少年中国说（节选）题目竖着怎么写

尊敬的各位评委老师，大家下午好，我是语文组的零一号考生，今天我试讲的题目是少年中国说节选，下面开始我的试讲， 同学们做好上课准备了吗？好，上课！同学们好，请坐！同学们做的可真精神呀！ 深认爱卿曾深情的说，为何我的眼中常含泪水，因为我对这土地啊，爱的深沉。 他在诗中表达了自己对祖国那份深深的爱。我们每个人爱着自己的国家，就像爱着自己的母亲一样，与生俱来，且不敢深。 我们对国家除了有一份爱，更有一份责任。在一百多年前，梁启超先生发表的少年中国说，让我们每个青少年认识到了自己的那份责任。 今天我们一起来拜读他的少年中国说节选，伸出手和老师一起版书课题， 请同学们来齐读。课题声音铿锵有力， 有谁知道说是什么意思吗？啊，你的小手举起来了，请你说。嗯，说，表示一种问题啊，表示议论。你课前做的预习可真充分呀！其他同学预习的怎么样呢？老师要来检查一下。来看题目上这些词语谁来读一读？ 好，你的小手举得最端正了，请你来读。嗯，同学听他读的怎么样？滕州点评一下 哦，读的声音洪亮，而且很有自信。你都听出自信来了，还听出什么了？有一个字音读的不太正，是哪一个呢？嗯，你听的可真仔细。同学来看看这个字， 他要读作前世的，读二声，请你站起来，再 再读一读。这遍读的很正确了，一起读钱，我们放到词语当中，再读乾隆藤渊，声音可真洪亮。现在我们把这些字眼都来读一读，开始读。嗯，同学们读的有滋有味的。 读完了词语呀，我们来听一段课文录音，同学在听的时候，拿出铅笔，试着标画出词句的内部停更来，开始了。 听完了，听出停顿了吗？听出来了，那我们来教对一下自己刚刚划分的停顿。 教对好了之后啊，同学们再想想，我们怎么读才能读的像录音当中那样连贯有气势呢？啊，请你说说看。嗯，读的时候要读准停顿，读到停顿的时候，将字音拖的长一点， 可以读的声断气连。嗯，你的建议非常好，你也想说哦，我们可以读的铿锵有力一点。是的，这两位同学给我们的建议都很有帮助，同学们按照这种方法来，试着练读，练读。 嗯，这教室里面最动听的声音莫过于同学们朗朗的读书声了，谁来试一试啊，你的小手举得真有精神，请你来读。嗯，同学听啊，他读准了停顿，而且读的啊，有板有眼的，真不错啊，你也想试试？ 嗯，读的字正腔圆的，越来越有味道了，我们像这两位同学一样，一起来读，同学们的朗读太有感染力了。读完之后，你们再来思考一个问题， 每一段都讲什么内容呢？啊，后排已经有同学介绍了，请你来说哦。第一段讲的是少年中国与中国少年之间的关系。那么第二段呢？滕州，你来说 哦，第二段讲了少女中国少年的美好前程。第三段请你说，嗯，赞美了少年中国与中国少年，感谢三位同学共同为我们疏通了文艺。 那么，少年中国与中国少年之间到底有着怎样的关系呢？今天我们总结课文的 第一自然段来好好的品读品读。现在请同学们打开课本来看自学要求任务一边读边标画出哦少年中能体现少年中 我与中国少年之间关系的语句来。任务二，在句子的旁边写下你的感受，做好踢住。任务三，将技巧多读几遍，读出自己的体会来，最后在小组内交流自己的学习成果，开始读吧， 老师听到讨论的声音渐渐停了下来，有讨论就会有智慧的火花，哪个小组来跟我们分享哦！第一小组已经率先棘手了，请你来说， 嗯，你把第一三段都给我们读了出来。读完之后，老师想问一问你，你有没有发现第一段中有一个句式啊， 一直在重复出现着，那就是啊，嗯，少年怎么样，则国怎么样， 你先别做。老师问问你，如果让你用一个关联词把少年和国联系起来，你会用什么关联词呢？老师给你几个选项来看一下，如果就只有才因为所以，请你选择 当你选择因为所以，其他同学同意吗？都同意哦，那我们把因为所以放到第一段段中来读一读，看一看少年与中国之间的关系，是不是因果关系。 一起来读少年志啊，因为少年志啊，所以啊，中国志读，嗯，同学们读的铿锵有力的，读完之后 你发现，请你说哦，少年与中国之间关系非常的密切，如果我们说的再通俗易懂一点，就是有什么样的少年就有什么样的中国。是的，作者在这一段中 说出了他的观点，同学们能找到吗？后排的女同学哦，故今日之责任 不在他人，而全在我少年。是的，这句话总写出青少年对于国家的责任。我们一起来读读这句话， 同学们读的好有力量啊！现在老师想和大家一起读读这一段。我读前半句啊，你们读后半句开始了。 少年智，少年富，少年强，少年独立，少年自由，少年进步。 少年胜于欧洲，少年雄于地球。老师听到同学们的声音越来越响亮了，为什么呢？你来说， 因为你发现，只有少年越强大，国家才会越强大。是呀，少年强则国强。 那么老师想问一问同学 们，你们想做一个什么样的少年呢？请你说哦，你想做一个有志向的少年，将来成为一名科学家，建设国家的科学事业。 请你来说，你想做一名，你想做一名有责任的少年，长大后成为一名边防战士，守卫我们的边疆。你也想说，嗯，你想成为一个 懂得奉献的少年，长大以后成为一名人民教师，来培养出更多优秀的中国少年。说的真好呀，少年有志向，国家有希望啊！ 让我们一起再来读读第一战段，读出我中国少年的气势！开始读，同学们读的气贯长虹。 少年强则国强，这是中华民族的呐喊，更是我们每个青少年身上神圣的使命。希望同学们能够牢记责任，为我国的强国梦奉献自己的一份力量。 剩下的内容，我们放到下一节课再来继续学习。百年来，在强过梦的激励下，涌现出了许许多多的优秀人物。课下请同学们去查阅资料，了解他们的光辉事迹， 并且和同桌合作做一份手抄报。下一节课我们来交流展示，本堂课就上到这里。