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同学们大家好,我是张老师,今天给大家讲解二年级上册语文十九课物在哪里?这是一个童话故事,那这篇课文呢?一共有十个自然段,我们通过标题就能够知道它主要写的事物是 对不对?那他在什么地方呢?我们来看课文内容。首先来看第一自然段, 从前有一片雾,他是个淘气的孩子。第一自然段是一句中心句,那么他总体的来写,说雾是一个淘气的孩子。 那老师打了一个问号,让大家思考他究竟淘气在哪里?接着我们来看有一天雾飞到海上,这是他第一个去 最大的地方,就是飞到海上,他说我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来,无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。你看这个自然段主要就写了 雾把大海藏起来了,对不对?而且他还用了无论是什么,什么还是什么,什么都看不见了这样的句式来写,是不是? 接着我们来看第四战段,现在我要把天空连同太阳一起藏起来,你看这是雾说的话,是不是?他把天空连同,太阳连同的意思,就是和的意思,天空 和太阳一起藏起来,于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞食,煞食 这一个词语表示的是时间短,变化快,然后四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。你看这两句当中都 无论是什么是什么是一种事物,然后还是什么是另外一种事物,对不对?然后两种事物他的结果都一样,都是都看不见了。那么我们要学会用这样的一个句式来写句子, 课后就有让我们写,我们等会再说。我们接着来看雾,来到岸边,这是他第二个 来到的地方,是不是?他说现在我要把海岸藏起来,他藏起来了没有呢?接着来看 物,把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来,房屋,街道,树木,桥梁,甚至行人和小黑猫。物把一切都藏了起来,什么都看不见了, 你看这里用了,甚至他不仅可以藏大的东西,大的事物是不是?你看这些街道,房屋,树木,桥梁是不是特别大,然后甚至行人和小黑猫啊,这些事物是比较小的,人也是比较小的,他把 这一切都藏了起来,什么都看不见了,是吧?他藏起来的结果都一样,就是都 看不见了啊。来我们看他第三个到的地方,他躲到城市的上空啊,第三个到的地方。说,到现在我该把谁藏起来呢?你看他有疑问了,问号是不是 啊?疑问句该把谁藏起来呢?他在思考,看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来, 他要把自己藏起来。哦,好神奇哦,他怎么藏起来呢?我们来看不久啊,说明说这个时间非常的短,也表明物散的非常快, 大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市街道,连同房屋和桥梁都露出来 来了。路上走着行人,小黑猫也出现了,他摇着黑尾巴悠闲的散步,你看一下雾,把自己藏起来,然后这些事物又显露出来了。在这里 说小黑猫在悠闲的散步,他是一个女人句,用女人的修词手法来写出小黑猫的悠闲的状态,好,然后悠闲的意思就是自由自在的。 好,我们来看最后一句,不呢?消失了,不知道哪里去了。这是一句社问句。什么是社问句呢?就是有提问,有回答,自问自答是社问啊,社问句他起的是钱, 强调作用,强调这部分的内容,强调的是什么呢?雾消失了,不知道哪里去了 啊?这也点名了文章的题目物在哪里?设问也是一种修词手法啊,在这里他就用的设问的修词手法, 强调悟消失了,不知道哪里去了。好,同学们跟着张老师一起学了一遍这篇课文,我们要理一个思路,是吧?你看第一句是中心句,告诉了我们 雾是一个淘气的孩子,然后淘气在哪里啊?首先他飞到的第一个地方是海上,然后他把大海藏起来,是不是藏藏起来的第一个事物是大海,然后第 第二呢是天空和太阳,他藏藏了起来,然后第二个来到的地方是岸边,他把海岸藏起来,是不是?好, 然后第三个他躲到城市的上空,他把自己藏起来,所以他藏起来的 有哪些事物?有大海、天空、太阳、海岸,还有他自己。然后你看这一些老是标绿的文字,就是他藏起来的, 主要的是我那后面跟的就是他藏起来的之后这些景物的变化啊。我们要了解到要梳理一下课文的思路啊。理解好,然后 第九自然段和第十自然段就是写了物消失了,那么藏起来的景物、事物,那么又都出现了,对不对? 好,最后一句呢?物呢?消失了不知道哪里去了?是一句社问句。老师告诉大家了,自问自答叫社问,它是一种修辞手法,有提问,有回答,起强调作用。强调什么?在这里强调物消失了,不知道哪里去了,是吧? 同学们,物在哪里?这一个童话故事,那么作者运用拟人的修词手法,将物啊,我们非常熟悉的自然现象,对吧?描述成了小孩子和世界捉迷藏的故事,他依次把很 多的事物给藏了起来,让我们了解到了,也去感受到了大雾笼罩下的世界,一片朦胧的奇妙景象。是不是所以这篇文章呢?啊,非常的生动有趣,大家多读一读,根据老师的思路来理解一下这篇文章。 好,接着我们来看课后的问题,朗读课文,读好物说话时的语气。好,我们来找一找物说话哪里?你看这一句是不是他说的,我要把大海藏起来。还有呢, 现在我要把天空连同太阳一起藏起来,然后现在我要把海岸藏起来。在这里说到现在我该把谁藏起来呢? 要把自己藏起来啊!这几句就是他说的话。同学们来看第二个问题,读句子,照样子说一说物都把什么藏了起来,藏起来之后的景色是什么样的? 哦,他要让你说对不对?那我们要看一下,他给的这个句子是课文中的,我们要替换一下哪些词语,物把什么藏了起来,老师圈起来了,要替换掉,我们把大海换成什么呢?可以把大海换成学校,是不是物把学校藏了起来, 无论是什么,无论是老师同学,还是花草树木, 都看不见了啊。还可以说,无论是教室操场,还是 老师同学都看不见了。后面圈起来的这三个就是不变的,不改变的。 好,我们再来说雾,把树林藏了起来,无论是小鸟,猫头鹰还是绿色的树木都看不见了。同学们,我们在想前面的这一个词语的时候,这个词语一定要大 啊,他是一个场景的词语,如果你想一个小的词语,那么后面的他所包容的 一些小场景里面有的事物啊,你就会想不出来。前面一定要大。你比如说你想的要大的场景,学校啊,树林啊,小村庄啊,小院啊啊,就是这一些 大的场景,那么你后面才能够想象到场景里面有什么样的这样的单独的事物,看到没有,你才能够把它写出来啊。好,我们再来看到最后一个问题,课文说,物是个淘气的孩子,在你眼里物又是什么呢? 老师给大家提示,提示了这么多,你可以写。物是一个神奇的魔术师,把一切都变没了。 雾是一个捣蛋鬼,把人们的东西藏起来了。雾是一个画家, 他为世间的一切画上了朦胧的美感。雾是仙女撒开的一层白纱,披在大地上, 轻盈美丽。同学们都来说一说啊,除了老师想到的这些,你还可以 把物说成是什么呢?动脑筋思考一下。好,同学们,课文内容就讲解到这里,希望你有所收获,我们下一个视频再见!

雾在哪里?从前有一片雾,它是个淘气的孩子,有一天雾飞到海上,我要把大海藏起来, 于是他把大海藏了起来,无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来,于是他把天空连同太阳一起藏了起来。 傻时,四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看 不见了。雾来到岸边,现在我要把海岸藏起来。 雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来, 房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫。 雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。他躲在城市的上空说道,现在我该把谁藏起来呢? 看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来。不久,大海连同 同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人, 小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢,不知道消失到哪里去了。

从前有一片雾,他是个淘气的孩子,有一天 雾飞到海上,我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来, 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来, 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞时,寺中变暗了, 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边, 现在我要把海岸藏起来。五把海岸藏了起来, 同时也把城市藏了起来,房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫, 五把一切都藏了起来,什么都看不见了。他躲到城市的上空 说道,现在我该把谁藏起来呢? 看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来。 不久,大海连同船只,天空连同太阳, 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人, 小黑猫也出现了,他摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢,消失了, 不知到哪里去了。 小朋友们,欢迎你们来到十字路口, 我们一起来看看二年级上册语文课文二十物在哪里,有哪些生字宝宝在等着我们吧!还呵哎,还 别忘了一起来拼读一下哦!孩子可以表示,儿童,孩子和猪都睡着了。孩子陪着小猪,小猪陪着孩子, 小朋友们看他们睡得可香了。这就是孩子,同学们都记住了吗?孩子共有九笔,属于左右结构,部首是左边的子字,我们一起来看看孩子到底是怎么写的吧! 先来写左边的子字,横撇加弯钩,再加上一提第三笔,同学们要注意,是提,不是横,子字做不守时,原来的横要变成提。接着我们继续来 写右边部分的字,先写一点,再写一横,然后是撇折,连着撇折,再写一撇,接着在这一撇下面再写一撇,最后写一点,还就写好了。 同学们写的时候,想想我们刚才看到的一个孩子右边有只猪陪伴的画面,就很容易把孩子写出来了。那还可以怎么组词造句呢? 我们一起来看看吧。孩,孩子,女孩用孩子造句,可以是操场上有一群孩子在玩游戏。 下面我们来认识下一个生字吧。鱼,他的拼音是一个整体认读音节,我们一起来读一读。鱼 下了一场好大的雨,于是田里都积满了水。鱼字是一个独体字,他和我们学过的干净的干字很像。 不过鱼字的最后一笔是竖勾是有勾的哦。鱼字写起来很简单,总共就三笔,第一笔是横,第二笔也是横, 注意这一横比上面的横长一点哦。第三笔是竖勾。同学们可以回想一下我们刚才看到的田里积满水的画面,这就是余字, 用于字,我们可以组词,于是中于用,中于,还可以造句。大雨下了一个多小时,终于停了。 鱼字,我们就先讲到这里,一起来看看下一个生字吧。论了问论, 论是一个多音字,读第二声论时专用于论语,读第四声论时 可以表示分析和说明道理等意思。两个好朋友吵架闹别扭了,无论怎样也不肯和好。小朋友们之间可是要相亲相爱的哦,可不要吵架闹别扭啊。 顿字属于左右结构,部首是左边的言字旁,一共有六笔。我们先来写左边的言字旁一点,加横折提,接着来写右半部分的字, 先写一撇,再加一捺,然后下面再写一小撇,最后写竖弯钩。同学们看论字是不是很像,这两个怎么都不肯和好的好朋友呀, 知道了论字是怎么写的,我们再来看看他可以怎么组词造句。论字可以组词讨论、议论,用讨论,可以这样造个句子,小芬、小智和阿道在一起讨论放假去哪里玩。 下面我们来认识下一个生字吧。岸,它的拼音是一个复韵母,我们可以直接读出来。岸岸一般是指江河等水边的陆地,这个人可喜欢游泳了, 过了好久还不想上岸。岸的上面是山,下面有场和杆组成,是上下结构哦。岸字总共有八笔,我们写的时候先写一竖,然后写竖折,在竖折右边再写一竖, 接着在山字的下面写一横,再加一撇,最后在里面写个小小的干字,横横竖。 同学们写的时候可以想想我们刚才看到的那个在水里不想上岸的人, 暗字就很容易写出来了。下面我们用暗字来组词造句。暗字组词可以组成岸边、江岸,用岸边可以造句。岸边开满了很多 漂亮的小花,暗字同学们都学会了吗?下面我们要去认识下一个生字喽。 呜,它的拼音是一个整体认读音节,我们一起来读一读吧。呜 屋可以表示房子小朋友们喜欢荡秋千吗?看屋檐下就有一架秋千呢。 乌是半包围结构,看起来有点复杂,不要怕,拿起笔来,跟着花花老师一起来写一写这个字吧!乌字是由狮子头和到达的到字的左半部分字组成的一共有九笔,先写横折,再加一横,然后写一撇。 狮子头就写好了,我们继续来写狮子头下面的字,先写一横,然后写撇折, 再写一点,这一点别忘记喽。接着在下面写个小小的土横竖横。屋檐下有一架秋千,这就是屋子,屋子可以组词,屋顶木屋,我们再用木屋来造个句子,森林里有一座小木屋。 小朋友们,这节课剩下的几个生字宝宝在下一个视频里等着大家哦, 我们继续来看看这节课还有哪些生字宝宝在等着我们。妾七夜妾,妾字是一个多音字,可以读第一声妾, 表示用刀把物体分割成若干部分,读第四声切时表示符合贴近等意思。家里需要的一切用品都买好了,用不着再买了,小朋友们记住哦, 妾字的左半部分虽然像个七字,但是他的笔画是横竖提哦。妾字的右半部分是刀字,妾字属于左右结构,总共就四笔,第一笔是横,第二笔是竖提,第三笔是横折钩, 第四笔是撇。同学们写妾字的时候,可以想想我们刚才看到的已经买好的一切用品。那妾字可以怎么组词造句呢?我们一起来看看吧!妾字可以组成词语, 急切切记,用急切造句可以是小芬非常急切的打开了这个盒子,接下来我们来看看下一个生字是什么吧! 酒基友酒,酒和时间有关,可以指时间长,也可以指时间的长短。 这个孩子不停的练习,不久就学会了滑冰,小朋友们看他滑冰的样子是不是跟九这个字很像呢?九字是一个独体字,一共三笔,笔画数不多, 不过同学们要认真看清楚华华老师是怎么写的哦。先写一撇,然后写横撇,最后写一捺,注意这一捺 不要穿过横撇哦。九字的字形可以想象成这个人滑冰的样子。好了,下面我们来看看九字可以怎么组词造句吧。九字组词可以组成长久不久,用不久还可以造句。阿道躺在床上不久就睡着了。 下面我们来认识下一个生字吧。散。我们先一起来拼读一下这个字。四岸散。散字是一个多音字,读第三声散时, 表示没有约束、零碎等意思。读第四声散时,可以表示分开、排遣等意思。这个孩子可喜欢吃巧克力了,他把这块巧克力吃完,就准备去散步了。刚好今晚的月亮也很明亮, 那散步的时候就可以顺便赏月了。散字属于左右结构,部首是反文旁一共有十二笔。我们写的时候先写一短横,然后写两小竖, 再加一横,接着在下面写个月字。这个月字的第一笔是竖,而不是撇哦,连着这一竖,再写横折钩,之后里面写两短横。 左半部分的字就写好了,我们继续来写右边的反文旁撇、横、 撇、捺。这个孩子吃完巧克力,赏完月就散步回去了。同学们看这个画面是不是很像散字呀?用散字,我们可以组词,散, 散步,散发,用散发造句,可以是花园里的花,散发出阵阵芳香。好了,散步的散字我们已经了解完了,接下来我们一起去认识步字吧! 步、播物步。两个好朋友散完步后就相约去划船。花花老师觉得散步和划船都是很有意思的事情呢。 好了,下面我们来看看不字到底是怎么写的吧!不属于上下结构,总共七笔,先写一小竖,然后在这一竖右边写一短横, 接着在这一竖左边再写一小竖,注意左边的竖要比右边的那一竖短哦。然后再写一横,折 后在这一横下面再写一竖,接下来在这一竖左边先写一小撇,最后再写一撇,不,字就写好了。是不是很像两个好朋友在划船的画面呀!除了散步, 步子还可以组词,跑步让步。我们再用跑步来造个句子,他每天都会在公园里跑步。 今天我们要学的九个字,海鱼论岸、乌 切酒散步都已经学完了,下面跟着花花老师再来写一遍复习一下吧。首先我们来写还和挨还横撇弯钩提点 横撇折撇撇点,这是孩子的孩鱼鱼横横 竖勾。于是的于下一个字是论了问论点,横折提 撇捺撇竖弯钩讨论的论按按竖竖折竖横撇横横竖岸边的岸 呜呜横折横撇横撇折点横 横竖横屋顶的屋妾妻业妾横竖提横折钩撇急切的妾 九基友九撇横撇捺,长久的久 散撕按散横竖竖横竖横折钩横横撇横撇捺散步的散就写好了。 接着我们来写步子波物步竖横竖横竖 撇撇,这也是跑步的步。好了,今天的生字宝宝你们都认识了吗? 啊,老师,你慢点,我跑不动了!阿大,你回头看看,我们才跑了十米都不到, 爷我怎么有点看不清东西了。今天有雾啊, 雾在哪里?这篇课文里的主人公就是雾哦,我知道我知道,课文开头不是说了吗, 从前有一片雾,他是个淘气的孩子。这是一个拟人剧,把雾写成一个淘气的孩子,既写出了雾的性格特点,又引出了下文, 这物就是个调皮蛋,他把大海、天空、太阳、海岸和城市都藏起来了。 不错,他飞到海上就说,我要把大海藏起来。从雾说的这句话,我们可以知道,雾真的很淘气。阿道,那你知道雾把大海藏了起来后会发生什么吗? 因为雾把大海藏了起来,所以无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。 回答的很好哟,无论是还是都是表示条件关系的关联词,表现出了自然界中物来时铺天盖地,雾气弥漫的特点。 嘿嘿,捂着个调皮蛋,把大海藏起来之后,又把天空连同太阳一起藏起来, 这样一来,四周都变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。花花,老师,这课文描述的是不是就像我们现在这样? 是啊,煞时是片刻的意思,表明时间极短,说明勿用极短的时间就把天空和太阳遮住了,导致四周的亮度降低,一切都变得朦朦胧胧,看不清楚。 五,这句话也用了无论是还是都这一组关联词。阿道,你能用这样的句式来造句,说一说,物还会把什么藏起来吗? 这难不倒我,嗯,雾把学校藏起来了,无论是操场、教室,还是老师和同学都看不见了。阿道,说的很棒哦,我们接着来看雾来到了岸边,又藏了什么? 雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来,房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。雾淘气的有点过分了, 不仅藏起了大的事物,连行人和小黑猫都不放过。是啊,这说明雾不仅覆盖范围广,浓度也大,一切事物都在雾的笼罩之下。 那这下子他可没东西藏了吧?呵呵,他很快想到了,他还可以把自己藏起来 他这一层。不久之后,大海连同船只天空连同太阳,海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了, 路上的行人黑猫也出现了。咦,雾把自己藏起来是雾散了的意思吧?只有雾散了,这些被藏起来的东西才能出现呀。 是的呢,这其实描写的是雾散了之后的场景,不久表明雾散的很快。这句话与课文的第三、四、六自然段的内容相呼应,而且运用了排比的修辞手法,增添了语言的趣味性。 当然,雾散了,路上走着的行人又重新出现了,小黑猫依然摇着尾巴悠闲的散步。 雾散了,太阳出来了,一切又恢复成原来的样子,这是多么美好啊! 不过这雾他是跑哪里去了呢?课文也没有解释呢,课文用射文记结尾,一问一答点名了文章题目。 不过花花老师可以给你说说雾为什么消失了?雾是由小水滴形成的,太阳出来以后气温也会随之升高,形成雾的小水滴会蒸发变成了水蒸气。 水蒸气是气体,我们当然就看不见了。原来是这样,花花老师,这雾太大了,根本看不清,我回去再睡一会,等雾散了我再来运动,哎。

雾在哪里?从前有一片雾,他是个淘气的孩子。 有一天,雾飞到海上,我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来, 无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。 现在,我要把天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周 变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边,现在我要把海岸藏起来。 五把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来, 房屋,街道,树木,桥梁,甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。 他躲在城市的上空说道,现在我该把谁藏起来 来呢?看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来。唔,把自己藏了起来。不久,大海连同船只和远方, 天空连同太阳,海岸连同城市街道,连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人,小黑猫也出现了,他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢,消失了,不知到哪里去了。 父子,咱们这是去哪啊?去看我的一个朋友。 我,我走不动了。哎,夫子,我怎么看不清前面的路了?这可就要从课文中找答案了。 麻豆啊,你知道课文中的主人公是谁吗?不就是物吗? 嗯,你看开头这个比喻句,你能说出课文把物比作了什么吗? 比作一个又淘气又顽皮的孩子,不错,这个比喻既写出了物的性格特点,又 引出了下文。对,因为雾就是个小导弹,他把好多东西都藏起来了。哦,都有哪些东西?有大海,天空,太阳,还有海岸和城市。 嗯,雾飞到海上,把大海藏起来。马豆,你知道雾这么做会有什么影响吗? 课文里说了,无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。这里的关联词无论都表现出雾来时铺天盖地,雾起迷茫 的特点。这个小淘气不止藏了大海,连天空和太阳也被他藏起来了。是啊,霎时四周变暗了,什么都看不到了。 父子煞食是什么意思啊?煞食啊,就是片刻的意思,形容时间极短, 雾用短短的时间就把天空和太阳都遮住了,导致亮度突然降低,雾中的一切都变得朦朦胧胧的,看不清楚。这玩笑可开大了, 还没完呢,误接着又把海岸和城市藏了起来,城市里的房屋、街道、 树木都看不见了。雾不仅藏起了大的事物,连行人和小黑猫都被他藏了起来。说明物不仅覆盖范围广,浓度也大,一切事物都在雾的笼罩之下。 嘿嘿,这下他再也没有东西可以藏了。非也非也,这个小淘气想不出还可以藏什么,就把自己给藏起来了。不把自己给藏起来,那物不就散了吗? 是啊,这雾一散,之前被雾藏起来的事物就都露出来了。不久,说明雾散得很快,大海连同 船只和远方天空,连同太阳,海岸连同城市街道,连同房屋和桥梁,果然全都露出来了。 哎,马豆,你是不是漏了什么哦?路上走着的行人和小黑猫也出现了,他还摇着尾巴悠闲的散步呢。 小黑猫那么小,连他都出现了,可见雾已经完全散了,一切又变清晰了。摇着黑尾巴悠闲的散步,写出小黑猫在雾散之后的快乐心情。 雾散了,太阳出来了,一切又恢复成原来的样子。 可是雾到哪里去了呢?为师来给你讲讲吧。太阳出来以后,气温也会随之升高,形成雾的小水滴遇热蒸发,变成了水蒸气。哼,我们当然就看不见了。 你看,太阳出来了,雾马上就要散了。哦,前面就到我朋友开的饭店了,一会到了我让他好好招待你。 哇,好气派啊,那我朋友的店就在那儿, 手手柄夫子。

二十、雾在哪里?从前有一片雾,他是个淘气的孩子。有一天,雾飞到海上, 我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来,无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。傻时,四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边,现在我要把海岸 藏起来。勿把海岸藏了起来。同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小猫,勿把一切都藏了起来,什么都看不见了。 他躲到城市的上空说道,现在我该把谁藏起来呢?看来再也没有可藏的了, 我要把自己藏起来。不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人,小黑猫也出现了,他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢,消失了,不知道哪里去了。这是一篇童话故事,故事的主人公就是雾。课文一共有十个自然段。 第一自然段,从前有一片雾,他是个淘气的孩子。这是中新剧总领全文 在这里运用了拟人的修辞手法,把悟当做是一个淘气的孩子,写出了悟的特点,爱玩、爱闹、调皮。 在课文中,雾一共来到了三个地方,第一个地方飞到了海上,第二个地方来到岸边。三,他躲到城市的上空。雾一共说了 五句话,第一句,我要把大海藏起来。第二句,现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 现在我要把海岸藏起来。第四句,现在我该把谁藏起来?第五句,我要把自己藏起来!第三自然段中,无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了, 无论还是都说明了雾很大很浓。第四自然段,煞时,四周变暗了,煞时的意思是极短的时间,说明雾变化很快,四周变暗了,这是因为 雾把太阳遮住了,浓度很大。第五自然段,雾来到岸边,这是一个过渡段,雾由海上转移到了岸边。 第七自然段中,我再次转移了地点,来到了城市的上空。现在我该把谁藏起来呢?这是一个疑问句。在第八自然段,对这个疑问句做出了回答,我要把自己藏起来! 第九自然段中,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市街道,连同房屋和桥梁 都露出来了。这里运用了排笔的修辞手法,说明物慢慢的散去了,不久说明 雾散的很快。第十自然段,雾呢?消失了,不知道哪里去了。这是一个社问句,社问句自问自答,照应了课文的题目,雾在哪里?

二年级语文上册第二十课误在哪里?这篇课文当中有哪些重要知识点需要孩子们掌握的呢?家长一定要关注,收藏起来,给孩子预习或者复习的时候去看一看 物在哪里。这是一篇童话故事,课文运用拟人的手法,将物这一人们熟悉的自然现象描述成淘气孩子和世界捉迷藏的故事。 作者赋予物以孩子式的语言,把大雾笼罩称作雾,藏起了一切。把云开雾散称作雾,藏起自己,显得生动有趣。 好,我们先看课题,雾在哪里?雾是什么呀?雾是一种常见的自然现象,这里家长可以提问孩子,除了雾,你还知道哪些自然现象呢?常见的自然现象还有雨、霜、 冰雹、雪等等,孩子要能说出来。好,下面看课文第一自然段,从前有一片雾,他是个淘气的孩子。好,我们要知道,他是一个中心句,他起到总领全文的作用,他交代了故事的主人公 悟和他的这个性格特点,是淘气的这样子一个特点。好,那么这一句我们还要知道,他运用了拟人的手法来写的啊,把悟当成一个淘气的孩子来写。 好。有一天,雾飞到海上,海上是雾最一开始在的地方,我要把大海藏起来, 那么大海是他藏的第一个地方,于是他把大海藏了起来,无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。这里有一个重要的知识点啊,句子的仿写,他会考到 无论是还是都啊,你要用会用它来仿写句子,比如说,无论是刮风还是下雨,爸爸都坚持去锻炼。 这里孩子们一定要重点关注,现在我要把天空连同太阳一起藏起来,那么这里的天空 连同太阳是物藏起的第二个地方。连同也需要你特别注意的。连同的意思呢?是连和的意思,这里会经常考到你连同造句要会造,比如说妈妈让我把针线连同剪刀一起递给他。这里也需要重点关注一下。 煞时,四周变暗了,煞时是什么意思?煞时就是极短的时间,瞬间的意思啊,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。好,这个无论是还是 都又出现了一次。雾来到岸边啊,那么雾由原来在海上来到了岸边,现在我要把海岸藏起来,那么海岸是雾藏起来的第二个地方。 物把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来,那么城市是物藏起来的第四个地方, 房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。这里的甚至是指更进一层的意思,这个甚请你要注意,它是一个前鼻音, 他躲到城市的上空说道,现在我该把谁藏起来呢?看来再也没有可藏的了。这里其实也是为夏文做了一个铺垫,因为雾,他把一切都藏起来了,没什么好藏的了, 所以下面他要把自己藏起来。不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁。这个地方运用了排比的手法,写出雾散之后,所有景物都显现出来的样子。 好,路上走着行人,小黑猫也出现了,他摇着尾巴悠闲的散步。好,这里请你积累一个词语搭配怎样的散步,哎,悠闲的散步,这里呢,运用了一个拟人的手法啊,悠闲的散步是人的一个行为, 这里把小花猫当做人来写啊,显得特别的生动有趣。那这里家长可以再提问,孩子,那雾消失之后,除了这些变化,还会有什么变化呢?比如 比如说想象一下,路上走着行人,小黄狗也出现了,他摇着尾巴开心的跑来跑去。 还比如说路上走着行人,小燕子也出现了,他拍拍翅膀,快活的飞向蓝天啊。这里家长可以注意啊,培养孩子这种拓展想象能力。 物呢,消失了,不知到哪里去了啊,这是一个社问句,什么叫社问句呢?社问句就是有问有答啊,前面他在问,后面他在答啊,自问自答,同时这一句说不知到哪里去了,其实也就点名了我们文章的题目,物在哪里, 那整篇文章已经学完了。在这最后,家长可以告诉孩子,物为什么会消失啊,是因为太阳 出来后,地面的温度逐渐升高,雾就会被蒸发掉,所以就消失了。 那细心的同学一定会发现,在文章的第三、四、六自然段,他们的结构都是比较相似的啊,他们一开始都是悟说的话,然后悟把什么藏起来了,接着又写藏起来之后的景色好,这是结构方面的相似性。 我们来看这篇课文的二类字啊,老师用黄色笔涂出来的就是他们的部首,二类字呢,需要孩子们要会注音, 会口头组词啊,会运用。那么这篇课文当中呢,还有一些近反义词,需要孩子们去了解掌握的啊,近义词有淘气,调皮,无论不论一切,所有, 散步漫步,那反义词暗明从前以后,悠闲忙碌消失出现,那么这些呢,都是需要孩子们去积累的, 那这里还有三个多音字,也是需要你们去做积累的,因为我们语言的学习啊,就是靠日复一日的积累的。好三个多音字, 散散步,散散漫,切一切,切切菜, 论议,论论论语。好,下面我们来看课后喜题啊,他让你朗读课文,读好物说话时的语气,这里我们要抓住物这种淘气的特征去朗读。 那第二题让你照样子说一说,物都把什么藏起来了,藏起来之后的景色是 什么样子的。好,那么我们可以说雾把树林藏了起来,无论是百灵鸟,小松鼠,还是奔跑的梅花鹿,都看不见了。 同学们也可以啊,再发挥自己的想象力去说一说啊,注意用用上这个无论是还是和都的句式去说课文,说物是个淘气的孩子,在你眼里物又是什么呢? 我们可以这样说,在我眼里物是神奇的魔法师,他一挥魔法棒,天地之间顿时就变了样,像童话世界一样美妙啊,这个供孩子们去参考啊,孩子们可以发挥自己的想象力啊,去说一说,好,这节课你都能掌握。

雾在哪里?从前有一片雾,他是个淘气的孩子, 有一天雾飞到海上,我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来,无论是海水、船只 还是蓝色的远方都看不见了。现在我要把天空连同太阳一起藏起来, 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞时,四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边, 现在我要把海岸藏起来。五把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来,房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫。 雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。他躲在城市的上空说道,现在我该把谁藏起来呢? 看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。不久,大海连同 船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市 街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人,小黑猫也出现了, 他摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢,消失了,不知到哪里去了。