批注的方法

我们常使用 wps pdf 阅读编辑 pdf 文件， 那么如何在 pdf 文件中添加批注，便于我们审阅和解读呢？以此 pdf 为例，点击上方菜单栏批注。 批注模式，此时进入 wps pdf 的批注模式。在此模式下，我们可以对 pdf 文件内容添加批注。例如，选中 pdf 文件中的内容，选择编辑文字，即可编辑选中的文本内容， 也可选中批注区域。对选中内容添加下划线、 高亮、 擦厨等操作， 在右侧可以对操作进行注解，便于理解。 再次点击批注模式，即可退出批注模式。 若我们想隐藏皮柱内容，点击隐藏皮柱，这样就可以了。

如何在表格里的一个单元格里添加批注呢？首先选中这个单元格，然后右键选择插入批注，编辑批注内容，这样就好了。那么如果我想把这一列都添加上批注， 该怎样批量添加呢？我们选择这个有批注的单元格， c t r l 加 c 复制，然后选择需要添加批注的单元格，右键选择性粘贴 粘贴选项，这里选择批注，点击确定，这样这一列就都添加上批注了。如果我们不想要批注了， 只需要选中单元格在审阅，这里点击删除就可以了，批注就删掉了。

今天来给大家讲一下，在阅读当中我们如何给文章做批注。那首先大家要意识到这一点，这个可是一个知识点，而且是一个考点，他不是说你家孩子到底要不要精读，或者说在精读当中我要不要去做批注啊？他并不是一个你可以选择的 这个东西，而是你必须要掌握的啊。比如说二零二二年南通在六年级毕业考试当中，我们去年就考到了一道真题啊，来看一看这道题目，阅读理解呢，在第四题当中，明确要求你给文章某一自然段做批注， 也就是说这是一个大纲明确提到的会出现在考试当中内容的考点，那就要求你必须要掌握。那么怎么去做批注，以及我们大纲是如何要求的？这个时候大家要翻开我们的教材啊，我们来打开四年级的语文课本啊，在我们上册的第六单元后面的语文天地当中， 他其实已经提到过了，只是我们很多校校教育老师可能讲的比较的笼统，很多孩子并没有这个真正的去掌握他啊。如何去做批注， 你看这里面讲的很清楚，对吧？就读文章的时候啊，咱们遇到要写的好的地方，或者说有疑问的地方，有企划的地方，看到没，你都可以做批注。也就说批注是你对别人文章的想法，或者说是理解，你看到了吧。 说白了只要考到做批注，一般来说选择权在你啥意思呢？就是说你想给文章某一个地方做批注，你就可以自己去选择。 哎，掌握了这一点咱就知道了，他不会说给你一个固定的地方让你去做批注啊，这种考试的形式呢，比较少，大部分是让你自己去选好。那么老师给大家总监好了，我们其实就概括出 来两大类，一个是人家写的好，第二个就是我有什么想法，对吧？你比如说文章写的好，大家想想啊，在咱们语文课第二节课，老师这个讲解任何一篇重要课文的手，咱第二节课桌上的什么？第二课是一定是分析文章的写的手法呀？ 那写得好，你想想他哪里写得好呀？他一定是有修辞手法呗。那修辞手法常见的不就是比喻你人排比、社问以及反问吗？我们把他的作用以及他的好处写出来，这不就是了吗？阅读理解中考过，对吧？再比如说还有一些像小说描写，哎，他什么 细节描写写的比较好？那细节描写当中咱们讲过呀，写作的时候都讲过，你要注意什么？环境的描写，那一般出现环境就是烘托气氛，或者是渲染环境，或者说表达作 或者内心的某种情感，对吧？那除了环境描写，还有写人的时候特别容易写到的外貌、语言、动作、心理、神态呀，咱们讲的五大什么？哎？五大细节描写，那就是什么？ 每一种写作手法他都对应他自己有作用。大家比如说外貌描写是为了烘托人物的什么什么样的形象，对吧？从侧面渲染出人物的什么什么性格，这个在阅读理解当中也考过，你看到没，知识是相通的啊。 第三个就是说咱们看这个文章写的好不好，不要从里面的小细节了，咱看它的结构设置，哎，小同学们都都分过段，对吧？老师让你们去分段的时候， 肯定会说，咱们去看他是总起啊，还是总结全文，还是过度。哎，这个时候你就可以从结构上说一说啊，比如说我们去看一看文章的第一段，这第一段写的好呀， 批注，你怎么说呢？哎，此段在文章上起到了总体全文的作用，怎么样引出下文，是不是啊？在结构上起到什么什么作，你说一说就是吗？啊？你看到了没？所以说大家要全面的去了解批注，批注其实就相当于你手里拿着一把什么解剖刀， 咱们把这个文章给他什么分析的透一点啊。那第二个大的板块就是有疑问和启发的地方，那这个呢，是我们小朋友要自己什么思考的， 比如说文章有没有一些有深度的句子啊？那有啊，对吧，表达了作者的情感和文章利益的，尤其是在散文当中，他经常会在最后一段出现。 那还有没有一些有哲理的句子啊？有啊，接触了某种现象，对吧？表达了作者对于哎生命或者是哎人生态度一种思考或者是感悟啊，对吧？这个时候 你也能可以哎，做批注。还有一个就是咱们联系自己的生活实际，哎，谈谈自己的感悟啊，你比如说咱们学的这个慈母情深，最后你看到这个 啊，这个作者，对吧？看到他母亲在那样一个工作环境当中颤颤巍巍拿出哎那样一个零花钱的时候，是不是都已经伤心的有流泪了？那你想想，在生活当中，你有没有在某一瞬间被母亲的某一个举动感动过，对吧？感动过咱们把这个感悟写出来。 所以说如何做批注，主要是小朋友从两大方向去入手，一个就是文章本身写的好，第二个就是你对他有感受，感悟清楚了吧？

哈喽，各位小伙伴，我是鑫哥，今天我们和大家聊一聊阅读时如何做批注。我相信有一部分同学根本就不知道什么叫批注，更不知道如何去做批注。 那在学校里边，我们的老师会要求大家预读完一篇文章的时候做好自己的批注，或者预读完一本书的时候记得做批注。那有一部分同学不知道什么叫批注， 更不知道如何来做。咱们今天的课程就是要帮你解决这个问题， 首先你要明白你做的批注是给段落做批注还是文章或者是一部书籍呢？ 其实这三个他们的本质是没有任何区别的，你比如说书籍他由一篇一篇文章构成的，文章是由一个段落一个段落构成的，所以我们只需要把段落的批注做好就可以了。 那么在这块我们先了解最简单的一个问题，批注的本质是什么？我认为给段落做批注无非就是让你去赏悉这个段落，或者是鉴赏这个段落， 说的更通俗一些，那就是这个段落写的好，好在哪里，你要用你的话说出来他好的地方在哪里来再往下看，如果说我们知 到了批注是什么意思的时候，但是却不知道如何去做。我们接下来给大家说一下，一般做批注的时候，我们的一个角度有哪些？ 首先第一个我们是要站在陕西的角度去做批注的，你比如说今天你读了一个自然段，你觉得这个自然段写的非常的优美，或者表达的情感非常的真挚，你非常喜欢这个片段，那么我们在进行做批注的时候， 你总不能说这句话写的真带劲，我特别喜欢这句话呀，你这样写的话，会让老师觉得你是吃饭吃大的。 陕西从哪三个角度？陕西，第一个修辞手法，第二个描写方法，第三个是 用词。换句话说，你觉得一个段落写的好，你看一下这个段落里边有没有用到修字手法，有没有用到描写方法，有没有 用的比较好的动词、形容词或者名词，从这个角度去出发。第二个你再看一下这个段落他是不是一个环境描写，如果是，你直接在旁边批注，这个段落的环境描写有什么作用，这就完了。 如果你说这个段落他都不是，那你再看一下这个段落在文章当中的哪个位置，他在文章里边有什么作用，从段落作用的角度去出发，做批出就可以了。 最后一个也是经常做的一个批注，你可以看一下这句话能够表达作者怎样的一种情感， 哎，或者说当你读完这句话的时候，你会有哪些收获，你明白了哪些，到底对你的人生产生了怎样的启迪等等等等等， 各位同学看明白了吧？以后做批注就可以从这几个角度去出发，任意选择就可以了。 来，我们把这块进行一个简单的总结，做批注的意思就是说这个段落写的好， 好在哪里，你只需要说说他好在哪里就完事了。 你看他有没有用到这几个手法，你再看一下他的环境，他的段落作用，以及老师刚才说的这几个点 就可以了啊。记住啊，在阅读理解考试当中要求你做批注，你通过这几个点完全没问题，这个就是阅读时如何做批注，大家可以按照老师说的这几个角度去出发就可以了。 那我们今天的小视频就和大家分享到这里，各位同学再见。

杨老师，如何给骆驼祥子做批注呢？我们在旗下啊，会讲到骆驼祥子的名著阅读啊，其中重点考察的就是批注。什么叫批注呢？说白了就是对内容的一个批阅和评注。 很多同学说，老师那么多的文字，我该批注点什么，没有思路。那你记住老哥这个口诀，我们遇见事情就批注作用，例如祥子被孙侦探 敲诈这件事，他有什么作用啊？对祥子有什么的影响？这就是我的批注点。第二，遇见人物，我们就批注形象，例如文中的虎妞、小福子这些人， 他们是怎样的人？哎，这就是我批注的点。第三，遇到描写，我就批注效果。哎，文中的烈日和暴雨的描写，到底有什么样的效果呀？第四，老舍讲的道理，遇到道理我们就批注什么呢？ 批注感悟老舍先生的道理，对于我们的学习和成长，你有怎样的感悟呢？可以把它批注在一旁。这就是我讲到的关于批注的四条口诀，你掌握了吗？

excel 批注技巧一、插入批注，选中单元格，按住快捷键十伏特加 f。 二、自动插入编注，还可以编辑批注内容。 二、批量复制批组，按住批注单元格，按 ctrl c 复制，再按 ctrl 键播放，选中所有要添加该批注的单元格， 接着右键选择性粘贴供选上批注，点击确定，这就是批量复制批注的技巧。三、批量显示隐藏批注，点击审阅批注，再选择显示所有批注， 再点击一下该按钮，就可以将批注隐藏起来。四、批量查找批注内容按 ctrl 加 f， 打开查找窗口，输入到查找的内容，点击选项， 然后在查找范围选择批注，点击查找全部，就可以将该批注查找出来，这就是 excel 批注技巧，记得收藏起来哦！

跟大家分享一个万能的批注方法，我们到了初中以后，随着名著阅读的深度进入啊，就会遇到一类题型叫做批注题，他常常让我们给某个句段来写个批注，或者呢是让我们在批注中啊去分析一个问题，他一般长成这样， 这样还有这样，那么如何去做批注呢？我教大家一个最简单的方法啊，甭管他考什么，只要是划线，你就写划线的这出他的作用是什么？ 就像一个小孩子啊，对世界充满着位置，他会拉着妈妈的手问妈妈，天空有什么作用？哎，妈妈，汽车有何作用？哎，妈妈，我们的小水壶有何作用一样，我们大可把 这些划线的巨段就当做未知的世界，我可以说这个情节的描写有何作用？哎，这个人物的描写有何作用？哎，这个环境的描 描写有何作用，这个次要人物有何作用？等等啊，用作用解决一切问题，这样我们的批注就有问题可问了。关于批注更多的问题和资料啊，赶紧来这里来领取吧！

六单元有一个重要知识点，学习用批注的方法阅读，它是六单元的阅读要素之一，也是四年级期末考试阅读理解题型的常考考点。但因为它是一个难点哈，本身呢就不好理解， 有的老师可能讲的呢，也比较的笼统，所以呢，很多孩子并没有真正的学会。那今天呢，孟老师就用两个视频详细的给你讲清楚了。首先呢，你得明白什么是批注， p 柱呢，就是咱们在阅读时呀，在这个书页的空白处呀，记录一下自己对文章的想法，是阅读时你的这个思维书面化的一种过程。 一般呢，在精读深度阅读时呢，都会做批注。那如何做批注？从哪些角度做批注？在哪些地方做批注呢？其实呢，六单元的交流平台呀，已经给我们做出了总结，分别是，有疑问的地方，体会 会较深的地方，有启发的地方，写的好的地方。接下来呢，孟老师就来一一的给大家来讲解。第一，在有疑问的地方做批准，就是对于文段中你看不懂，不太理解，不明白，或者是你不认同，不同意他这种说法的地方呢，写出你自己的问题， 是真实想法。比如牛和的第一段，对于大家的说法，你是第一次听说，或者呢，你不太相信，那你就可以在旁边呢这样批注。事情真的是这样吗？ 如果你不认同这种说法呢，那你就可以这样批注，我不相信这种说法，这种说法有科学依据吗？再比如一只窝囊的大老虎，当你看到或虎跳这三个字时呢，你第一次见到哈，你并不知道他是什么意思，初步的去猜测， 可能是像老虎一样的跳跃吧，你就可以这样去批注，什么是和虎跳，是不是学老虎跳啊？第二，体会较深的地方。文章的描写呢，给你留下了深刻的印象是你 就是对你有所触动哈，比如牛和鹅中鹅的形象，前后反差是挺大的哈，反差巨大，令你印象深刻，你就可以这样批注， 而之前呀，有多神气，现在呢，就有多狼狈。再比如，当你看到扮演哥哥的这个同学嘲讽作者时呢，你就很同情作者，看不惯这个同学的做法，你就可以这样批注， 同学之间应该互相帮助，不能瞧不起人哈，这是你的一个体会，你的一个想法，对吧？第三，有启发的地方。一般呢，就是在文章的最后，通常呢，他是一些有哲理的句段哈， 能表达文章的主旨，能揭示某种社会现象，体现作者的人生态度。或者是他能告诉你一个道理，比如陀螺的最后一段，你就可以这样批注。是啊，人不可貌相，海水不可斗量，无论是对人还是对物，都不可仅凭外表来判断高下优劣。 第四，在写的好的地方呢，做批注，这个呀，是最常考的哈，内容呢比较多，咱们就放到下个视频来单独讲解。

如何批量添加批注？注意看，比如说我想给这个区域里面所有单元格都一起加上批注，那怎么操作呢？注意看，先给第一个格加啊， 唯有键啊，去插入皮柱，如果说我写随便写一个啊，超标，写好以后注意看。如果选中的单元格是唯有键复制， 那么接着我要对下面这些格都加这个皮数，怎么弄？鼠标选中，然后鼠标右键，然后这里面有一个选择性粘贴，点一下，然后里面有个什么皮数，然后呢？点确定？哎，都有了，学会了吗？点个赞哦！