、神 形态、心理等刻画出来，这就是细节描写。对，运用细节描写可以更生动的刻画事件中的人物形象，把人物的性格、品质等生动形象的展现在读者眼前。这样你的作文还用担心不具体不生动吗？ 听老师这么一说，我真想马上把作文写出来，好让我读者粉丝们一饱眼福。老师支持你的想法，那么就让我们一起拿起笔来写一写让你印象深的一件事吧！

四年级的孩子们第五单元的作文是生活万花筒，那么这篇作文怎么来写呢？我们一起来看下面这里。在这个地方有许多的题目，比如说桌文去世一件烦心事， 他收到了礼物，爷爷戒烟了、照片里的温暖、家庭风波，教室里的掌声，信不信由你，由这些题目我们就知道了，这当中有自己亲身经历的，也有所看到的，所听说的， 那么我们可以选其中的一种来写一篇作文。这篇作文如何写？罗老师要告诉大家，因为这是一篇事情的文章，我们如何来把事情写清楚？注意，第一，一定要学会去抓住六要素，时间、地点、人物、起因、经、 经过，结果一定不能少。第二，按照一定的顺序来写，或是时间顺序，或是空间顺序，或是事情发展的顺序。第三，强略得当， 重要内容详细写，不重要的内容简略写。第四，我们可以多角度写，比如说可以多写人的动作、语言、神态、心理，也可以从视觉、听觉、嗅觉这些方面去展开描写。 那么接下来我们来看下方这个表格。罗老师所写就是选择了其中的照片里的温暖这件事情，来写一件温暖的事。他的起义呢？罗老师构思为夏雨， 他没有带伞，而我带了伞。经过事我分享了伞，结果不小心我摔跤了，弄脏衣服，他又帮我擦，结果 我是，我俩成为了好朋友。这是在教四年级的孩子们如何列提纲。接下来结构，罗老师认为开头可以由照片引出下文，温暖的事我们叫做回忆。 接下来中间就把起因、经过、结果写清楚，最后结尾一定要点名阻止，道理对不对？我们要学会在生活当中捉急，与别人温暖。接下来我们一起来看一篇范文，照片里的温暖。 我有一张珍藏的照片，上面的两个人笑的是那样的甜，那样的温暖。第一赞赞就直接点提，引出下文，这张照片给我们温暖。 那是一个雨天，雨下的特别大，我刚到校门口，发现一个女孩焦急的站在门口， 一看就知道没带伞。第二个自然段交代了故事的起因，同学，你和我一起走吧，我送你回家。我不由自主的说，谢谢你，麻烦你把我送到公交车站吧。 小女孩带着感激的目光说道，他赶紧走到我的伞下，弓着身子慢慢走，我只给往他那边靠，尽量保证两个人都不淋湿。这里是写的经过一，我帮助了小女孩， 一不留神，我被路上的小石头绊倒了，裤子脏了一大截，这可怎么办呢？我心里不禁着急起来。 这时小女孩从口袋里掏出一块洁白的手绢，说，来，我帮你擦擦。我一听连忙摆摆手，不行，会把你的手绢弄脏的。他微笑着回答道，不要紧， 妈妈常说要在别人遇到困难时帮助别人，况且你刚刚不也帮了我吗？说着他慢慢蹲下来，一手拿扯着我的裤腿，一手拿着手绢仔细的帮我擦泥印。这一个赞，但是经过二告诉了我们，我摔跤了，小女孩又反过来帮助了我。 这一幕恰好被前来接我的妈妈看到了，他提议给我俩拍张照，我们互相介绍了自己，并约定做好朋友。这是姐的结果，曾成为了好朋友。从那以后，我懂得了 书本里说的平时肯帮人，及时有人帮这句话，这张温暖的照片会一直鼓励我做温暖的事情。最后这个自然段升华主题告诉了我呀，也鼓励着我 后在生活当中都要学会多去做温暖的事情。四年级的孩子们，你学会了吗？每晚的八点，罗老师在直播间讲解四年级的语速知识，你一定要来听哦！

哈喽，大家好，这里是教作文的徐老师啊。嗯，如果你觉得我的视频对你有帮助的话，希望你可以给我点赞，投币，转发留言，这个对我来说非常非常的重要啊， 然后我希望大家在学习的过程当中也能够给予徐老师一些帮助啊，一些力所能及的帮助。然后当然这里呢我也有一个微信的联系方式啊，如果你有什么问题可以通过微信联系到我，然后我后期也会在这上面可能发一个直播的通知吧。啊， 那话不多说，我们就开始进行今天的这个学习，今天我们要学的是四年级上册第五单元的同步习作，叫做生活万化筒。 这生活万花筒呢？说实话他要求我们写什么呢？就是写生活当中发现的一些发生的一些事情，对吧？所以我们首先可以确定这些 一篇记事的作文，然后我们也可以确定这个事情最好是生活当中常见的事情，然后，哎，我们再使用记事文的六要素来写这个部分来写这些事情啊，那我们继续来看下去啊。 首先我们来可以看到这个是我们题目里面的，呃，就是语文书里面给我们的一些题目吧，像什么作文去世，像什么一件烦心事，像什么家庭风波啊等等等等等等， 这些事情我们可以知道他都非常的，嗯，小，或者说是比较常见，或者说是我们都亲身经历过，哪怕你没有亲身经历过，你也能够感觉到这个事情肯定是生活当中发生的，对吧？所以我们在选材的时候在这里需要记住一下，就你不要去选那种 特别另批吸进的，就好像可能别人比如说这一辈子都不一定会遇到那么两件的事情，那这个就不是生活换话筒了，这个可能是人生换话筒，对吧？那所以我们这里选材的时候尽量选的朴素一点，比较接近生活一点。 所以说如果你有写日记的习惯的话啊，那这篇文章的素材他其实就非常的好找，你可以从你的日记本里面随便挑选一个你比较熟悉的，然后去写他啊，把它给润色一下就可以了。 继续我们来看下去啊，这个就来到我们今天比较核心的一个知识点了，虽然说起来是核心啊，但说实话这个知识点他并不是一个新的知识点，这个知识点我已经讲过很多遍了，如果你一直在上我的课，一直在听我的课的话，你会觉得非常的熟悉，就是记事文的六要素了。 这六要素呢分别是时间、地点、人物、起因、经过、结果。那么关于时间和地点，我这里再强调一遍，我们如果使用四要素来开头的话 啊，开头方法有很多，如果你使用四要素来开头的话，我建议你写这个时间和地点的时候，可以加入一些环境的描写啊。如果你不是用四要素开头，你当然没有比较强硬的就把这个给塞进去， 然后呢是一个经过，关于这个经过啊，记住这是我们文章的核心部分， 你就说我们的，嗯，作文里面占篇幅最多的就是这个景谷，千万记住啊，所以你在这上面一定要内容写多页。 然后呢来到一个非常非常关键的内容，我怎么把这个经过给写精彩？说到这个写精彩， 我又提到一个我们长期的，甚至我们上节课刚刚学过的知识，就是一波三折。 如果你还有印象的话，你大概知道一波三折是什么意思啊？他在我们作文的这个领域里面，他不是一个成语，他是一个 写作的手法，而且这个手法的话，我不知道别的老师会不会教你啊？反正徐老师会倾囊相授，我会告诉你这个一波三折怎么去使用，而且我也已经说了不止一遍了，在三年级上册的时候，我就 有两个单元，我就讲到了一波三折你一定要去用。而在我们四年级上册，也就是说我们这个系列的课里面，我上一节课也讲了一波三折，我这一节课我说实话，我还要再继续讲一波，讲一下一波三折，因为这个知识点真的很重要，你学会了一波三折的话，你的你， 你的这个作文是会有一个痣的一个变化的，真的，你原本可能只能够写一百个字，你学会一波三折，你就能够写三百个字，写四百个字， 所以我一直在强调这个内容，继续我们来看下去啊，什么是一波三折？我就我就简单来给大家解释一下吧。我这里以煎荷包蛋这篇文章为例啊， 所以我们今天呢，这篇范文，可能也就是煎荷包蛋这个事情，也是我们生活当中常见的啊，也是属于我们生活万花筒的范围之内，所以我们不算离题。那么来看一下，如果你去写这个煎荷包蛋，比如说你去，你是这么写的，我准备煎蛋，我成功的啊，完成了这个煎蛋， 这中间你发现没有没有任何的起伏，他有一波三折吗？他没有折，一折都没有，他直接就成功了。 说实话，我们做一做好一件事情，尤其是第一次去尝试做一件事情，我们都知道没有那么容易， 会有很多困难或者是挫折在的，所以我们在作文里面也要使用这些困难或者挫折，哪怕没有，或者说哪怕比如说很小的事情，我也可以通过文章的文字润色加工，嗯，把它给写成一个小小的困难。有人说，老师你这是在骗人， 记住这不是文章里面，不是在骗人，这个叫做夸张，对吧？这是我们常用的一个手法，所以你要写好作文的话，这个夸张的手法我们也是要去掌握的。 那么可以来看一下，比如说这篇文章我就可以这么写啊，刚开始我准备捡荷包蛋，然后我打开火的时候发现火太猛了，差点把我手给烫到了，那这个可能 事情非常的小，但是我在这文章里面我就可以把它写进去，这是一个困难嘛，对吧？然后比如说我还要把油给烧热， 对吧？这个事情也是需要做的，当油烧热的时候，我打这个鸡蛋的时候，可能会发生油溅出来的这种情况，嗯，这个非常的危险啊。所以你如果真的想写这篇文章，想做这件事情的话，我建议你在父母的陪同下面去做这件事情，自己一个人的话别去做，很危险啊。 那么我们邮件出来，这也是一个一波三折的内容，对吧？也很危险嘛，那我也要克服嘛，对吧？然后后面我呢，我们才可以啊，把这个蛋给剪好， 你看这样子，我们中间就有起伏了，但最后我在品尝的时候，我可能还会发现，哎呀，里面居然还有蛋壳啊，原来是我在煎荷包蛋的时候实在是， 嗯，比如说比较害怕，然后把鸡蛋壳也打进去了，这个也是很正常的事情啊，对吧？我们这么去写的话，这篇文章就详细多了，内容就丰富多了，你本来可能只能写一百个字，你看有这么长详细的一个提高，你是不是写三到四百个字绰绰有余呀， 对吧？然后记住啊，我们任何一篇文章，你的这个过程尽量不要太顺利啊，我们文章要有起起伏伏才能够生动。最后呢，我们来看一篇范文， 这篇范文就是我学会了捡荷包蛋啊，啊，也是我们生活万花筒啊，题目你们可以自己自理一下啊。 我们来看一下他是怎么写的，他说，别看我一点也不胖，但是平时可爱吃菜了，不管是红烧肉，糖醋鱼啊，酱猪蹄，我都不挑食，不过老爸确实说我， 我一天到晚就知道吃吃吃，那这我就不服气了，今天我不但要吃，还要亲自做一道菜来给你们尝一尝。我来看一下，这一部分是我们文章的什么部分呀？ 给你们三秒钟时间，你们可以自己想想看，这属于我们文章的什么三二一，这是属于我们文章的起因。 发现没有，就是我为什么要去做这个煎荷包蛋这件事情，是因为爸爸说了我，所以我才去做这件事情。 你写生活当中其他的这个素材也好，你也要把起因给交代清楚了，因为你这件事情发生肯定是有原因的嘛，对吧，因果因果，有因才有果嘛。啊，那继续我们来看下去，这个是事情的起因啊，记住，然后他说不 说起来简单，可我从来都没有自己做过菜，该怎么办呢？但是话都说出去了，我可不能够让老爸看扁了，于是我从妈妈那里讨教了煎荷包蛋的做法，就让我来露一手给你们瞧瞧， 我先打开火好，哇塞，刚一打开火苗就像是魔法式的火球术一样啊，朝我扑面而来，差点把我烧成了大黑炭， 很明显这句话就是一个夸张，对吧，我们知道就行啊。然后我立马把火关小，紧接着慢慢的倒上一点油哦，直到我把鸡蛋打下去的时候，老爸就在旁边笑，他说， 啊，这个少冒油，都没有热就打鸡蛋，哎呀，这菜我可不敢吃啊，发现没有啊，这个红色的姿势什么的话，我会继续讲啊，然后我们继续来看一下， 他说，哼啊，我瞪了他一眼，于是继续等油烧热，然后又胆战心惊的把鸡蛋打了下去吃吃，锅里一下就沸腾起来了，吓得我立马后退几步，结果老爸在旁边笑得直拍桌子，为了不被他笑话，我只能硬着头皮上， 最终经过我的不懈努力，一个涨的后面内容我们先暂停，先不看哦，这里面红色和绿色是什么意思呢？大家可以来找一找，这是我们今天所讲的哪个知识点，我可以给大家三秒钟时间，大家也可以找一下， 三二一，这什么，这就是我们今天所讲的一波三折，第一个是不是被火烫到了，这是挫折。第二个 火没有烧热，油没有烧热，嘿，然后我把鸡蛋打下去，我也非常的胆战心惊，这是第二个困难， 所以我们要加入这一些困难，以及克服这些困难的过程，才能让我涨更加深度。如果你少了这部分文章，你直接打开火放鸡蛋，鸡蛋煎好了，翻个面盛出来， 那你这篇文章真的，嗯，没有太多的可读性，对吧？好了，我们继续来看下去，后面啊，后面还有一个事情的结果，我们来看一下结果是怎么样 啊？一个长得不咋样的鸡蛋终于出锅了，我得意洋洋的把鸡蛋端到老爸的面前啊，说来尝尝本厨师的手艺如何。爸爸夹了一块放进嘴里，立马皱起眉头说，啊，鸡蛋煎的不怎么样，不怎么样，不过蛋壳煎的很酥 啊，原来我把鸡蛋可以打进锅里了呀，我脸红的低下了头，这个就是我们事情的结果嘛，结果就是这个鸡蛋好不好吃，对吧？我们先不管他好不好吃，反正最后还发现鸡蛋可以在里面，我们发现这件事情做好还是不容易的，对吧？ 所以一直到这里，我们还还能够发现一波三折的影子啊。然后最后我们来看一下结尾啊，他说，这次虽然我学会了荷包蛋的做法，但是做的并不怎么美味， 看来要做好一件事情还要花大功夫才行啊，以后我一定要多尝试，做出能够让老爸赞不绝口的美食。 他最后的结尾呢，也鼓励了一下自己，对吧，我也打算怎么样？嗯，讲到这里，其实我们这节课已经结束了，但这里我要重复强调一遍啊，结果和结尾不是一个意思，结果和结尾要分开，来 来来写强调一遍，很多人会把结果当成结尾，我们要把他们分开啊，至于为什么要把他们分开，为什么是结果，什么是结尾，嗯，你可以去看我其他的那个记事文的讲解，因为今天时间关系，我就不再铺开去去讲了啊。 最后我们做一个总结，首先我们可以知道这是一篇写诗的作文，这个就毋庸置疑了，大家都知道了。第二个事情最好选我们生活当中比较常见的啊。然后，哎， 在文章里面使用即使我们的六要素，六要素的同时把一波三折把它给使用好，非常关键啊，一波三折是我们这边这篇文章的重点啊，学会他对你来说非常大的帮助。好了，那我们今天的这节课就到 这里结束了啊，大家可以学习这个小拇指啊，这个大拇指的样子，来给我点个赞啊，给我收藏一下，然后帮我转发评论一下，这对我来说非常非常的重要啊。那么好了，我们今天就到这里结束了，感谢大家收听我们下一节课，再见。

四、上五单元写作生活万花筒要求写一件印象深刻的事，那孟老师呢，教你一种高分思路，你用这种思路写出来的作文呢，紧扣主题，条理清晰，你的老师肯定会给你高分。那第一段呢，咱们就巧用比喻结实主题，这样写， 生活就像一个万花筒，每天都在上演着精彩的故事。其中最让我难忘的是一次拔河比赛， 那中间呢，咱们分三段哈，写清楚事情的起因，经过，结果。那这个起因和结果呢，简略写，经过呢，要详细写。所以呢，咱们的第二段呢，就简单交代比赛的时间、地点、人物和起因。这样写， 那是一个阳光明媚的下午，我们学校举行一场拔河比赛，我们班的对手是四二班，比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，老师给 给我们讲了一些拔河的技巧和注意事项，我们就来到了比赛场地。那第三段呢，详细描写比赛的经过，通过动作、语言等细节描写，写出比赛的激烈。 这样写，比赛开始了，我们班的同学紧紧的抓住绳子，双脚用力的蹬着地，身体向后倾，大家齐心协力，喊着一二一二的口号，用力的拉着绳子。 四二班的同学也不甘示弱，他们也使出了全身的力气，绳子中间的红布条一会向左，一会向右，比赛非常激烈。那咱们的第四段呢，就写这个比赛的高潮和结果。 这样写，就在我们快要坚持不住的时候，老师和同学们在旁边为我们加油助威，听到大家的加油声，我们又充满了力量。最后我们班的同学齐心协力，终于把 把绳子拉了过来，我们赢了，同学们欢呼雀跃，高兴的跳了起来。那第五段呢？也就是最后一段，抒发感悟，升华主题这样写。这次拔河比赛让我明白了团结就是力量的道理，只要大家齐心协力，就没有克服不了的困难。