天平怎么画简笔画曹冲称象的秤怎么画

曹冲称象古时候有个叫曹操的人，别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，这么大的象到底有多重呢？曹操问， 谁有办法把这头大象撑一撑？有的说，得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有的说，有了大秤 也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？曹操听了直摇头， 豪冲才七岁，他站出来说，我有个办法，把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面在船衔上画一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头， 装到船下沉到划线的地方为止，然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。 曹操微笑着点了点头，他叫人照曹冲说的办法去做，果然撑出了大象的重量。

吃饭前 vs 吃饭后画金瓶吃饭前 吃饭后， 你是哪一种？

妈妈，你想要这样的一个天平吗？想要呀，这个怎么做的呀？我来教你吧。好的，第一步，我们需要两个相同的杯子做天平的秤盘， 准备一个饮料瓶做天瓶的底座。第二步，用锥子在瓶口扎一个小孔。第三步，确定小木条的中心点，小心的将图钉穿过，并将图钉穿过刚刚在瓶口扎的小洞。这里要注意，需要保证这个小木条可以自由的活动。 第四步，用棉签穿过两个杯子，分别绑在小红条的两端，作为天平的秤盘。 第五步，在瓶中放上一些沙子，增加瓶身重量，使他可以稳稳的立在桌面上。这样子，一个简易的吊瓶就做好了。哇哦，快放点东西看看，我都等不及了 哇，正盘重的一边会沉下去哦，正盘轻的一边会升起来。没错，我们制作的小天平实际上是一个最简易的杠杆，保持它的平衡是非常重要的，所以一定要把它放在水平的桌面上。哇，学到了。小朋友们， 你们还知道生活中有哪些杠杆的使用之处吗？可以在评论区里发出来哟，脑袋转起来，科学飞起来！

喜欢星座的同学看过来，来，告诉我这个星座念什么？来跟我一起读。他叫天秤座，你说老师，他不是念天平吗？看这个字只有唯一读音，他念秤，他指的是一种专门衡量物体重量的器物， 你要是非把他念成天秤座，那这个字得这么写。熟悉星座的同学说了，你看那天秤座画的那图，他不就是一天秤吗？是这么个意思。但是一九三三年我们国家出版的天文学名词这本书当中，就把这个星座翻译成为天秤座了。 为什么叫天秤不叫天秤呢？我看这网上说啊，当时翻译这个词的时候，借用的是日语的翻译，但是在日本圣武天皇的年号就叫天秤，所以为了跟这个年号做区分，这个星座就叫天秤座了。饰演语文有点意思。

曹冲称象古时候有个大官叫曹操，别人送他一头大象，大象又高又大，身子像一堵墙。 官员们议论纷纷，这么大的象到底有多重呢？曹操问，谁有办法称一称大象有多重？有的说砍一棵大树做秤杆，有的说，谁能提得起这杆大秤呢？也有的说，把大象宰了，切成块来称。 曹操听了直摇头。曹操的儿子曹处才七岁，说，我有办法把大象赶到大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船弦上画一条线， 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头， 石头有多重，大象就有多重。曹操微笑着点一点头，他叫人照曹楚说的办法去做，果然称出了大象的重量。 这个故事告诉我们，遇事要善于观察，遇到难题时要试着转换思路来解决问题，要开动脑筋想办法，而不是在难题前轻易放弃。

歌手。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师，这节课我们来学习一篇新的课文，叫曹冲称象。嗯，象大家肯定都见过，或者在电视上见过，对不对？我们来看大象， 大象有什么特点，自己来说一说。有的同学可能会说他又高又壮，或者是又高又大，或者说他非常的庞大，对不对？ 那在古时候想要称大象的重量，这可不简单，但是今天我们课文中有一个七岁的小朋友叫曹冲，他就想了一个非常好的称大象重量的方法。好了，我们现在 自己来朗读课文，首先找到曹冲用了什么办法称得了大象的重量。第二，我们要把自己不认识的一些字给画出来。 好啦，同学们都画好了吗？画好之后我们来看今天的生字。第一个字，次，凹槽，上下结构， 槽字，我们要注意，上面要注意了，他不是草字头，他两个数是直接下来的。好，这个槽是一个姓。 所以呢，我们历史上有一个著名的人物，就是曹冲的父亲叫曹操，我们可以这样来组词，还可以组姓曹。第二个字吃翁，称是一个后鼻音，左右结构，这个称 就是称重的称和称相啊，称重量的意思，他还有一个读音就是称吃。嗯，称称可以组称心如意，就是非常的满意，还可以组词对称的称。 接着看下一个圆，上下结构，这个圆就是少先队员的队员和官员，或者是员工的员。 下一个字歌恩根，这个字是一个量词，对不对？看一根糖葫芦我们就用到这个根， 根是木字旁左右结构，这个字呢也是一个形声字，左边表形，右边表生，组词一根，两根，三根或者是根据。再来看 柱也是形声字，左边表形，右边表声，你看主和柱读音很相近。木字旁说明跟木头有关，在古代的时候，柱子都是用木头做的，我们可以组柱子或者是石柱。 下一个议论的意也是形声字，左边表情，右边表声，看意和意的读音是一样的。言字旁说话语言有关，议论 会议好，下一个字是论，仍然是一个形声字，言字旁和右边是一个轮好，右边表示他的读音，左边表示他的意思就是跟说话语言有关，可以是议论或者是论文， 或者是讨论。下面重，好，这个人在干嘛呢？对了，举重，我们可以组词，重要或者是举重，重也是一个读音字，另外一个读音是重，重，新开始的重，大家要记住了， 敢第三声，这个字念三声，敢。在课文中出现了一杆秤的杆，对不对？ 木字旁左右结构也是形声字，右边的杆代表他的读音，杆和杆，木字旁就是跟木头有关， 我们可以组词，秤杆或者是笔杆，它还有一个读音，念低声杆在作为杆的时候， 我们可以组词，骑杆或者是电线杆。下一个字，吃硬秤，好，这就是一把秤对不对？这个秤和刚才我们来学的这个称我们要分清楚了，大家来看一下啊。 我们学的第一个字是称，这个字称，我们来看一下他怎么写 好，对比两个字啊，都是盒子旁称，右边是一个耳，而这个秤右边是一个平，大家一定要认准这两个字，那这个秤 可以左一杆，秤就是我们课文中出现的这个词，下一个字砍，砍，是一个动 左，对不对？左右结构可以是怎么呢？砍树或者是砍柴。下一个字线，左右结构也是一个形声字，这个线组词，画线或者是直线线头。 好，接着看纸，这个是一个独体字啊，这个字看起来非常的简单，那这个纸可以说停止或者是阻止。下一个字亮 量，作为四声的时候，可以组词重量或者是大量，这个字也是多音字，另外一个读音是二声量，比如我们说我们来测量一下，或者量一量这个有多长，就来读。第二 量，量重量，大量量测量，要记住了，好，这些字是我们这节课需要会写的生字，我们先来读一遍，读准他的读音。称， 柱，柱子的柱，底到底的底杆，笔杆，秤，杆 秤，一杆秤座，这个座是一个动词，做作业，做饭，做蛋糕。岁，一岁，两岁岁数， 站，站立的站船，小船，轮船。好，最后然，然后的然。我们来看第一个字，称称在写的时候要注意什么呢？左展 右宽对不对？好了，我们看两边的起笔，右边的耳的起笔稍微高一点点。第二个字注也是左窄右宽。 注意了，在写主的三横的时候，注意三横都稍微往上倾斜，这是第一点。第二点，三横的长度，第一横 比较长对不对？第二横最短，第三横最长，要注意他的长短不一样。底半包围结构的字，在写这个广字旁的时候一定要写的舒展一些，要把它包在里边。 好，下一个字赶，这个字比较简单，首先木字旁在作为偏旁的时候，那变成了点好。第二点，这个杆起笔正好在 横中线上，好，下一个字称，这个字也是禾木旁，禾木旁那边点要注意了。第二点，起笔看这个起笔在横中线的下面，然后网上倾斜，落笔正好在横中线上， 下一个字做左中右结构，观察一下，左边的单人旁是最窄的，然后鼓和最右边的反文旁，基本上是宽窄是一样的。下一个字碎碎，自己先来看一下要注意什么。 首先起笔正好在竖中线上，这个碎上宽下窄，另外这个横撇，这个横起笔在横中线的下面 站立的站，写的时候左右结构，我们看一下他的点，还有这个起笔的数基本上是一样高的。好船在写船的时候要注意什么呢？ 首先周字旁这一横首先是网上倾斜的，第二不出头，在作为偏旁的时候不能出头。好，这个是短横。 第二点我们来看船的右边，上面是一个挤，有的同学说，但是注意了啊，这个这一笔是横折弯，没有勾，记住了。 然后看最后一个字，然然的四点底要非常平均的分散开来，另外然上面是一个犬，不是大， 要注意这个点，不要忘了。好了，我们会写这些字，之后我们来试一试，老师来念，大家来写这些词语，柱子到底， 秤杆利器出来，船身，石头 地方，果然这些词可以在本子上来写一写，自己读一读。 我们来看这一课词语，有几个词语，有的同学可能在读的时候不是太理解他是什么意思，首先我们看议论，你知道是什么意思吗？ 在课文中出现的是大臣们，怎么呢？纷纷议论开了对不对？其实这个议论呢，就是对人或 是无好坏是非等等，自己说出自己的一些意见。比如说我们可以用议论来造句， 大家七嘴八舌的对小明议论开来。那在这个过程中，我们想一下，可能有的同学觉得小明非常好，有的同学说了他的缺点，觉得他不好，你说一句，我说一句，像这样就叫做议论。 好，下一个词，船弦在船弦上划做了记号，对不对？这是我们文中出现的这个船弦就是船两侧的边，这就是船弦。 下一个词，果然。我们先来看一下，解释，解释说，表示事实与所说所料相符，就是果然。 我们自己先来用果然说一句话，我们体会一下他的意思。比如老师说，哇，你今天果然穿了一双运动鞋，对不对？ 这说明什么呢？说明在见到你之前，我在猜测你可能穿了运动鞋，见到你之后，你真的穿了，我们就可以说果然穿了。好，自己试着用果然来说一句话，体会一下他的意思。 好，这几个词语，我们知道他什么意思了，那这一节课还有几个词语，我们看一下他的反义词和近义词是什么？ 下沉，他的近义词。先来想一想，下沉就是往下沉，对不对？那他的近义词就是下降，都有 往下沉的意思，下沉他的反义词就是上浮或者上升。好，我们来看第二个词，高兴。首先来看高兴的近义词， 高兴就是喜悦或者开心，他的反义词很简单，就是难过。好，我们来看第三个词，果然。他的近义词是什么呢？ 就是果真，嗯，果真就是果然的意思，意思是一样的。 好，同学们，我们来看这个词，又高又大，在文章中，这个又高又大是形容大象的样子，对不对？我们看第二个字和第四个字，高和大都是大象身上的特点，对不 对？老师还说了一个词，说大象又高又壮，那我们再来想一下，这个高和壮也是大象身上的两个特点。如果我们来形容一个苹果，你看苹果是圆的，又是红的，所以我们可以说又红又圆， 比如说黄瓜。黄瓜首先是细的，而且是很长的，所以我们形容黄瓜可以说又细又长。来，我们看一下老师写的这几个词，又粗又壮，比如说大树，又粗又壮， 又瘦又小。可能你们班有的同学个子又小，然后长得又瘦，我们就可以说又瘦又小。他的两个特点，好妈妈买的西瓜，我们可以说又香又甜 甜。最后你看又细又长。刚才老说了，我们可以说细丝或者说黄瓜这些东西又细又长，这个细和长都是他身上的两个特点。好，除了这几个词，你还能说哪些词语呢？自己再来说上两个 好。学完这些词语之后，我们自己现在来朗读课文。读过课文之后，你能感受到什么呢？又体会到了什么呢？ 好老师，读过这个课文，首先我们认识了一个聪明伶俐的小朋友，他就是曹冲，对不对？知道了曹冲聪明伶俐是因为什么事情呢？对了，是因为知道了他想出了丞相的好办法。通过这件事情，我们能 感受到曹冲是一个什么样的孩子呢？首先他很聪明，其次呢，他遇到事情动脑筋，善于观察，善于思考。所以呢，我们在生活中遇到问题也要像曹冲一样， 善于观察，善于思考，这样才能找到解决问题的方法。这节课我们就学到这里吧，下节课再见。