拟人手法写物，果园的春天真美啊

果园十分神奇，苹果红了像小姑娘的脸蛋，橘子黄了像一盏盏黄灯笼，葡萄红了像一寸寸紫色的玛瑙。 秋天的果园里，各种果子争奇斗艳，他们比个头、比长相、比味道，他们欢笑着、打闹着，舞动着， 那种热闹你根本想象不到。果园里瓜果成熟了，树上挂着白里透红的水蜜桃和金灿灿的梨，地上躺着又圆又大的西 西瓜和黄澄澄的香瓜。彭家庄随着一条条又细又长的黄瓜和绿油油的丝瓜，一派丰收的喜人景象啊！

亲爱的二年级小朋友，你好，欢迎你走进语老师微课堂。看图写话并不难，掌握方法是关键。 这节课，我们一起来欣赏一幅美丽的春景图。亲爱的小朋友，请你来初步看一下这幅图是不是好漂亮呀？图片上都有哪些事物呢？ 图片上的事物很多，咱们要如何观察才不会疏漏呢？ 这节课我们的写作重点就是观察顺序和采用拟人的修词手法 来描写春景图。看到如此美丽的图，于老师想起了清代诗人高鼎的作品村居草长莺飞 二月天，拂堤杨柳醉春烟。我又想起了 唐代诗人贺知章先生写的咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。亲爱的小朋友，你知道我念的这两首诗，你觉得是不是很熟悉呀？ 对啦，是咱们刚刚学习的第一单元第一课古诗二首的两首诗。这两首诗呢，都是描写早春二月的春景。 这节课呀，小朋友你也要来写一写春景。我们先来完成与这篇写话相关的习题，等一下我们来讲具体的写作方法。 请小朋友看第一大题，字词练习看拼音写词语，请将拼音正确的拼读，然后将正确的词语写到括号内。楞有柳、柳、树柳 数两个字，都是木字旁。小朋友，请你把尺笔和纸拿出来，咱们一起来写一写。五颜六色。五颜六色， 咱们可以用来形容花朵、 湖水。你看图片上的湖水是不是蓝蓝的，清澈见底的感觉呀？湖水的湖沾点水 好了。下面蝴蝶，你看图片上是不是有两只粉 粉色翅膀，上面还有橙色小点点，小圆点的蝴蝶呀，好漂亮，对吧？蝴蝶两个字都是虫子旁， 小朋友可以试着写一写，西嗷小呢，一嗷鸟，小鸟 吃凹草，草地的一地草地，草字头 草地，小朋友写好了吗？下面仔细观察图片，再在括号内填入合适的词语，图片上 有太阳，那么什么样的太阳呢？我们可以解火红的太阳， 明亮的太阳，或者阳光非常的灿烂。灿烂的太阳，什么样的白云呢？我觉得云给我们的感觉是不是柔软的呀？ 柔软的白云，不知道小朋友有没有注意到，咱们在填写 这样的短语的时候有没有发现这一排太阳，白云，小鸟，柳树，草花朵，草地，小鹿，蝴蝶，他们都是名死，什么样的都是白少的 白小兜，前面是填形容词的，我想经常听于老师的课都会填 这样的短语，对吧？咱们只要把形容词填上去，可以形容事物的颜色，形容事物的形状，或者它的某个特征都可以。什么样的小鸟呀， 觉得小鸟应该是很活泼的，很可爱的，还有调皮的都可以。什么样的柳树， 柳树给我们看，感觉是不是很高大呀，或者想一想它是什么颜色的呀？绿色的，咱们可以用一个呃，碧绿或者翠绿，嫩绿等等 都可以形容柳树。咱们再来看什么样的花朵，花朵给我们第一印象就是非常的美，对吧？咱们也可以说是 什么样的花朵呢？花朵给人的感觉有什么特点呢？很迷人或者很鲜艳，很漂亮都可以。草地就比较好形容了，嫩绿的草地，碧绿的草地 都可以，或者直接轻轻的草地，什么样的小路呢？你看草地中间有一条弯弯的小路，有一条宁静 的小路，因为没有行人，所以很宁静的感觉。可以 田弯弯的小路，宁静的小路。什么样的蝴蝶呢？ 很漂亮的蝴蝶，或者你说他是什么颜色呢？粉色的蝴蝶或者飞舞的蝴蝶都可以。下面重点来了，我们来讲一下拟人修辞手法。 我们这篇写话呢，要用到刚才我们讲的观察顺序，咱们观察的时候要注意，还有于老师要教你用拟人修词手法来描写春景图。 我们来看一下例句，鸟儿在天上唱着欢乐的歌曲，女人是什么意思？ 有的小朋友拟人和比喻分不清，那我今天来仔细讲一讲。拟人句呢，就是把事物比喻成有人的动作 所所，咱们所描写的事物呢，必须具备人的某些特点。而且这句话当中呢，不能出现表示人物的词，或者说比喻句当中的御词， 御词，像是像呀，仿佛呀，好好似 等等，这样的词打一个叉不能有，在拟人句当中是不能有的，而且不能出现表示人物的词，比如你说蝴蝶像某个小朋友一样调皮，那就不行了，表示人物的 词也是不可以的，带个叉，还有要需要具备人的特点， 打一个对，也就是人有什么特点呢？咱们来想一想哦。什么动物和人的某些特点比较相似呢？那比如说你看图片上的小鸟，这里有音符对吧？他 像是在唱歌对吗？那我讲了一个像，那么就是一句，不是你人句了，是比喻句，因为你人句当中不能有预词出现，小朋友，明白了吗？你看例句当中， 鸟儿在天上唱着欢乐的歌曲，是不是将鸟儿比作成了在唱歌，实际上他是在 欢快的叫着，对吧？我们直接说他在唱着欢乐的歌曲，那我来写一句吧，比如说我来写小猫，小猫生了，我们写一个，从最简单的开始 生了一个懒腰， 你觉得是不是很形象呀？小猫，有时候你看他懒洋洋的样子，像不像我们小朋友赖在床上不想起床呀，对不对？那这就是女人的修辞手法，不要出现有 表示比喻句当中的御词，也不要出现人物的词，明白了吗？化而言之呢？女人就是呀，用写人的词句，比如说，你看 是不是在唱着欢乐的歌，在形容一个人呀？用写人的词或者句子来形容 写物，写动物或者写事物。那么这种手法呢？又叫人格化，赋予事物人的某些特点。拟人句也是一种常见的修词手法。 小朋友，接下来我们就将拟人句运用到写话当中去。下面我们来重点讲一下观察顺序，很简单，小朋友注意，我这里写了由上而下，有远即近。我来讲快一点，时间不早了。 天上有又大又红的太阳，有柔软的白云，有两只可爱在欢快唱歌的小鸟，地上有来永远 远极近，从远处开始有湖水，蓝蓝的湖水，有在且近处的，你看这里，咱们从左到右来说，有大大的柳树，碧绿高大的柳树，还有草地，还有粉色的花 蝴蝶，五颜六色的花朵，景观石，这些事物咱们一一进行观察，那么我们最初的观察的时候可以怎么样？我们打个小勾观察过了 对吧？太阳也观察了，云也观察了，还有还有小鹿没说呢， 对不对？小朋友有没有记得蝴蝶花朵？井观石好，打了勾说明咱们观察完了。接下来 我们就将这些事物写到写话当中去，这是写话提示啊，也是我刚才讲的内容，小朋友可以参照一下。最后我们来看范文， 春天来了！春天来了，公园里的景色美极了，天空中飘着 朵朵白云，又大又红的太阳害羞的躲在云层层里，只露出了半个身子。这是运用了拟人修辞手法， 将太阳赋予了人害羞的动作。两只活泼可爱的小鸟，这里又是女人了， 唱着欢乐的歌曲，蓝蓝的湖水清澈见底，湖岸边两岸两棵大柳树抽出了嫩芽草，碧绿的草坪中间有一条弯弯的小 路，还有那五颜六色的花朵竞相开放，两只粉色的蝴蝶仙子正忙着闻花儿的花香。 这又是拟人的修辞手法，柳树旁的景观石静静的站在那里沉思着。你看整片范文，很多地方我都画出来了，都运用了拟人的修辞手法。接下来 最后是总结啊，这里的春天真美！首尾呼应， 手讲春天来了，尾讲春天真美。小朋友，接下来呢，于老师就邀请你运用拟人的修词手法， 按照由上到下，由远及近的观察方式，来写一篇描写春景的写话吧。这节课就到这里，再见！